中班故事表演游戏-《拔萝卜》教案详案
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案(共12篇)
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案〔共12篇〕篇1：中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：准备道具假设干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请才能强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
老师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的.动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调进步，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化装。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、完毕局部师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，完毕。
教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
篇2：中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动拔萝卜教案主要包含了游戏目的，游戏准备，游戏过程等内容，在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演，激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看拔萝卜教案吧。
《拔萝卜》教案5篇
《拔萝卜》教案5篇《拔萝卜》教案篇1活动目标：能仔细的看老师仿照。
活动预备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、老师清唱歌曲，引导幼儿仔细听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的爱好。
三、请技能强的幼儿与老师示范。
四、安排角色。
五、幼儿进行表演。
《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、能认真观测事物，发觉事物的不同特征。
2、学习依据大小、颜色、种类对事物进行简约分类。
3、在游戏氛围中感知数学的有趣。
活动预备：大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜假设干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；《开汽车》音乐。
活动过程：一、去萝卜地：明确角色，激发爱好1、说说自己的角色及背包的不同。
2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。
二、拔萝卜：发觉并描述萝卜大小、颜色、种类的不同1、观测发觉萝卜的不同农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？ 2、幼儿尝试拔萝卜。
每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。
3、沟通检查：说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类进行分类1、观测箩筐的不同这些箩筐有什么不一样？应当装什么样的萝卜呢？2、请个别幼儿示范送萝卜。
3、集体送萝卜。
4、沟通检验结果。
四、晒萝卜：整体感知数量1、数数每种萝卜各有多少。
2、比较：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？五、抬萝卜回活动室《拔萝卜》教案篇3活动目标：1、学习向前、向左、向右改变跳，熬炼腿部肌肉技能。
2、体验体育游戏的欢乐。
活动预备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
活动过程：1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、提供材料，自由探究。
幼儿自由探究，玩圈的.方法，老师观测。
幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。
小结：圈有各式各样的玩法，我们一起来学一下。
再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
老师将萝卜放在一边当萝卜地。
中班语言拔萝卜教案
中班语言《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解《拔萝卜》的内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出萝卜和角色。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《拔萝卜》的故事内容，认识故事中的角色。
难点：让幼儿通过观察和思考，理解角色之间的关系，体验帮助他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《拔萝卜》的故事课件，引导幼儿观看并思考，引起兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言，讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿观察角色之间的关系。
3. 角色体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受帮助他人的快乐。
4. 创意表现：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料，表现故事中的角色和萝卜。
五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后，观察家长拔萝卜的过程，感受劳动的乐趣。
2. 绘画作业：让幼儿根据故事内容，画出萝卜和角色。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《拔萝卜》的故事有了深入的理解，能认识故事中的角色，并能通过观察和思考，理解角色之间的关系。
幼儿在角色体验环节，乐于助人，体验了帮助他人的快乐。
在创意表现环节，幼儿能运用画笔、彩泥等材料，表现故事中的角色和萝卜。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学内容：1. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
2. 通过模仿、表演，提高幼儿的语言理解和表达能力。
七、教学过程：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾《拔萝卜》的故事内容，引导幼儿复述故事情节。
2. 对话学习：教师挑选故事中的重要对话，让幼儿模仿、表演，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
八、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高口语表达能力。
中班表演游戏活动教案 拔萝卜
