人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等第一节自由平等的真谛知识点梳理
人教版八下道德和法治 7.1 自由平等的真谛(31张PPT)
A．法律是自由的约束和保障 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的
3. 2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当 提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。 从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正
确的是（ C ）
A.体现同等情况同等对待 B.在我国允许特殊群体享有特权 C.体现不同情况差别对待 D.人们在人格与法律地位上不同
4．某市国税局局长，因涉嫌收受贿赂10万余元，被
市中级人民法院判处有期徒刑7年。这表明( C )
①在我国，公民在法律面前一律平等
②任何人都享有宪法规定的各项权利
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④任何违反法律的行为都要承担法律责任
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见！
《中华人民共和国教育法》第三十八条：国家、社会对符 合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各 种形式的资助。
哪种方式更受欢迎？为什么?
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与 会者围圆桌而坐，都以平等的身份参加 会议，体现了平等原则和协商精神。
在2980名十三届全国人大代表中，少数民族代表438 名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族 的代表；归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名， 占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工人、农 民代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的 15.70%，提高了2.28个百分点；党政领导干部代表1011名， 占代表总数的33.93%，降低了0.95个百分点。
文明
富强
和谐
人教部编版《道德与法治八年级下册 7.1自由平等的真谛(共19张PPT)
当堂测验
民主和自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不
C 受限制的绝对自由和民主。因此（
）
A.真正的自由、民主是不存在的
B.任何社会的民主、自由都是虚伪的
C.必须加强法制观念，在法治范围内享受民主和自由
D.任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由
当堂测验
C 平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（
）
AC.平等是指法律意义上的平等
D.社会不可能实现平等
拓展延伸
假如你是一名县（区）人大代表，请就你所关注的社会公平 问题，向县（区）人民代表大会提出议案。
4、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平 等具有两层含义：一是 同等情况同等对待，二是 不同情况差别对待 。
5、法律面前人人平等，是 社会文明 进步的标志，也是社会主义法治 的 基本 原则之一。
谈自由
描述一下你所向往的自由 拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人
的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
如果没有了你任何自约由束，吗是？否就能自由？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护，无限制的自 由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
正方：法治法保治障与自由自由的关系是反方怎：样法的治约？束自由
无法治不自由！
保障
法治
相互联系 不可分割
生命诚可贵，爱情价更高。 若为（ 自由 ）故，二者皆可抛。
——裴多菲《自由与爱情》
人人相亲，人人（ 平等 ）。 天下为公，是谓大同。
——康有为
感谢观看
第七课：尊重自由平等
自
学习目标
1、知道自由与平等的含义；知道法治与自由的 关系；了解法律面前人人平等及表现。
最新人教版八年级道德与法治下册7.1《自由平等的真谛》课件
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
导入新课
自由自由需要在法律允许的范围内行使。 2.懂得法律面前人人平等。 3.理解自由平等的真谛,学会正确行使自由和
权利。
讲授新课
一
无法治不自由
讲授新课
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。 自由不是为所欲为的，它是有限制的、相 对的。必要的限制是对自由的保护。
讲授新课
讲授新课
无论现实世界还是网络 空间，自由都是法律之 内的自由。法治与自由 相互联系，不可分割。
讲授新课
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二 法眼看平等
讲授新课
平等有两层含义：其一是同等情况同等对 待；其二是不同情况差别对待。
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2017年7月24日原重庆市市委书记孙政才同志涉嫌严 重违纪，中共中央决定，由中共中央纪律检查委员会 对其立案审查。事实证明，法律面前人人平等，无论 是涉腐官员级别多高，都逃不脱反腐之网。
D
2.法治与自由的关系不正确的是（ ） A.法治与自由相互联系，不可分割 B.法治标定了自由的界限，自由的实现 不能触碰法律的红线 C.自由是不受法治的限制的 D.法治是自由的保障
C
3.“自由是做法律许可的一切事情的权利。”这句 话说明了（ ） A.世间本来就没有自由 B.行使自由是随心所欲的 C.自由要在法律允许的范围内行使 D.法律限制了公民的自由
讲授新课
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课堂小结
自由不是为所欲为的，它是 有限制的、相对的
自 由 平 等 的 真 谛
无法治不自由
部编道德与法治八年级下册课件第七课第一节 自由平等的真谛
3. （2022江苏扬州）新修订的职业教育法明确规定 ，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同 层次普通学校学生享有平等机会。这体现了（A ） A. 同等情况同等对待 B. 不同情况差别对待 C. 特殊情况优先对待 D. 一般情况区别对待
性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限等，平等地享有宪法和法律赋予的各 项权利，并在行使权利时享受同等待遇。
（2）义务平等。作为中华人民共和国的公民， 我们每个人都平等地承担着维护国家统一和民族团 结的义务、遵守宪法和法律的义务、依法纳税的义 务、服兵役的义务等，这些义务是针对所有公民提 出来的，在履行这些义务时任何人都不能有任何特 权。
（√ ）
4. 从法律意义上看，老人乘坐公交车得到特殊关照，
违背了平等原则。
（ ×）
5. 自由的实现不能触碰法律红线。珍视自由，必须依
法行使权利。
（√
）
课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. （2022山东烟台）为引导养犬人依法养犬、规范 养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条 例》，自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中 诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你 是小丽，应该这样劝说爸爸（ A ）
第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等
第一课时 自由平等的真谛
目录
01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习
