少年有梦教案
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》教案及教学反思一、教学背景本教案是为初中七年级学生在道德与法治课上探究“成长与追梦”话题所设计的。
《少年有梦》是一篇优秀的中学生励志故事，讲述了一个普通的农村少年在通过自我努力和奋斗，最终实现了从乡村到城市发展的人生梦想的故事。
意在帮助学生了解“拼搏、奋斗、追梦”的理念和重要性，更好地引导学生探索自我、挖掘潜力，拓展未来发展和面向未来的格局和视野。
二、教学目标1.知道什么是追梦。
2.知道追梦需要的自信，勇气和努力。
3.知道成功的不易及背后的付出。
三、教学内容1.通过视频、音乐、图片等多媒体手段激发学生自主学习兴趣。
2.听《少年有梦》文本朗读及鉴赏，分析文本结构及语言风格。
3.讨论《少年有梦》中的主题——成长与追梦，引导学生发掘自我价值持有及目标，提高学生自我认知和自我调节能力。
步骤一：引入教师播放一段由成功人士拍摄的名人励志视频，在视频中，这些名人会分享自己的追梦经历。
视频背景音乐可以选择具有励志意义的音乐，例如《壮志在我胸》等。
这个环节可以创造氛围，激发学生情感，提高课堂参与度。
步骤二：阅读与鉴赏教师向学生介绍《少年有梦》文本，让学生同步跟读，逐词逐句分析文章结构，为后续学习做好准备。
步骤三：讨论主题学生分小组投入讨论。
要求每个小组选出一名代表，向全班展示他们的观点和答案。
问题：1.你的梦想是什么？2.追梦中你需要什么样的品质？3.梦想实现的道路上需要付出什么？步骤四：学生自主创作鼓励学生选择一位名人，走到黑板前画出他们的人物形象，并创造性地说明选择该名人的原因。
步骤五：信息补全教师要求学生带上“最欣赏的名人”的名字回家，给家长做访谈，把家长对孩子的表扬或鼓励，写下来交给班主任。
班主任在班会上宣读表扬或鼓励的内容。
经过此次教学，我认为这种方式能够激发学生兴趣，提高他们的阅读理解能力。
这种教学方法也扩充了学生的知识和视野，积极鼓励学生探索未知领域，为其未来的追梦之旅打下良好的基础。
第一单元 少年有梦 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
年级学科：七年级政治学科任课教师：课题：《奏响中学序曲》日期：2024 年9月1日课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.道德修养：通过头脑风暴以及七嘴八舌说感受的活动，了解新学校的各种变化，积极主动适应新环境，新同学养成团结友爱、乐于助人的品德，更好地融入新集体的生活；2.责任意识：通过说期待，谈打算的小组探究活动，树立起积极参与团体活动的团结协作意识，帮助学生积极适应新的学习生活，提升对班级的主人翁意识与责任感，培养有担当的精神与能力，提升自我；3.健全人格：通过榜样人物优秀品格的学习，引导学生反思自我，能够积极向上，具备坚韧弘毅的人格特质，在新环境、新校园中逐步学会理性表达、有效学习，与同学之间友爱互助，学会学习、学会合作，养成积极的心理品质，提升适应新环境的能力。
教学重点中学时代的重要性教学难点如何把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入教师导语：欢迎大家来到北辰学校这个新的大家庭，初次见面，这个新学校给你留下了怎样的印象呢？你适应这里的新生活了吗？你对新学校了解多少呢？你打算入户度过自己的初中三年呢？今天这节课，我们就一起走进《奏响中学序曲》的学习，拉开中学学习的序幕吧！学生认真聆听教师提问，初步回忆自己对新学校的认知。
讲授新课环节一：说不同，谈感受————知中学生活之变化1.头脑风暴（1）教师问：来到新学校，开启了新的中学生活，对比新学校和自己曾经的小学，说说你发现有哪些不同？教师总结：站在新的起点，中学生活将我们带入了一个新的天地，一切都是新的。
2.七嘴八舌说我的感受（2）教师问：那么面对新的变化，你有怎样的感受？（要求：全体同学畅所欲言说出自己内心真实的感受）教师点评、总结：不管怎样，老师希望大家能积极融入到我们的新集体中，尽快适应的新的学习生活。
知识小结：中学生活新变化有哪些表现?①我们有了一个新的名字--中学生。
（新角色新成长）②初中生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
《少年有梦教案》
《少年有梦教案》一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于追梦、勇于实现的勇气和信念。
3. 引导学生学会规划梦想，逐步实现梦想。
二、教学重难点1. 重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 难点：培养学生敢于追梦、勇于实现的勇气和信念。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的追梦历程，激发学生的追梦动力。
3. 目标设定法：引导学生学会设定明确、具体的梦想目标。
四、教学准备1. 准备与梦想相关的案例材料。
2. 准备梦想主题的PPT。
3. 准备梦想卡片、贴纸等教具。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们有什么梦想？梦想对你们来说意味着什么？2. 新课导入：介绍梦想的含义、重要性以及梦想与现实的关系。
3. 案例分析：分享成功人士的追梦历程，让学生从中获得启发和动力。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，探讨实现梦想的方法。