一、活动名称：中班表演游戏活动教案——拔萝卜二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉并喜欢《拔萝卜》这首歌曲，能跟着歌曲节奏进行表演。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表演能力。
3. 通过活动，让幼儿体验到团结合作带来的快乐。
三、活动准备：1. 教学材料：《拔萝卜》歌曲、小萝卜头饰、小兔子头饰、农田背景图等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《拔萝卜》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受旋律，引导幼儿关注歌词内容。
3. 分组学习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
教师分别指导每个小组学习歌曲，学会跟着节奏表演拔萝卜的动作。
4. 实践活动（10分钟）：各小组在农田背景图前进行表演，其他幼儿观看。
表演结束后，教师点评并给予鼓励。
5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，询问他们在活动中的收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿一起唱《拔萝卜》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置“拔萝卜”主题展示区，展示幼儿活动的照片、画作等。
3. 区域活动：在角色区设置“萝卜店”，让幼儿扮演售货员和顾客，进行买卖萝卜的游戏。
六、教学内容：1. 学习《拔萝卜》歌曲的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力，增强身体协调能力。
七、活动准备：1. 教学材料：《拔萝卜》歌曲、舞蹈动作教学视频或图解、舞蹈道具（如小萝卜、小兔子等）。
2. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
八、活动过程：1. 复习《拔萝卜》歌曲（3分钟）：教师带领幼儿唱一遍《拔萝卜》，巩固幼儿对歌曲的记忆。
2. 学习舞蹈动作（5分钟）：教师播放舞蹈动作教学视频或展示图解，讲解并示范舞蹈动作。
幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。
拔萝卜教案中班语言教案8篇
拔萝卜教案中班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拔萝卜故事的教案中班7篇
拔萝卜故事的教案中班7篇拔萝卜故事的教案中班篇1活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的开心心情。
2、大胆想象，并能用较清楚的语言积极表达自己的想法。
活动预备：1、多媒体课件《萝卜兔的故事》2、熟悉了解萝卜的根本特征。
3、图片活动过程：一、分段观赏，逐一展现多媒体课件，启发幼儿叙述。
重点提问：a、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？b、萝卜兔怎么过沟？c、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，制造力。
在课堂中，教师充分运用鼓舞表扬等方法，如：你真棒、你很聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己肯定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。
二、幼儿完整听故事。
这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。
变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经受的同时，完整观赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。
三、幼儿互讲故事。
请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。
充分表达了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别沟通，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。
四、个别幼儿讲故事。
鼓舞幼儿大胆地，清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁的故事过程，进展语言表达力量和思维力量，同时养成留意倾听的习惯，进展语言理解力量。
五、幼儿集体跟讲故事。
语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别力量较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。
拔萝卜故事的教案中班篇2设计意图：《纲要》在语言教育领域中提出：语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。
《萝卜兔的故事》这一活动正是表达了这一指导要点。
结合季节秋天的到来，自然角消失了很多的萝卜，萝卜工艺品。
于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采纳幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能表达季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想方法，体验相互帮忙的欢乐。
幼儿园《拔萝卜》教案6篇
幼儿园《拔萝卜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班表演游戏活动教案 拔萝卜
中班表演游戏活动教案拔萝卜第一章：活动目标1.1 了解《拔萝卜》的故事情节，能够参与游戏并扮演故事中的角色。
1.2 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
1.4 培养幼儿的审美观和艺术表现力。
第二章：活动准备2.1 准备《拔萝卜》的故事课件或图书。
2.2 准备萝卜、兔子、狗等角色头饰。
2.3 准备音乐播放设备。
2.4 准备表演场地和道具。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引起幼儿兴趣。
3.2 分组：幼儿分成若干小组，每组选择一个角色头饰。
3.3 角色扮演：每组幼儿根据故事情节，扮演相应角色，进行表演。
3.4 表演：教师引导幼儿进行表演，鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。
第四章：活动延伸4.1 创意表演：鼓励幼儿自编自演《拔萝卜》的故事，增加幼儿的表现力。
4.2 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景，培养幼儿的审美观。
4.3 家庭作业：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的表演活动，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事的理解和表演能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表演情况，收集家长的意见和建议。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自信心。
第六章：教学资源6.1 教学课件：《拔萝卜》故事动画或图片。
6.2 故事图书：用于小组阅读和角色扮演。
6.3 角色头饰：萝卜、兔子、狗等角色的小头饰。
6.4 道具：小篮子、铲子等用于表演的道具。
