山西省教育厅关于开展高等学校精品资源共享课.doc
山西省教育厅、山西省发展和改革委员会、山西省财政厅关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见
山西省教育厅、山西省发展和改革委员会、山西省财政厅关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见文章属性•【制定机关】山西省教育厅,山西省发展和改革委员会,山西省财政厅•【公布日期】2021.12.09•【字号】晋教〔2021〕6号•【施行日期】2021.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山西省教育厅、山西省发展和改革委员会、山西省财政厅关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见晋教〔2021〕6号各市教育局、发展改革委、财政局，各高等学校及研究生培养单位：为深入贯彻习近平总书记对研究生教育工作的重要指示精神，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，进一步贯彻习近平总书记视察山西重要讲话精神，落实全国和全省研究生教育会议精神，深入推进研究生教育改革发展，加快构建高质量研究生教育体系，助力山西全方位高质量发展，根据《教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号），结合我省实际，提出以下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“四为”方针、坚持“四个面向”，紧紧围绕“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”工作主线，稳步提升研究生培养能力，狠抓研究生培养过程管理和质量提升，着力优化学科专业结构，加强导师队伍建设，完善人才培养体系，提升研究生培养单位办学水平，加快培养发展急需的高层次人才，不断提升研究生教育助力解决“卡脖子”问题和支撑科技自立自强的能力水平，为山西“在转型发展上率先蹚出一条新路来”提供人才保障和智力支撑。
（二）总体目标。
“十四五”期间，内涵建设水平再上新台阶。
新增授权方面，力争实现博士硕士学位授权高校取得新突破，新增博士、硕士学位授权点60个以上，实现工程等领域专业学位授权点零的突破；“双一流”建设高校创建取得突破性进展；在校研究生规模达到5.5万人。
教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知
教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知教高[2003]1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教委，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属高等学校：为贯彻落实党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进教授上讲台，全面提高教育教学质量，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，我部决定在全国高等学校（包括高职高专院校）中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作（以下简称精品课程建设）。
现将有关事宜通知如下：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
各省级教育行政部门和各高等学校要进一步更新教育观念，贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）精神，提高对人才培养质量重要性的认识，紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，确保教学工作的中心地位，以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生国际竞争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度，促进高等学校对教学工作的投入，建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。
各高等学校要根据本通知要求，认真规划、精心组织，尽快启动本校精品课程建设工作，并保证精品课程的可持续发展。
在组织规划精品课程建设时，要以基础课和专业基础课的精品课程建设为主，充分考虑学科与专业分布以及对学校教学工作的示范作用，要把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合。
各高等学校还要切实加大和保障对精品课程建设的经费投入。
教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见
教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.10.12•【文号】教高[2011]8号•【施行日期】2011.10.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见（教高[2011]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训和兵种部，部属各高等学校：为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要，利用现代信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型社会建设，我部决定开展国家精品开放课程建设工作。
现就国家精品开放课程建设提出以下实施意见：一、国家精品开放课程建设内容国家精品开放课程包括精品视频公开课与精品资源共享课，是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程。
（一）精品视频公开课。
精品视频公开课是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。
