人教部编版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》“五步问题”导学法导学案设计(无答案)

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部编人教版(秋)九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案

逐渐被大工厂所替代,现代最终确立、3、火车与铁路(１)19世纪初,差不多有人开始修建“”来运输货物。

那时的路轨是木制的,车厢是由马匹拉动的、(2)１8２5年,由设计蒸汽火车问世,标志着铁路时代的到来。

到1８51年,英国建成了总长约万千米的铁路网。

(3)工业革命极大地提高了社会生产力,人类进入“"。

１9世纪中期,英国成为世界上工业国家。

【互助探究生成能力】任务二:【合作探究】1、阅读教材及结合所学,概括工业革命首先发生在英国的原因。

2、阅读教材,说出英国工业革命首先从哪个部门开始,原因是什么,出现了哪些重要发明?任务三:【合作探究】1、观看视频及阅读教材,考虑归纳瓦特发明蒸汽机的意义。

２、观看视频及阅读教材,说出世界上最早的火车是什么时候由谁发明的？火车的发明有什么义?任务四:【合作探究】阅读史料,分析归纳工业革命带来了什么影响？材料一:天空被烟雾笼罩,脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中,连外国游客都为此感到担忧。

然而,英国控制着１０0万马力的蒸汽机,依靠１700多万枚机械化纺锤,每年生产出２00万码棉布,挖掘了数量达５０0０万吨的原煤┅┅英国的棉布消费量是美国的两倍、法国的四倍,它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上┅┅英国实际上已成为“世界工厂"。

材料二:资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野变的民族都卷进文明中来了。

它的商品的低廉的价格,它是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。

它迫使一切民族—-假如他们不想灭亡的话——采纳资产阶级的生产方式—-他依照自己的面貌为自己创造出一个世界。

【精讲点拨总结归纳】任务五:【动动手】动手制作本课知识结构图、【检测提升巩固新知】1、(2019河北邯郸一模)《大国崛起·英国》中写道:“一位英国棉纺主从他在伦敦的经理人那儿得到如此的信息:‘不管您能生产多少平纹布,好的次的我们都要、’‘您必须想方法发明,在工业中您们大有可为、。

人教版九年级历史上册导学案设计：第20课第一次工业革命(无答案)

7．工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会________水平，人类进入“__________”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个______国家。
8．工业革命范围扩大：从18世纪后期起，________、________、德国等西方国家先后进行工业革命。
行
课
案
1.纺织技术的革新机器是在什么样的背景下发明的？它的发明者是谁？这一发明有什么意义？
A.煤的存储量丰富B.蒸汽机的普遍应用
C.采掘技术提高D.煤的出口量激增
13.《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人们守时’准时准点成为了现代生活的准则，人们开始随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”反映的情景主要表明工业革命（）
A.提高了生产效率B.拉大了贫富差距
2.工业革命发生的原因工业革命为什么率先从英国开始？
3.蒸汽机和工厂制度的确立瓦特改进蒸汽机的历史意义是什么?
4.铁路建成后有怎样的影响？
5.简述工业革命的进程？
6.简述工业革命的影响？
检
测
案
1．英国工业革命首先从棉纺织业开始的原因是（）
A．棉纺织业技术经验丰富B．新兴工业易推广新技术
C．英国棉花的大面积丰收D．雇佣劳动力的技术熟练
A．哈格里夫斯B．瓦特C．史蒂芬孙D．凯伊
7.英国工业革命中，经营棉纺织业的工厂主约翰激动地说：“我终于可以在没有河流的地方开设工厂了。”他这样说是因为哪项发明的出现（）
A．珍妮纺纱机B．水力织布机C．水力纺纱机D．改良蒸汽机
8．18世纪80年代后，英国工业品产量增长迅速，积累了大量资金，工业革命持续加速。推动工业革命“持续加速”的动力是（）
4．改良蒸汽机的意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了________，使工业革命得以更快地向纵深发展。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，____________制度最终确立。

历史人教版九年级上册(2018年新编)第20课第一次工业革命(导学案)

九年级历史上册导学案课题：第20课第一次工业革命课型：新授课【学习目标】1.通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响，培养历史解释、史料实证、家国情怀核心素养。

2.能够理解劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者，培养唯物史观核心素养。

【学习重难点】重点：工业革命的成就难点：工业革命的影响【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、纺织技术的革新1．原因：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，经济迅速发展，国内外不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了的改进和的发明。