课标分析
课程标准依据：理解法律是实现和维护公平正义的 基本途径。 具体课程目标：1. 感受自由都是法律之内的自由， 体会法治规范自由又保障自由。 2. 领会平等的真谛所在，树立正确的自由观和平等 观，增强法治意识。 近三年广东中考考查情况：2020年考查一道非选择 题（占6分）。
部编八下道德与法治第七课尊重自由平等 (共24张PPT)
何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动
A.①②④ B.③④ C.①②③ D.①②③④
10．胡锦涛同志曾说：各级领导干部要“坚持权为 民所用”。这句话启示我们：要想获得真正的自由的
权利，就要( D )
①知晓自己的权利从哪来，来自何处 ②正确认识 权利的价值 ③积极维护自己合法、正当的自由和权 利 ④积极行使自己的自由和权利
储备知识
学会审题
做题方法
书写做答
组织答案
实战演练 复习巩固
材料一：希腊剧作家尤里皮迪兹在《腓尼基少女》中写道：“……平等，它是人类的自然 法则，上天注定平等是人的本分，权利和命运由她分配。”中国历代农民战争和农民起义 都以“均平”为口号。如北宋初的王小波、李顺起义，口号为：“吾疾贫富不均，今为 汝均之。”直至清朝末年洪秀全的太平天国运动，口号仍是“薄赋税、均贫富”。我国 宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。十八大将“平等”作为我国社会主义核心价 值观的基本要素确定下来。
民( 族2 )、平等种是族人、民性追求别的、目职标业。在、生家活庭中出,我身们、应该宗怎教样信践仰行 、平教等育呢?程度、财产状况、居住期限等。
方法规律总结
1、知识储备。无论开卷还是闭卷考试，必须储备丰富的 知识。 树立题目有书外，答案在书中的思想。
2、审题。审题的目的，一是明确问什么，二是明确问题 的限定范围。
3、组织答案。需要结合实际问题和课本知识来回答问题 。
4、书写做答。规范书写，字迹清晰，条款分明。
课堂小结 归纳提升
如何珍视 自由
如何践行 平等
自由平等的追求
公民在法律
知识方面
面前一律平等的 含义
平等的 含义
自由平等的真谛 自由的定义
7-1+自由平等的真谛+课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
说一说
自由是
自由自在潇洒自如
不受到他人的奴役和支配
自由自在地施展才能
无拘无束活力四射
摆脱不合理的束缚和限制
回想疫情期间突然失去的“自由”
你终日与床为 伴，无所事事
全社会仿佛按 下按下暂停键
疫情解除后……
你开始休闲娱乐享 受美食满满幸福感
社会重获生机与活 力，经济逐步复苏
【笔记】自由的意义P99 自由的意义
八年级部编版道德与法治
自由平等的真谛
课堂小结
自由的含义与意义
无法治不自由
如何理解自由 法治与自由的关系
法眼看平等
平等在法律意义上的含义 平等的重要意义 法律面前人人平等的表现
1．（2022年山东烟台）为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明
养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起
个人
能增强个人的幸福感， 激发每个人的活力
社会
从而推动社会的 进步与繁荣
疫情期间，关于“自由”的话题总是频出不穷
【合作探究】
自由就是想组
自由应该是完全由自己做
主，但现实生活中怎么有那么
多规矩和限制呢？
第3组
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
在现实世界我们必须要遵守规则， 但是在网络世界可以随便去讨论， 反正是虚拟世界。
看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么？ 第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律
平等。 第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。
第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等 保护。
公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法 或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或
第七课尊重自由平等-2020版人教部编版八年级道德和法治下册教材解读讲义
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1节自由平等的真谛一、无法治不自由1．自由是珍贵的(1)人们向往自由：人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
(2)自由的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2．自由是有限制的(1)特点：自由是有限制的、相对的。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
(2)原因(变题：为什么自由要受到必要的限制？)①必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3．自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
4．自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
5．法治与自由的关系6.有关自由的相关法律规定(1)宪法规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2)集会游行示威法规定：公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
二、法眼看平等1．平等的法律含义(1)一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
2．法律面前人人平等(1)重要性①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”(2)表现(内涵)①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
人教版道德与法治八年级下自由平等的真谛
1 无法治不自由
1.拥有自由的重要性？
①拥有自由，不仅能增强个人的幸福感， ②而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
p97”无力回天”
摆脱了束缚的风筝为什么 无力回天？
2.为什么说自由是有限制的、相对的？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混 乱与伤害。
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未 成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
①田某的认识是错误的。材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、 强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制， 很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失 去自由。②在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线， 才能享有自由。
义 第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族， 务 教 应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区 育 ，可以推迟到七周岁入学。 法
预 第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当
防 教育未成年人不得有下列不良行为：（四）强行向他
未 成
人索要财物；
年
人 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当
是平等的大敌，因为它违背了法律面前人人平等的原则 张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。
辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖
2022/2/21
达标反馈：
• 1.风筝离开了系着它的线，再漂亮的风筝也无法起飞
。这一事例启示我们A( )
• A．法律是自由的约束和保障 • B．法律是对自由的否定 • C．法律是获得自由的唯一条件 • D．自由与限制是对立的
人教版《道德与法治》八下自由平等的真谛新
思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差 别对待”是不是存在矛盾呢？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他 们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对 他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊 重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现 和尊重。
民主、平等、共享交流
圆桌会议在席 位上不尊卑，都 以平等身份参加 会议，体现了平 等原则和协商精 神。圆桌会议已 成为国际和外交 会议的一种重要 形式。
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。”，宪法这样强调的意义是什么？
法律面前人人平等，是社会文明进 步的标志，也是社会主义法治的基 本原则之一。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内 的自由。
知识拓展：
《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网 服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网络表达和言论自由的 范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、 发布、传播的9类信息，具体有：反对宪法所确定的基本原则的信 息；危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一 的信息；损害国家荣誉和利益的信息；煽动民族仇恨、民族歧视， 破坏民族团结的信息；破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的 信息；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息；散布淫秽 、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者 诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。
自由的含义及在法律上的体现
(1)含义：自由主要指人们在法律
规定的范围内，依照自己意志活动 的权利。 (2)自由在法律上的体现：就是我 们享有的和正当行使的各项权利。
为什么要用“主要”一词： 除了法 律的约束，还有道德和纪律。
7.1自由平等的真谛 课件(33张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
【视野拓展】 国际交往，平等参与
G20国 峰会圆 桌会议 示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际 和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝 有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠， 最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己 意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的 和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推 动社会的繁荣进步。
归纳 探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由 自己做主，但现实 生活中怎么有那么 多规矩和限制呢？
自由就是想说什么 就说什么，想干什 么就干什么。
自由就是做法律不禁 止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什 么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。 （2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错 误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。 （3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民 享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的 限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由 不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。
人教部编版八年级道德与法治下册课件 7.1 自由平等的真谛
③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
新课探究
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
随堂练习
B
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 7.1 自由平等的真谛(共22张PPT)
课堂小结
本节课以“自由平等的真谛”为主题,主要向我们介绍自由、平等的含义及表 现。教材虽然对自由与平等原则作出分别解释,但同时也存在着共同的主线，即 自由、平等与法治之间的相互关系。在对自由的分析中,包含自由的特点、自由 的含义、自由的表现、自由与法治之间的关系四个内容;在对平等的分析中,包含 平等的价值、平等的含义及法律面前人人平等原则。通过以上分析，明确了自由 与平等的真谛,同时也建立了自由、平等与法治之间的关系。
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的 限制是对自由的保护。
新课探究
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。一西塞罗 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。- 西奥多·罗斯福 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。 -孟德斯鸠 如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。 -华盛顿 一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。 一罗曼·罗兰 不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。 -吉本
初中八年级政治第七课《尊重自由平等》知识点梳理汇总
第七课尊重自由平等4.7.1 自由平等的真谛1、自由的意义（P97）和内涵（P98）分别是什么？①意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
②内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
2、为什么说自由要受必要的限制？（如何理解?）（P97）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3、如何理解法律之内的自由？①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
③自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4、★法治与自由的关系是怎样的？（P98）①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。