精品视频公开课着力推动高等教育开放，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，提升高校学生及社会大众的科学文化素养，服务社会主义先进文化建设，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力。
精品视频公开课建设以高等学校为主体，以名师名课为基础，以选题、内容、效果及社会认可度为课程遴选依据，通过教师的学术水平、教学个性和人格魅力，着力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性。
精品视频公开课以政府主导、高等学校自主建设、专家和师生评价遴选、社会力量参与推广为建设模式，整体规划、择优遴选、分批建设、同步上网。
--整体规划、择优遴选。
山西省教育厅关于举办山西省高职高专院校精品课程建设培训班的通知
山西省教育厅关于举办山西省高职高专院校精品课程
建设培训班的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2007.12.18
•【字号】晋教高函[2007]65号
•【施行日期】2007.12.18
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山西省教育厅关于举办山西省高职高专院校精品课程建设培
训班的通知
（晋教高函[2007]65号）
各高等职业院校：
为进一步加强我省高职高专院校精品课程建设，促进精品课程设计与职业技能标准和就业市场需求接轨，推动学校优化整合课程结构，改革教学方法，提高教学质量，根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号文件）和《国家精品课程建设工作实施办法》（教高[2003]3号文件）精神，决定举办高职高专院校精品课程建设培训班。
具体组织工作由山西省高职高专人才培养工作委员会和山西省财政税务专科学校共同承办。
请各高职高专院校积极组织省、校两级精品课程建设负责人参加培训。
二○○七年十二月十八日。
山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知
山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2024.05.10•【字号】晋教基函〔2024〕36号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知晋教基函〔2024〕36号各市教育局：为落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，持续推进基础教育教学改革，巩固“双减”成效，促进我省基础教育高质量发展，省教育厅决定委托省教育科学研究院组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选活动内容与要求本届“三优”工程评选内容为优质课、优秀案例和优秀教研成果。
（一）优质课参评学科与要求1. 参评学科小学：语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、特殊教育。
初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、特殊教育。
普通高中：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、通用技术。
2. 具体要求（1）优质课应充分体现国家课程方案、课程标准的育人要求，具有明确的基于核心素养的教学目标，凸显教、学、评一体化的理念。
课堂教学结构设计符合学生认知逻辑，教学活动组织体现学科特点，有利于培养学生思维能力和实践能力。
教学手段运用有益于提高课堂教学效率、促进学生学习方式的转变。
教师教学以学生为主体，注重情境教学、合作学习、自主探究，有利于引领学生建立学科学习与生活和社会的联系，培养学生综合运用所学解决复杂问题的能力。
具有一定的示范作用及推广价值。
（2）参评教师需上报本节课教学设计电子稿、课堂实录视频材料。
课堂实录视频时间应在20—30分钟。
（3）各市在组织初评工作时要向农村学校和城镇薄弱学校倾斜，各市报送的优质课应从市级优质课评选的一、二等奖中产生，其中义务教育阶段来自农村学校和城镇薄弱学校的比例应不低于15%。
精品在线开放课程建设标准
精品在线开放课程建设标准为全面推动我校精品在线开放课程建设与应用，加快促进信息技术与教育教学深度融合，现根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号）和《山西省高等学校精品共享课程立项建设与认定办法（试行）》(晋教高〔2019〕7号）等有关文件精神，特制定我校精品在线开放课程建设标准。
一、课程建设总体要求1.教学内容与资源。
根据课程特点、预设教学目标、学生认知规律及教学方式，围绕教学内容和资源间关系，颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。
每个短视频应针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。
课程设置应与我校课堂教学的要求相当。
课程应能够覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到精品在线开放课程。
课程资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。
表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。
应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。
资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。
2.教学设计与方法。
要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。
围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。
课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求，各教学环节充分有效，满足学生在线学习的诉求，不是传统课堂的简单翻版。
山西省教育厅关于公布山西省研究生教育优秀教材和精品课程评选结果的通知-
