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《雷雨》公开课一等奖PPT课件
雷雨曹禺.1 Nhomakorabea.
2
《雷雨》曹禺
• 创作背景：
• 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到
1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五
年时间。次年，在《文学季刊》第一卷第三期 正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一
炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作 品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
2 • （1）处应是周朴园
• （2）处应是蘩漪。
• （3）处应是鲁侍萍
• （4）处应是四凤。
.
14
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪（35）
（继）母子+情人
夫 妻
周 冲（17）
周朴园（55）
周 萍（28主）
主 仆
+
情 人
+
仆主 仆
情
鲁侍萍 （47）
鲁大海（27人）
夫
妻
四 凤（18）
（继）父子
鲁 贵 （48）
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。
（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。
（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下 落。
（7）想去修缮侍萍的坟墓. 。
34
一盏油灯，红色的火焰
在跳动着，一位年轻姑娘正
洋
在灯下专注地绣花。在她身 边，一位年轻的父亲怀里抱
• 复述第一场情节： • 周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑
到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委； 接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面 纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开 激烈的思想交锋。
.
18
第一场：
三十年后周朴园与鲁侍萍 的再次相见。
2
《雷雨》曹禺
• 创作背景：
• 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到
1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五
年时间。次年，在《文学季刊》第一卷第三期 正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一
炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作 品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
2 • （1）处应是周朴园
• （2）处应是蘩漪。
• （3）处应是鲁侍萍
• （4）处应是四凤。
.
14
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪（35）
（继）母子+情人
夫 妻
周 冲（17）
周朴园（55）
周 萍（28主）
主 仆
+
情 人
+
仆主 仆
情
鲁侍萍 （47）
鲁大海（27人）
夫
妻
四 凤（18）
（继）父子
鲁 贵 （48）
（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。
（3）一直保留关窗的习惯。
（4）记住侍萍的生日。
（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。
（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下 落。
（7）想去修缮侍萍的坟墓. 。
34
一盏油灯，红色的火焰
在跳动着，一位年轻姑娘正
洋
在灯下专注地绣花。在她身 边，一位年轻的父亲怀里抱
• 复述第一场情节： • 周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑
到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委； 接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面 纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开 激烈的思想交锋。
.
18
第一场：
三十年后周朴园与鲁侍萍 的再次相见。
《雷雨》PPT课件(完整版)
《雷雨》的悲剧根源是什么？为什么？
（即谁从根本上造成了《雷雨》的悲剧？）
“父母爱情”真与假？
千言万语——父之爱
• 周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍 ➢ 我？问过许多到过无锡的人，我也派人到无
锡打听过（侍萍的下落）。
➢我们想把她的坟墓修一修。 ➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣 ➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多 少年我总是留着，为着纪念你。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到 午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅， 鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们 的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛， 写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲 剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同 时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷 雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有 的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不 只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗 卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得 不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《 雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。
• 周朴使你来的？”
稳住 哄骗 收买
“现在你我都是有子女的人，旧 事又何必再提呢？”
保留家具，熟记生日，关窗习惯---没忘旧情
很好，这是一张五千元的支票…
——恼怒、害怕、冷酷
周朴园
爱
自私，残忍， 冷酷，虚伪
鲁侍萍 不爱
缘来缘去——母之爱
VS
周朴园
鲁侍萍
其实侍萍很早就认出周朴园，侍萍 采取了什么方式让周认出他来的？ 你是怎么理解她的的举措的？
(提示:请欣赏人物的个性化语言）
➢ 不是我要来的。 ➢ 命，不公平的命指使我来的！ ➢ （苦笑）哼，你还以为我是故意 来敲诈你，才来的么？
➢ 你？（笑）三十年我一个人都过了 ，现在我反而要你的钱？
（即谁从根本上造成了《雷雨》的悲剧？）
“父母爱情”真与假？
千言万语——父之爱
• 周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍 ➢ 我？问过许多到过无锡的人，我也派人到无
锡打听过（侍萍的下落）。
