高职院校学生顶岗实习管理平台开发实践

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用1. 引言1.1 介绍顶岗实习管理系统顶岗实习管理系统是一种专门针对实习生进行管理的系统。

通过该系统，管理者可以实时监控实习生的工作表现，安排实习任务并进行评价反馈。

顶岗实习管理系统通常包括实习生信息管理、实习任务安排与监督、实习评价和反馈等功能模块，为高职院校提供了便利的实习管理工具。

这一系统能够帮助高职院校更好地组织和管理实习活动，提高实习生的实践能力和综合素质。

顶岗实习管理系统还能促进学校与企业的合作，加强双方之间的沟通和合作。

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中具有重要意义，可以提升实习管理的效率和质量，为学生的职业发展奠定良好基础。

1.2 高职院校实习管理的重要性高职院校实习管理的重要性在于为学生提供实践机会，帮助他们将理论知识应用到实际工作中。

通过实习，学生可以更好地了解自己的专业领域，并培养实践能力和专业素养。

实习还可以帮助学生建立职业网络，提升就业竞争力。

实习还可以促进高校和企业之间的合作，促进产学研结合，促进双方资源共享，促进教学质量的提升。

高职院校实习管理的重要性不可忽视，需借助顶岗实习管理系统等工具提高管理效率和效果，确保实习活动的顺利进行和取得良好的教学效果。

2. 正文2.1 顶岗实习管理系统的功能及特点1. 实习信息管理：顶岗实习管理系统可以对实习生的基本信息进行录入和管理，包括个人资料、联系方式、学习情况等，方便实习管理者随时查看和了解实习生的情况。

2. 实习任务管理：系统可以将实习任务按照不同的要求和要求分配给实习生，确保实习生能够明确自己的任务目标和完成时间，提高实习效率。

3. 实习进度监督：系统可以实时监测实习生的实习进度，及时发现问题并做出调整，确保实习任务按时完成。

4. 实习评价和反馈：系统可以对实习生进行综合评价，评估实习生在实习期间的表现和成长情况，并提供相应的反馈和指导，帮助实习生改进不足之处。

5. 数据统计分析：系统可以对实习数据进行统计和分析，为实习管理者提供参考和决策依据，帮助提升实习管理的效率和质量。

高职生顶岗实习管理平台建设思考

高职生顶岗实习管理平台的建设思考摘要：顶岗实习管理平台的构建可以充分发挥学校、企业的主动性，在培养人才上实行互利共赢。

学校利用企业的工作平台，提高实习管理效率，而企业则通过平台可以更好地与学校进行沟通，学生通过平台更便捷地解决实习中遇到的问题，管理平台的构建促使三方实现共赢。

关键词：高职实习管理沟通中图分类号： g420 文献标识码：a 文章编号：1674-098x （2012）12（c）-0-02顶岗实习作为提升高职学生专业技能的重要手段，和理论教学结合成为提升学生素质的有机整体，也是教学环节的重要组成部分。

受我国高职教学教学的客观环境和主观努力的影响，高职生的培养质量有待进一步提高，而构建科学有效高职生顶岗实习管理平台是当务之急。

1 管理平台构建的总体思路构建顶岗实习管理平台的总体思路首先要遵循国家基本教育方针，在宏观教育管理政策的指引下，根据的社会经济发展对人才素质的要求，结合教育手段的科学化和高级化，不断的进行修订和完善，从而形成相对完善的思想指导体系。

1.1 构建管理总平台要以国家相关政策和法规为指导思想高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，应该按照国家的教育法的相关要求来组织教学和实践活动。

按照《中华人民共和国教育法》中明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，教育法已经明确规定了我国高等的教育的方针以及培养什么样的人才，并明确了与生产劳动相结合是落实高等教育方针的重要手段，因此顶岗实习是落实国家教育方针的主要方法，构建管理总平台必须在教育法这个大指针下进行，是落实国家高等教育政策的重要手段。

为了进一步改善我国职业技术教育的质量，教育部结合社会发展的需要，并根据职业技术教育的特点和目标定位，在2009年发布了《关于进一步深化高等职业教育教学改革的若干意见》，文件明确提出：“要加强学生职业技能培养，进一步完善学生到企业顶岗实习的制度，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教育教学模式。

高职院校学生顶岗实习管理平台的构建

高职院校学生顶岗实习管理平台的构建【摘要】结合笔者所在学院学生顶岗实习管理工作的实践，分析学生校外顶岗实习管理操作流程，利用技术开发了基于B/S方式的学生顶岗实习管理平台，提高了顶岗实习管理工作的效率。

【关键词】高职院校；顶岗实习；管理平台；0 前言顶岗实习是高职院校人才培养计划及教学活动的重要环节，是培养学生具有实践能力、创新意识以及创业精神的重要途径。

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件要求：加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

笔者所在学院积极落实文件精神，在实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式中，安排学生到企业顶岗实习，时间一般为半年至一年。

学生离开了学校，学校对他们的管理也存在诸多问题，虽然制定了相应的顶岗实习管理制度和措施，但局限性比较大，主要表现在：一是学生实习岗位和地点分散，教学指导手段有限；二是学生与老师、校内指导教师与企业指导教师联络不畅，信息难存，过程管理难以控制；三是管理过程复杂，数据混乱，考核评价流于形式；四是无法实行实时监控，数据统计困难，实践成果难以积累。

因此，加强和规范顶岗实习过程管理与监控，提高顶岗实习质量是许多高职院校正在积极研究的课题。

笔者设计开发了学生顶岗实习管理平台，将安排顶岗实习学生、审核顶岗实习报告、师生开展互动交流、发布信息公告、进行论文指导、评定实习成绩等功能集中在同一网络平台，实现了对顶岗实习的全过程管理与监控，提高顶岗实习管理的质量和效率。