6.5 音乐：选用轻快的背景音乐，增加表演的乐趣。
第七章：教学活动安排7.1 热身活动：5分钟，带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
7.2 主题活动：20分钟，包括故事讲解、角色分配、表演练习和表演。
7.3 延伸活动：10分钟，创意表演和绘画活动。
7.4 冷静活动：5分钟，带领幼儿进行深呼吸、放松肌肉，准备结束活动。
拔萝卜教案 《拔萝卜》教案(优秀6篇)
拔萝卜教案《拔萝卜》教案(优秀6篇)《拔萝卜》教学设计篇一活动目标：能认真的看老师模仿。
活动准备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
《拔萝卜》教学设计篇二一、活动目标：1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。
5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
二、活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
三、活动过程：（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。
1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。
1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。
（理解越长越大）提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？幼儿：老公公2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？幼儿：越长越大师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。
b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。
（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？幼儿：拔不动。
（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。
a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。
b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。
（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。
幼儿园中班音乐教案：拔萝卜优秀3篇
幼儿园中班音乐教案：拔萝卜优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐教案：拔萝卜优秀3篇作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案（精选13篇）《拔萝卜》教案篇1一、教学要求：1.在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
中班体育拔萝卜游戏教案（通用5篇）
中班体育拔萝卜游戏教案（通用5篇）中班体育拔萝卜游戏篇1一、活动目标：1、通过游戏，进一步熟悉故事的情节。
2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。
2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。
3、熟悉故事情节及角色对话等。
三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。
2、幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。
3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。
4、小结讲评游戏情况。
四、观察与反思：孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。
孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。
在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。
中班体育拔萝卜游戏教案篇2【教学目标】1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。
2、能用流利的、完整的语言来重复故事内容。
3、能用肢体语言来表现故事情节。
【教学准备】录音机、磁带：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。
哎呦，拔不动。
老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。
'一二三，嘿呦，嘿呦。
一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。
中班表演游戏教案《拔萝卜》
中班表演游戏教案《拔萝卜》一、教学目标1.让幼儿通过表演游戏，理解《拔萝卜》的故事内容，培养幼儿的想象力与创造力。
2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.故事《拔萝卜》2.表演游戏道具：头饰、萝卜、绳子等三、教学过程1.导入（1）教师出示一个大萝卜，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过萝卜吗？（2）教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的角色、情节和道理。
（2）教师提问：故事中，老爷爷为什么拔不动萝卜？他是怎么想的？后来，谁帮助了老爷爷？3.表演游戏准备（1）教师发放头饰、萝卜、绳子等道具，引导幼儿自主选择角色。
（2）教师简要讲解游戏规则，如：游戏中要相互合作、关爱他人，不能争抢道具等。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予鼓励和指导。
6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的角色或场景。
（2）教师引导幼儿讲述自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学反思1.教师要关注幼儿在表演游戏中的情感体验，及时调整教学策略，让每个幼儿都能积极参与。
2.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿在游戏中相互帮助、相互关爱。
3.教师要关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在表演游戏中的表现，评价幼儿的合作能力、分享意识和关爱他人的品质。
2.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技巧和语言表达能力。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起讲述《拔萝卜》的故事，培养亲子关系。
2.让幼儿在家庭中尝试种植萝卜，了解萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
重难点补充：1.故事理解与角色代入（1）教师引导幼儿深入理解故事情节，提问：“老爷爷为什么拔不动萝卜呢？”幼儿回答：“因为萝卜太大，老爷爷一个人拔不动。
幼儿园教案《拔萝卜》（精选16篇）