5. 目标设定：引导学生学会设定明确、具体的梦想目标，并制定实现目标的计划。
6. 互动环节：学生制作梦想卡片，将自己的梦想写在卡片上，并贴在教室的梦想墙上。
7. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生在实现梦想的道路上勇往直前。
8. 课后作业：要求学生课后继续思考自己的梦想，并制定详细的实现计划。
六、教学拓展1. 组织学生参观成功人士的企业或工作室，深入了解他们的追梦历程。
2. 邀请成功人士来校讲座，分享他们的经验和心得。
3. 开展梦想主题的实践活动，如梦想市集、梦想舞台等。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和互动环节的表现。
2. 梦想卡片制作：评价学生制作的梦想卡片的内容和创意。
3. 课后作业：检查学生制定的梦想实现计划的详细程度和可行性。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
第一单元 少年有梦(教案)
第一单元少年有梦单元概要本单元是初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。
进入初中,我们跨进了人生的一个新阶段。
作为中学生,首先要对初中阶段有大概的了解,在此基础上对初中生活作出规划,并在学习和生活中学会认识自我,勇于追梦、勤于圆梦。
本单元由第一课“开启初中生活”、第二课“正确认识自我”、第三课“梦想始于当下”组成。
第一课是本单元乃至整个课本的统领。
通过教学让学生感悟初中生活的变化,学会规划自己的初中生活。
第二课是第一课的承接。
进入初中,学生自身也在不断成长,需要对自己有正确的认识。
通过教学,指导学生怎样全面认识自我、欣赏接纳自我,完善自我,做更好的自己。
第三课是前两节课的延伸,中学生要更好地发展自己,需要有梦想的指引和激励,通过教学,引导学生坚定理想信念,刻苦学习,将自己的梦想与中国梦有机结合,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
核心素养目标1.政治认同:理解中国梦的内涵,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
2.健全人格:①确立正确的人生观。
②正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我。
③善于倾听他人的意见,自我改进。
课程内容要求1.生命安全与健康教育:客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。
2.国情教育:以实现中华民族伟大复兴为己任,进行合理的生涯规划,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
重点:初中阶段的意义;规划初中生活;学会认识自己;做更好的自己;做有梦想的少年；学习成就梦想。
难点:学会制订规划并落实行动;正确对待他人的评价。
第一课开启初中生活第二课正确认识自我第三课梦想始于当下。
六年级《少年有梦》教案、教学设计
-教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将设计以下活动，巩固学生对课文内容的理解：
1.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验追求梦想的过程。
-教师提供情境，让学生根据角色特点进行表演，提高他们的表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、追求梦想的情感，激发他们对未来的美好憧憬。
2.培养学生勇敢面对困难、坚持不懈的精神，使他们具备克服挫折的能力。
3.培养学生关爱他人导学生树立正确的人生观、价值观，认识到少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。以下是根据本章节内容制定的教学设计：
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：让学生分成小组，针对“少年有梦，如何实现？”这一主题展开讨论。
-各小组成员分享自己的梦想，探讨实现梦想的方法和途径。
2.互相提问：小组成员之间相互提问，解答关于梦想的疑惑，共同提高对梦想的认识。
-教师巡回指导，引导学生关注梦想与现实的关系，培养他们的思辨能力。
-教师寄语：“希望同学们在追求梦想的道路上，携手前行，勇往直前。”
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.梦想主题作文：运用本节课所学的生词、短语和重点句子，结合自己的实际经历，写一篇关于“我的梦想”的作文。要求内容真实、情感真挚，字数在300-400字之间。
1.学生对梦想的认知程度：了解他们心中的梦想，关注他们在追求梦想过程中遇到的困难与问题，以便有针对性地进行教学。
《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教案课题：少年有梦教材分析：《少年有梦》是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第二框的内容。
本框内容由有梦就有希望和努力就有改变两目组成。
既承接了上一课中学序曲，学生的新起点；又为后面的有效学习打下了良好的基础。
因此在整个单元体系中起着承上启下的作用。
同时本框也是对中学生进行理想教育的重要内容，在整个教材中也起着重要作用。