１需求分析１.１管理流程顶岗实习管理包括实习前、实习中、实习后三个阶段的管理。

实习前主要包括学生基本数据的建立、实习单位与岗位的选择、实习任务的确定、校内指导教师和企业指导教师的安排等方面；实习中主要包括实习情况的实时跟踪监控、单位与岗位的变更、实习报告的检查、师生的互动交流等；实习后包括实习总结、实习成绩的评定、数据汇总和分析等。

高职学生顶岗实习管理系统的研究与实现

３．系统实现３１系统体系结构．
系统体系结构如图１所示。系统体系结构分为五层模
式：理层、据层 Байду номын сангаас 务层、现层和应用层。物数业表
在应用层主要是划分完成用户组成员及其权限分配。在表现层主要完成功能页面，通过自定义用户控件及服务
师的指导往往依赖于师生的自觉性，管理部门无法有效实施监控。因此在传统的管理模式下，实习学生的问题往往得不到有效解决，学校难以落实对顶岗实习的全面质量监控，响了实习质量的提高。影为加强对项岗实习的实时动态监控，我们研究采用ＡＳ．ＮＴ技术来实现基于ＷＥ的ＢＳ模式下的实习生ＰＥＢ／
师、主任通过电话、班ＱＱ、地走访等方式了解学生的实习实情况及存在的问题，指导存在滞后性；实习过程中对学生
并建立畅通、全的上网能力。安
应用蔗 ’
的实习单位、指导师傅等信息需要层层手工统计并汇总到管理部门，信息反馈不够及时：学生实习任务的完成及教
管理员、安乏兰、役内指导老矛、控外指导老蛹、轻主、主管攫导、萁＝系袭习
“ ” 段在空间上是独立的一个阶段，学生成长、业生１阶对毕

网络顶岗实习管理平台的设计与实现

指教
台
网络顶岗实习管理平台的设计与实现
吕延岗（石家庄职业技术学院教务处
摘
石家庄
０５００８１）
要：顶岗实习管理平台的构建对于有效的指导管理和监控实习过程有着重要的意义。本文在对实习管理过程分析的基础上，对学生角
惨改个人信息措导教师信息
色功能进行分析并给出了系统功能结构图以及系统操作流程。关键词：顶岗实习管理系统功能设计操作流程顶岗实习是职业院校教学中的重要环节，学生通过到企业顶岗实习，置身真实的工作环境，提高学生的实践动手能力｜ｌＪ，对于促进
就业具有积极的意义。２０１２年１２月教育部在《职业院校学生顶岗实习管理规定》中明确指出：“ 学校应该充分运用现代信息技术，构建信息化顶岗实习管理平台，与实习单位共同加强顶岗实习过程管理。 ” １．顶岗实习管理平台构建意义顶岗实习管理平台主要实现对顶岗实习过程的全程、全面、深入、有效的指导管理和监控＿２ｊ，通过并对各项数据进行收集、统计与分析，完善实习评价体系，使实习评价更具科学性。因此将顶岗实习、学生管理、就业管理三位一体的有机结合，利用现代信息技术，构建网络顶岗实习管理平台，在学生顶岗实习期间，通过顶岗实习管理平台可以做到 “ 跟踪到位、指导到位、分析到位 ” 。指导教师通过管理平台能够及时查询到学生在企业的实习情况并对学生进行指导，通过学生实习数据和调查问卷进行数据挖掘和分析，并为学院专业建设提供决策依据。２．顶岗实习管理平台功能设计顶岗实习管理平台采用Ｂ／Ｓ架构进行部署，用户无须安装任何软件，利用浏览器即可直接进入管理平台进行操作。系统按照角色进行功能和权限分配，角色包括：管理员、教师和学生角色，其中学生角色的系统功能结构如图１所示。

高职顶岗实习手机平台研发与实践—基于浙江同济科技职业学院顶岗

［中图分类号】Ｇ７１８．５
一
［文献标识码】Ａ
［文章编号］１６７３ — ００４６（２０１５）７－００３３ — ０２
、
手机平台应用的背景及必要性
（一）手机平台应用的背景近年来，随着高职教育的跨越式发展，顶岗实习已经成为提高学生实践技能的重要途径，是继公共基础课、专业必修课程以及职业能力拓展课程之后的必不可少的实践性教学环节。顶岗实习是推进高职院校工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式，是提高学生职业素养和专业技能的重要途径，能够突出学生实际应用能力的培养，更好地促进理论和实践的有效结合。顶岗
林沐颖（浙江同济科技职业学院，浙江杭州３１００００）
【摘要】近年来，顶岗实习管理逐渐成为高职学校学生管理的重要部分，因此，做好顶岗实习的管理非常重要，而手机平台的应用，使得学生在校外的顸岗实习中也能够得到学校较好的监督和管理，是学校保证学生安全以及教学质量的重要手段。本文分析了手机平台应用的背景以及必要性，并以浙江同济科技职业学院顸岗实习平台为例，分析了其在高职学生顶岗实习中的优势，并认为硕岗实习手机平台对学校管理和学生实习两方面都具有重要的意义。［关键词】顶岗实习；手机平台应用；必要性
２０１５睹
７。期
太原城市职业技术学院学报

