中职音乐欣赏课件

音乐就在你心(中专教材)PPT课件

本文以议论文总分式的结构和散文化的、富于激情的语言，从“乐为心声”、“乐为多声”和“ 乐为无声”三个角度介绍了音乐的艺术境界，阐明了“音乐就在你心中”这一深奥的道理。
从内容上讲，我们应该把握本文所介绍的音乐知识，领悟“音乐就在你心中”这一艺术观点，并且学会用三只耳朵听音乐，体会“乐为无声”这一音乐欣赏的最高境界。
文艺论文，是针对文艺现象、文艺思潮、文艺作品、文艺流派等进行评论、阐发观点的一种文体。本文在阐发道理的过程中，没有使用生涩的专业术语，而是用通俗明白的口语，形象生动的比喻，把抽象的道理解说得通俗易懂。这种语言特点，我们应该认真学习20。21
【文章基本结构】
中心论点：音乐就在你心中
论证方法
3．本文是一篇文艺论文，试分析与议论文的不同之处参考：本文观点的提出和结构的安排与议论文有相通之处。它区别于议论文的特质在于语言。
解析：文章先提出论题，推出论点，然后分作三个方面来论证观点，这些与议论文相似。但文章语言在议论中充满了激情，有很强的艺术感染力，这是独特魅力。
2021归纳
缤纷多彩、宽容、包涵量特别大不同流派的不同听众性格不同，选择不同
2021
如何理解“音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒”
运用了的修辞方法，形象生动地说明
音乐
、
、
的特点，
体现音乐风格、类型和题材多样化的发展
趋向。
2021
5．为什么说“乐为无声”，“无垠，是音乐又一神奇的魅力”？
学习难点
文章的结构特点；领悟作者所描写的音乐的三种艺术境界。 2021
歌曲欣赏
歌剧《猫》选段卡门《斗牛士之歌》《阿根廷，别为我哭泣》
2021
作者介绍

中职音乐 ppt课件ppt课件ppt

的音乐创作，挖掘他们的音乐潜能。
05
中职音乐教育中的学生评价与反馈
学生音乐素质评价
01
02
03
04
音乐理论掌握程度
评估学生对音乐基础理论的掌握情况，如音阶、和声、曲式
等。
音乐技能水平
评价学生的演奏、演唱技巧以及音乐表演能力。
音乐审美能力
衡量学生对音乐作品的欣赏和评价能力，以及对音乐风格、
中。
06
中职音乐教育的发展趋势与展望
信息技术在中职音乐教育中的应用
信息技术在中职音乐教育中的应用越来越广泛，如数字音乐制作、音乐软件应用等，这些技术为中职音乐教育提供了更加丰富的教学资源和教学手段。
信息技术在中职音乐教育中的应用有助于提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生的实践能力和创新思维，为中职音乐教育的发展提供了新的动力。
作。
乐器演奏技巧
针对常见乐器，讲解演奏技巧、练习方法等，提高学生的演奏水
平。
合唱与乐队表演
组织学生进行合唱、乐队排练，培养其团队协作和表演能力。
教学方法与手段
PPT课件制作
教授如何利用PPT制作音乐课件，提高课件的视觉效果和互动性。
多媒体教学资源
介绍丰富的多媒体教学资源，如音频、视频、网络资源等，以辅助教学。
02
中职音乐教学内容与方法
音乐基础知识
音符与节拍
介绍音符的种类、时值，以及节拍的划分，帮助学生掌握音乐的基本节奏感。
音阶与调式
讲解音阶的构成、调式的分类，以及不同调式在音乐中的表现特点。
和声与曲式
介绍和声的原理、曲式的结构，以及不同曲式在音乐作品中的应用。
音乐欣赏与鉴赏经典Leabharlann 乐欣赏中职音乐教育的国际化发展