幼儿园教案《拔萝卜》（精选16篇）幼儿园《拔萝卜》篇1教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1.教师边演示图片边讲述故事。
2.讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3.游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4.提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。
"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。
幼儿园教案《拔萝卜》篇2活动要求：1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数2、感知5以内的物体的不同排列形式。
3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
活动准备：一、出示t，提问：1、今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2、小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二、介绍游戏玩法；1、兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2、出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
三、游戏"拔萝卜"（点数）1、幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2、幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3、以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4、请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四、帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
活动反思这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》5篇
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（一）教案名称：《表演游戏拔萝卜》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的表演和沟通能力。
教学准备：1. 一块长方形的地毯或者纸板，大小适中，作为游戏道具。
2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。
3. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的，一般在哪些地方可以看到萝卜。
2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
游戏规则：1. 将萝卜放在地毯的一端，幼儿排成一排，站在地毯的另一端。
2. 教师可以询问幼儿们，谁能够拔到最多的萝卜。
3. 每个幼儿轮流走到地毯上，用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。
4. 拔下的萝卜将放到另一边，直到所有的萝卜都被拔下。
5. 游戏结束后，幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。
游戏扩展：1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片，可以增强幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿可以分组，每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。
总结：1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么，提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。
2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。
注意事项：1. 游戏中的道具应当安全可靠，幼儿们玩耍时要避免受伤。
2. 注意游戏的时间掌控，根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（二）游戏名称：钻轮胎适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏，促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。
游戏准备：1. 将数个轮胎准备好，放在一边。
2. 准备一个开放的空间，足够孩子们活动。
游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。
2. 每个小组站在一条起跑线上。
3. 游戏开始时，教师放出口哨或喊出“开始”指令，每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。
表演游戏《拔萝卜》教案8篇
表演游戏《拔萝卜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班拔萝卜教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔萝卜》的故事内容，知道故事中各种角色的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会团结协作，共同完成任务。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉《拔萝卜》的故事情节，理解故事中各角色的特点。
难点：培养幼儿在集体活动中积极参与，提高自我表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、萝卜道具。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师引导幼儿讨论，询问幼儿是否听说过《拔萝卜》的故事，引导幼儿讲述故事情节。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿观察故事中各角色的特点，讲解故事情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何拔萝卜，培养幼儿的团队协作能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会团结协作，共同完成任务。
五、作业设计1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后复述故事《拔萝卜》给家长听，培养幼儿的表达能力。
2. 课后作业：教师布置绘画作业，让幼儿画出自己喜欢的角色或场景，提高幼儿的想象力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及团队协作能力。
2. 角色扮演评价：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和互动配合。
3. 作业完成评价：评价幼儿在家作业的完成情况，包括复述故事和绘画作品的创意及表现。
七、教学拓展1. 故事延伸：教师可以引导幼儿发挥想象力，创作自己的《拔萝卜》故事，鼓励幼儿分享彼此的故事。