职业院校顶岗实习在线管理系统的设计与实现

就会给老师的工作和学生之间的互动带来了根本的问题，学生也不能够把自己每天的工作的经验和总结返回给老
师，也就是缺少一个互相交流的平台，而基于Ｂ／Ｓ的顶岗
ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｖａｒｃｈａｒ２０ｃｌａｓｓＮａｍｅｖａｒｃｈａｒ３Ｏ
焦星垫国
职业院校顶岗实习在线管理系统的设计与实现
张霞付克兰李辉钟丽萍（成都农业科技职业学院）
摘要：顶岗实习是学生走向社会的必备阶段，也是高职院校加强工学生信息管理：用于对学生信息的添加、修改、删除以学结合的有效途径，也是加强人才培养质量的有效手段。采用在线顶岗及日志和总结的编写和提交。实习的动态管理方式，更加快捷和方便。本文就高职院校校企合作管理
否否
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Ｓｅｘｎａｔｉｏｎ
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实习管理系统就充当了这个平台。ｐｏｌｉｔｉｃｓｖａｒｃｈａｒａｔｉｖｅＰｌａｃｅｖａｒｃｈａｒ本系统是一个典型的信息管理系统，主要目标是让使ｎｑｑｖａｒｃｈａｒ用它的管理用户，包括系统管理员、教师和学生，能很好地ｐｈｏｎｅｖａｒｃｈａｒ管理有关学生顶岗实习方面的工作，帮助快速方便的进行ｅｍａｉＪｖａｒｃｈａｒ了解顶岗实习的时时情况。比如教师使用该系统可查询学ａｄｄｒｅｓｓｖａｒｃｈａｒ生顶岗实习的情况和管理指导学生实习，而学生使用该系统主要完成实习记录总结等操作。

高职院校学生顶岗实习管理平台的构建

遇、家庭地址、系电话、机、— ａ、Ｑ、联手ＥｍｉＱ是否变更岗位等。ｌ２－实习岗位表：于存放实习企业的名称、．２２用岗位、作内工的建立、习单位与岗实
位的选择、习任务的确定、内指导教师和企业指导教师实校
实时监控。数据统计困难．实践成果难以积累。因此，强和加
规范顶岗实习过程管理与Ｉ控．高顶岗实习质景是许多高监提
职院校正在积极研究的课题。
Ｓｒｒ００作为后台数据库。统可以分布式部署，服务ｅｖ０ｅ２系将
发了基于ＢＳ方式的学生顶岗实习管理平台．高了顸岗实习管理工作的效率。／提
【关键词】高职院校；顶岗实习；管理平台；Ｓ．ＥＡＰＴＮ
０前言
顶岗实习是高职院校人才培养计划及教学活动的重要环节．培养学生具有实践能力、新意识以及创业精神的是创
笔者设计开发了学生顶岗实习管理平台．安排顶岗实将习学生、审核顶岗实习报告、生开展互动交流、布信息公师发告、行论文指导、定实习成绩等功能集中在同一网络平进评
台．现了对顶岗实习的全过程管理与监控．实提高顶岗实习
顶岗实习管理平台的使用涉及到学校与企业的各个方
面．校、为学企业、系、师、院教家长与学生之问的信息沟通和

顶岗实习管理系统的研究与实现

１顶岗实习信息管理系统研究的意义
指同指顶岗实习是高等职业教育的最后的一个教学阶段，也等问题进行提问，导老师通过网络进行回答，时，导是一个非常重要的阶段。在这一过程中，生将学校学习学老师也可以通过提问的方式定期检查学生在企业实习的情更的内容到企业中进行实践。因此顶岗实习是一个学校、企况，好的管理学生各方面的行为。业和学生三方协调合作的过程。顶岗实习学生具有双重身
个ＢＳ模式下顶岗实习管理平台的系统原型，推进高职教育顶岗实习工作奠定了良好的基础。／为
关键词：岗实习管理系统；顶ＵＭＬ；类
中图分类号：４Ｇ６
文献标识码：Ａ
文章编号：６２３９（０００ —２６０１７—１８２１）３０８ —２行交流的良好平台。学生可以对专业知识，校相关规定学
现代商贸工业ＭｏｅｎＢｓｅｓｒｅｎｕｔｄｒｕｉｓＴａｄｓｙｎｄＩｒ
２１第３期００年
顶岗实习管理系统的研究与实现
黄国峰
（汉船舶职业技术学院，北武汉４０５）武湖３００
摘要：以顶岗实习中各个环节为具体的研究对象，在设计了基于ＵＭＬ模型的项岗实习平台进行了研究，开发了一并

新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略

新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略1. 引言1.1 背景介绍随着高等教育的普及和产业结构的不断调整，高职院校学生实习已成为提高学生实践能力、促进产学合作的重要途径。

目前高职院校学生实习管理中存在诸多问题，如信息不对称、实习招聘难度大、实习监管不到位等，导致实习效果大打折扣。

为了解决这些问题，建立一套高效的学生企业实习协同管理平台显得尤为重要。

随着信息技术的飞速发展，利用互联网技术构建学生企业实习协同管理平台已成为可能。

通过该平台，高职院校可以方便地发布实习信息、对学生的实习情况进行监管、与企业进行合作等。

学生也能通过平台轻松地找到适合的实习信息，提升实践经验。

研究如何建立和运营一套高效的学生企业实习协同管理平台成为当前高职院校实习管理的重要课题。

本文旨在通过实践和机制策略的探讨，探索新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台的建设与运行，为提高高职院校实习管理水平提供理论依据和实践参考。

