小学学校校本教研计划(完整版)
小学学校校本教研计划(七篇)
小学学校校本教研计划为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现教中有研，研中有教的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足校本，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。
结合我校实际，特制定校本教研工作计划一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务1、认真学____和国家的教育方针，学习____学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立德育优先、能力为本的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究作文教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性____相互听课，每学期要____公开课不少于一次。
通过互相听课，评课，____经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
小学校本教研工作计划(优质8篇)
小学校本教研工作计划(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学校本教研工作计划(优质8篇)当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。
小学校本教研工作计划(精选5篇)
小学校本教研工作计划（精选5篇）小学校本教研工作计划篇1一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。
二、工作目标：1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。
3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效开展各项工作。
1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。
(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的做法。
(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。
对于听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。
小学校本教研计划(精品15篇)
小学校本教研计划（精品15篇）小学校本教研计划1一、指导思想以教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人潜力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教潜力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。
二、教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探索校本教研活动形式，在校内努力构成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、透过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、透过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结潜力、评价潜力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观摩优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
2、发挥“专业引导”作用。
（1）、继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，透过进行超多的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。
学校将继续安排一些教师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
小学校本教研工作计划（通用6篇）
小学校本教研工作计划（通用6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学校本教研工作计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学校本教研工作计划1高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，特制定校本教研工作计划如下：一、指导思想本学期，学校以继续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素质教育。
教学工作以“以学定教、以教促学、教学相长”为核心理念，实践“把课堂还给学生，把创造还给教师”的教育理念。
二、工作目标1、加强教师队伍建设，提升师资整体素质。
2、注重课程管理，规范办学行为。
3、把国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”的课题研究再深入，做好两个课题的结题准备工作。
4、创新学科教研组活动、备课组活动、课题组活动的形式，与学校全面工作整合，提高教研、备课活动的实效，加强校际教研的活动。
5、加强学生体育、艺术等特长的培养。
6、继续做好学科渗透法制教育工作，宣传法律知识，让学生知法、守法。
三、工作举措（一）加强常规管理，规范办学行为1、严格课程管理。
按国家课程计划“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。
2、严格常规管理。
扎实抓好备课、上课、听课、批改作业、常规检查、考核等课堂教学的基本环节，提升教师的教学技能。
3、继续开展“阳光大课间”特色体育，壮大足球队伍，增强学生的健康体质。
（二）推进课程改革，实施高效教学1、认真组织集体备课，发挥教研组、备课组的集体力量集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，我校采取电子备课，提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程，既体现教师个体的智慧，又发挥教研组、备课组集体的力量，坚决杜绝“一人备课，全体分享”的现象。
2024年小学校本教研工作计划范例（三篇）
2024年小学校本教研工作计划范例一、指导思想秉持以发展为核心的理念，立足____学校发展的基石，本着一切为了学生发展的宗旨，确立教师为研究主体，致力于学校内部研究，以学校为研究对象，深入学校实际，回归教学实践，推动学校教育教学工作的持续进步与发展。
二、总体目标（一）开展校本教研活动，旨在解决我校教育教学中的实际问题，打破科研与教学之间的隔阂，实现理论与实践的紧密结合。
（二）通过校本教研活动，提高教师的教育教学能力，转变教学观念与行为模式，汇集教师的教学经验，凝聚教育教学智慧，使教师成为教育智慧的创造者和传承者。
（三）借助校本教研活动，优化我校的教育教学实践，提升教学质量，促进教师与学生的共同进步和成长。
（四）通过校本教研活动，深入研究我校的科研课题，实现科研成果与教学实践的有效对接，推动科研与教学的融合。
三、校本教研的基本原则与过程基本原则：1、“为了教学”：校本教学研究的目的在于改进教学，解决教学过程中的实际问题，提高教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：校本教学研究聚焦于教学过程中的问题，关注自身教室中的实际情况，研究现实的教学问题。
