高中语文必修四《锦瑟》许剑PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
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——《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》
探究活动一
宝玉对黛玉诉肺腑后，二人感情笃定。假 设黛玉题帕，会送《锦瑟》中的哪一联给 宝玉？
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 颈联：动二
你认为本诗的主题是什么？
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义 山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应 进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川 东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕) 党争影响，潦倒终身。
其情感经历也异于常人，年轻时曾有一 场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合， 但中年丧妻。四十六岁就悒郁而亡。
后人对《锦瑟》的解读： 苏轼：咏瑟抒情 朱彝尊：深悼亡妻 何焯：自伤身世 程湘蘅：自序其诗 钱钟书：自寓创作
这首诗除了具有凄迷的意境外，还有 哪些艺术特色？
哀怨悲怆的基调 朦胧凄迷的意境 扑朔迷离的典故 精美华丽的语言
一篇《锦瑟》解人难
倾情诵读，整体感知
倾情诵读，整体感知
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女 祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开 来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来 。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种 新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有 神秘性的。”
王蒙先生曾经说过：“情种从《锦瑟》中 痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心， 不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归 者吟《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与 作者的合作成果。”
五、布置作业： 1. 《红楼梦》第四十回：史太君两宴大 观园 金鸳鸯三宣牙牌令。在这一回里， 黛玉明明白白地说："我最不喜欢李义山 ，只喜他这一句：留得残荷听雨声。"黛 玉为什么不喜欢李义山？ 2.试用现代诗演绎这首《锦瑟》。
探究活动一
宝玉对黛玉诉肺腑后，二人感情笃定。假 设黛玉题帕，会送《锦瑟》中的哪一联给 宝玉？
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 颈联：动二
你认为本诗的主题是什么？
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义 山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应 进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川 东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕) 党争影响，潦倒终身。
其情感经历也异于常人，年轻时曾有一 场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合， 但中年丧妻。四十六岁就悒郁而亡。
后人对《锦瑟》的解读： 苏轼：咏瑟抒情 朱彝尊：深悼亡妻 何焯：自伤身世 程湘蘅：自序其诗 钱钟书：自寓创作
这首诗除了具有凄迷的意境外，还有 哪些艺术特色？
哀怨悲怆的基调 朦胧凄迷的意境 扑朔迷离的典故 精美华丽的语言
一篇《锦瑟》解人难
倾情诵读，整体感知
倾情诵读，整体感知
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女 祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开 来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来 。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种 新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有 神秘性的。”
王蒙先生曾经说过：“情种从《锦瑟》中 痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心， 不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归 者吟《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与 作者的合作成果。”
五、布置作业： 1. 《红楼梦》第四十回：史太君两宴大 观园 金鸳鸯三宣牙牌令。在这一回里， 黛玉明明白白地说："我最不喜欢李义山 ，只喜他这一句：留得残荷听雨声。"黛 玉为什么不喜欢李义山？ 2.试用现代诗演绎这首《锦瑟》。