二．进程1.导火线:1733年，凯伊发明了提高了织布速度。

2.工业革命开始的标志:1765年，发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，大大提高了生产效率。

3.标志性发明:改进蒸汽机。

意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了，使工业革命得以更快地向纵深发展。

4.工厂制度的确立:进入19世纪，传统的手工工场逐渐被替代, 制度最终确立。

三、火车与铁路1．发明：1825年，设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

2．意义：铁路时代的到来，为社会提供了更为的交通，使之间的联系变得更加密切。

3．工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会水平，人类进入“”。

19世纪中期，英国已成为世界上第一个国家。

4．工业革命范围扩大：从18世纪后期起，、、德国等西方国家先后进行工业革命。

【合作探究】阅读材料，完成下列要求。

1.材料一到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》材料二 18世纪中期，英国工业生产动力主要是水力，受地点、季节等条件限制，需要发明一种“万能”动力机。

(部编)人教版初中九年级历史上册《第20课第一次工业革命》优质课导学案_4

3.引导学生阅读材料，层层设问，启发学生思考，理解工业革命的背景、影响，培养学生史料实证、历史理解和历史解释的核心素养。
情感态度与价值观：通过本课学习，启发学生学习发明家亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力的精神；懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理，培养正确的历史价值观。
学情分析
师：请用箭头说明以下三者之间的关系（注意顺序）
2.现代工厂制度
师：人类拥有了自己创造的动力——蒸汽动力，使手工工场转变为大工厂，这两者有什么不同呢？（出示表格，学生进行比较）
师：工场是手工劳动，工厂是机器生产。进入19世纪，传统的手工工场被大工厂所取代，现代工厂制度最终确立。
师：什么是工业革命？哪位同学来试着给工业革命下个定义？（提示从时间、地点、事件的内在联系、特点等方面来分析）
（二）合作交流探索新知
一、探源工业先声
1.兴起
提问：第一次工业革命兴起于何时何地？最早在哪一生产部门展开？
生：18世纪60年代的英国；棉纺织业
2.原因
情境设问：假如你是当时的英国商人，你想办一个棉纺织厂，需要做些什么准备？这些条件是如何获得的呢？
讨论：工业革命为什么率先在英国发生？请同学们结合图片、教材，讨论回答。
学生通过前面章节的学习，对西欧经济和社会的发展有一定的了解；通过探寻新航路、早期殖民掠夺的学习，明白这些事件有助于英国的资本原始积累；通过光荣革命的学习，理解了英国资本主义制度的确立过程。但对史实的掌握还不够全面，对史料的解析的能力有待提高，在教学过程中需要师生共同完成。
教学重点
工业革命率先发生于英国的原因；瓦特改良蒸汽机。
35分钟
（一）创设情境导入新课
1、导入新课：听了课前演讲，同学们对第一次世博会有了初步的印象，而中国和这次盛会也有着历史渊源。英国为什么能举办这样的有着划时代意义的博览会？英国又向世界展现了怎样的科技奇迹呢？带着这些问题，我们一起走近第七单元，学习第20课《第一次工业革命》。

人教部编版九上历史第20课第一次工业革命导学案(无答案)

第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命一、【学习目标】：快速了解本节课学习目标：1’1、知道瓦特改进蒸汽机的史实，简述发明火车机车的基本史实。