3、“通过教学”：校本教学研究是在日常教学活动中发现和解决问题，而非脱离日常教学另辟蹊径。
四、校本教研的主要措施本学期，我校设立数学、语文、综合三个教研组。
校长担任校本教研的第一责任人，亲自参与并指导教研活动。
语文教研组由经验丰富的李晓庆老师负责，数学教研组由曲晓娜老师负责，综合教研组由年轻教师葛琼和王晓青担任组长，具体负责组织教研活动。
各教研组活动时间分别为：数学组每周四第二节课后，语文组每周三第二节课后，综合组每月最后一周的周五。
（一）加强教研活动的组织和管理，成立校本教研指导小组。
（二）提升全体教师的科研素养，通过“走出去，请进来”等多种培训方式，提高教师的科研能力。
（三）完善教研制度，提升教研质量，确保教研时间，拓宽教研内容，改进教研形式，充分发挥教师个体和教研组的作用。
2024年小学学校校本教研计划(三篇)
2024年小学学校校本教研计划一、引言随着社会的不断发展和教育理念的更新，小学教育也需要与时俱进。
为了更好地提升小学教育质量，我校制定了本次校本教研计划。
本教研计划旨在通过教研活动的实施，促进教师专业发展，提高小学教育教学水平。
二、目标1. 激发教师的教学热情，提高教学效率；2. 提高学生的自主学习、探究学习的能力；3. 加强学科整合，促进跨学科教学的开展；4. 开发符合学生兴趣和发展特点的创新教育方式；5. 提高学生的综合素质教育水平。
三、时间安排本校本教研计划计划于2024年9月1日开始，分为三个阶段进行，分别为研究准备阶段、实践研讨阶段和总结交流阶段，具体时间安排如下：1. 研究准备阶段：2024年9月1日至2024年10月31日；2. 实践研讨阶段：2024年11月1日至____年3月31日；3. 总结交流阶段：____年4月1日至____年6月30日。
四、具体内容1. 研究准备阶段：本阶段的主要任务是制定教研计划，并组织相关人员进行研究准备工作。
（1）确定教研课题：根据学校的教育发展需求和教师的个人发展需求，确定本学期的教研课题，重点围绕学生发展需求、教学方法和评价方式等方面展开研究。
（2）组织教研团队：根据研究课题的需要，组织相应的教研团队，确保每个专业领域都有代表参与。
（3）制定研究计划：教研团队根据教研课题的实际情况，制定研究计划，并明确每个阶段的具体任务和时间节点。
2. 实践研讨阶段：本阶段的主要任务是教研团队成员根据研究计划，开展实践活动，进行教学实验和研讨。
（1）开展教学实验：教研团队成员根据研究课题，开展针对性的教学实验，探索适合学生学习的最佳教学策略。
（2）组织研讨活动：教研团队成员定期组织研讨活动，分享实践心得、研究成果和教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（3）改进教学设计：根据实践情况和研讨成果，不断改进教学设计，提高教学质量。
3. 总结交流阶段：本阶段的主要任务是对本学期的教研活动进行总结，分享研究成果，并进行交流。
小学校本教研计划8篇
小学校本教研计划8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本教研计划12篇
《小学校本教研计划》小学校本教研计划（一）：小学校本教研活动计划本学期，我校将2015中心校的要求，按照上级教研部门的工作安排，以《基础教育课程改革纲要》为指导，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校小学教育教学的实际状况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进我校教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。
主要工作思路如下：一、认真组织新课程教材培训，切实提高教材培训实效。
1、继续强化研训一体化教材培训模式。
严格按照有关通知要求，及时组织有关教师参加各级各学科课程教材培训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动，切实提高教材培训实效。
2、加强业务培训。
按照基础教育课程改革的要求，以新理念、新课程、新技术为主要资料，以校本培训为主要形式，透过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展教师专业技能竞赛活动，全面提升教师的专业素养和实施新课程水平。
二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。
针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，有利于集中力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。
三、依托校本教研的扎实开展，努力提高每一节课的教学质量。
校本教研的目的在于帮忙教师解决教学实践中的问题。
我校要立足学校、教师实际，围绕提高每一节课的教学质量这一主题，确定有针对性的校本教研资料，探索有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，努力调动教师参与教研活动的用心性，促进良好教研氛围的构成。
1、开学初，进行全校性的新任教师汇报课活动，每位教师都要就你听过的某一节课写出评课稿，在全体教师评课会上交流，会后上交评课材料。
2、开展同上一节课、跟班听与教等多种形式的校本教研活动。
3、用心参加教学片研讨活动。
组织教师参加米东区教研室组织的各项教研活动。
4、开展上达标课活动。
即每位教师在努力上好每一节课的基础上，每学年上一节达标课汇报课。
5、每位教师都要制定自己的研训课题，结合教学开展实践活动，学期末写出一篇经验论文，在全体教师会上进行交流。
小学校本教研工作计划(精选5篇)
小学校本教研工作计划（精选5篇）小学校本教研工作计划篇1一、指导思想以20__年教研中心教研工作精神为依据，坚持以育人为本，以内涵发展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建设，全面落实五项举措，坚持以多元化和发展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能，加强学科课程实施指导，坚持以课题研究为载体，依据课标，立足课堂，着力自主探究，优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。
二、主要工作1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动;重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。
努力推动校本课程多样化、特色化发展;积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，形成特色鲜明的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。
2、加强有效教学常规管理。
有效、科学的教学常规管理，是提高教育教学效益的保证。
本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学计划,实现教学过程整体优化;二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化;三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠;四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯;五是抓教师基本功，促进教师队伍整体素质提高。