中职教育-《音乐欣赏》课件：第九章器乐欣赏基本知识(白雪洁、成莉、吴小丽主编江苏大学出版社).ppt

二、重奏
定义：两件乐器或更多乐器，各由一人演奏同一乐曲的不同声部，称为“重奏”。
分类：二重奏、三重奏以至八重奏等钢琴三重奏、弦乐四重奏、管乐五重奏等
三、合奏
定义：由多种乐器组成，常按乐器种类的不同而分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲，称为“合奏”。
组成合奏的形式主要有以下几种。
目录第九章器乐欣赏基本知识
一乐器二器乐体裁三乐队
第一节乐器
一、民族乐器概述
中国民族乐器，历史悠久，源远流长。仅已出土的文物就可证实，远在先秦时期，就出现了多种乐器，如新石器时代文化遗址河姆渡出土的骨哨，湖北随州曾侯乙墓出土的编钟、编磬、悬鼓、笙、瑟等。
自汉代以来，我国中原地区又广泛吸收了大量的外来乐器，如汉武帝时传入的横笛，明代传入的扬琴和唢呐等。
5. 第五阶段：古典主义时期：这一时期的交响乐队、管弦乐队的编制开始逐步定形。
之后的浪漫主义、印象主义时期，西洋乐器中已经形成了配套的弓弦乐器组、木管乐器组、及其他装饰乐器。而到了电子时代，又出现了电子琴、合成器、电脑音乐发生器等，从而形成了较为完备的西洋乐器配制。
第二节器乐体裁
一、独奏
定义：由一人演奏某一乐器，称为“独奏” 。
1. 弦乐合奏弦乐合奏是由小提琴（分为两个声部）、中提琴、大提琴、低音提琴五个
声部组成；民族拉弦乐器由高胡、二胡、中胡、革胡及低音革胡组成。
2. 管乐合奏管乐合奏由西洋乐器中的木管乐器和铜管乐器组成。
3. 弹拨乐合奏弹拨乐合奏是指民族弹拨乐器的合奏，如古琴、筝、琵琶等，在合奏中可
加入低音的拉弦乐器，有时还加用笛子。
分类：小型齐奏、重奏、小合奏乐队以及大中型的民族管弦乐队与歌剧、舞剧乐队

中职音乐欣赏课教育与教学

中职音乐欣赏课教育与教学
中职音乐欣赏课主要为学生提供音乐欣赏的基础知识和技能，培养学生对不同音乐风格和作品的欣赏能力。

在教育与教学方面，可以采用以下方法：
1. 了解学生的兴趣和音乐背景：音乐欣赏是个人主观体验的过程，了解学生的兴趣和音乐背景有助于教师根据学生的喜好和基础定制教学内容。