山西省教育厅关于公布山西省研究生教育优秀教材和精品课程评选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于公布山西省研究生教育优秀教材和精品课程评选结果的通知有关高等学校：根据《关于印发〈山西省研究生教育优秀教材评选办法〉的通知》和《关于印发〈山西省研究生教育精品课程建设和评选工作实施办法〉的通知》精神，经专家评审和按规定时间公示，确定山西大学郭贵春、殷杰编著的《科学哲学教程》等5部教材为山西省研究生教育优秀教材，山西大学国学概论等8门课程为山西省研究生教育精品课程。
资助经费由我厅财务处另文下达。
有关高等学校要从政策和经费上支持上述优秀教材和精品课程得到推广和使用。
从今年秋季新学期开始，被确定的8门精品课程必须在校园网上试运行，运行成熟后争取明年春季加入山西省人民政府学位委员会网站，在山西省行政区域内实现资源共享。
各精品课程负责人要定期对课程内容进行更新升级，确保教学内容的科学性和新颖性。
附件：1、山西省研究生教育优秀教材2、山西省研究生教育精品课程二○○九年七月二十九日附件1：山西省研究生教育优秀教材号作者教材单位等级1郭贵春殷杰科学哲学教程山西大学省一等2于少娟迭代学习控制及应用太原科技大学省一等3王继军市场规制法研究山西大学省二等4张所地管理决策论山西财经大学省二等5温淑花仿生智能算法及其在机械工程中的应用太原科技大学省二等附件2：山西省研究生教育精品课程序号课程单位负责人1国学概论山西大学刘毓庆2智能控制理论太原理工大学谢克明3研究生基础英语太原理工大学郝玫4光学原理山西师范大学杨虎5审计研究山西财经大学吴秋生6爆炸作用及原理中北大学胡双启7矩阵理论中北大学薛亚奎8优化设计太原科技大学张学良——结束——。
教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知
教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.05.21•【文号】教高厅[2012]2号•【施行日期】2012.05.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知（教高厅[2012]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）精神，为保证精品资源共享课建设工作顺利实施，制定《精品资源共享课建设工作实施办法》。
现印发给你们，请按照执行。
附件：精品资源共享课建设工作实施办法教育部办公厅二○一二年五月二十一日附件：精品资源共享课建设工作实施办法为深入贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，落实教育规划纲要和全面提高高等教育质量工作会议具体要求，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号），制定本实施办法。
一、精品资源共享课建设的目标与任务精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。
山西省教育厅关于公布2021年山西省一流课程立项名单的通知-晋教高〔2021〕8号
山西省教育厅关于公布2021年山西省一流课程立项名单的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于公布2021年山西省一流课程立项名单的通知
晋教高〔2021〕8号
各普通本科高校：
根据《山西省高等学校精品共享课程立项建设与认定办法（试行）》精神和《山西省教育厅关于开展2021年山西省一流课程认定工作的通知》要求，省教育厅对各校申报的一流课程进行了评审，并对评审结果进行公示。
现将立项名单予以公布（详见附件）。
各高校要承担主体责任，持续加强课程建设，提供配套经费支持，对课程运行情况进行监督和管理。
山西省一流课程的建设期和培育期均为2年，认定有效期为5年，对通过立项认定的课程，要不断拓宽课程共享范围，应向高校和社会开放并提供不少于5年的教学服务，着力打造具有高阶性、创造性和挑战度的“金课”。
附件：
2021年山西省一流课程立项名单
山西省教育厅
2021年9月16日
——结束——。
山西省教育厅关于公布2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目的通知
山西省教育厅关于公布2009年山西省普通本科高等教
育教学改革研究项目的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2009.12.29
•【字号】
•【施行日期】2009.12.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山西省教育厅关于公布2009年山西省普通本科高等教育教学
改革研究项目的通知
各高等学校：
根据《关于组织申报山西省普通本科高等教育教学改革研究项目立项的通知》（晋教高[2009]19号）通知要求，我厅组织专家认真审核，现将407项教学改革研究项目予以公布并通知如下：
一、各高等学校要高度重视教学研究工作，把教师所承担的教改项目作为本校教学改革和人才培养工作的重点来抓，切实做到以人才培养模式改革为突破口，加强实践教学改革，带动教学内容、课程体系、教学方法、教学手段的改革和教师队伍建设等，不断提高教学质量，努力培养具有实践动手能力和创新精神的高素质人才。
二、各高等学校要切实加强对教学研究项目的管理，认真制定保障项目顺利实施的有关政策和措施，为项目开展提供必要的条件支持，确保项目按期按质完成。
三、各高等学校接此通知后，要将公布项目尽快通知项目负责人，并做好组
织实施工作。
附件： 2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目
二00九年十二月二十九日。
教育部办公厅关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知
