最新整理幼儿园大班社会活动《大脚丫跳芭蕾》教案

活动目标:

1、在听听、看看、讲讲中理解故事内容,完整清楚的表达自己的发现。

2、关注画面细节,大胆猜测,理解感受贝琳达对自己梦想的坚持。

3、联系自身生活经验,感悟追求梦想就要从当下做起,坚持不懈。

活动重点:

能理解故事情节,大胆表达自己的想法。

活动难点:

从故事中感受个体多样性,懂得欣赏自己,尊重别人。活动过程:

一、导入

1.谈话导入

提问:小朋友喜欢听故事吗？带着发现的眼睛走进今天的绘本故事。

二、过程

1、观看P P T分段讲述故事。

，1，可是,贝琳达有个大问题,嗯,应该说有两个大问题,仔细看图,猜猜看,她遇到了什么大问题？，她的左脚和右脚,她有一双大脚。，

，2，其实贝琳达不觉得自己的脚有问题,可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时,问题就来了。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫:他们会说什么？，暂停!，

，3，我们一起学一学评审委员的话吧:“天啊!”、“你的脚大得像条船!”、“简直和海豹的鳍没两样!”、“回去吧。你那一双脚,永进跳不好!”

，4，如果你是贝琳达,你听了这些话你是什么感觉？，伤心,难过，仔细观察图片,你是从哪里看出来的？，贝琳达很难过,难过了好久好久。她想:“或许那些评审委员说得对,我的大脚真的不适合跳舞。”，

，5，从这幅画上,我们可以看出贝琳达还跳舞吗？为什么要放弃呢？如果你是她,你会怎么做？会放弃吗？

，6，，既然不再跳舞,她就得找别的事做,可是,她除了跳舞,什么都不会。她找啊找,终于在费莱迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她,因为她动作快,脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她,因为她做事很认真。，故事就这样结束了吗？“轻巧灵活”是什么意思？

，7，贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色,可是贝琳达快乐吗？贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子,她在想什么呢？，是呀!贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人,不过她还是忘不了舞蹈。

，8，有一天,有个乐团来餐厅表演,他们自称“费莱迪好友乐团”,在餐厅开门营业前,他们先练了一首轻快的曲子。贝琳达

的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。接着,他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲,不知不觉中……贝琳达跳起舞来了!，从“忍不住”、“不知不觉”这两个词中你能体会到什么？

，9，这些音乐家每天到餐厅演奏,贝琳达每天趁客人还没上门,就随着他们的音乐跳舞。有一天,费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答:“噢,当然好啊!”餐厅里的客人都很喜欢她表演。他们高兴地告诉去他们的朋友,那些朋友第二天就来到了费莱迪的餐厅,他们也非常喜欢……他们又告诉其他朋友。很快地,每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事,他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。“知道大都会吗？那可是一个世界级的歌剧院。指挥满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？你能说说指挥的心里话吗？

，10，“你一定要来大都会剧院表演!”他激动地说,“请你答应我!”贝琳达笑着回答:“噢,当然好啊!”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。就这样,贝琳达到了大都会剧院,随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞!评审委员们大喊:“太精彩了!多么像燕子、鸽子、羚羊啊!”他们全神贯注地看她跳舞,完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了,因为她可以跳舞、跳舞、一直跳舞……至于评审委员说什么,她一点也不在乎了。

三、结束部分,总结深化

1.现在,你觉得贝琳达是一个，，女孩,她有没有因为自己不一样的大脚而感到难过了？

2.那你现在觉得你不一样的地方还是你的烦恼吗？你还会嘲笑别人不一样的地方吗？

3.总结语:每个人都有自己独特的不一样,有时候不一样会让我们觉得很开心,也有时候我们会因为不一样感到难过,但是我们都应该正确的对待他们,小朋友们,其实有时候不一样也是一件不错的事情,因为它让我们每个人都变得独一无二。

活动延伸:

1.老师把这本书放在了图书室里面,你们可以去翻看,看看不一样的大脚丫—贝琳达的故事!

2.你也可以告诉小伙伴们你的不一样,让别人知道你独一无二的地方!