电教仪器站对全县中小学装备管理检查情况的汇报

电教仪器站关于对全县中小学装备管理检查情况的汇报

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电教仪器站关于

对全县中小学装备管理检查情况的

汇报

根据县教育局统一安排部署，我站全体人员加上长期从事实验室工作的王道选老师共4名同志参加了教育局对部分中小学的综合评估检查。我们检查的主要内容是实验室、图书室、计算机教室等装备的管理使用情况。检查之前我站做了充分准备，根据《远安县中小学装备管理实施意见》及上级业务部门的相关要求，按照条件标准、管理标准、应用标准制定了评估细则，并于九月份就下发到学校。这次检查，我们通过听学校汇报、随堂听课、实地查看、抽查资料、找学生座谈等多种形式，全面细致地检查了22所中小学，其中有2所高中、11所初中、6所中心小学（含实验小学）、4所完小。检查结束后，全体检查人员交流了检查情况，大家普遍感到学校装备管理工作变化很大，抓与不抓不一样，管与不管就是大不相同。总体情况来看，多数学校在装备管理与应用检查量化评估中得分均在良好以上等次。下面就检查的主要情况向局领导做一汇报：

一、主要成绩

1、学校装备管理意识普遍增强。

这次检查，大家普遍赶到学校管理意识增强。教育局以远教字[2003]70号文件印发了《装备管理实施意见》，学校普遍感到教育局重视这块工作，电教仪器站在抓这块工作，不加强管理不行。九、十两个月我站深入到三十几所中小学，进行了实验室仪器调研、装备统计、装备管理及使用督促检查等等，对管理差、问题突出学校重点督查、整改。比如茅坪中学、荷花中学实验室管理较混

乱，我们直截了当指出问题，并限期整改。茅坪中心小学配备风琴、投影仪等仪器长期闲置没开封使用，我们对学校明确提出不用就马上收回仪器。十一月再次到二十多所中小学进行信息技术教育条件合格检查，进一步督查装备管理使用情况。有些薄弱学校我们本学期去过三次以上。我站很理直气壮、扎实地抓管理规范，多数学校感到有些压力，不再敷衍了事。学校领导在认识上提高了，强化了管理措施，完善各项管理制度，从学校领导到具体管理人员，规范管理意识普遍增强。

2、装备管理进一步规范。

这次检查，普遍感到变化之大。从仪器、图书的摆放到各室的卫生，从仪器使用到资料建设，从安全防护到设备的维护等，都发生根本性的变化。九月份到学校时，看到很多学校的实验室、图书室杂乱无章，灰尘满地。这次检查，所到学校的仪器图书摆放井然有序，资料齐全，各室整齐清洁，制度、职责健全，管理细致，彻底扭转了实验室、图书室的“脏、乱、差”现象，装备管理得到根本好转。比较好的学校有花林中学、洋坪中学、鸣凤中心小学、外国语学校等。变化最大的学校是茅坪中学、荷花中学。尤其是外国语学校各室的管理非常规范，窗明几净，一尘不染。县一高图书室实现计算机网络系统管理图书，在全宜昌市处于领先水平。

3、积极开展实验教学。

过去，实验仪器在部分学校仅仅是做摆设、装门面，教学资源浪费现象比较普遍。随着新课程的全面实施，学校装备管理意识增强，各校积极开展实验教学，应做的演示实验、分组实验在现有的仪器基础上都能按要求完成。其中，旧县中学的物理、化学演示实验做得最多，花林中学化学分组实验做得最多。鸣凤中心小学、河口小学自然和科学课的实验做得最多。部分学校积极想办法自制器材，增添实验让学生去操作、去探究问题，把常规理化课堂教学改进为实验探究过程，更好地培养了学生的动手能力、创新能力。做得比较好的学校有花林寺中学、茅坪中学、荷花中学、望家中学等。比如，花林中学薛明海老师教的物理课大多数是在实验室进行探究实验，学生积极性非常高，历年来害怕学习物理的女生都特别爱上物理课。学校为保证了实验教学需要，安排了一个专职的实验员全天开放实验室。