学情分析：这一阶段，学生刚刚步入中学，面临新的生活环境，对于中学生活充满向往与期待。
这时梦想在他们的心中渐渐成长，有了迫切实现自己梦想的渴望。
但是学生的这种期待是不清晰的，对于梦想的理解是不恰当的，没有形成对梦想的明确规划与实践。
因此我认为，应该从学生的生活实际出发，让学生认识到梦想的重要性，形成对梦想的正确态度，从而实现自己的梦想。
教学目标：树立实现梦想的信心；培养实现梦想的正确态度；增强个人梦想和中华民族梦想相连接的认同感、使命感。
理解梦想的含义和现实的关系；知道梦想的作用和特点；掌握努力的具体方法。
教学重难点：教学重点：少年梦想的特点；如何实现梦想教学难点：梦想与现实课时安排：一课时教学方法：情境教学法；案例分析法；合作探究法教学过程：1、感受梦想，导入新课。
我将会出示几组图片，让学生看一看别人的梦想是什么，接着会问学生你们有梦想吗？梦想对我们的意义是什么呢？我们应该怎样实现梦想呢？今天我们就带着对自己梦想的思考，一起来学习《少年有梦》。
设计意图：通过图片的方式导入新课，学生能够迅速融入课堂，激发学生的学习兴趣，同时通过一系列的设问，能够启发学生思考，初步感受梦想，引出课题。
2、认识梦想，体验新知。
环节一：同学们想一想，为什么少年有梦呢？梦想又是什么呢？设计意图：通过这两个问题，能够进一步启发学生思考，同时能够自然地引出第一目有梦就有希望，自主归纳出梦想的含义。
环节二：播放歌曲《隐形的翅膀》，提出问题，隐形的翅膀是什么？隐形的翅膀对我们有什么意义？设计意图：通过歌曲，能够让学生融入到具体的情境中，让学生对梦想的认知不断深化，认识到隐形的翅膀就是我们的梦想，总结出梦想对我们的重要意义：它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
七年级道德与法治上册《少年有梦》教案、教学设计
1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解不同领域成功人士的梦想追求过程，从中汲取经验。
2.引导学生运用头脑风暴、思维导图等方法，对自己的梦想进行深入思考和规划。
3.创设情境，让学生在角色扮演中体验追求梦想的过程，培养他们面对困难、挫折的心理素质。
4.鼓励学生进行课堂分享，让同伴之间相互启发、借鉴，提高梦想实现的信心和动力。
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个梦想主题，进行讨论。
2.各小组围绕以下问题展开讨论：
a.梦想对于我们来说有什么意义？
b.我们如何根据自己的特点和兴趣制定合适的梦想？
c.在追求梦想的过程中，我们可能会遇到哪些困难和挫折？如何应对？
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
（四）课堂练习（500字）
五Байду номын сангаас作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考和实践能力，特布置以下作业：
1.梦想规划书：结合自己的兴趣爱好和特长，制定一份详细的梦想规划书。内容包括但不限于：
-梦想的定义和目标描述
-梦想实现的短期、中期和长期目标分解
-实现梦想所需的具体行动计划和时间安排
-预计在追求梦想过程中可能遇到的困难和应对策略
4.小组作业：
-以小组为单位，讨论并制定一份关于梦想的追求准则，如：如何面对挫折、如何保持动力等。
-小组合作完成一份关于梦想的海报，展示梦想的意义、规划方法和激励人心的名言。
5.课后实践：
-学生在课后选择一项实际行动，为实现自己的梦想做出努力，如参加相关社团、阅读相关书籍等。
-记录实践过程中的点滴收获和成长，下节课与同学分享。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案
人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案第一篇：人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案第一课中学时代，少年有梦【教学目标】[知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。
[能力目标] 逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。
[情感、态度、价值观目标]认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
【教学重难点】[重点] 有梦就有希望[难点] 努力就有改变【教法学法】教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。
学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。
【教具与学具】1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。
2、微课《努力，让梦想变为现实！》【课时安排】一课时【课型特点】新授课【教学过程】一、心灵有约同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。
（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。
那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。