理解工业革命最先从英国开始，而后扩展到欧洲、北美的基本线索，叙述工业革命的历史意义。

2、认识到科学技术是第一生产力，生产力是推动历史发展的根本动力。

二、【重点难点】重点：工业革命爆发的原因、发明、意义、特点。

难点：工业革命的特点。

三、【课前导学】请看教材自学，将下列“知识提炼”中要求的知识点提炼出来，并填写在下列空白处。

（约8’）一、背景(1)17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,国内外市场不断扩大。

(2)国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

二、发明及成就。

（一）纺织技术革新①1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。

②1765年,哈格里夫斯发明了命名为“珍妮机”的纺纱机,提高了生产效率。

（二）蒸汽机和工厂制度的确立（1）蒸汽机①投入使用:1774年,瓦特改造的蒸汽机在一家冶金厂正常运转。

不久，蒸汽机开始应用到更多的行业。

②意义:蒸汽机的广泛使用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。

（2）工厂制度确立①原因：到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。

蒸汽机使工厂可以设在远离河流的地方,规模也变得更大。

②确立：19世纪,传统手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。

（三）火车与铁路时代①火车:1825年,史蒂芬孙设计的蒸汽火车首运成功,标志着铁路时代的开始。

②铁路建设:1830年以后,英国掀起建设铁路的热潮,到1851年时建成了总长约1万千米的铁路网。

③意义:铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系系变得更加密切。

三、扩展:从1 8世纪后期起,法国、美国、德国等西方国家先后进行了工业革命。

人教部编版九年级历史上册第七单元第20课第一次工业革命导学案设计无答案

导学内容
一：纺织技术的革新
1．背景：英国君主立宪制建立后，___________经济迅速发展，国内外市场不断扩大。对__________需求增长。
2.表现：
（1）1733年，凯伊发明了__________ ，提高了织布速度。
（2）1765年，英国的哈格里夫斯发明了一种称为__________的手摇纺纱机。标志着__________的开始。
学科：历史
教师：
时间：
课题：
第20课第一次工业革命
预
习
目
标
1、了解知道第一次工业革命的概况及成就
2、掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，了解“科技是第一生产力”
重点
工业革命中的重要发明
难点
工业革命的背景及影响
相
关
知
识
梳
理
教
学
资
源
链
接
本课主旨解读：第一次工业革命始于18世纪60年代的英国。英国的工业革命从以棉纺织机器的发明和使用开始,掀起了纺织技术的革新,随后瓦特改进了蒸汽机,火车与铁路相继出现,机器制造、冶金、采矿、交通运输等部门发生了重大变革。工业革命使大机器生产代替了手工生产,传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立,极大地促进了社会生产力的发展。工业革命是为了巩固政权,资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4.以下是近代英国城乡入口变迁表，导致出现这种变迁现象的主要原因是（）
时间
1750年
1800年
1850年
城市人口（%）
21.0%
27.5%
52.0%
农村人口（%）
79.0%

2019年人教(部编版)初中九年级历史上册第20课第一次工业革命导学案设计(无答案)

第20课《第一次工业革命》导学案［学习目标］1、知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

2、初步理解工业化时代来临的历史意义。

3、学习发明家亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、不懈努力的精神；懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。

［重点难点］重点：瓦特改良蒸汽机；工业革命率先发生于英国的原因。

难点：工业革命的影响。

［自主学习］1、工业革命开始的时间和地点：、。

2、开始标志：发明了一种称为“”的手摇纺纱机。

3、标志性发明：英国机械师借鉴前人的研究成果，经过多年钻研，改进了。

蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“”。

4、交通工具的革新：1814年，英国人利用蒸汽机发明了。

1825年，一辆名为“旅行者号”的机车在英国试车成功，标志着的到来，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

5、完成与扩展： 1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。

［问题探究］一：工业革命给人类带来了哪些影响？阅读以下材料结合所学知识回答，第一次工业革命给人类带来了哪些影响？材料一：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》请回答：请回答：材料二：英国棉花加工量表英国生铁产量表17世纪中—19世纪中期英国农村人口和城市人口占总人口比例18世纪末到19世纪30世纪，英国许多新城市并不是在原有的封建城镇基础上发展起来的，而是在具有资本主义特征的工业村庄和工矿区发展起来的……城市的繁荣则反过来进一步促进了商品批发、运输业、旅店等商贸服务业……英国成为世界上第一个初步实现城市化的国家。

——摘编自马先标《英国城市化发展的特征与启示》请回答：材料三：随着新型工业城市的兴起和工业资产阶级的出现，无产阶级也产生了。

工业革命期间，工厂主大量使用童工和女工，工厂对工人的罚款名目众多。

《第一次工业革命》导学案设计

《第一次工业革命》导学案设计第20课第一次工业革命主备：审核：九年级组时间：20XX年10月8日班级：姓名：【学习目标】1、知道珍妮机的发明，了解英国工业革命的开始。