➢我们想把她的坟墓修一修。 ➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣 ➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多 少年我总是留着，为着纪念你。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到 午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅， 鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们 的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛， 写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲 剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同 时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷 雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有 的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不 只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗 卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得 不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《 雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。
• 周朴使你来的？”
稳住 哄骗 收买
“现在你我都是有子女的人，旧 事又何必再提呢？”
保留家具，熟记生日，关窗习惯---没忘旧情
很好，这是一张五千元的支票…
——恼怒、害怕、冷酷
周朴园
爱
自私，残忍， 冷酷，虚伪
鲁侍萍 不爱
缘来缘去——母之爱
VS
周朴园
鲁侍萍
其实侍萍很早就认出周朴园，侍萍 采取了什么方式让周认出他来的？ 你是怎么理解她的的举措的？
(提示:请欣赏人物的个性化语言）
➢ 不是我要来的。 ➢ 命，不公平的命指使我来的！ ➢ （苦笑）哼，你还以为我是故意 来敲诈你，才来的么？
➢ 你？（笑）三十年我一个人都过了 ，现在我反而要你的钱？
《雷雨》完美版(共39张PPT)
一只蜘蛛从网上（ ）垂下来，好 化的民族特色，②④项符合题意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特
有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自
像在说：“______________”。 己的文化个性和特征。
【解析】①③：《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》发布，提出到本世纪中叶深圳建成全球标杆城市。这表明 意识活动具有主动创造性，是认识世界的重要条件，①符合题意。改革开放40多年来，深圳从一座默默无闻的小渔村，一步一步发展成为我国最早实 现小康社会的城市。这表明事物发展是量变与质变的统一，③符合题意。
狂风大作
品词析句
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
二、教学重难点： （三）课堂的教学步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识 点。 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 12. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。 …… 42.①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。（2分） 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文
我会用“垂”说话 1.1 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
品词析句
闪电越来越亮，雷声越来越响。
有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自
像在说：“______________”。 己的文化个性和特征。
【解析】①③：《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》发布，提出到本世纪中叶深圳建成全球标杆城市。这表明 意识活动具有主动创造性，是认识世界的重要条件，①符合题意。改革开放40多年来，深圳从一座默默无闻的小渔村，一步一步发展成为我国最早实 现小康社会的城市。这表明事物发展是量变与质变的统一，③符合题意。
狂风大作
品词析句
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
二、教学重难点： （三）课堂的教学步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识 点。 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 12. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。 …… 42.①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。（2分） 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文
我会用“垂”说话 1.1 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
品词析句
闪电越来越亮，雷声越来越响。
《雷雨》PPT精品课件
哗，哗，哗， 雨下起来了。
展现了雨从天而降时 又大又急的情景。
雨越下越大。往窗___外__望去，_树__啊， _房__子__啊，都_看___不__清__了。
不止是树和房子。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
越下越大，突出了雷雨由小到大的变化特点，树房子都看不清 了，写出下雨时外面一片朦胧的景象，说明雨下的又大又猛又 急，表现雷雨突来的气势。
树上的叶子 一动不动
叶子一动也不动，写 出了天气的闷热，这 句话突出了下雨前的 狂风大作，做铺垫。
蝉一声也不叫
蝉一声也不叫写出 了天气的闷热，这 句话突出了下雨前 的静，为下文写狂 风大作铺垫。
忽然说明风来 的很急，树枝 乱摆，说明风 很大，很猛
忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
说一说雷雨前雷雨中雷雨后景色的变 化，以及给人的感受。
雷雨前：满天，乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动也不 动，蝉一生也不出，这一切都让人感到又静又闷，心情压抑， 雷雨中：雨哗哗的下，连树房子都看不清了，这一切让人感 觉到很畅快。 雷雨后：天亮起来了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空中， 蝉叫了蜘蛛，又坐在网上池塘里的水满了青蛙，也叫起来了， 这一切让人感到清新愉悦。
课堂小结 本文按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序， 生动地再现了夏天雷雨的景象，抒发了作 者对大自然的热爱之情。
两个渐渐地突出雷雨由大到 小，由急到缓的变化特点， 说明雷雨和雨声都是一点一 点变小的。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气 迎面扑来。
和雨前的景象 形成对比
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软 弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑 恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的 大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环 境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台， 演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。 周繁漪－－其妻，35岁。 周萍－－ 其前妻生子，28岁。 周冲－－ 繁漪生子，17岁。 鲁贵－－ 周宅仆人，48岁。 鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。 鲁大海－－ 侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。 鲁四凤－－ 鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。