本学年积极探索有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做到有计划、有实施、有检查、有总结。
本学期计划在第十五周进行教学常规工作检查。
本学期的听课任务：校长30节以上，教导主任要听其他教师的课30节以上。
其他行政和教师25节以上。
专题讲座按每四十分钟计算。
出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计依据。
3、加强教师队伍建设。
结合学校绩效工资、教师聘任等工作，积极组织教师参加区的学科教研活动、培训活动及教师竞赛活动，进一步引领教师立足岗位的专业发展，使每一位教师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展示自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水平。
小学校本教研计划(15篇)
小学校本教研计划(15篇)小学校本教研计划1本学期，我将按照学校的校本教研工作计划，做好个人的校本教研。
以课堂教学为载体，理论联系实践。
现制定个人的校本教研计划如下：一、指导思想以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
重视学生创新精神和实践能力的培养，使学生全面发展，能适应社会需求。
二、具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成业务学习任务，积极把先进的教育理念转化为自己的行为，从反思中提升教学研究水平。
认真上好公开课，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西及时记下来，在总结经验中完善自我。
2、认真参加学校教研活动与教研小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，完善教学。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
小学校本教研计划2一、指导思想：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好“以学定教”课堂教学改革，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标：1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。
小学校本教研工作计划(4篇)
小学校本教研工作计划（4篇）小学校本教研规划篇一一、根本状况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。
2、我校教师工作责任心强，面对当前根底教育改革的形势，普遍感到提高自身素养的迫切需要。
3、积极参加教研教改的气氛已形成，能热忱高涨投入教学工作中去，大胆探究、创新。
二、工作目标以教师进展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做进展型、反思型教师。
三、详细措施1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教育主任为副组长。
其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织深入学习《学科教学培训教材》。
校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为根底。
“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组绽开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、常常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探究适于自己教学的“新路子”。
3、开展丰富多彩的“三课”活动。
“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注意“三课”活动开展的实效性。
（1）结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“穿插备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进展制造性工作，促进“三课”活动向更高层次进展。
（2）课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探究课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。
从不同角度开展“三课”活动，调动教师参加教研活动的积极性。
在评课中，加强教师间的沟通，争论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注意教学反思，在不断反思总结中锻造自我。
4、广开教师座谈会，增加学校与教师间的沟通。
学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分表达教师的自主性。
小学校本教研计划(精选23篇)工作计划
小学校本教研计划（精选23篇）小学校本教研计划篇1一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
小学校本教研工作计划范文10篇
小学校本教研工作计划范文10篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本教研工作计划(5篇)
小学校本教研工作计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本教研工作计划十四篇
小学校本教研工作计划十四篇小学校本教研工作计划十四篇小学校本教研工作计划篇1一、指导思想：我们将更新教学观念、完善教师自身知识结构，不断探索新的教学模式与方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施要求，从实际出发，树立新的课程价值观。
以教育教学为先导，以信息技术为载体、以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项计划为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，改变学生学习方式为突破口，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：1、定期开展教研活动，提高活动质量和教学效益，做好作业设计工作的同时抓平时，认真做好“辅优补差”工作，教研组内形多交流教学经验，共同提高教育教学质量。
2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。
我们的途径：一是争取一切外出学习机会。
二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息。
3.公开课:授课老师交教案，教研组整理活动记录，听课老师认真评课，对教学内容提出建设性意见。
教师应客观对待他人的意见和建议，并对教学内容做好记录。
4.做好常规课堂管理，规范课堂教学，养成良好的课堂习惯，以良好的状态随时迎接检查。
5、体育组要做好日常工作，积极训练。
音乐组积极组织特长生培养和各班教学工作，力争在本学期艺术节比赛中取得好成绩。
6、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争艺术节取得好成绩。
7、科学要要注重观察和实验。
引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。