1.2 研究意义高职院校学生企业实习是高等教育中非常重要的一环，它旨在帮助学生将所学的理论知识与实际工作相结合，提升他们的实践能力和就业竞争力。

目前高职院校学生企业实习存在着诸多问题，如企业实习资源不均衡、实习过程缺乏有效管理、学生缺乏实践机会等。

构建一个高效的协同管理平台对于促进高职院校学生企业实习的质量和效果具有重要意义。

通过建立相应的协同管理平台，可以实现实习资源的共享和整合，解决企业实习资源不均衡的问题。

这样一来，不仅可以让更多学生获得优质的实习机会，还可以提高学生的实习满意度和学习效果。

协同管理平台还可以帮助高校和企业更好地协同管理学生的实习过程。

通过平台的信息化管理，可以实现实习计划的制定、实习任务的分配、实习过程的监督等一系列管理工作，从而提高实习的管理效率和质量。

研究构建高职院校学生企业实习协同管理平台的意义在于提升学生实习的质量与效果，促进校企合作的深入发展，推动高职教育的质量提升和人才培养模式的创新。

实习管理系统在高职院校顶岗实习管理中的应用研究——以安徽商贸职业技术学院为例

现代商贸工业２０２１年第１２期８９㊀基金项目:本文系安徽省重大教学改革研究项目安徽省高职院校顶岗实习信息化建设与管理研究 (２０１８j yx m １３７６)研究成果;安徽省高校继续教育教学改革项目百万社会扩招背景下高职院校构建新型教育教学体系研究 (２０１９j x j j７３)研究成果;安徽商贸职业技术学院三平台两基地科研重点项目基于百万扩招背景下高职院校新型人才培养体系构建研究 (２０２０Z D Z ０５)研究成果.作者简介:张黎,安徽商贸职业技术学院经济贸易系讲师.实习管理系统在高职院校顶岗实习管理中的应用研究以安徽商贸职业技术学院为例张㊀黎(安徽商贸职业技术学院,安徽芜湖２４１０００)摘㊀要:企业顶岗实习是高职院校重要的实践教学环节之一,学生离开学校进入校企合作单位实习,在这过程中可能会发生一系列不可控制的因素,指导老师利用有效的网络信息平台,与学生进行沟通管理,一方面通过平台可以了解学生的实习情况,另一方面对于学生在实习中遇到的问题能够给予及时的解决,最终进行顶岗实习成绩考核,使学生在实习管理信息化平台的监督之下,真正实现学校专业知识与企业工作实践的有机结合.关键词:顶岗实习;信息化平台;管理中图分类号:F ２４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j ．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０２１．１２．０４４㊀㊀顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生,一般是指高职院校的大三学生,到相应的实习岗位,自主独立地参与实践工作的一种特殊教学实践活动,是学生由学校步入社会的过渡衔接环节.顶岗实习时间一般为６个月,在此期间,学生可以自行选择实习单位.１㊀传统顶岗实习管理存在的问题为了更深入地了解高职院校学生顶岗实习的实际情况,通过问卷调查㊁企业实地调研等方式,通过比较法和综合归纳法等方法归纳总结出传统顶岗实习管理存在的一些问题.１．１㊀国家颁布的政策法规多,部分地方政府和企业落实少２０１６年４月,国家颁布了«职业学校学生实习管理规定»,针对实习存在的重点问题做了进一步规范,但法律的强制力不足,导致有一些规定在具体落实的过程中被弱化了.在利益的趋势之下,很多企业重利益,轻育人 ,不要求协议签订的育人要求来锻炼学生㊁培养学生,而是把学生当成正式员工使用.１．２㊀顶岗实习企业选择良莠不齐由于参加顶岗实习的学生没有真正毕业,他们缺少劳动合同的约束,随意性大,流动性强,时间比较短,很多企业是不愿意接受的.学生为了完成顶岗实习任务,随意找企业,没有达到学院安排定岗实习的预期目的.针对安徽商贸职业技术学院国际经济与贸易专业的１６２位大三学生进行线上问卷调查,发现４２．３％的同学选择的是与专业不符的实习企业,很多国际贸易专业的学生定岗实习岗位是市场营销㊁客服.这样学生顶岗实习要实现的人才培养目标就大打折扣了.１．３㊀顶岗实习学生分散,老师难以管理由于学生顶岗实习是自主选择企业,导致学生会分散在全国各地,绝大部分同学是在异地进行实习,从而使实习指导老师无法与学生进行实时沟通和指导,学生遇到问题也不能第一时间跟老师进行反馈,整个实习期间,学生基本上处于放养式的状态,最后的成绩考核也是流于形式.１．４㊀教师自身实践能力不足高职院校教师的实践能力比较欠缺,平时也只能通过寒暑假时间进入企业进行时间锻炼,由于时间短,所以实践锻炼取得的成效比较的小.学生在顶岗实习中遇到问题请教老师,有时会难以给予解答.２㊀安徽商贸职业院校顶岗实习管理过程２．１㊀安排校内实习指导教师学生顶岗实习之前,二级学院根据专业匹配情况给每个学生安排实习指导教师,每个老师指导学生不超过２０人.各教研室组织专题教研活动,指导教师认真学习研讨实习管理相关制度文件,例如«学生实习管理规定»«学生校外实习实训突发事件应急处理预案»等.并建立安徽商贸职业技术学院实习指导教师交流群,咨询或交流学生实习指导工作.２．２㊀学生实习动员与安全教育指导教师组织学生,进行实习动员,传达学校实习管理的相关政策,开展顶岗实习安全教育,学校给每位顶岗实习的学生购买学生实习责任保险 ,并要求每位学生签署校外实习安全承诺书.２．３㊀实习系统管理学生顶岗实习顶岗实习学生登录学校实习管理系统,首先进行实习单位申报,指导教师通过后方可入职实习,专业不匹配的企业,指导教师会建议学生重新挑选实习企业.