《雷雨》优秀ppt课件
曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面，反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系，如家庭关系、爱情关系等。
周萍的同母异父妹妹，纯真、善良、对爱情充满向往。
周萍周朴园与鲁侍萍之子，懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。
周朴园封建家庭的家长，自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”，将自然元素人格化，增强了戏剧的感染力。
对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法，使情节跌宕起伏，引人入胜。
悬念设置通过伏笔、暗示等手法，设置悬念，激发观众的好奇心。
戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾，推动剧情发展，展现人物的性格和命运。
1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式，引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。
拓展学生的阅读视野，推荐其他经典名著，培养学生的阅读习惯和兴趣。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
《雷雨》公开课 优秀课件 精品PPT
涔涔 岑
舌
谛 缔 啼
郁热：_______________________________
原委：_______________________________ 勾当：_______________________________ 缜密：_______________________________ 咀嚼：_______________________________ 沉吟：_______________________________ 本分：____________________________
离间：____________________________ 切齿：____________________________ 涔涔：____________________________ 不期而遇：________________________ 郁热：闷热。郁，闭结，积聚不得发泄。 原委：事情从头到尾的经过；本末。
完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候， 我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模Байду номын сангаас地 活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或 许是一声呼喊。”(《曹禺选集· 后记》)“写《雷雨》是一种情
感的
迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我， 我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社 会。” (《雷雨》序 )“ 雷雨”写的是一个封建资产阶级大 家庭的矛盾。 这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的。整个故
(2)渭城朝雨浥轻尘， ______________________。 (3)南朝四百八十寺， ______________________。 (4)夜阑卧听风吹雨，______________________。 (5)清明时节雨纷纷， ______________________。 (6)水光潋艳晴方好， ______________________。 (7)黑云压城城欲摧， ______________________。
舌
谛 缔 啼
郁热：_______________________________
原委：_______________________________ 勾当：_______________________________ 缜密：_______________________________ 咀嚼：_______________________________ 沉吟：_______________________________ 本分：____________________________
离间：____________________________ 切齿：____________________________ 涔涔：____________________________ 不期而遇：________________________ 郁热：闷热。郁，闭结，积聚不得发泄。 原委：事情从头到尾的经过；本末。
完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候， 我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模Байду номын сангаас地 活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或 许是一声呼喊。”(《曹禺选集· 后记》)“写《雷雨》是一种情
感的
迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我， 我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社 会。” (《雷雨》序 )“ 雷雨”写的是一个封建资产阶级大 家庭的矛盾。 这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的。整个故
(2)渭城朝雨浥轻尘， ______________________。 (3)南朝四百八十寺， ______________________。 (4)夜阑卧听风吹雨，______________________。 (5)清明时节雨纷纷， ______________________。 (6)水光潋艳晴方好， ______________________。 (7)黑云压城城欲摧， ______________________。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
《雷雨》全国优秀公开课PPT课件
语言表达的特点
1
2
3
语言表达的节奏感
《雷雨》的语言表达具有鲜明的节奏感，通过语 言的快慢、高低、强弱等变化，展现了剧情的起 伏和高潮。
语言表达的特点对剧情的影响
《雷雨》的语言表达特点对剧情的发展起到了重 要的推动作用，使剧情更加紧凑、生动、引人入 胜。
语言表达特点的意义
通过丰富的语言表达，《雷雨》展现了人物的内 心世界和情感纠葛，使观众能够更深入地理解剧 情和人物。
周朴园一直试图维护自己的社会地位和家庭秩序，表现出 强烈的自私和伪善性格。他为了自己的利益，不惜牺牲他 人的幸福，甚至对自己的家人也冷酷无情。
专制与冷酷
周朴园在家庭中实行专制，对妻子和儿子都十分冷酷。他 只考虑自己的意愿，对家人的感受和需要漠不关心。
矛盾与焦虑
周朴园的内心充满了矛盾和焦虑。他对侍萍的怀念与现实 中的冷酷形成鲜明对比，表现出内心的挣扎和痛苦。
THANKS
感谢您的观看
语言表达的特点
• 总结词：《雷雨》的语言表达具有个性化、生动 化的特点，通过丰富的语言表达手法展现了人物 的内心世界。
语言表达的特点
详细描述
对话语言个性化：剧中人物的语言各具特色，反映了他们的性格特点和心理状态，使观众能 够更好地理解人物。
语言生动化：剧中的语言表达具有强烈的画面感和动态感，能够让观众感受到人物的喜怒哀 乐和剧情的紧张氛围。
呼吁社会公正与进步
通过对社会现实的反思，作品表达了对社会公正和进步的追求，激发人们对美好社会的向 往与努力。
Part
06
《雷雨》的课堂互动环节设计
角色扮演活动
总结词
通过角色扮演，学生可以更深入地理解剧中人物的性格特点和内心世界，提高对剧情的理解能力。
高中《雷雨》课件完整ppt课件
.