8.除正常的信息技术教学外，加强网络信息教育，体现学科特色，充分利用教学软件，提高学生兴趣。
并注重特长生的培养，积极参加各种比赛。
9.加强组内教研，做好评课工作，认真备课，认真执行学校的上课和考勤制度，重视实验教学，认真指导学生实践总结。
在课堂教学中，改进教学方法，面向每一个学生，重视每一个学生的发展。
小学学校校本教研计划文档4篇
小学学校校本教研计划文档4篇Primary school school school based teaching research pl an document编订：JinTai College小学学校校本教研计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学学校校本教研计划文档2、篇章2：20xx-20xx学年度学校校本教研工作计划(一)文档3、篇章3：20xx-20xx学年度学校校本教研工作计划(二)文档4、篇章4：20xx-20xx学年度学校校本教研工作计划(三)文档篇章1:小学学校校本教研计划文档进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现了“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，能够有利推动教研课改迈上新台阶，促进教育教学质量的全面提高。
下面是小泰整理的小学学校校本教研计划，希望对大家有所帮助!小学学校校本教研计划（一）为了进一步推进高效课堂课程改革，转变教师的教学观念，提高教师教研能力，依靠教研解决在教育、教学、教研管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，本着立足课堂、立足于实际，努力为一线教师塔建成长平台，提升教师专业素质的原则。
我校根据上学年教育教学工作情况及教研工作总结，特制定本学期校本教研工作计划。
一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
小学校本教研工作计划(锦集13篇)
小学校本教研工作计划（锦集13篇）小学校本教研工作计划篇1 一、指导思想：课程改革的成败关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。
我们学校开展校本教研，目的在于探索培训、教研、科研三位一体的研究机制，更好地促进教师专业化发展，构建学习型学校。
二、理论基础：学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。
学校理应为教师的自我实现、专业发展而服务。
根据教师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。
校本教研包含三层含义。
第一层含义是：“校本教研必须以学校发展为本”，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务。
第二层含义是：“校本教研必须以教师发展为本”，必须确立教师在校本教研中的主体地位。
让教师成为研究的主人，通过校本研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。
第三层含义是：“校本教研必须以学生发展为本”，教育是培养人、发展人的事业，校本教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的`疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。
三、主要工作：1．学习提高——努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化。
我们要把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；要努力在备课组活动中落实学习制度，将学习与备课组活动结合起来。
做到每学月至少有二场次的备课组集体学习活动。
使校本培训工作制度化、日常化。
（2）培训内容广泛性。
培训内容力求做到全面、丰富、翔实。
具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、实验教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。
如仅数学学科就包括数学教学理论选讲、学习理论与小学数学教学、数学教育科研、数学课堂教学、特级教师教学思想、数学思想方法、案例研究与写作、数学教育展望等专题，力求教师对当前的数学教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。
小学校本教研工作计划(15篇)【精编】
小学校本教研工作计划(15篇)小学校本教研工作计划1一、指导思想以“全面提高教学质量”，“实现我校各学科平衡发展，共同优化，学生素质快速提高”为目标，以加强小学教学管理的有关意见为指导，加大学校内部管理创新和评价机制改革力度，注重分数量化，将大目标进一步细化，迅速提高我校的教学水平。
二、工作目标1、贯彻新课标，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的'教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际状况，实事求是，突出一个“真”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。
2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科等教学研究，摸清学生知识底子，制定详实可行的方案，表扬先进，批评后进，整体推进。
3、以课改为核心，全面推行课程改革，各科各年级都要用新的教学理念指导教学，用新的教学方法优化教学。
5、强化校本课程开发建设力度，每人都要有自己的研究课题，有立项表、实验计划、活动记录等。
三、主要工作措施1、加强业务理论学习新学期开始，认真学习文件，认真学习认真学习各科课程标准，深化教学的新路子。
2、抓好课堂教学研究（1）建立教研例会研究制度。
（2）建立听评课制度。
实行推门听课，听课后立即组织研讨，并填充档案。
（3）公开课，互评互改，提高先进，带动后进，公开课后补充评课讲稿。
（4）组织教师用心参加各项群众教研活动。
如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。
3、强化过程性管理（1）严格落实教研制度。
将学校的教研制度落实到底。
（2）实行“实时管理”。
结合常规管理制度，反馈到各位教师、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。
强化“周反思”，并群众研讨，提出优化方案，将方案应用到实践中去，然后再反思再实践，逐步强化积累提高。
4、丰富校园文化建设美化校园环境；加强校园文化氛围小学校本教研工作计划2新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。
小学校本教研计划多篇
小学校本教研计划多篇小学校本教研计划篇一一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导，以教育局、教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。
二、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。
围绕教学主题，进行理论学习。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。
鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。