4、装备的效益逐步得到提高。

学校装备的使用效率越来越高，装备效益逐步得到发挥。检查所到学校都对学生开展了图书借阅工作，河口中学、河口小学本学期班均借阅达到300人次，实验小学个人借阅达600人次，集体班均借阅354人次，鸣凤中心小学对师生实行开架借阅。洋坪中学校长每月亲自召开一次专题会，研究实验教学以及装备应用等工作，本学期在学生中组织开展了丰富多彩的读书活动、计算机操作竞赛等活动。实验小学在运用体、音、美等仪器培养艺术特长生方面取得了显著效果。县一高教师都争着使用多媒体投影教室开展课堂教学。城区部分学校积极开展信息技术与新课程整合的研究。总之，巨额投资的教学仪器正在逐步发挥作用。

二、存在问题

1、部分学校装备用房不足。县一高有41个教学班，化学、物理都只有两间实验室，实验课从早排到晚，影响了正常的教学秩序。双路小学、三孔小学、茅坪小学、鸣凤小学、南门小学、荷花小学等均无实验室、阅览室，仅有

一间拥挤不堪的仪器保管室和藏书室。荷花中学化学实验室建在二楼，无法满足实验操作时的供水排水需要。

2、装备不配套。一是实验仪器数量不足，品种少，不能满足新课程的需要。比如鸣凤中学仅有19个铁架台，分组实验时5至6人一组，严重影响了实验教学的开设。二是图书配备凑数的多，更新补充少。如河口中学图书室用很多七、八十年代的教课书凑数。茅坪中心小学图书生均不足10册。外校图书目前还是空白。三是计算机教室配备的时间长，配置低，质量差，很多现行软件不能运行，上课时电脑频繁死机。有些学校上信息技术课时教师成了维修工，教师刚弄好了这台，那边呼声又起，一节课根本无法正常进行，学生意见大。比如在实验小学检查，50台学生机能顺利启动的不足15台。其它学校都不同程度的存在或多或少的问题。县一高能正常使用的机房只有一个，从上午第一节课用到晚自习结束，全天不停机，往往是其他课程来调剂安排。

3、中小学实验室、图书室、微机室等向学生开放不够，使用效益有待于进一步提高。

4、实验室人员不足，业务生疏，不能很好履行岗位职责。

我县有十几年未组织实验员培训，加之学校平凡更换人员，目前在岗人员都未参加过业务培训，对仪器的陈放、保养维护、安全防护、常规操作等缺乏基本知识和技能。同时，除两所高中、外校和花林中学有专职实验员外，其它学校均是兼职，且教学负担很重，从而导致了实验员的主要精力放在自己所教学科教学上，没有时间和精力做好实验室管理工作，一旦遇到上面检查就搞突击抱佛脚应付。由于以上种种原因，使得在岗实验员不能很好履行岗位职责。

5、教育现代化装备建设发展较快，但人员培训滞后，运用跟不上。有两个层面的原因制约现代教育技术的广泛运用：一是缺乏网络管理维护人员，不能保证设备的正常运行，比较突出的如实验小学。除两所高中、外校以外，其它学校都不同程度的存在这种情况；二是全员教师信息技术运用培训。

6、仪器配备上各校各行其是，虽然是政府招标采购，但在产品质量和配备标准把握上存在很多问题，特别常规实验仪器、化学药品等配备暴露的问题最多。

三、工作建议

对于以上存在的六个方面问题，提出如下建议：

1、通过我站努力马上能解决的问题立即着手解决。比如，仪器站已拟定实验员培训方案，计划三月份举办实验员培训，实验员经过培训后上岗，学校安排工作时要保持人员相对稳定。

2、从下学期起，要求所有中学、中心小学全天对师生开放实验室、图书室、微机室等，其他小学也要有固定开放时间。仪器站要加强督导检查落实。

3、仪器站要发挥职能作用，对学校的仪器配备加强监督检查，至少要对仪器配备标准、配备方案进行审核，参与专家评标、产品质量验收等过程。