布置作业
• 1、《雷雨》读后感
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
善良、温柔 .
她要马上带着四凤走；她 将周朴园签好的支票随手撕掉； 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
.
她只想见见她的大儿子周萍一 面，却没想到要认他；后来眼看着兄 弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差 点向周萍明说自己的身份，可还是立 即控制住自己。
清醒
.
鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
.
周朴园
课文节选的这部 分，主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
.
分析人物的形象:鲁侍萍
.
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活，可是好景不长，她和她的 第二个儿子被赶出周家，走投无路之下， 她投河自尽，却被人救活了。为了孩子， 她嫁过两次人，但都不如意。她什么事 都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，没 有消磨掉她的美好的品质，只是让她对 现实有了清醒的认识。
.
3.周朴园：什么？鲁大海？他！ 我的儿子？ （这四个短句表达的意思，可以 说成“鲁大海原来是我的儿子”， 但表达的感情却不同。试做点分 析。）
.
明确：说“鲁大海原来是我的儿子”， 只是平实的叙述，无法传达出说话者 此时应有的复杂感情。用四个短句， 形成急促的语气，表现了周朴园极度 吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语 调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几 分惶惑，真实地再现了他当时的感受。
.
2.剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕 前提示里说：“午饭后，天气更阴沉， 更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常 烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？
布置作业
• 1、《雷雨》读后感
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善良、温柔 .
她要马上带着四凤走；她 将周朴园签好的支票随手撕掉； 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
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她只想见见她的大儿子周萍一 面，却没想到要认他；后来眼看着兄 弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差 点向周萍明说自己的身份，可还是立 即控制住自己。
清醒
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鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
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周朴园
课文节选的这部 分，主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
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分析人物的形象:鲁侍萍
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她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活，可是好景不长，她和她的 第二个儿子被赶出周家，走投无路之下， 她投河自尽，却被人救活了。为了孩子， 她嫁过两次人，但都不如意。她什么事 都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，没 有消磨掉她的美好的品质，只是让她对 现实有了清醒的认识。
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3.周朴园：什么？鲁大海？他！ 我的儿子？ （这四个短句表达的意思，可以 说成“鲁大海原来是我的儿子”， 但表达的感情却不同。试做点分 析。）
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明确：说“鲁大海原来是我的儿子”， 只是平实的叙述，无法传达出说话者 此时应有的复杂感情。用四个短句， 形成急促的语气，表现了周朴园极度 吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语 调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几 分惶惑，真实地再现了他当时的感受。
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2.剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕 前提示里说：“午饭后，天气更阴沉， 更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常 烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？
《雷雨》公开课一等奖PPT
情感纠葛：鲁侍萍与蘩漪之间的关系充满了矛盾和冲突，两人之间的情感纠葛是《雷雨》剧情发展的重要线索之一。
人物形象：鲁侍萍和蘩漪都是《雷雨》中塑造得非常成功的人物形象，她们的性格特点和命运都反映了当时社Байду номын сангаас的一些普遍问题。
鲁大海与周朴园的关系
鲁大海的反抗精神和追求自由
鲁大海是周朴园的私生子
鲁大海与周朴园的矛盾冲突
06
人物关系分析
周朴园与蘩漪的关系
夫妻关系：周朴园与蘩漪是夫妻，他们之间有着婚姻关系。
感情纠葛：蘩漪对周朴园有着深深的感情，但周朴园对蘩漪的感情并不深，甚至有些冷漠。
家庭矛盾：由于周朴园对蘩漪的冷漠，导致他们家庭内部存在矛盾，这也是剧情发展的重要因素之一。
蘩漪的挣扎：蘩漪在面对周朴园的冷漠时，内心充满了挣扎和痛苦，这也是蘩漪这个角色的重要特点之一。
鲁侍萍与周朴园的关系
鲁侍萍是周朴园的旧情人
两人因相爱而私奔，生下了两个孩子
鲁侍萍为了孩子和家庭选择了离开
两人再次相见时，周朴园已经忘记了她
鲁侍萍与蘩漪的关系