学生每个工作日都要通过实习管理系统填报实习日志.指导教师保持与学生的信息沟通,密切关注学生实习㊁生活和心理动态,做好学生的教育和服务工作;并且认真审阅学生实习日志,发现问题及时和学生进行沟通,争取把问题扼杀在萌芽状态;整个指导过程中指导教师通过系统记录实习指导过程.３㊀顶岗实习管理系统在高职院校顶岗实习管理中的具体应用３．１㊀顶岗实习学生对顶岗实习管理系统的运用学生通过登录顶岗实习管理系统,递交实习企业申请.指导教师通过申请后,学生可以通过系统进行劳动经济现代商贸工业２０２１年第１２期９０㊀㊀基金项目:重庆市教委人文社会科学研究项目质量诊改视域下高职学生思想政治教育实效性创新研究 (１８S K S Z ０６１);重庆工商职业学院科研课题党建＋N 模式引领守初心担使命长效机制研究以会计与金融学院为例 (D J Y B ２０２０－０１)阶段性研究成果.作者简介:时文龙(１９８８－),男,汉族,河南开封人,中级经济师,研究方向:政治经济学.在线考勤,在实习过程中遇到任何问题可以通过系统跟教师进行实时沟通交流,并且每天得完成实习日志,对一天工作进行总结汇报,一周完成一篇周记,实习完成后递交实习总结.学生若中途想申请更换顶岗实习单位,应首先电话指导老师取得同意,然后在系统中申请实习单位变更.相关实习材料,应据实客观提供,有几家实习单位就应该有几套对应的协议㊁鉴定表,同时实习日志按时据实填写.３．２㊀指导教师对顶岗实习管理系统的运用学生通过实习管理系统递交实习申请后,指导老师利用国家企业信用信息公示系统w w w．g s x t ．g o v ．c n对学生自选实习单位进行合法和诚信状况考察.必要时根据«学生实习管理规定»做现场考察.有的学生实习企业专业相差太大,指导教师则不予通过,并提醒其尽量选择专业对口岗位进行实习.顶岗实习期间,指导教师可以通过实习管理系统对学生考勤情况进行查看,学生通过手机向系统提交每日工作地点和工作时间;教师可以通过系统跟学生进行实时交流,通过系统向学生通知,了解学生实习动态,掌握他们的实习心理;通过对实习日志㊁周记的批阅,了解学生在实习中存在的问题,跟学生进行沟通,化解学生实习中遇到的困难.最后综合学生各方面表现,结合学生提交的实训总结,通过系统对学生的实习进行评分.若学生实在找不到顶岗实习企业,指导教师按顶岗实习自选为主㊁统一安排为辅原则,尽快跟学生明确是否需要统一安排,一旦由学校统一安排签订协议,则必须严格按协议完成实习.如果学生需要安排,老师尽快报学院,学院可以联系现有校企合作单位,尽快安排学生顶岗实习,避免学生因自选困难而耽误实习.４㊀实习管理系统在高职院校顶岗实习管理中取得的成效４．１㊀形成了对学生顶岗实习全面管理的模式通过实习管理系统,实现了对学生的全面㊁全过程的管理,从实习前的企业选择,到实习过程中的日志㊁周记提交,教师学生互动交流,再到实习后的实习总结提交.在整个实习过程中,学校㊁企业共同管理学生的实习过程,实现了双主体育人的全面管理模式.４．２㊀形成了学校顶岗实习全程信息化管理模式伴随着信息化的发展,安徽商贸职业技术学院通过顶岗实习管理系统,实现了学校㊁指导老师和学生之间的实时㊁无障碍沟通,有效地解决了学生因实习单位分散而存在的难管理㊁难沟通难联系的难题,在顶岗实习过程中,指导教师可以利用实习系统进行实时的辅导和监控,学生每天可以通过提交日记进行回顾㊁反思,发现问题能得到及时的解决,形成了一套学生顶岗实习的信息化管理模式.参考文献[１]周建儒．高职生顶岗实习信息化动态管理系统的构建[J ]．成人教育,２０１５,(９)．[２]沈斌．探索组织化管理在中职顶岗实习中的应用与实践[J ]．职业,２０１８,(４):９５Ｇ９７．[３]李华坤,孙朋．运用信息化管理系统进行１＋１顶岗实习展望[J ]．科技视界,２０１４,(５)．[４]唐超．信息化建设下高校教育模式探究[J ]．智库时代,２０１９,(１)．[５]郭朝霞．高职信息化教学中交互式学习平台的设计与实现[J ]．内江科技,２０１８,(１)．“质量诊改”视域下提升大学生思想政治教育实效性研究时文龙(重庆工商职业学院,重庆４０４１００)摘㊀要:思想政治教育质量彰显了大学生思想政治教育立德育人的功力和成效,本研究在辨析质量诊改与提升思想政治教育质量关系的基础上,分别从思想政治教育内容㊁教育载体㊁教育认知和教育技术四个层面探索了教育内容深度与温度相融合㊁教育载体的传统性与时代性相融合㊁教育情景的认知与体验相融合㊁教育方法共鸣与视界相融合的四融合 ,以全面系统的把握大学生思想政治教育的质量,提高其工作实效性和科学化水平.关键词:质量诊改;思想政治教育;实效性中图分类号:F ２４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j ．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０２１．１２．０４５１㊀质量诊改与大学生思想政治教育质量的关联性１．１㊀质量诊改的概念㊁主要目标质量诊改,全称为现代组织内部质量管理体系诊断与改进工作,它最早来源于P D C A 质量控制理论.作为一种以质量为核心㊁问题为导向的内部治理方式,新形势下质量诊改已上升到全面质量管理的哲学高度,用于指导大学生思想政治教育工作. 质量诊改是在坚持需求导向㊁自我保证,多元诊断㊁重在改进的工作方针下开展的内部质量保证体系诊改工作,主要目标是形成基于思想政治教育人才培养工作状态数据㊁学校自主诊断与改进的工作机制,保证人才培养质。