少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。
最后，请闭上双眼。
请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。
同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。
同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚持终于实现了我成为一名老师的梦想。
同学们，你的梦想是什么呢？（学生谈梦想）二、心灵触摸（一）模块一：有梦就有希望1、探究一：走进梦想师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
初中教案少年有梦
初中教案少年有梦教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于追梦、勇于实现梦想的精神风貌。
3. 引导学生学会为实现梦想付出努力，克服困难，坚持到底。
教学重点：1. 让学生认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于追梦、勇于实现梦想的精神风貌。
教学难点：1. 引导学生学会为实现梦想付出努力，克服困难，坚持到底。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备小组讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示一组成功人士的照片，引导学生思考他们成功的秘诀。
2. 学生分享自己的梦想，教师总结梦想对个人成长的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师播放视频《少年有梦》，让学生感受梦想的力量。
2. 教师引导学生学习梦想的定义，解释梦想与理想、幻想的区别。
3. 学生分组讨论，分享自己的梦想及实现梦想的计划。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解梦想对个人成长的重要性，引用名人名言加以证明。
2. 教师引导学生学会为实现梦想付出努力，克服困难，坚持到底。
3. 教师讲解实现梦想的方法和技巧，如制定目标、分解任务、时间管理等。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，讨论如何实现自己的梦想，分享遇到的困难和解决办法。
2. 各小组选代表进行汇报，总结讨论成果。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调梦想对个人成长的重要性。
2. 教师鼓励学生敢于追梦，勇于实现梦想，付出努力，克服困难，坚持到底。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于自己梦想的作文，不少于300字。
2. 学生制定一个实现梦想的计划，明确目标、步骤和时间节点。
教学反思：本节课通过讨论、分享、讲解等方式，让学生认识到梦想对个人成长的重要性，培养学生敢于追梦、勇于实现梦想的精神风貌。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生学会为实现梦想付出努力，克服困难，坚持到底。
少年有梦 教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
《少年有梦》教学设计教材分析《少年有梦》是第一单元第一课第二框的内容，包括“有梦就有希望”和“努力就有改变”两目。
本节课内容是初中道德与法治中理想信念教育的重要内容，在整个教材中起着重要作用，既承接了上一节《中学序曲》，学生的新起点;又为后面的有效学习打下了坚实的基础。
学情分析七年级学生刚刚进入中学，对新的中学生活充满期待。
多数学生心中有远大的梦想但不明确，对未来充满新期待但不清晰，确立了新目标但缺乏对人生规划的思考和实践，缺乏具体的规划和行动，需要教师加以引导。
学习目标1.思考分析巩立姣立梦的事例，总结梦想的含义，归纳出要有梦想的原因。
2.分析巩立姣圆梦的历程，明确梦想的具体特点，概括出实现梦想的方法，说出个人梦和中国梦的联系。
3.通过分析巩立姣追梦的成功故事，准确说出努力是梦想和现实之间的桥梁，提升敢于追梦的信心和能力。
教学重难点：(1)教学重点:为什么少年要有梦想，如何实现梦想。
(2)教学难点:把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现教学过程一、视频导入，明确目标播放巩立姣的视频，引导学生要有自己的梦想。
（设计意图：通过歌曲和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。
）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标[键入文字]1. 思考分析巩立姣立梦的事例，总结梦想的含义，归纳出要有梦想的原因。
2.分析巩立姣圆梦的历程，明确梦想的具体特点，概括出实现梦想的方法，说出个人梦和中国梦的联系。
3.通过分析巩立姣追梦的成功故事，准确说出努力是梦想和现实之间的桥梁，提升敢于追梦的信心和能力。
二、执行评价任务，自主、合作探究新知环节一：立梦篇（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）自主思考：1.你的梦想是什么？为什么要有梦想？2.梦想有什么特点？小组合作探究：1.自主思考要独立，自主回答（2分钟）2.合作探究要积极参与交流分享。