身份地位：鲁侍萍是蘩漪的婆婆，两人之间存在着复杂的家庭关系。
性格特点：鲁侍萍性格刚强，而蘩漪则是一个性格复杂的女性，既有善良的一面，也有阴险的一面。
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
雷雨之夜，周家发生了一系列惊心动魄的事件
第四幕剧情介绍
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露周家的罪恶
周萍与四凤私奔出逃，被周家抓住
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
第五幕剧情介绍
鲁侍萍和四凤被赶出周家
雷雨之夜，周家发生了一场悲剧
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露了周家的罪恶
人物形象：鲁侍萍和蘩漪都是《雷雨》中塑造得非常成功的人物形象，她们的性格特点和命运都反映了当时社Байду номын сангаас的一些普遍问题。
鲁大海与周朴园的关系
鲁大海的反抗精神和追求自由
鲁大海是周朴园的私生子
鲁大海与周朴园的矛盾冲突
06
人物关系分析
周朴园与蘩漪的关系
夫妻关系：周朴园与蘩漪是夫妻，他们之间有着婚姻关系。
感情纠葛：蘩漪对周朴园有着深深的感情，但周朴园对蘩漪的感情并不深，甚至有些冷漠。
家庭矛盾：由于周朴园对蘩漪的冷漠，导致他们家庭内部存在矛盾，这也是剧情发展的重要因素之一。
蘩漪的挣扎：蘩漪在面对周朴园的冷漠时，内心充满了挣扎和痛苦，这也是蘩漪这个角色的重要特点之一。
鲁侍萍与周朴园的关系
鲁侍萍是周朴园的旧情人
两人因相爱而私奔，生下了两个孩子
鲁侍萍为了孩子和家庭选择了离开
两人再次相见时，周朴园已经忘记了她
鲁侍萍与蘩漪的关系
身份地位：鲁侍萍是蘩漪的婆婆，两人之间存在着复杂的家庭关系。
性格特点：鲁侍萍性格刚强，而蘩漪则是一个性格复杂的女性，既有善良的一面，也有阴险的一面。
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
雷雨之夜，周家发生了一系列惊心动魄的事件
第四幕剧情介绍
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露周家的罪恶
周萍与四凤私奔出逃，被周家抓住
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
第五幕剧情介绍
鲁侍萍和四凤被赶出周家
雷雨之夜，周家发生了一场悲剧
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露了周家的罪恶
《雷雨》ppt课件(2024版)
一直保留着侍萍喜欢的家具
周朴园 深情一片 对待侍 萍的爱
一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
其实是 自欺欺 人的
三十年后，周朴园如何对待“活着”的鲁侍萍？
听到侍萍还活着，感到惊愕，更是避而不愿见 得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱厉地
无情 冷酷
责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱 息侍
戏
富于戏剧性。
剧
剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物 的语言是同他的行动联系在一起的。
分
人物语言
台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开
三
其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词
要
（登场人物没直接说出来的语言）等。
素
帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之 点的有关说明的叙述和描写的语言。
萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四风和鲁
贵，开除鲁大海。
宛目
人物形象
一、在尖锐的矛盾冲突中，第一场周朴园留给你的印象是什么样的？
周朴园对过去的侍萍：
始乱终弃
周朴园对“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遗照” 来“纪念”
周朴园对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝
自私冷酷
虚伪 阴险狡猾 冷酷无情
➢周朴园同鲁大海 -- 父子、劳资矛盾。 ➢鲁大海与周萍 --主雇、兄弟矛盾。 ➢鲁侍萍与周萍 -- 母子、主仆矛盾。
周朴园面对30年未见儿子态度怎么样？填写下表。
情态
言行
手段
面对
30年 傲慢 “叫什么名字”“有什么事”
未见
儿子 的情
态
讽刺、 挖苦、
嘲笑
“只凭意气是不能交涉事情的”“傻小子， 没有经验只会胡喊是不成的”
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旧情人 父
人 夫 妻 情 母 后
母 子
子
子
兄 弟 子 母
父 子
父
异 母
母 异 子 情父兄女 人妹
异 父
夫
兄
母主
子
仆
妻
子 父 后
弟
情 敌 兄 妹
异父母兄妹
人 物 关 系 一 览 表
单相思
——父子（女） ——情人夫妻 ——母子（女）
女父
——兄弟妹 ——情敌
剧本结构 戏剧冲突
第二幕 周、鲁两家的冲突。 第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
戏剧的分类
戏剧的种类很多，分类标准不同，分法也各有不同： 按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同，可分为悲 剧、喜剧、正剧等； 按题材可分为历史剧、现代剧、童话剧等。 按艺术形式的不同，可分成话剧、歌剧、舞剧等； 按剧情繁简和结构的不同，分为多幕剧和独幕剧；
戏剧冲突、人物、语言
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语
无锡口音！
周朴园：奇怪——疑虑——慌张——惊惧
鲁侍萍：
怨恨，内心复杂
（2）相认生新恨 周朴园认出侍萍后的情态
手段 言行
厉声责问
用缓和的 语调稳住
你来干什么？谁指使你来的？
用感情软 化、哄骗 想用金钱收 好！痛痛快快的！你现在要 买、打发 多少钱吧！并开出支票。
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。