2、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

了解现代工厂制度的确立与改良蒸汽机发明使用之间的关系，认识工业革命的历史影响。

3、简述发明蒸汽机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

备注【学习重点】英国最早进行工业革命的原因；工业革命的重要发明创造及工业革命的影响。

【学习难点】工业革命中各个环节的相互促进和工业革命的影响。

【自主预习】（请各小组组长明确小组成员的学习任务，然后汇报交流）1、阅读第一子目，（1）说出“工业革命”的含义。

工业革命最早在哪个国家开始？该国具备了哪些条件，促使了生产的变革？（2）机器的发明创造首先出现在哪一生产部门？有哪些重要的发明创造？2、阅读第二子目，（3）工业革命早期的机器发明主要集中在“工作机”的发明上，是谁从根本上解决了机器动力的问题？谈谈他的发明产生怎样的影响？3、阅读第三子目（4）找出“标志铁路时代开始”的事件是什么？铁路时代的到来对人类产生了哪些影响？（5）根据珍妮机、蒸汽机、及铁路和现代工厂制度的出现，谈谈你对工业革命的影响的理解？巩固训练1、“1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易量直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。

”该材料主要说明的是 ( )A．殖民掠夺引发工业革命 B．资本流动带动工业革命C．市场需求刺激工业革命 D．技术革新促成工业革命2、18世纪60年代，珍妮纺纱机的发明成了工业革命的起点。

由此，英国工业革命最先进行技术革命的部门是（）A.农业B.交通运输业C.棉纺织业D.面粉加工业3、法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。

(部编)人教版初中九年级历史上册《第20课第一次工业革命》公开课导学案_2

第20课《第一次工业革命》教学设计【教学目标】知识与能力：通过学习本课，了解工业革命首先发生在英国的原因；掌握英国工业革命的重要发明及进程；理解工业革命的影响及特点。

过程与方法：指导启发学生充分利用课文提供的文字，图片等相关资料，学会阅读并充分提取有效信息，归纳、总结要点，掌握学习历史的基本知识和技能。

情感态度与价值观：通过本课教学，促使学生初步感受工业化时代来临的历史。

【教学重点】英国工业革命的重要发明及进程【教学难点】工业革命的影响及特点【教学课时】 1课时【教学过程】【导入新课】恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”，导入新课。

【学习新课】一、工业革命的背景1.通过设计问题“假如你是一位18世纪英国的商人，现在你想投资办工厂，你会首先考虑哪些因素？”来激发学生兴趣。

2.引导学生回顾所学知识，了解工业革命首先从英国开始的原因。

明确：政治前提：英国君主立宪制的确立直接原因：工场手工业无法满足市场的需求必要条件：资本、原料、市场、劳动力二、工业革命的过程1.指导学生阅读教材内容，思考英国工业革命首先开始的领域及原因。

领域：棉纺织业（轻工业）原因：国内外市场对棉纺织品的需求2.出示表格，指导学生阅读教材内容，自主学习英国工业革命的重要发明及进程。

明确：1765年哈格里夫斯珍妮机——序幕1785年瓦特蒸汽机——蒸汽时代1825年斯蒂芬森火车——铁路时代的开始三、工业革命的影响引导学生阅读教材内容，思考、归纳工业革命影响。

积极：①极大地提高了社会生产力水平，丰富了人们的物质生活；②人类进入“蒸汽时代”；③19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

消极：①造成了西方先进，东方落后；②带来了环境污染、交通堵塞等问题。

【拓展探究】引导学生结合所学知识，思考、分析英国工业革命特点。

明确：①首先发生在英国，随后扩展他国；②开始于棉纺织（轻工业）部门；③发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师。

(部编)人教版初中九年级历史上册《第20课第一次工业革命》赛课导学案_8

第20课《第一次工业革命》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版教学内容来源：中学九年级历史（上册）第七单元教学主题：历史课时：第一课时授课对象：九年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

2．教材分析本课为教材第七单元第20课，共有三个子目，分别是“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车和铁路”；这三个子目内在关系将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。

在这一系列环节中，“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使得机器的工作效力受到限制，瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。

因此说，第一次工业革命使人们从手工操作时代过渡到“蒸汽时代”。

课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容可能难以面面俱到，而是更需要突出重点、突破难点。

本课在突出重点，突破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，前后知识的串联，起到承前启后的作用以及在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。

3．学情分析经过七、八年级的历史学习，九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势，感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性；从能力上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。

教学对象是初三年级的学生，具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；虽处在学业压力较重的学段，但是经过两年对历史学科的学习，以及师生关系的默契培养，学生依然具有较高的学习热情，对历史课堂期待无限，愿意分享和表达自身观点。