（3分钟）3.表达思路晰，语言简明扼要。
请一组的所有成员齐读，梦想的相关内容。
笔记区:环节二：圆梦篇（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）出示巩立姣的材料2016年的里约赛场,巩立姣造遇了真正的“梦”,曾创造当年世界最好成绩的巩立姣未能夺冠,最后以19米39获得第四名。
少年有梦教案（共五篇）
少年有梦教案（共五篇）第一篇：少年有梦教案《少年有梦》教学设计一、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
（二）能力目标：在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想（三）知识目标：帮助学生确立正确的梦想二、教学的教学重点与难点（一）教学重点：帮助学生确立正确的梦想。
（二）教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
三、课时安排：1课时四、教学方法：学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）、导入新课有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
（二）、讲授新课听音乐《梦想起航》。
师：你们知道“梦想”是什么? 生：畅所欲言。
师：总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”②“我长大了想当老师，教别人学知识”③“我长大了想飞上太空去看看”④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
1.2 少年有梦 教案 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
少年有梦的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生青春年少，编织人生梦想，是他们的重要生命主题。
初中阶段是个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，生理发育和心理发展速度极其不同步，因此出现了成人感及幼稚性并存且身心失衡的非平衡状态。
这些特点表现在梦想方面体现为初中学生的梦想受成年人和当下社会思潮的影响很大，会比较接近现实；同时，他们的脑中也有很多异想天开的梦想，对于人类进步和发展而言有着特殊的价值。
因此，少年的梦想是极其可贵的，需要尊重、认可和鼓励。
其次，在追梦、圆梦的过程中，他们有时候热情似火、激情迸射、勇往直前，但是这种热情往往保持不了多久，特别是在遭遇挫折时，又很容易像孩子一样选择退缩，甚至逃避和放弃，充满矛盾。
因此需要我们围绕梦想与现实的关系，帮助学生建立起努力就有改变的信念，让学生懂得努力是梦想与现实之间的桥梁，并和学生具体讨论努力的方式、方法，协助学生做到勇于追梦、不懈圆梦，从而完成人生中不同阶段的成长任务，登上一座又一座的人生高峰。
【教学目标】（一）教学目标政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
健全人格：热爱生活，积极进取，具有适应社会变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
责任意识：培育学生的责任意识，引导学生关心国家的发展和前途命运，勇于担当，增强社会责任感和爱国情感。
【重点难点】（一）重点难点1、重点：知道努力是梦想与现实的桥梁。
2、难点：掌握努力实现梦想的方式、方法。
【新课导入】（一）新课讲解【课堂小结】【布置作业】（一）布置作业1.生活在贫苦山村的小姜买不起颜料和画笔，但他怀揣着对家乡的热爱，用一支铅笔绘制了心中五彩斑斓的学校。
多年之后，他成为一位建筑设计师，建造出少年时想象的学校。
这告诉我们()A．少年时的梦想最天真，不可能实现B．梦想要与个人的人生目标紧密相连C．少年许下的梦想与未来人生目标最接近D．只要在少年时有梦想，就一定能够成功2.习近平主席曾经勉励青少年说：“青少年要敢于有梦。
少年有梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
课时教学设计主备人杨阳上课时间课题七上第一课第一框中学序曲1.教学内容分析本课为七年级上册第一单元第一课第二框，本课共有两目组成。
第一目有梦就有希望，主要围绕“编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么在少年时期一定要有梦想”。
第二目努力就有改变，引导学生破解“怎样实现梦想这一难题”。
2.学情分析通过上一框的学习学生对中学时代的重要性有了一定的了解，也确立了自己在初中阶段的目标；学生在小学生活中确立过目标并有为目标而努力的体验。
学生对于梦想的重要性及如何圆梦、努力的方法比较陌生。
进入初中阶段，学生的思虑很多，包括学习方面、人际关系方面、与老师父母沟通方面；学生学习道德与法治的方法也没有掌握，需要不断提高找关键词与材料分析能力。
3.目标确定政治认同：坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。
热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
通过“努力就有改变”活动，学生能够概括出怎样实现梦想，并能够背诵，学会把握人生机遇，促进自我发展。