曹禺 ，原名 万家宝 ， 1910 年生于天津一个没落 的官僚家庭，原籍湖北潜 江。他是第二次国内革命 战争时期出现的有很大成 就和广泛影响的剧作家。 被称为“中国的莎士比 亚”。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲 在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压 抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁 即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年， 入读南开中学，并参加了南开新剧团。导 师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉 等角色而闻名，绽露表演才华。少年时， 喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。
言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。
戏剧冲突比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，
更富于戏剧性。主要表现为剧中人物的性格冲突。
戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时 间、地点和人物尽可能集中； 人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、 人物思想感情的变化而变化。
雷雨
（第二幕第一场）曹禺
作者简介
人物性格分析
周朴园:
• 自私
• 虚伪
• 阴险
• 狡诈 • 冷酷
封建资本家
周朴园是一个有 封建地主转化而成的 资本家。他残忍、冷 酷、自私、贪婪、虚 伪、狡猾。是一个人 格卑下的伪君子，一 个没有任何仁义道德 的反动资本家。
《雷雨》的社会影响。
“当年海上惊雷雨。”（茅盾） 《雷雨》客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某 些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧 制度的缩影。 -----《中国大百科全书/中国文学卷》
“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。” （巴金） “一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”（李 健吾） 1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台， 演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
你来干什么？谁指使你来的？ ——恼怒，害怕
思考
• 1、周朴园对侍萍的怀念是否是真的？ • 2、周朴园知道站在面前的正是30多年 前自己赶出家门的侍萍，为什么惊恐 万状？
对过去的侍萍：
始乱终弃----自私残忍 道貌岸然
对“死去”的侍萍： 怀念 虚伪？
对“已知活着的” 鲁侍 惶恐不安、惊慌失措， 萍： 有种大难临头的感觉 对面前的侍萍： 凶相毕露、软硬 阴险狡猾， 兼施、彻底决绝 自私冷酷
1928 年，入南开大学政治系，翌年转入清 华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻 读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品， 特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人 的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚 实的基础。 于 1933 年毕业前夕，年仅 23 岁，即完成了 处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 （ 1936 ）、《原野》（ 1937 ）。他的三部曲， 犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从 而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧 文学上的奠基地位。
（相遇述旧怨）
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生新恨）
戏剧鉴赏方法：
①把握戏剧冲突 ②分析人物形象 ③揣摩戏剧语言
戏剧冲突
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物 间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样 的社会矛盾？ 资本家 周朴园 剥削阶级 夫妻关系
父子关系 鲁大海
下层百姓
周 萍 兄 少爷 工人 弟 母子关系 关 系 鲁侍萍 女佣
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？ ——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？ ——感到意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，有不祥之感，有点慌
（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ——心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？ ——不愿也不敢承认这是真实的。
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨 （爱情的纠葛、阶级对立）
矛盾焦点
第一场：周朴园与侍萍的冲突
矛盾焦点：
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明
地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。
（1）相遇诉旧怨
四凤的妈
侍萍，是你？
姓鲁 关窗
熟知旧衬衣？！ 她没有死？！ 姓鲁 修墓 熟知旧事？
1940年创作了《北京人》， 并且根据巴金的同名小说成功地 改编了话剧《家》。解放后，长 期担任北京人民艺术剧院院长， 这一时期的主要作品为历史剧 《胆剑篇》（1961年）和《王昭 君》（1978年）。
《雷雨》——一部纠缠着复杂的血缘关 系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然 的悲剧。 远看《红楼梦》，近看《雷雨》。《雷 雨》是影响中国现代文化的经典著作 ，中 国话剧史上的里程碑式著作 。 《雷雨》是著名剧作家曹禺的开山之作, 也是他的成名之作。
戏剧的基本知识
戏剧是一种 综合性舞台 艺术；它 是借助 文学、 音乐、舞蹈 、 美术 、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。
剧本是文学作品的一种体裁。是戏
剧艺术创作的基础。主要由人物对话 （或唱词）和舞台指示组成。经过导
演处理，用于演出的剧本，通称脚本
或演出本（台本）。