教师在充分展示学科魅力的同时，依旧要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。

人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案(含答案)

20课第一次工业革命主备人：审核人：审核时间：课型：班级：学生姓名：一【目标导学】知识目标：了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代的到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系。

能力目标：了解现代工厂的状况，初步理解现代工厂制度的概念。

情感目标：感受技术革新在社会进步中所起的作用。

二【自主学习】纺织技术的革新前提：17世纪末，英国____________制建立后，政局稳定，____________经济迅速发展，国内外市场不断扩大。

成果：1733年，凯伊发明了________，提高了织布速度。

1765年，____________发明了纺纱机，命名为“珍妮机”，大大提高了生产效率。

蒸汽机和工厂制度的确立蒸汽机：18世纪中期，________对蒸汽机作了一系列改进。

1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在________部门投入使用。

蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了________，使工业革命得以更快地向纵深发展。

工厂制度：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。

进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，____________制度最终确立。

火车与铁路火车和铁路：1825年，____________设计出蒸汽机车，标志着____________的开始。

1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮。

到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。

____________的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

工业革命影响：工业革命极大地提高了____________，人类进入“____________”。

19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。

三【课程小结】四【能力检测】1．工业革命以机器的发明和使用为标志。

部编人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案(含答案)

第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命课前自主预习知识点1纺织技术的革新1.背景:17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。

2.工业革命(1)开始:1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。

(2)影响:后来,其他生产部门也纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展。

人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。

知识点2蒸汽机和工厂制度的确立3.瓦特改进蒸汽机(1)概况:18世纪中期,瓦特对蒸汽机作了一系列改进。

1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。

后来,化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。

到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。

(2)意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。

4.工厂制度的确立(1)背景:早期的工厂基本上都用水作动力。

瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力,从此,工厂可以设在远离河流的地方,工厂的规模也变得更大。

(2)确立:进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。

知识点3火车与铁路5.铁路(1)概况:1825年,由史蒂芬孙设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车,标志着铁路时代的开始。

1830年以后,英国掀起投资建设铁路的狂潮,到1851年,英国建成了总长约1万千米的铁路网。

(2)影响:铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。

6.工业革命影响:工业革命极大地提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”。

19世纪中期,英国已成为世界上第一个工业国家。

7.扩展:从18世纪后期起,其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。

法国、美国、德国等西方国家先后进行工业革命。

人教版九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命导学案

人教版九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命导学案
第21课第一次工业革命
一、教学目的：
知识与才干
工业革命发作的背景，工业革命末尾的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的改造：火车的发明
进程与方法：
正确了解工业革命进程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。

情感、意志和价值观：
经过本课的学习，说收工业革命在英国发作的前提条件，能用言语准确表达工业革命对我们的启示，看法到迷信技术是第终身产力，创新是引领社会开展的第一动力。

二、教学重难点：
重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明
难点：工业革命的背景及其影响
阅读资料,回答以下效果。

资料一识图说史:
响吗?
工业革命是人类历史上第一次以机器消费替代手工休息的革命，其影响既有积极影响，也有消极作用。

我们要趋利避害、扬长避短、造福人类。

同时，也启示我们：①科技是第终身产力，要使国度兴盛贫弱，我们必需鼎力开展科技，我们要坚持〝科技兴国〞战略；②我们要学习迷信家们勇于创新、探求迷信微妙的肉体。

资料一：恩格斯说:〝当革命风暴横扫整个法国的时分,英国正在停止着一场比。

人教部编版历史九年级上册第七单元第20课第一次工业革命导学案

集宁六中历史导学案班姓名：日期：______课题：第20课第一次工业革命课型设置【自研·互动】一、【导生导入】：现在，有这么多交通工具可供我们选择。

但是，如果你是生活在19世纪，可供你选择的交通工具只能是火车、轮船。

当时的火车和轮船是用蒸汽做动力的，它们是第一次工业革命的成果，这次工业革命把人类带入蒸汽时代，今天我们就来学习第14课《“蒸汽时代”的到来》二、【学习主题】（1分钟）1.工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世。

2.工业革命的影响。

三、〖齐读课本〗导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟）拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）〖综合题〗（学有余力者完成）1.观察下图回答相关问题：图片介绍：它包括一个手摇轮和一排并列的纱锭，轮子转动时，棉花可以不用手指帮助同时纺成16─18根棉纱。