健全人格：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标。
责任意识：主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
通过“有梦就有希望”的环节，学生能够概括出少年梦想的重要性，并能够背诵，感受梦想的力量。
4 . 学习重点难点教学重点：理想的重要性教学难点：怎么样实现梦想。
5.学习活动设计新课导入教师活动学生活动导入——梦想调查资料展示材料：我梦想将来能考上清华大学，我已经开始广泛阅读，养成良好的学习习惯啦。
我的梦想是从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。
我的梦想有很多… …回答问题设计意图有助于把我本节课教学的起点，同时贴近学生实际。
新课讲授教师活动学生活动活动一：斯库林用梦想的力量向“菲鱼”致敬图片展示：2008年，少年斯库林与菲尔普斯在新加坡合影。
少年有梦 教案
《少年有梦》教案一、新课导入师：同学们，请问你们有梦想吗？生：有。
师：你们的梦想是什么？生：警察、医生、教师、考上理想的大学.....师：看来大家心中都早已埋下了梦想的种子，而梦想也正是我们对未来美好生活的愿望。
那今天，老师带大家一起来了解一下今年八一勋章的获得者聂海胜，看看他是如何实现自己的梦想的？同时，从他的故事中，正逢青春年少的我们，该如何树立并实现自己的梦想呢？二、新课讲授（一）声动立梦议题一：对比梦想种子有无师：给出材料：1964年10月13日，聂海胜出生于湖北枣阳的小村庄里。
父母靠种田维持生计，日子十分拮据。
和许多男孩子一样，聂海胜从小就向往军营。
有一次，正在放牛的聂海胜看到天上一架战斗机飞过，他激动地追着飞机的轰鸣声跑了好久，从那一刻起，他有了属于自己的梦想，长大当兵，当飞行员！为了这个梦想，他更加刻苦地学习。
师：聂海胜在放牛的过程中听到飞机的轰鸣声，有了什么梦想？生：想当兵，当飞行员。
师：通过刻苦学习，聂海胜实现了自己的梦想，考入了空军长春飞行学院，成为一名军人，并顺利成为了一名飞行员，梦想成真。
可如果没有这些梦想，按照当时状况，聂海胜可能会在干嘛呢？生：放牛务工.......生：看来梦想改变了他的生活轨迹。
梦想有什么样的作用呢？生：不断激发我们生命的热情和勇气，促使我们不断地进步与发展。
师：那到飞行员为止，聂海胜的人生目标就止步于此了吗？生：并没有，他现在是宇航员。
师：哦，那看来他的梦想有随着时代发展，随着中国对载人航天梦的重视而进一步发展？那他的人生目标的演进发展说明梦想需要具备哪些特点呢？生：少年的梦想要与个人人生目标紧密相连，要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
师：对，所以聂海胜概括自己从业二十多年的生涯发展，概括自己的梦想目标发展说了这么一句话：20多年，3次‘飞天’。
我的每一小步，都幸运地走在中国航天的每一大步里。
（二）心动探梦议题二：梦想有什么特点？师：当梦想给聂海胜树立了目标，指明了方向，那他是如何实现自己的梦想的呢？靠的是？生：努力。
1.1.2《少年有梦》教学设计（共5篇）
1.1.2《少年有梦》教学设计（共5篇）第一篇：1.1.2《少年有梦》教学设计《少年有梦》教学设计一、课标要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学目标知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
三、教材解读少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。
9月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。
四、学情分析有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。
梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。
没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
五、教学重难点教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实六、教学策略启发式教学方法、案例分析法、讨论法七、教学过程图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦环节一：我有梦想【运用你的经验】幼儿园的小波：我长大了以后要成为奥特曼，打败所有的怪兽。
三年级的小美：我长大以后要当警察，抓坏人。
五年级的小林：我想当老师，还想踢足球，还想成为富翁……七年级的小文：我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲……提问：你的梦想是怎样的？学生回答，老师给予鼓励和支持。
1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
1.2《少年有梦》教学设计
核心素养目标
1.道德修养：有梦就有希望，青少年学生要树立与时代脉搏、中国梦紧密相连的远大理想，培养积极健康向上的人生态度。
2.健全人格：坚持梦想将进取变成信念，努力是架在梦想与现实之间的桥梁，培养青少年学生的奋斗精神，敢于探索的勇气。
3.责任意识：把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