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用【摘要】本文主要围绕顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用展开讨论。

在文章主要对背景介绍和研究目的进行了阐述。

然后在分别介绍了顶岗实习管理系统的基本功能和特点，对高职院校实习管理现状进行了分析，并探讨了顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的作用。

在结论部分总结了顶岗实习管理系统对高职院校实习管理的促进作用，并展望了未来发展的前景。

通过本文的研究可以深入了解顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的重要性和作用，为高职院校实习管理提供了新的思路和方法。

【关键词】实习管理系统，顶岗实习，高职院校，实习管理，作用，促进作用，未来发展1. 引言1.1 背景介绍顶岗实习管理系统是一种基于互联网技术的实习管理平台，为高职院校提供了更加便捷、高效的实习管理工具。

随着社会的不断发展和高职教育的重视，实习已经成为高职院校教育的重要组成部分。

传统的实习管理方式存在着许多问题，如信息不透明、管理不规范、沟通不畅等，给实习管理工作带来了许多困难。

背景介绍中提及的顶岗实习管理系统，通过借助先进的信息技术，能够有效解决这些问题，提高实习管理的效率和质量。

高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，实习管理的重要性不言而喻。

引入顶岗实习管理系统，将有助于提升高职院校实习管理的水平，推动教育教学的改革与发展。

在现实生活中，高职院校面临着实习管理的诸多挑战，如学生实习信息难以统一管理、实习单位资源分散、实习过程监管不到位等。

引入顶岗实习管理系统，可以帮助高职院校建立起科学合理的实习管理机制，提升实习管理效率，推动学生综合素质的提升。

1.2 研究目的本文旨在探讨顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用，通过对系统的基本功能和特点进行分析，结合高职院校实习管理现状的分析，探讨顶岗实习管理系统对高职院校实习管理的作用和促进作用。

具体研究目的包括：1. 分析顶岗实习管理系统的基本功能，了解其在高职院校实习管理中的具体应用方式和效果；2. 探讨顶岗实习管理系统的特点，分析其与传统实习管理方式的区别和优势；3. 分析高职院校实习管理的现状，揭示实习管理中存在的问题和挑战；4. 探讨顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的作用，探究其对实习管理工作的优化和提升效果；5. 探讨顶岗实习管理系统对高职院校实习管理的促进作用，为推广和应用该系统提供理论支持；6. 展望未来顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的发展方向，指导高职院校实习管理工作的持续改进和提高。

新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略

大环内酯类抗生素的研究新进展一、本文概述大环内酯类抗生素是一类具有广泛抗菌活性的药物，自上世纪五十年代被发现以来，其在全球公共卫生领域的应用中发挥了重要作用。

随着科学技术的不断进步，对大环内酯类抗生素的研究也在不断深入，新的研究成果不断涌现。

本文旨在综述近年来大环内酯类抗生素的研究新进展，包括其抗菌机制、药物结构优化、耐药性问题的解决以及临床应用等方面的研究成果。

通过对这些最新研究的探讨，以期为临床合理用药、药物研发以及抗感染治疗提供新的思路和方法。

二、大环内酯类抗生素的作用机制与耐药性大环内酯类抗生素是一类重要的抗菌药物，主要通过抑制细菌蛋白质合成来发挥抗菌作用。

这类药物能够与细菌核糖体50S亚基结合，阻止肽酰基-tRNA从A位向P位转移，从而抑制肽链的延长，使细菌蛋白质合成受阻。

因此，大环内酯类抗生素对革兰氏阳性菌和部分革兰氏阴性菌具有良好的抗菌活性，广泛应用于临床抗感染治疗。

然而，随着大环内酯类抗生素的广泛应用，耐药性问题逐渐凸显。

耐药性的产生主要与细菌对大环内酯类抗生素的修饰、外排泵的过度表达以及核糖体保护机制的激活有关。

其中，细菌对大环内酯类抗生素的修饰主要通过酯酶水解或甲基化等方式，使药物失去抗菌活性。

外排泵的过度表达则通过增加药物外排，降低药物在细胞内的浓度，从而抵抗药物的抗菌作用。

而核糖体保护机制的激活则是细菌通过产生大环内酯类抗生素耐药基因，编码具有保护核糖体免受药物抑制作用的蛋白质，从而抵抗药物的抗菌作用。

为了应对大环内酯类抗生素的耐药性问题，研究者们不断探索新的药物设计和改造策略。

一方面，通过对大环内酯类抗生素的结构进行优化和改造，提高其抗菌活性和稳定性，降低耐药性的产生。

另一方面，通过联合使用不同作用机制的抗菌药物，增强抗菌效果，降低耐药性的风险。

研究者们还在不断探索新的抗菌药物靶点，以期发现具有全新作用机制的药物，为临床抗感染治疗提供更多的选择。

大环内酯类抗生素的作用机制和耐药性是临床抗感染治疗中的重要问题。

学生顶岗实习网络管理平台的设计与实现

学生顶岗实习网络管理平台的设计与实现作者：陈兴义,童强,宋贤钧来源：《电脑知识与技术》2011年第14期摘要：在工学结合的大背景下，高职高专院校的人才培养模式发生了根本性转变，顶岗实习作为成效显著的工学结合形式得到广泛推广，高效的学生顶岗实习管理变得尤为重要。