2. 多样化的音乐作品和风格：提供多样化的音乐作品和风格，包括不同地域、不同时期、不同风格的音乐，使学生能够开阔视野，增加音乐知识面和欣赏层次。

3. 听音乐和分析音乐：聆听音乐是音乐欣赏的基础，通过聆听不同的音乐作品，学生可以感受音乐的表达和情感。

教师可以引导学生听音乐时注意乐曲的节奏、旋律、和声、曲式等要素，分析音乐的结构和风格，提高学生对音乐的理解。

4. 比较和评价音乐作品：让学生学会比较和评价不同的音乐作品，鼓励他们表达自己的意见，并提供专业的指导和反馈。

教师可以提出问题引导学生思考，例如，乐曲给你的感觉是什么？你对这首音乐有什么评价？这样可以激发学生独立思考和表达的能力。

5. 组织音乐欣赏活动：组织音乐欣赏活动，如音乐会、音乐分享会等，让学生有机会亲身体验音乐的魅力。

这样的活动可以增强学生对音乐的直观感受，激发学生的兴趣与热情。

总之，中职音乐欣赏课旨在通过教育与教学的方式，培养学生对音乐的欣赏能力和专业知识，使他们能够更好地欣赏和理解音乐作品。

同时，也可以通过音乐欣赏课丰富学生的文化素养，培养他们独立思考和审美评价的能力。

中职教育-《音乐欣赏》课件：第二十章曲艺与戏曲(白雪洁、成莉、吴小丽主编江苏大学出版社).ppt

2. 越剧越剧是中国五大戏曲种类之一，是在浙江一带的山歌小调与余姚秧歌班的影响下发展形成的。伴奏乐器：二胡、扬琴、三弦、笛、箫及打击乐器特点：越剧长于抒情，以唱为主，声腔清幽婉丽、优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气。题材以“才子佳人”为主，艺术流派纷呈。
3. 黄梅戏黄梅戏是流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。它也运用民间小曲，属于板腔体、曲牌体二者综合的体式。曲调： “花腔”、“彩腔”、“主调”
（2）念白戏曲中人物的内心独白和对话，除了通过唱腔的形式唱出之外，就是念白。 “念”和“白”在戏曲中是有区别的。
2. 器乐部分器乐在戏曲中除了用作唱腔的伴奏，还有配合舞蹈、武打表演，并有控制舞台节奏、渲染戏剧环境气氛的作用，同时它还影响到一出戏结构的统一性和完整性。
（1）文场文场是指乐队的管弦乐曲部分。它除为唱腔伴奏外，还演奏器乐曲牌、过门等过场音乐。在文场中，许多剧种都用拉弦乐器为主奏乐器。（2）武场武场是指乐队的打击乐器部分。武场所使用的乐器，通常由不同类型的鼓、板、大锣、小锣、铙钹构成主体，有时加用堂鼓、星子、云锣等。在武场中，以鼓、板为领奏乐器。
渊源：可追溯到先秦时期的乐舞和俳优，汉代的歌舞戏、角觝戏，隋唐的《拔头》、《代面》、《踏摇娘》等。
发展历程：（1）宋代，我国的戏曲艺术进入了一个新的纪元。（2）杂剧在元代达到了鼎盛。（3）16世纪末出现了四大声腔争奇斗妍的场面，促进了戏曲音乐的发展。（4）到了清代，以梆子腔和皮黄腔影响最大，一直流传至今，为许多剧种所采用。
（3）“泪飞顿作倾盆雨”句中的“顿作倾盆雨”作了强音处理，使字音铿锵有力，表现出难以抑制的激情。
3. 山东琴书《梁祝下山》
山东琴书发源于鲁西南的曹县，相传已有200多年的历史。流行于华北、东北、西北等地。。

中职教育-《音乐欣赏》课件：第四章中国声乐艺术 —民歌(白雪洁、成莉、吴小丽主编江苏大学出版社).ppt

第三节经典民歌作品欣赏
1. 《舂米号子》《舂米号子》属于农事号子类，流行于长江流域产米区域，是农民在打粮
脱粒时所唱的劳动号子。特点：歌唱时，由一个人领唱一句，众人合唱一句；歌曲乐句完整，结构
清晰，是一种句接式的演唱形式；旋律与歌词语调结合紧密，简单而口语化；节奏规整，重音突出。
2. 《槐花几时开》《槐花几时开》是一首四川宜宾地区的传统山歌，几经演变，成为四川民
田歌的传唱方式，基本上保留了劳动号子的特点，一般采用“领”、“合” 形式，“领”与轮流接唱形式和分组对歌形式。其起讫自由、速度舒缓、随兴而歌。在这一方面，田歌又与山歌题材比较接近。所以，田歌是介于劳动号子与山歌之间的一种民歌题材。
作品欣赏：《阳照头》、《落秧歌》、《薅草锣鼓》
四、城镇“小调”
4. 内蒙古西部“爬山调” “爬山调”也叫“爬山歌”、“山曲儿”，
是流行于内蒙古中西部农业区和半农半牧区的一种短调民歌，有后山调、前山调、河套调之分。作品欣赏：《阳婆里抱柴瞭哥哥》、《马驹驹》、《大黑牛犁地犁黄土》
5. 陇中高原“花儿” “花儿”也称“野曲”、“少年”，是流传于甘肃、青海、宁夏三省区交
第二节民歌的基本体裁
一、山歌
山歌是中国民间歌曲的代表性体裁之一，是人们在山间野外放牧、砍柴、挑担、锄草、行路等个体劳动生活中随意咏唱的一种短小民歌。歌者完全不受正在从事的劳动节奏的限制，兴之所至，引吭而歌。
1. 草原牧歌草原牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌和婚礼
歌最具有草原特色，蒙古语统称它们为“乌日图道”，意思是悠长的歌，汉译为“长调”。
作品欣赏：《辽阔的草原》、《四季》、《富饶美丽的阿拉善》、《旭日般升腾》
2. 陕北“信天游” “信天游”是流传于陕西北部黄土高原上