5、平等的意义是什么？（P99）①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、平等在法律意义上的含义是什么？（P99）一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？（主要内容）（P100-P101）①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【说明】简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律4.7.2 自由平等的追求8、★我们应如何珍视自由？（P102）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
2019年统编版八年级下册道德与法治7.1自由平等的真谛知识点梳理
人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等第一节自由平等的真谛知识点梳理一、无法治不自由1、如何理解自由的限度？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2、自由的含义自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
3、自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4、自由的意义拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
5、法治与自由二者间的关系二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
6、违反法律的代价可能付出失去自由的代价二、法眼看平等7、平等的含义在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
8、平等的意义(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一9、社会发展的永恒主题平等10、社会主义法治的基本原则之一法律面前人人平等11、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
人教版八年级下册道德与法治自由平等的真谛1
小结：
自 由 的 魅 力
自由的内涵 （是什么） 自由的意义 （为什么） 自由与法治的关系 （关系）
小结：
能让我们充分的施展才华
社会主义核心价值观 《(六计)宣算扬机封信建息迷网信络、国淫际秽联、网色安情全、保赌护博管、理暴办力法、》凶杀、
从网而络推 世动界社自会由的进边步界与是繁遵荣守道德和法律。 (公六民)宣层扬面封：建迷爱信国、敬淫业秽、诚色信情友、善赌博、暴力、凶杀、
说认识：
自由：
人类的梦想 永恒的追求
议意义：
人们要拥有自由，就需要＿ ＿ ＿＿
＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿
温馨提示：开动脑筋 合作交流 大胆展示
议意义：
能激发我们的潜能
自 能让我们充分的施展才华
由 能让我们的创造力竞相迸发
的 价 值
能让我们获得幸福感，满足感 能实现我们的理想和价值
从而推动社会的进步与繁荣
哈网顿络以 世西界的自一由个的小边岛界是——遵自守由道岛德上和。法律。
3人、类自的由梦之想于永人恒类的，追就求像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。
4《、计自算由机是信人息类网得络以国自际豪联的网唯安一全珍保贵护物管品理。办法》
社会层面 自由 平等 公正 法治 自 人由们主要要 拥指 有人 自们 由在 ，就（需要＿ ＿ ＿）＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
——马克思
说认识：
说说你对自由的认识。（你 认为自由是什么？）
说认识：
1、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由 故，一切皆可抛。 —裴多菲
2、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。 ——塞万提斯
3、自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之 于肺腑，爱情之于心灵。
最新人教部编版八年级下册道德与法治精品课件第七课 尊重自由平等-第1课时 自由平等的真谛
新课讲解
运用你的经验
同学甲 同学丙
自由就是想说什么就说什么， 想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止 的一切事情的权利。
同学乙
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
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运用你的经验
P91：1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2）如何理解自由应当受到必要的限制？
【提示】 1）因为自由是有限制的、相对 的。2）必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走 向自道德与法 治精品资料
1.如何理解自由应受必要的限制？
（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激 发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必 要的限制是对自由的保护。 （3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。
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2.自由为什么受法律的限制？
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内 的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照 自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我 们享有的和正当行使的各项权利。
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3.法治与自由有什么联系？
警惕网络“隐形刀” 恶之花：网络语言暴力
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二、法眼看平等
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平 等的是认识。
人教版八下道德与法治 7.1 自由平等的真谛(38张PPT)
法治是自由的保障
第三十五条规定， 中华人民共和国公民有 言论、出版、集会、结 社、游行、示威的自由。
一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。
法治 与
自由
相互联系 不可分割
法治标定了自由的
界限
自由的实现 不能触碰法 律的红线， 违反法律可 能付出失去 自由的代价。
法治是自由的
保障
法治既规范自由 又保障自由
画
探
第七条：保障老年人合法权益是
究
全社会的共同责任。国家机关、社
会应益和老团当保年依体按障人法、照工的设企各作要立业自。求的事 职 基 ，老业 责 层 维年单 ， 群 护人位 做 众 老组和 好 性 年织其 老 自 人应不他 年 治 合当同组 人 组 法反织 权 织 权映情况差十 件 青别八年《、对条，中家待庭：提华经国供人家各济民、种困共社形和难会式国的儿对的教童符资育合助法、入。少》学第年条三、
法治是自由的 保障，人们合 法的自由和权 利不受非法干 涉和损害。
下图反应了我们生活中的什么现象？
我们应怎样看待这些现象？
贫富差距
男女就业差异
生活中的不平等现象
收入差异
二、法眼看平等
漫
第当“同四《遵工十中循同六华按酬条人劳”规民同同分。定共工酬配和：原国工则劳资，动分同实法配等应行》情况同等《表会选票对中大选民权待华会举在。人和法一民地》次共方第选和各四举国级条中全人规只国民定有人代：一民表每个代大一投
宪法和法律
刑法规定，对任何 人犯罪，在适用法 律上一律平等
平等地依法予以追究
违法或犯罪
任何公民， 都一律平等地享有宪法和 法律规定的各项权利，同 时必须平等地履行宪法和 法律规定的各项义务。
2019年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等知识点总结新人教版201909202104