在详细分析需求后，基于MVC设计模式设计并实现了基于.NEI平台的顶岗实习网络管理平台。

关键词：实习；顶岗实习；.NET中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)14-3350-02Student Internships Network Management Platform Design and ImplementationCHEN Xing-yi, TONG Qiang, SONG Xian-jun(Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technology, Lanzhou 730060, China)Abstract: In the combination of engineering background, vocational college training model has undergone a fundamental change in the effectiveness of internships as a significant form of work and study are widely promoted and efficient management of student internships have become particularly important. In the detailed analysis of requirements, designed and implemented based on. NEI internships platform network management platform.Key words: practice; teaching practice; .NET工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体包括学生、企业、学校。

职业院校顶岗实习在线管理系统的设计与实现

摘要:顶岗实习是学生走向社会的必备阶段，也是高职院校加强工学结合的有效途径，也是加强人才培养质量的有效手段。

采用在线顶岗实习的动态管理方式，更加快捷和方便。

本文就高职院校校企合作管理下，开发出基于WEB的顶岗实习管理系统，采用JSP+MySQL技术。

关键词:顶岗实习高职人才培养质量动态管理学生顶岗实习管理系统，是职业院校学生在完成文化基础课、部分专业课以及校内专业实践课以后进行的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径。

顶岗实习不是参观式的毕业见习，在企业里，学生身兼员工身份，有明确的工作责任和要求，这样的专业对口实习能确保学生毕业上岗与企业需求无缝对接。

学生顶岗实习期间的任务，主要是完成实习工作任务和实习期间的学习任务。

本系统的开发是为了解决学生顶岗实习的问题。

通过本系统，能帮助学生快速方便的进行编辑顶岗实习的时时情况，同时可以查询自己的在顶岗实习期间的相关信息。

1目的和意义以前的学生顶岗实习全部工作都是通过手工来处理的，通过QQ或者是电话，有的时候很难联系上学生，这样就会给老师的工作和学生之间的互动带来了根本的问题，学生也不能够把自己每天的工作的经验和总结返回给老师，也就是缺少一个互相交流的平台，而基于B/S的顶岗实习管理系统就充当了这个平台。

本系统是一个典型的信息管理系统，主要目标是让使用它的管理用户，包括系统管理员、教师和学生，能很好地管理有关学生顶岗实习方面的工作，帮助快速方便的进行了解顶岗实习的时时情况。

比如教师使用该系统可查询学生顶岗实习的情况和管理指导学生实习，而学生使用该系统主要完成实习记录总结等操作。

为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：①系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。

②对各个数据库进行动态管理，防止混乱。

③了解在外顶岗实习的学生的一些工作情况。

④和老师交流一下工作经验，方便接受指导老师的及时指导。

顶岗实习管理平台操作手册

顶岗实习管理平台操作手册教务处二○一○年四月目录1.广东轻工职业技术学院顶岗实习管理办法（试行）ﻩ错误!未定义书签。

2.顶岗实习学院用户客户端操作手册ﻩ错误!未定义书签。

３.教师WEＢ端操作手册ﻩ错误!未定义书签。

４.学生WEB端操作手册ﻩ错误!未定义书签。

５.统计查询ＷEB端操作手册ﻩ错误!未定义书签。

６.教师、学生用户操作流程图ﻩ错误!未定义书签。

1.广东轻工职业技术学院顶岗实习管理办法(试行）在工学结合人才培养模式下,顶岗实习是实践教学改革纵深发展的重要环节，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能人才”的最好方式。

为了进一步做好顶岗实习,充分发挥企业在顶岗实习中的重要作用，加强校企合作，提升管理手段，在顶岗实习实施三年的基础上，总结经验，修订和完善顶岗实习管理办法，要求各系（院、部）和相关的教学管理部门严格执行。

一、顶岗实习的教学要求1.各专业要根据教学目标与教学大纲,设计以任务为驱动、项目为导向等教学方式以提高学生技能与素质为目标开展顶岗实习的实践教学工作；2.各专业应制订详细的实习教学计划,包括顶岗实习课程目标、教学大纲、教学任务书、顶岗实习指导纲要等，毕业设计(论文）可以结合顶岗实习的岗位技能训练任务完成。

３．各专业顶岗时间要达到半年以上,专业对口顶岗率达到80％以上。

在顶岗实习中,学生至少完成一套完整的岗位技能训练项目和达到考核要求的其它训练项目。

４.在顶岗实习中，学生不仅要接受岗位技能的训练，还要接受和学习企业管理制度、企业文化、行业标准，接受企业／学校双重制度管理,提高学生职业素质。

5．顶岗实习以企业学校共同签发的《工作经历证书》作为考核标准。

二、顶岗实习的组织1．顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与、共同管理完成。

学校在三方中处于主导地位,是一切活动的组织者，企业是最关键的一方，是顶岗实习岗位和企业指导老师的提供者。

2．各系(院）成立顶岗实习指导小组，指导小组由系(院）主任（院长)、企业管理人员、教研室主任、专业带头人、学生工作负责人、专业教师及学生代表组成，系(院)主任(院长)为第一责任人。

新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略

新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略【摘要】本文主要围绕新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台的实践与机制策略展开讨论。