中职教育-《音乐欣赏》课件：第十八章歌剧艺术(白雪洁、成莉、吴小丽主编江苏大学出版社).ppt

（1）《北风吹》《北风吹》是第一幕第一场中的唱段。旋律亲切流畅，节奏轻柔舒展，细腻地刻画了喜儿天真、活泼、纯朴的性格。
（2）《十里风雪一片白》这一唱段是杨白劳的主题音调，下行的旋律、缓慢的速度，使乐曲显得低沉阴郁，刻画出杨白劳这一贫困苍老的人物形象，表达了他受尽人间磨难而又无力反抗的悲伤心情。（3）《太阳出来了》
3．《茶花女》
歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟时期的代表作品。意大利文剧本由皮亚威根据小仲马的同名小说改编而成。于1853年在维也纳首演。
内容：歌剧尖锐地揭露了贵族社会的虚伪道德，表达了对被损害和被压迫的妇女的深切同情。
主题：第一个悲剧主题，生动地刻画了薇奥莉塔的温柔而忧郁的形象；另一个代表阿弗列德杰尔蒙与薇奥莉塔爱情的主题，十分的优美、深情。
（1）《饮酒歌》《饮酒歌》是第一幕中，阿弗列德杰尔蒙在薇奥莉塔的家庭酒宴上所唱的一首歌曲，。这首歌曲采用降B大调，3/8拍，旋律轻快而优雅，充满青春活力。
（2）《永远忘不了那一天》《永远忘不了那一天》是第一幕阿弗列德杰尔蒙向薇奥莉塔倾诉爱情的著名咏叹调。歌曲采用F大调，3/8拍，前16小节小行板部分，具有宣叙调性质。旋律温柔而深情。
特点：全剧音乐以山西的戏曲音乐和民歌为素材，富有浓郁的民间气息和民族色彩，朴实动人。
赏析：该剧中最为人们所喜爱的唱段就是《清粼粼水，蓝盈盈的天》。这首唱段是歌剧第一场小芹出场时唱的，整个唱段以小芹思念、盼望、回忆、说梦的情感为发展脉络，细腻地表现了她对小二黑的思念之情，同时也将一个纯真、羞涩的初恋少女的内心世界表露得淋漓尽致。
《太阳出来了》是第五幕第二场中的合唱曲。全曲分为三段。
① 第一段采用领唱与合唱的形式，以宽广宏伟的气氛、高亢明亮的色彩，以及第二乐句上方四度的移位，表现出太阳冉冉上升、光芒四射的动人景象；

中职音乐ppt课件

发声方法
了解正确的发声位置和技能，能够使声音更加清楚、圆润和富有表现力。
音准与节奏感
培养良好的音准和节奏感，能够准确表达歌曲的情感和意境。
乐器演奏技能
钢琴
掌握钢琴的基本演奏技能，能够独立完成简单的钢琴曲目。
吉他
掌握吉他的基本演奏技能，能够独立完成简单的吉他曲目。
其他乐器
了解其他常见乐器的演奏方法和技能，能够进行简单的演奏。
民族音乐
各民族传统音乐的总称，具有浓郁的地方特点和民族风情，如中国的传统音乐、印度的古典音乐等。
电子音乐
使用电子合成器和计算机制作的音乐，具有现代感和科技感，常用于舞曲、电影配乐等。
音乐作品赏析
分析经典作品
欣赏不同风格的音乐
选取一些代表性的经典音乐作品，从音乐基本要素、风格特点等方面进行分析和解读。
中职音乐教育发展趋势
校企合作加强
加强中职学校与企业的合作，共同培养符合市场需求的高素养音乐人才。
国际交流增多
加强与国际音乐教育的交流与合作，引进先进的音乐教育理念和教学方法，提高我国中职音乐教育的国际影响力。
社区服务拓展
发挥中职音乐教育服务社区的功能，开展丰富多彩的社区文化活动，推动社区文化建设。
对学生的音乐知识、技能和素养进行综合评判，了解学生的学习成果和进步情况。
中职音乐教育展望
多元化发展
鼓励中职音乐教育在教学内容、教学方式等方面进行多元化探索，满足不同学生的个性化需求。
实践教学加强
重视实践教学，提高学生的实际操作能力和创新思维能力，增强学生的就业竞争力。
信息技术应用
利用信息技术手段改进教学方式，提高教学效果，为学生提供更加便利的学习途径。

中职《音乐欣赏与实践》教案第1课音乐欣赏概述(一)

《音乐欣赏与实践》教案课时分配表让空为次麦求来!课题音乐欣赏概述(一)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：初步了解音的性质、音域和音区、节拍和节奏、速度、旋律、调式和调性、和声等基本音乐语言.素质目标：(1)开阔视野，提高对音乐的兴趣。

(2)提高综合音乐素养。

教学重难点教学重点：基本音乐语言教学难点：节拍和节奏,调式和调性教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等【学生】聆听、互动【教师】分享自己喜欢的音乐【学生】聆听、记录问题导入【教师】提出问题引导学生思考音乐对他们生活的重要性，并与他们分享自己对音乐的喜爱木咻验。