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等1、什么叫自由？自由的意义有哪些?（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、如何理解自由的限度？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3、法治与自由二者间的关系是怎样的？二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
4、从法律意义上理解平等的含义。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
5、平等的意义是什么？平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
八年级道德与法治下册(部编版)作业第七课尊重自由平等 第1课时自由平等的真谛-课件
10．马克思曾指出：“自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。每个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限是法律规定的，正像地界是由界标确定的一样。”(1)结合马克思的这句名言总结自由的含义是什么？自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。(2)马克思的这句名言说明了什么？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
第七课 尊重自由平等
自由平等的真谛
知识点一 无法治不自由1．拥有自由，不仅能增强个人的_______，而且能激发每个人的____，从而推动社会的____________。2．自由不是为所欲为，它是有_______、________。3．必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的反面，导致_______与_________。4．无论现实世界还是网络空间，自由都是______之内的自由。5．自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的_________。
D
8．漫画《抓住断线的风筝》的寓意是( )A．摆脱约束，才能自由飞翔B．必要的约束，也是一种保护C．法治与自由是矛盾的，法治让人不自由 D．不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚
B
9．党的十九大报告提出：加强社会保障体系建设。全面实施全民参保计划。完善城镇职工基本养老保险和城乡居民基本养老保险制度，尽快实现养老保险全国统筹。这表明( )A．作为公民，我们平等地履行义务B．作为公民，我们享有平等的权利C．在我国，公民对社会履行相同的义务D．在我国，公民依法享有社会生活权利
同等对待
差别对待
社会文明进步
社会主义法治
一律平等
12．任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的__________，同时必须平等地履行宪法和法律规定的__________。13．我国公民的合法权益一律平等地受到__________，违法或犯罪行为一律平等地依法予以________，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的_________。
最新人教版八年级道德与法治下册 第四单元 第七课 第一课时 自由平等的真谛
联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网络
表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不 得在互联网上制作、复制、发布、传播的9类信息，其中 包括散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆 犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信
息等。
无法治不自由
自由的含义及在法律上的体现 含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，
依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当 行使的各项权利。
无法治不自由
自由与法治的关系
① 法治与自由相互联系，不可分割。 ② 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律
的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③ 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非 法干涉和损害。 ④ 法治既规范自由又保障自由。
教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享
有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法 律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯 罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权。
拓展空间
思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别 对待”是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们 属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们 给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关 心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
) A
①每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因成 绩差而嘲笑别人 ②嘲笑别人是不尊重他人的表现 ③ 要平等对待他人 ④嘲笑别人是犯罪行为，会受到法律 的制裁
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
6.在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将 写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。
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人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等
第一节自由平等的真谛知识点梳理
一、无法治不自由
1、如何理解自由的限度？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2、自由的含义
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
3、自由在法律上的体现
就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4、自由的意义
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
5、法治与自由二者间的关系
二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的
自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
6、违反法律的代价
可能付出失去自由的代价
二、法眼看平等
7、平等的含义
在法律意义上，平等具有两层含义：
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
8、平等的意义
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一
9、社会发展的永恒主题
平等
10、社会主义法治的基本原则之一
法律面前人人平等
11、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则
(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。