学情分析
学生通过上节课的学习，已经清楚初中是一个新的阶段，本节课将引导学生在初中阶段确立梦想、追逐梦想。
重点实现梦想需要努力。
学思并进、团队合作。
提早确定梦想，为梦想而战，每个人的梦想都可以为中
国梦的实现贡献力量。
作业设计
板书设计。
第一单元 少年有梦(大单元教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024)
2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案第一单元少年有梦大单元教学设计单元解读一、单元课标解读【2022年课标】客观认识和对待自己，形成正确的政治认同，提高自我管理能力，感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
【素养目标】二、单元教材分析【大单元综述】第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动地去适应这些变化，而是把这些变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳这些变化，在积极面对中学学习、自我探索、认识梦想等课题中成长。
本单元以“少年有梦”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
本单元的主要内容是，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味；了解初中阶段对于人生的意义和价值，规划好初中生活。
引导学生关注发展中的自己，客观地评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、鼓励自己，在这个过程中不断发展自己、完善自己。
懂得编织人生梦想是青少年时期的重要主题，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
带领学生走进学习新天地，拓展对学习的认识和理解，学会学习，激发生命成长的原动力；理解学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
我们要学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
【大单元架构】三、单元思考与行动解答【情境思考】（教材P23）1.请在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题：在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？你对自己展现出来的形象满意吗？如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？示例（1）镜头一：活泼开朗，积极、主动为家庭做力所能及的事情。
《少年有梦教案》
《少年有梦教案》word版第一章：梦想的含义与价值1.1 导入：讲解梦想的定义和特点，引导学生理解梦想的重要性。
1.2 主体内容：介绍梦想的含义、价值以及梦想与现实的关系。
1.3 案例分析：分析成功人士的背后都有明确的梦想，并将其实现的过程。
1.4 课堂练习：让学生写下自己的梦想，并思考如何实现它们。
1.5 总结：强调梦想在人生中的重要性，并鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
第二章：探索自我，明确梦想2.1 导入：讲解了解自己的重要性，以及如何找到自己的兴趣和激情。
2.2 主体内容：教授学生如何了解自己的优点、兴趣和激情，以便明确自己的梦想。
2.3 案例分析：分享成功人士通过深入了解自己，找到梦想并努力实现的故事。
2.4 课堂练习：让学生进行自我分析，列出自己的优点、兴趣和激情，并尝试将其转化为梦想。
2.5 总结：强调了解自己的重要性，并鼓励学生积极寻找自己的梦想。
第三章：设定目标，规划人生3.1 导入：讲解设定目标和规划人生的重要性。
3.2 主体内容：教授学生如何设定短期和长期目标，以及如何规划人生。
3.3 案例分析：分享成功人士通过设定目标和规划人生取得成就的故事。
3.4 课堂练习：让学生设定自己的短期和长期目标，并制定实现目标的计划。
3.5 总结：强调设定目标和规划人生在实现梦想中的重要性。
第四章：坚持与毅力，追求梦想4.1 导入：讲解坚持与毅力在追求梦想中的重要性。
4.2 主体内容：教授学生如何在面对困难和挫折时保持坚持和毅力，继续追求梦想。
4.3 案例分析：分享成功人士在追求梦想过程中克服困难和挫折的故事。
4.4 课堂练习：让学生思考自己在追求梦想过程中可能遇到的困难，并讨论如何克服它们。
4.5 总结：强调坚持和毅力在实现梦想中的重要性。
第五章：梦想与责任，成长与担当5.1 导入：讲解梦想与责任的关系，以及如何在追求梦想的过程中成长和担当。
5.2 主体内容：教授学生如何平衡梦想和责任，以及在追求梦想的过程中如何成长和担当。
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《少年有梦》教学设计
一、教学目标
（一）情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
（二）能力目标：在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想
（三）知识目标：帮助学生确立正确的梦想
二、教学的教学重点与难点
（一）教学重点：帮助学生确立正确的梦想。
