小学体育与健康《跪跳起(001)》优质课件设计
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：跪跳起
学科：体育与健康 年级：水平二 执教教师：
目录
MULU
0 1
课标分析
教材分析
02
03
学情分析
教学设计
04
01
PART 01
第一部分
课标分析
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
课标 分析
本课以《 体育与 健 康课程标准》 为依 据，积极贯彻 “健 康 第一”的指导 思想。
坚持以学生发展为中心，注重与 学生自主学习能力，利用多种手 段提高孩子学习练习热情与兴趣 。
03
PART 03
第三部分
学情分析
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
1
四年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注 意占优势。
水平二的学生，处在长身体的时期，投掷方法还没有 定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。
04
PART 04
第四部分
教学设计
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
热身 活动
1. 教师提出本课目标，并讲明要求 ，强调课堂常规。 2. 学生认真听讲明确目标。 3.教师语言激发学生同教师一起合 作完成本课内容。 4. 教师讲解练习要求。 5. 提示学生空间意识与规则意识。 6. 教师提示注意相关关节充分活动 ，防止受伤。
体能 练习
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
放松 活动
1. 教师同学生一起放松身心。 2. 交流本课的体会。 3. 收拾器材。
感谢您的观看，
不当之处还请批评指正
！
THANK YOU
跪跳起是水平二技巧教学的一项重要
内容，也是学生喜欢的体育活动之一。 勇敢、顽强、互帮互助
练习跪跳起能发展学生的柔韧、灵
敏等素质，帮助学生提高身体的协调性和
平衡能力，同时培养学生勇敢、顽强和互 相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健
柔韧、灵敏
康发展。 本单元共设了 6 课时，本课是第 1
Байду номын сангаас
身心和谐
课时。
协调性 平衡能力
运用有效的教学方法和手段，努 力使学生都能掌握一定的体育 与健康知识、技能和方法。
关注学生的差异，注重自我的 纵 向评价，使每个学生努力超 越自我 ，获得成功和快乐的体验 。
营造积极地学习环境，创设民主 、平等的师生关系和融洽的学 习氛围。
02
PART 02
第二部分
教材分析
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
技能 学练
1.学生示范与教师讲解，再次加强 学生对本课技术的理解。 2. 学生认真观察学习。 3. 按照老师要求将场地能快速布置 。 4.学生认真练习并做好相互的保护 指导。 5. 教师巡回指导。 6.进行展示，增强学生自信心，检 验本节课教学效果。
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
1. 教师讲解比赛规则与要求 2. 组织学生认真摆放场地 3. 提示学生纵跳的连贯性，及时评价 。
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
1. 教师示范 2. 强调重、难点，并利用挂图的形式 ，强化学生对技术动作重难点的理解 。 3. 教师巡视指导 4. 学生观察与进行相互保护帮助。 5. 鼓励学生相互指导与评价激励。 6. 学生进行展示。 7. 纠正错误动作。
技能 学练
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
学科：体育与健康 年级：水平二 执教教师：
目录
MULU
0 1
课标分析
教材分析
02
03
学情分析
教学设计
04
01
PART 01
第一部分
课标分析
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
课标 分析
本课以《 体育与 健 康课程标准》 为依 据，积极贯彻 “健 康 第一”的指导 思想。
坚持以学生发展为中心，注重与 学生自主学习能力，利用多种手 段提高孩子学习练习热情与兴趣 。
03
PART 03
第三部分
学情分析
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
1
四年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注 意占优势。
水平二的学生，处在长身体的时期，投掷方法还没有 定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。
04
PART 04
第四部分
教学设计
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
热身 活动
1. 教师提出本课目标，并讲明要求 ，强调课堂常规。 2. 学生认真听讲明确目标。 3.教师语言激发学生同教师一起合 作完成本课内容。 4. 教师讲解练习要求。 5. 提示学生空间意识与规则意识。 6. 教师提示注意相关关节充分活动 ，防止受伤。
体能 练习
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
放松 活动
1. 教师同学生一起放松身心。 2. 交流本课的体会。 3. 收拾器材。
感谢您的观看，
不当之处还请批评指正
！
THANK YOU
跪跳起是水平二技巧教学的一项重要
内容，也是学生喜欢的体育活动之一。 勇敢、顽强、互帮互助
练习跪跳起能发展学生的柔韧、灵
敏等素质，帮助学生提高身体的协调性和
平衡能力，同时培养学生勇敢、顽强和互 相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健
柔韧、灵敏
康发展。 本单元共设了 6 课时，本课是第 1
Байду номын сангаас
身心和谐
课时。
协调性 平衡能力
运用有效的教学方法和手段，努 力使学生都能掌握一定的体育 与健康知识、技能和方法。
关注学生的差异，注重自我的 纵 向评价，使每个学生努力超 越自我 ，获得成功和快乐的体验 。
营造积极地学习环境，创设民主 、平等的师生关系和融洽的学 习氛围。
02
PART 02
第二部分
教材分析
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
技能 学练
1.学生示范与教师讲解，再次加强 学生对本课技术的理解。 2. 学生认真观察学习。 3. 按照老师要求将场地能快速布置 。 4.学生认真练习并做好相互的保护 指导。 5. 教师巡回指导。 6.进行展示，增强学生自信心，检 验本节课教学效果。
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
1. 教师讲解比赛规则与要求 2. 组织学生认真摆放场地 3. 提示学生纵跳的连贯性，及时评价 。
互动效能——让有效教学走进悦动课堂
1. 教师示范 2. 强调重、难点，并利用挂图的形式 ，强化学生对技术动作重难点的理解 。 3. 教师巡视指导 4. 学生观察与进行相互保护帮助。 5. 鼓励学生相互指导与评价激励。 6. 学生进行展示。 7. 纠正错误动作。
技能 学练
互动效能——让有效教学走进悦动课堂