地理人教版七年级下册印度第一课时

图文结构式备课教案

教学素材 授课人 班级 内容 日期：2017-4-6 学校：西安市第七十五 中学 授课人：张聪 班级：八年级三班 学科：地理 标题：印度（第一课时） 教学目标： 1.利用地理说出印度的位置、首都、人口。 2.了解印度的人口压力，形成正确的人口观。 3.印度是世界文明古国，我们应该珍惜和爱护人类的家园。 教学重点： 印度的人口特点 教学难点： 印度的人口特点 课型方式： 要素组合式 课时形态：标准课

瞬间抓住学生的注意力，点燃学生对学习的积极

性。

1、引课：播放《西游记》插曲，提问：唐僧师徒四人去哪里干什么？

（看+听+说） （2分钟） 2、播放和印度有关的图片、视频资料，同时教师讲解。 （看+想+听） （4分钟） 环节2

环节4

环节3

学生思维快，参与活动积极有效，效果很好。 学生读图析图时可以给予学生更多的指导

通过自主探究，加深了学生的理解记忆，但对于学生出现的问题应该给予及时的改正。评价语言单调，应该改善。

1、 学生自主学习，读课本上 的印度地形图，找出印度的位置，分半球位置、海陆位置、经纬度位置。写在微卡上，并两人交互。（看+想+说+做） （4分钟）

2、两人组合作学习，在地形图上找出印度的圣河—恒河的发源地、流经的国家、注入的海洋。（想+看+说+写+听） （4分钟）

2、 两人组合作学习，在地形

图上找出印度的地形分为哪三大部分，并总结印度的地势特点：（看+想+写+说+听） （5分钟）

【四人人小组探究】印度是仅次于中国的第二大人口大国，而且即将超越中国。探究人口众多的优势和劣势。口头展示、补充。 （8分钟）

（看+想+说+听+做+动静转换）（防空讲，防与学生为敌）声音约定

1、做课堂练习题巩固本机知识。 （3分钟）

2、【八人组合作学习】用气泡图、鱼骨图、逻辑框架图、树状图等将本节课内容完成在大卡上。 （10分钟）

（看+想+说+听+做+动静转换）

环节1 时间掌控不好