（二）教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
三、课时安排：1课时
四、教学方法：学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解
五、教学过程
（一）、导入新课
有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
（二）、讲授新课
听音乐《梦想起航》。
师：你们知道“梦想”是什么?
生：畅所欲言。
师：总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”②“我长大了想当老师，教别人学知识”③“我长大了想飞上太空去看看”④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”
欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望
名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
”
生：....... 教师小结：师展示课件：1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。
可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗? 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本9--10页)生：.......
教师小结：师展示课件：1、实现了。
因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。
这两个人就美国的莱特兄弟。
2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片探究二------努力就有改变梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦!师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。
他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。
按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。
1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。
他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。
飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。
“啊，，终于成
功啦!”话音还没落，飞机突然坠落下来。
“到底什么原因呢?”兄弟俩又开始思考起来。
他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。
这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。
飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。
莱特兄弟别提有多高兴了。
“我们成功了!我们成功了!”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。
看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么?生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取..........
师总结：是不懈的努力。
努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。
1、努力，需要立志。
早理智，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
3、努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面，面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生。
（三）板书设计有梦就有希望
一、少年有梦
二、努力就有改变
（四）课堂小结
这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。
希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。
六、随堂测试
1、少年有梦的作用(A)
(1)能激发生命的热情。
(2)不断进取。
(3)有正确的航向。
(4)有梦就有成功。
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4)
2、下列说法不正确的是(B )
A有梦就有希望B .有梦就能实现C.有梦需要坚持D .有梦就需要努力
3、下列对''梦想”说法正确的是(B)a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
b、梦想，是对未来的一种期望。
c、梦想是成功的基石。
d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。