2. 主题活动：组织“拔萝卜”主题的户外活动，如模拟拔萝卜游戏，让幼儿体验合作的乐趣。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，语言简练易懂，易于幼儿理解。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿积极参与。
拔萝卜教案中班(通用
编号：__________ 拔萝卜教案中班(通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日拔萝卜教案中班(通用目录一、教学内容1.1 故事情节1.2 角色介绍1.3 拔萝卜的过程二、教学目标2.1 认知目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课呈现5.3 角色扮演5.4 小组讨论六、板书设计6.1 板书主题6.2 板书内容七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 改进措施九、拓展及延伸9.1 相关故事推荐9.2 亲子活动建议9.3 课堂游戏推荐教案如下：一、教学内容1.1 故事情节：讲述了一个小兔子种的萝卜长得很大，但它拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
1.2 角色介绍：小兔子、爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等。
1.3 拔萝卜的过程：小兔子先后叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等帮忙拔萝卜，大家一起努力将萝卜拔出来。
二、教学目标2.1 认知目标：让学生了解和掌握故事情节，认识各个角色，理解拔萝卜的过程。
2.2 技能目标：培养学生的语言表达能力，提高学生的团队合作意识。
2.3 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的家庭观念。
三、教学难点与重点3.1 难点：学生对故事情节的理解，角色之间的互动。
3.2 重点：学生能够熟练地复述故事，认识各个角色，理解拔萝卜的过程。
四、教具与学具准备4.1 教具：故事课件、角色图片、拔萝卜道具等。
4.2 学具：学生自带小动物玩具、家庭作业单等。
五、教学过程5.1 导入：通过问题引入，让学生思考：你们有没有遇到过困难，是怎么解决的？5.2 新课呈现：播放故事课件，让学生跟随故事情节，认识各个角色。
中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案
中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案一、教学目标 1. 让幼儿了解故事内容，学习用不同的声音和动作表现故事中的角色。
2. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 让幼儿体验表演游戏的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点 1. 重点重点：让幼儿了解故事内容，学习用不同的声音和动作表现故事中的角色。
2. 难点难点：如何引导幼儿用不同的声音和动作表现故事中的角色，以及如何让幼儿在表演游戏中体验到乐趣。
三、教学方法 1. 讲述法讲述法：通过讲述故事，让幼儿了解故事内容。
2. 示范法示范法：教师通过示范，让幼儿学习用不同的声音和动作表现故事中的角色。
3. 练习法练习法：让幼儿通过练习，巩固所学的知识和技能。
4. 游戏法游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表演。
四、教学过程 1. 导入（3 分钟） - 教师播放《拔萝卜》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱。
- 教师提问：“你们听过《拔萝卜》的故事吗？”“你们知道故事里有哪些角色吗？” 2. 讲授（12 分钟） - 教师讲述《拔萝卜》的故事，让幼儿了解故事内容。
- 教师提问：“故事里有哪些角色？”“他们在做什么？”“最后萝卜拔出来了吗？” - 教师引导幼儿用不同的声音和动作表现故事中的角色，如老公公的声音要低沉、缓慢，老婆婆的声音要尖细、快速，小姑娘的声音要清脆、甜美，小狗的声音要响亮、欢快，小猫的声音要温柔、可爱，小老鼠的声音要细小、微弱。
3. 实践操作（15 分钟） - 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
- 教师为每个小组提供一些道具，如头饰、服装、道具等，让幼儿更加生动地表现故事中的角色。
- 教师引导幼儿用不同的声音和动作表现故事中的角色，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由地表演。
4. 讨论（10 分钟） - 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的表演经验和感受。
- 教师提问：“你们在表演中遇到了什么困难？”“你们是怎么解决的？”“你们觉得自己的表演怎么样？” - 教师引导幼儿互相评价，提出改进的建议和意见，让幼儿不断提高自己的表演能力。
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通过提问，确定幼儿对故事の首席程度，有利于把控接下来の教学情节。
幼儿观看视频，熟悉内容，激发表演愿望，并培养看表演の好习惯。
幼儿在回答问题の过程中回忆视频内容，有助发展大脑记忆能力，同时在回答问题时锻炼了幼儿の语言组织能力与表达能力。
培养幼儿の模仿能力与想象力。激发幼儿学习语言の积极性、主动性，是幼儿在游戏活动中处于主动学习の状态。
2.通过提问，引导幼儿顺利理解故事内容。
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
“最后是谁把萝卜拔起来了呢？”（是大家一起用力拔起来の，人多力量大）
3.带领幼儿欣赏故事视频《拔萝卜》。
4.表演故事
请个别幼儿表演故事主要情节，教师分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物の对话以及走路时の姿态。
中班语言游戏活动：拔萝卜
活动目标
1.在表演中，幼儿能够理解故事情节，掌握角色名称。
2.通过表演，发展语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
3.感受与同伴游戏の快乐，激发幼儿扮演角色和玩表演游戏の兴趣。
活动重难点
1.幼儿能够清晰表达故事中の角色对话和简单复述故事情节。
2.幼儿能够理解故事の内涵，体会团结の意义。
5.集体表演
师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班の小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧！
活动总结
师提问：大萝卜最后是被谁拔出来の？是老爷爷一个人拔出来の吗？
与幼儿交流主要故事情节，最后作出总结：人多力量大の道理。
要求幼儿语言完整、连贯，有一定の描述能力。提高幼儿の口语表达能力。
活动准备
1.老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小猫、小狗、小老鼠の头饰若干。
2.PPT（含故事视频《拔萝卜》及故事图片）。
活动过程
设计意图
一、活动导入
1.出示小白兔人物图片，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔喜欢吃胡萝卜の语言描述为引领，切入故事情节。
二、活动过程Biblioteka 1.展示故事图片，教师简述故事，在复述过程中，重复角色间の对话，让幼儿在模仿中掌握对话。