哈格里夫斯用女儿的名字称呼这架机器。

这是棉纺织业中第一项有深远影响的发明。

(1) 该机器的名称是什么？其功能是什么？该机器用什么作动力？(2) 该机器的发明者是哪国人？该机器有什么优点？该机器的发明有什么深远的影响？自我测评要闯关吗？我来试一试。

【勇闯知识关】1．18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外，___________的生产供不应求。

2．在_______部门，人们首先发明了一种叫________的织布工具，加快了织布速度。

18世纪_______年代，织布工___________发明了一种称为____________的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。

3．珍妮机的发明引发了__________生产领域的一系列发明。

后来其它如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力地促进了________的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为__________。

4．_英国机械师__________借鉴前人的成果，改进了_______。

第20课第一次工业革命（教案导学案）

《第一次工业革命》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解工业革命在英国发生的前提条件2、知道工业革命的发展过程3、正确评价工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力二、【重难点】重点：工业革命发生背景、瓦特改良蒸汽机难点：正确评价工业革命的影响三、【自学指导】（带着问题认真阅读P94-97，用笔划出关键词）1、说说工业革命发生的背景（在英国发生的条件）？2、找出工业革命中的发明创造（发明时间、发明者、作用）？3、说说工业革命给世界带来了哪些重要的影响？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）结合所学知识和材料分析，思考工业革命为什么率先在英国开始？五、【当堂训练】1.英国率先进行工业革命的政治前提是( )A.世界上最大的殖民国家B.资产阶级统治的确立C.积累了雄厚的资本D.拥有丰富的资源和原料2.工业革命于19世纪60年代首先发生在英国,最早出现的工业部门是( )A.棉纺织业B.交通运输业C.采矿业D.冶金业3.工业革命后,机器的动力主要依靠的是( )A.风力B.水力C.蒸汽D.人力4. 1851年第一届世界博览会上展出了一辆最早研制成功的蒸汽机车,它的发明者是( )A.瓦特B.史蒂芬孙C.哈格里夫斯D.卡尔·本茨5.工业革命期间,普通欧洲人的平均生活水平提高了50%。

这说明( )A.工业革命创造了巨大的生产力B.工业革命使资本主义最终战胜了封建主义C.工业革命使欧洲资本主义国家确立了对世界的统治D.工业革命改变了世界面貌6.恩格斯说:“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。

”这段话( )A.肯定了英国资产阶级革命的历史作用B.肯定了英国工业革命的历史作用C.赞扬了法国大革命的作用D.谴责了英、法两国对外进行殖民战争7.有人曾这样设想:即使18世纪60年代珍妮机在中国被发明出来也绝不会像英国一样引起一系列变化。

你认为珍妮机能在当时的英国引起一系列变化的最主要原因是( )A.英国处于大西洋航线的中心位置B.英国确立了资本主义制度C.英国通过殖民掠夺和贩卖黑奴,赚取大量钱财D.英国工场手工业迅速发展8. 200多年前,从一个岛国开始,发生了一场影响深远的技术革命。

第一次工业革命导学案部编版九年级历史上册

能工作；水力和风力的大小也因水流、风速等因素变化不定。

材料反映出这一时期亟待解决的问题是 ( )
A．更广的销售市场
B．更多的工业原料
C．更好的机器动力
D．更大的生产场地
5.现代工厂制度确立的标志是( )
A. 蒸汽机的广泛应用在生产领域
B. 珍妮机的发明
C. 大工厂被手工工场所代替
D. 传统的手工工场逐渐被大工厂所代替
6.“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。

”恩格斯的这段话是( )
A．肯定英国资产阶级革命的地位
B．肯定法国大革命的作用
C．谴责英国组织的“反法同盟”
D．肯定英国工业革命的历史地位
7.工业革命使工厂制度出现。

在工厂中，由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平,连妇女、儿童都可以很快掌握，于是他们作为廉价劳动力被厂大量雇佣,这种现象的出现说明( )
①工业革命促进了生产力的发展②资本家为追求利益对劳动者进行剥削③现代工厂大机器生产过程中体现分工合作④机器生产的优越性在于代替了人手大部分的劳动
A. ①③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
（二）非选择题
8．阅读材料，回答问题。

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