教育部办公厅关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.07.21•【文号】教高厅函〔2017〕40号•【施行日期】2017.07.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知教高厅函〔2017〕40号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中央军委训练管理部职业教育局，部属各高等学校，有关课程平台单位：根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）精神，为进一步推动我国在线开放课程建设与应用共享，促进信息技术与教育教学深度融合，推动高等学校教育教学改革，提高高等教育教学质量，我部决定开展2017年国家精品在线开放课程认定工作。
现将有关事项通知如下：一、认定范围和数量2017年认定课程的范围为：截至2017年7月31日，境内高校在全国性公开课程平台面向高校和社会学习者完成两期及以上教学活动的全日制本科和专科层次大规模在线开放课程（慕课），以受众面广量大的公共课、专业基础课、专业核心课程以及大学生文化素质教育课、创新创业教育课、教师教育课程等为重点。
此外，境内高校在国际知名课程平台开设，对传播中华优秀传统文化具有积极促进作用的慕课也纳入本次认定范围。
不具备大规模在线开放课程特性的课程，如视频公开课和资源共享课,仅对本校或少数高校学生开放的小规模专有在线课程（SPOC）和应用于非全日制学生的网络教育课程，以及无完整教学过程和教学活动的在线课程等，不在认定范围。
2017年认定国家精品在线开放课程数量为500门左右。
二、课程要求申报参加国家精品在线开放课程认定的课程，须符合《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）要求，经公开课程平台认证上线，完成至少两期教学活动，课程质量高，共享范围广，应用效果好，示范性强。
在线精品课程建设管理办法
在线精品课程建设管理办法第一条指导思想课程建设是专业建设的基础，是有效落实人才培养方案，保证和提高教学质量的重要手段。
为更新教育教学观念，推动信息技术与教育教学深度融合，推进优质教学资源的开发与共享，鼓励教师利用信息化教学平台开展教学，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和《山西省教育厅关于做好山西省职业院校在线精品课程建设工作的通知》（晋教职成﹝2019﹞6号），特制定本办法。
第二条建设目标及任务（一）围绕专业人才培养目标，以信息化教学平台为载体，按照《山西省职业院校在线精品课程建设与评价标准（试行）》充分利用信息化手段，丰富教学资源，不断推进翻转课堂、SPOC、MOOC等教学模式改革，努力建设与专业人才培养目标一致的结构合理、要素完整、特色鲜明、资源丰富的课程体系，实现人才培养质量的提升。
（二）通过在线精品课程建设，提高知识传授和内化的质量与效率，提升教师的信息化教学设计能力，推动基于线上教学的过程性和终结性评价相结合的评价方式，促进学生自主泛在个性化学习。
（三）坚持以立德树人为根本，融入“课程思政”元素，根据“统筹规划、合理布局、遴选准入、学校认定、分步推进、同步应用”的建设思路，从2020年开始，各系（部）各专业每年自建1门以上系级在线精品课程，学校每年遴选3-5门校级在线精品课程进行培育建设，并积极申报省级精品在线课程。
第三条建设形式在线精品课程采用“先建设应用、后评审认定”的原则进行建设，分为系级精品课程和校级精品课程两种。
（一）系级精品课程。
由各系（部）择优选择课程，按照建设标准自主建设。
（二）校级精品课程。
由教研处从系（部）精品课程中择优选择，在申报、评审、立项的基础上，统筹校内外资源进行建设，学校提供一定的经费予以支持。
第四条建设要求（一）在线课程应改变传统的知识传授模式，按照《山西省职业教育在线精品课程建设与评价标准（试行）》的要求和课程建设方案进行建设。
山西省教育厅、山西省财政厅关于实施山西省高水平高等职业学校和专业群建设计划的通知
山西省教育厅、山西省财政厅关于实施山西省高水平高等职业学校和专业群建设计划的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅,山西省财政厅•【公布日期】2021.02.19•【字号】晋教职成〔2021〕5号•【施行日期】2021.02.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山西省教育厅、山西省财政厅关于实施山西省高水平高等职业学校和专业群建设计划的通知晋教职成〔2021〕5号各市教育局、财政局，各高等职业学校：为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，全面落实《山西省推进职业教育改革发展行动计划》，决定实施山西省高水平高职学校和专业群建设计划。
现将有关事宜通知如下：一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示，按照省委“四为四高两同步”总体思路和要求，落实立德树人根本任务，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，深化产教融合、校企合作，加强改革创新，重点支持建设一批高水平高职学校和专业群，为山西转型发展蹚新路提供强有力的技术技能人才支撑。
（二）总体目标紧紧围绕服务国家资源型经济转型综合配套改革试验区需要，对接我省传统产业、特色优势产业、战略性新兴产业，聚焦“六新”突破，按照科教强省、人才强省的新要求，重点建设10个左右专业特色鲜明、行业优势突出、社会服务能力强的省级高水平高职学校和专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领我省职业教育实现高质量发展。
到2023年，列入计划的高职学校和专业群的办学水平、服务能力、社会声誉显著提升，为我省职业教育改革发展发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑我省经济社会发展的重要力量。
（三）建设原则——坚持产教融合。
创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式，精准对接区域人才需求，提升高职学校服务产业转型升级的能力，推动高职学校和行业企业形成命运共同体，为加快构建现代产业体系，全力提升产业竞争力提供有力支撑。
山西省教育厅关于公布2020年山西省职业教育在线精品课程认定结果的通知