在分析了研究背景和研究意义，指出了建立该平台的必要性。

接着在通过对高职院校学生实习现状的分析和企业实习管理存在的问题进行深入探讨，提出了实习协同管理平台的构建和机制策略设计方案，并对实践效果进行评估。

最后在结论部分总结了实践经验，展望未来的发展，并提出了相关的建议。

通过本文的研究，可以为高职院校学生实习管理提供新的思路和方法，促进学生与企业之间的更好合作与交流，推动实习实践的质量和效果的进一步提升。

【关键词】高职院校、学生企业实习、协同管理平台、实践、机制策略、研究背景、研究意义、现状分析、存在问题、构建、效果评估、总结经验、未来发展、建议。

1. 引言1.1 研究背景高职院校学生实习是高等教育中非常重要的一环，通过实习可以让学生更好地融入社会，了解实际工作环境，提升职业素养和技能。

目前高职院校学生实习存在一些问题，例如实习信息不透明、实习管理不规范、实习结果无法及时评估等。

这就需要建立一个高效的实习协同管理平台来解决这些问题。

随着信息技术的发展和普及，建立一个实习协同管理平台已经成为可能。

该平台可以整合各方资源，包括学校、企业、学生等，实现实习信息共享、实习任务分配、实习过程监管、实习成果评估等功能，从而提高实习的质量和效果。

本研究将着重探讨如何建立一个高职院校学生企业实习协同管理平台，通过对实习现状的分析、对实习管理存在问题的解决方案探讨，以及对实践效果的评估，来总结实践经验，并展望未来发展方向。

通过这一研究，可以为高职院校学生实习管理提供参考和借鉴，为提升学生实习质量和效果做出贡献。

1.2 研究意义高职院校学生企业实习协同管理平台的建设对于学校、企业和学生都具有重要意义。

通过建立这样的平台，可以提升学校的教学质量和实践能力，增强学生的实际操作技能和创新能力。

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用1. 引言1.1 引言现代社会，随着经济的不断发展和高等教育的普及，实习已经成为了高职院校学生必不可少的一部分。

实习是学生将理论知识与实践相结合的重要途径，也是学生接触社会、增长经验、提升能力的重要机会。

在实习管理过程中，往往存在管理效率低下、信息共享不畅、监管不到位等问题。

本文将从顶岗实习管理系统的概述、高职院校实习管理的挑战、顶岗实习管理系统在高职院校的应用优势、顶岗实习管理系统的功能和特点以及实际案例分析等方面进行探讨，旨在探讨顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用实践，为高职院校实习管理的进一步提升提供参考。

2. 正文2.1 顶岗实习管理系统的概述顶岗实习管理系统是一种基于互联网技术的实习管理平台，旨在整合实习资源、提高实习管理效率、促进实习教学质量的系统化工具。

顶岗实习管理系统主要包括实习信息采集、实习计划管理、实习安排分配、实习过程监管、实习成绩评定等功能模块，通过信息化手段实现实习管理全过程的规范化、统一化。

顶岗实习管理系统通过建立学生档案和企业档案，实现学生与企业的信息匹配和对接，为学校和企业提供了一个便捷的沟通和合作平台。

学校可以根据学生的专业、兴趣等条件，将其匹配到适合的企业进行实习，实现了实习资源的合理配置和优化利用。

系统还可以实时监控学生的实习过程，及时了解学生在企业的表现与成长情况，为学生提供更加个性化的指导和支持。

顶岗实习管理系统还可以帮助学校对实习过程进行全面评估和统计分析，为实习教学的改进提供依据和参考。

系统还可以对学生的实习成绩进行自动化计算和汇总，减轻教师的工作压力，提高实习管理的效率和准确性。

顶岗实习管理系统的出现，为高职院校实习管理带来了全新的机遇和挑战，为提升实习教学质量和培养人才能力提供了强有力的支撑和保障。

2.2 高职院校实习管理的挑战1. 学生实习素质参差不齐：由于高职院校招生门槛相对较低，学生实习素质存在较大差异。

顶岗实习管理系统设计与实现

顶岗实习管理系统设计与实现高职院校人才培养的关键是学生专业技能的培养,是以为社会和企业输送专业技能过硬的合格毕业生为目的。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出,要推进教育教学改革,“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。

目前,各高职院校也在积极推进顶岗实习教学方式和管理制度的改革,努力探索适合社会发展、适合学生和学校实际的管理措施,加强顶岗实习的规范化管理,确保顶岗实习环节的教学质量。

然而由于实习企业多、学生分散、实习任务繁重、师资有限等实际情况,大多数高等职业院校难以对实习学生的顶岗实习进行实时、有效地动态监控,甚至可能会与学生失去联系,导致实习学生的校外顶岗实习脱离监管,处于“放羊”状态[1]。

此外,指导老师对学生的指导往往也是流于形式,很难做到针对性和系统性,实习的考核评价难以做到基于过程性的评价,考核手段和形式单一[2]。

这些现实问题的存在,说明各高职院校传统的顶岗实习管理模式已不适应新形势。

要从根本上解决高职院校顶岗实习管理中存在的问题,并保证实习学生高效的完成顶岗实习任务,提高自身素质,为就业和后续发展打下良好的基础,开发一套顶岗实习管理系统显得尤为迫切[3]。

1高职学生顶岗实习管理系统功能设计顶岗实习管理系统可以为学校、企业、教师、学生及其家长等参与方提供交流的平台,极大地提高顶岗实习管理的效率,降低管理成本。

顶岗实习管理系统的用户有学院管理员、辅导员、学院指导老师、企业管理员、企业指导老师、学生等。

根据用户的需求,整个系统可划分为公告通知模块、管理员模块、学院指导老师管理模块、企业管理模块、学生管理模块等五大模块。

1.1公告通知模块学院可以在公告通知模块发布顶岗实习的要求、规定、安全注意事项以及实习企业和就业信息等；学生可以通过查看该模块的信息,完成学院规定的顶岗实习任务。

1.2管理员模块根据管理权限的不同,该模块划分为系部管理员、学院管理员和开发企业管理员。