并努力获取有价值的教育教学经验。
三、工作重点开展集体备课。
总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。
这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。
深化“课例研讨”校本教研模式。
同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。
同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点希望。
然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。
内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。
开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。
加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竟赛活动。
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计划编号：YT-FS-9799-84小学学校校本教研计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小学学校校本教研计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
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小学学校校本教研计划(一)为了进一步推进高效课堂课程改革，转变教师的教学观念，提高教师教研能力，依靠教研解决在教育、教学、教研管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，本着立足课堂、立足于实际，努力为一线教师塔建成长平台，提升教师专业素质的原则。
我校根据上学年教育教学工作情况及教研工作总结，特制定本学期校本教研工作计划。
一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施: 1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。
各科教研主题安排如下语文一年级培养学生自主识字能力二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。
体育：愉快合作，个性张扬。
美术：重视基本美术能力的培养。
英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。
科学：在观察、实验、活动中探究科学。
品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。
4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研“六个一”。
积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少 20 节。
加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于 5000 字。
6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。
另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。
为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。
“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。
8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。
小学学校校本教研计划(二)校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动。
校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下一、研修目标本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。
在研修中要努力做到一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。
一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。
两个转变：转变教育观念和教学行为。
三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。
五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。
三、研修学习任务(一)个人读书每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出读后感。
(二) 听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认真填写《听评课记录表》。
(三)公开课每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。
课后及时把反思写下来。
(四)小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。
(五)学法守法学习《教师法》、《未成年人保护法》、教师职业道德等法律法规。
(六)撰写教学论文根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇 20xx 字以上的教学论文，并及时参加各级论文评奖。
四、具体措施 1、多读书。
尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。
2、多渠道地听评课。
以听本校优秀教师的课为主，还要积极参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学经验提高自己教学水平的目的。
3、努力上好公开课，积极写教学反，并参加县教育局的教学设计比赛。
4、小组集中研修。
在小组集中研修期间认真完成集中研修的各项任务。
5、利用课余时间认真练习硬笔、普通话和简笔画训练。
小学学校校本教研计划(三)为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。
结合我校实际，特制定校本教研工作计划一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究作文教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。
通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。
学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。
公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于 15 节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思 (1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于 2 篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。