山西省教育厅关于公布2020年山西省职业教育在线精品课程认定结果的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2021.01.12•【字号】晋教职成〔2021〕2号•【施行日期】2021.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文山西省教育厅关于公布2020年山西省职业教育在线精品课程认定结果的通知晋教职成〔2021〕2号各市教育局，各高等职业学校，各省属中等职业学校：根据《山西省教育厅关于开展2020年度山西省职业教育在线精品课程认定工作的通知》（晋教职成函〔2020〕20号）要求，经各职业院校自主申报、市级推荐，省教育厅组织专家审核认定、网站公示等程序，决定认定山西省财政税务专科学校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等43门课程为2020年山西省职业教育在线精品课程，名单现予公布（见附件）。
山西省职业教育在线精品课程将统一在省级平台（山西职教网/）运用与共享。
山西省职业教育在线精品课程各主持单位要坚持落实立德树人根本任务，适应“互联网+职业教育”新要求，继续完善更新课程内容，面向职业院校和社会学习者开放，并提供不少于五年的教学服务。
我厅将对省级在线精品课程运行维护情况持续监督和管理，对不符合要求的在线精品课程实施退出机制。
2021年度省级在线精品课程认定工作将于2021年9月20日开始，请各市、各职业院校按照《山西省教育厅关于开展2020年度山西省职业教育在线精品课程认定工作的通知》（晋教职成函〔2020〕20号）积极做好申报准备，我厅不再另行发文。
附件：2020年山西省职业教育在线精品课程认定名单山西省教育厅2021年1月12日附件2020年山西省职业教育在线精品课程认定名单（排名不分先后）。
山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知
山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2019.06.12•【字号】晋教师函〔2019〕43号•【施行日期】2019.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅关于转发教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知晋教师函〔2019〕43号各市教育局，各高等职业院校、省属中等职业学校、应用型本科高校：现将教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》转发你们。
请各校结合实际，制定本校教师教学创新团队建设方案，积极申报省级、国家级教师教学创新团队，提高人才培养质量，促进教育教学模式改革创新。
山西省教育厅2019年6月12日全国职业院校教师教学创新团队建设方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
一、目标任务总体目标：2019—2021年，服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点需要，突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革，按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业院校教师教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好省级、校级团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。
具体建设目标：经过3年左右的培育和建设，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队，通过高水平学校领衔、高层次团队示范，教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
教育部办公厅关于开展2024年“基础教育精品课”遴选工作的通知
教育部办公厅关于开展2024年“基础教育精品课”遴选工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.06.26•【文号】教基厅函〔2024〕22号•【施行日期】2024.06.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展2024年“基础教育精品课”遴选工作的通知教基厅函〔2024〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深化教育教学改革，促进基础教育高质量发展，根据2024年工作安排，教育部决定继续组织开展“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作。
现将有关事项通知如下。
一、工作目标（一）激发教师教学热情。
充分调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性，促进教师深入研究课程教材内容，学习借鉴国家中小学智慧教育平台（以下简称智慧平台，网址：）优质课程案例，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力。
（二）汇集优质教学资源。
建立健全优质课程资源遴选更新机制，系统化体系化建设智慧平台优质课程教学资源，不断丰富平台资源内容，提高平台资源质量。
（三）服务学生教师使用。
满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务。
支持教师课堂教学，为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务。
（四）促进优质均衡发展。
促进优质教育资源共享使用，帮助农村学校开足开齐开好国家课程，缩小城乡教育差距，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。
二、质量要求精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学三类。
学科课程和特殊教育类以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习，特殊教育类可不提交作业练习。
实验教学类以课堂实录的形式呈现，包括实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件等。
精品课应符合以下基本要求。
（一）坚持正确方向。
贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。
山西省教育厅关于开展优质高等职业学校和骨干专业建设验收工作的通知
山西省教育厅关于开展优质高等职业学校和骨干专业建设验收工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2021.11.05•【字号】晋教职成函〔2021〕67号•【施行日期】2021.11.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山西省教育厅关于开展优质高等职业学校和骨干专业建设验收工作的通知晋教职成函〔2021〕67 号各市教育局，各有关高等职业学校：根据《山西省教育厅山西省财政厅关于加强优质高等职业学校和骨干专业建设的通知》（晋教职〔2018〕3号）和《山西省优质高等职业学校项目建设管理暂行办法》（晋教职〔2018〕21号）等文件要求，现就优质高等职业学校和骨干专业验收工作有关事项通知如下：一、验收对象2018年立项建设的山西省优质高等职业学校建设单位和培育建设单位，高职骨干专业建设单位。
二、验收依据1.《关于加强优质高等职业学校和骨干专业建设的通知》（晋教职〔2018〕3号）2.《关于认真做好山西省优质高等职业学校建设工作的通知》（晋教职〔2018〕17号）3.《关于做好山西省高等职业教育骨干专业建设的通知》（晋教职〔2018〕23号）4.《山西省优质高等职业学校和中等职业教育改革发展示范校建设资金管理办法》（晋财教〔2018〕251号）5.教育部和省教育厅近年来有关职业教育的文件6.各项目建设单位《建设方案》和《任务书》三、验收方式及结果运用1.验收方式。
项目验收按照“学校总结、专家验收、结果公布”的程序进行。
在学校总结自查的基础上，省教育厅将组织有关方面专家，通过听取汇报、查阅材料、访谈座谈、现场考察等方式进行验收，全面审核项目建设单位建设情况，并将验收结果向社会公布。
2.验收结果。
验收结果分为通过、暂缓通过、未通过三个等级。
对通过验收的项目建设单位，授予“山西省优质高等职业学校”或“山西省职业教育骨干专业”称号。
对暂缓通过的项目建设单位，将责令其限期整改，在规定期限内通过再次验收的，授予相应称号。
教育部高等教育司关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知
教育部高等教育司关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.12.20•【文号】教高司函[2013]132号•【施行日期】2013.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知（教高司函[2013]132号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）、《教育部办公厅关于印发＜精品资源共享课建设工作实施办法＞的通知》（教高厅〔2012〕2号）以及2013年国家级精品资源共享课申报遴选要求，经省级教育行政部门推荐、我司组织专家审核认定，1540门课程入选第三批国家级精品资源共享课立项项目名单（见附件1），其中本科教育课程1100门、高职教育课程440门。
现将立项项目名单予以公布，并给予每门课程10万元经费补贴（军队院校项目除外）。
按照《国家级精品资源共享课项目管理办法》（教高司函〔2013〕129号）要求，各省级教育行政部门、学校主管部门应加强对国家级精品资源共享课立项项目建设的指导和监督；有关高校和课程团队要高度重视立项项目建设工作，切实履行立项建设申报书中的承诺，做好课程的完善工作，确保课程按规定时间上网，并及时维护和更新课程资源，更好地满足广大高校师生和社会学习者学习需求。
我部对上网后社会反响良好的课程，将给予“国家级精品资源共享课”称号。
有关高校须参照《财政部教育部关于印发〈高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法〉的通知》（财教〔2007〕376号）要求，科学、合理使用项目经费补贴，确保经费使用效益，接受有关部门的监控、检查和审计。
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晋教高函〔２014〕３5号
山西省教育厅关于开展2０１４年度高等学校
精品资源共享课推荐工作的通知
各高等学校:
根据《山西省教育厅关于开展高等学校精品资源共享课建设工作的通知》（晋教高〔20１3〕19号）精神，经研究，决定开展２014年度省级本科精品资源共享课推荐工作。
现将有关事宜通知如下：
1。
推荐范围和推荐条件
２０14年各高校推荐的课程需符合《山西省教育厅关于开展高等学校精品资源共享课建设工作的通知》(晋教高〔20１3〕１9号)文件中要求的推荐范围和推荐条件。
凡是符合条件的课程均可推荐，不受名额限制。
２.申报方式及材料上报时间安排
(1）申报省级精品资源共享课，应建立相对独立的课程网站。
基本资源包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程负责人教学录像，以及主要成员主讲的课程教学录像等反映教学活动必需的资源。
基
本资源为网页浏览模式且全部上网。
拓展资源包括案例库、专题讲座库、素材资源库，专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训(实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具等。
文科类课程可从中选择３个项目,理工农医类课程可从中选择4个项目进行开发.拓展资源浏览格式自定，但必须在通用网络浏览器下打开或下载.
（2)在完成网络材料申报的同时,将《附件1:山西省高等学校精品资源共享课申报书》和《附件2:20１4年山西省高等学校精品资源共享课推荐汇总表》（纸质版和电子版），以及学校推荐公文,各一式一份，于1２月３日前报送到省教育厅高教处。
3。
评审和遴选
省教育厅将本着公平、公正、公开的原则,组织专家组，依照精品资源共享课建设标准，对各校推荐的精品资源共享课进行网上评审和遴选。
对公示后无异议的课程给予公布，授予“山西省高等学校精品资源共享课”荣誉称号。
附件：１．山西省高等学校精品资源共享课申报书
2．2014年山西省高等学校精品资源共享课推荐汇总表
山西省教育厅
2０1４年11月5日。