请回答：(1)你们对音乐欣赏有什么了解？(2)你们希望从音乐欣赏学到什么？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解音的性质、音域和音区、节拍和节奏、速度、旋律、调式和调性、和声等基本音乐语言一、音乐的语言任何一种艺术形式都需要通过各自独特的艺术语言来表现艺术形象.例如，画家通过线条、色彩等表现作品内涵；诗人通过文字这种语言艺术来创造艺术形象；等等.音乐作为一种艺术形式，也有着独特的艺术语言，如音的性质、音域和音区、节拍和节奏、速度、旋律、调式和调性、和声等。

所有音乐作品的思想内容和艺术美都要通过音乐的语言要素来呈现。

因此，在音乐欣赏的过程中，只有有意识地去辨别音乐作品中的音乐语言，才能更准确地体会音乐作品所要传达的思想情感，进而对音乐作品有更深入的了解。

(一)音的瞳音的性质是指音高、音长、音量和音色。

其中,音高是指音的高低；音长是指音的长短；音量是指音的强弱；音色是指表现音乐的工具(如人声、乐器等)所发出的声音特质。

这4种音的性质相辅相成，可以帮助欣赏者直观地感受音乐。

中职《音乐欣赏与实践》教案第9课器乐艺术欣赏与实践(三)

课题器乐艺术欣赏与实践(三)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解协奏曲的概念和特点。

(2)了解协奏曲的经典作品。

(3)能够在欣赏器乐作品时，准确区分器乐作品的体裁。

(4)能够运用所学知识对器乐作品进行初步分析。

素质目标：教学重难点教学重点：协奏曲的相关知识教学难点：运用所学知识对器乐作品进行初步分析教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】提出任务：欣赏二胡协奏曲《红梅随想曲》(节选)和小提琴协奏曲《四季》(节选).分享你听完两首协奏曲(节选)的感受，然后思考并回答问题。

请思考：(1)什么是协奏曲？协奏曲的特点是什么？(2)两首协奏曲(节选)表达的情感和描绘的情景分别是什么？【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，介绍协奏曲协奏曲又称"竞奏曲"，是指用T牛或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏，显示独奏乐器个性及技巧的大型器乐曲体裁。

在协奏曲中，独奏乐器与管弦乐队常常轮流出现，相互对答、呼应和竞奏。

【学生】聆听、思考、理解、记忆聆听经典【教师】播放经典协奏曲并进行讲解一、琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》【教师】利用多媒体播放《草原英雄小姐妹》乐曲，井进行讲解琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》由吴祖强、王燕樵、刘德海共同创作，讲述了蒙古族小姐妹龙梅和玉荣在放牧时遇见暴风雪，不顾个人安危，勇敢保护公社羊群的故事。

乐曲共分为5个部分，分别为《草原放牧》《与暴风雪搏斗》《在寒夜中前进》《党的关怀记^间》和《千万朵红花遍地开》.这首协奏曲叙事性强，其旋律生动形象，具有浓郁的蒙古族音乐色彩，讴歌了小姐妹不畏艰睑、勇敢拼搏的革命精神，同时展现了朝气蓬勃的内蒙古草原。

《草原放牧》是这首协奏曲的第1部分。

这TB分的旋律欢快，节奏时而欢快、时而缓慢，十分受听众欢迎.《草原放牧》通过琵琶和管弦乐队的演奏，描绘出小姐妹在草原放牧时欢歌跳舞、天真烂漫的快乐情景和内蒙古草原"风吹草低见牛羊”的秀丽风光，并刻画了小姐妹活泼可爱的共产主义接班人形象，表达了内蒙古人民对家乡草原的热爱和对社会主义的赞美。

中职教育-《音乐欣赏》课件：第一章音乐基本常识(白雪洁、成莉、吴小丽主编江苏大学出版社).ppt

二、动机
定义：指主题中一些富有个性的音调。作用：是表示音乐内容的最小结构单位，是主题的核心。
三、乐句
定义：是构成乐曲的一个具有特性的基本结构单位，它能表达出相对完整的意义。
特点：根据旋律的结束音来划分的，在旋律上常有明显的停顿与呼吸。乐句通常包含两个乐节，也有包含三个乐节的情况。
四、乐段
定义：是构成独立段落的最小结构，它能够独立地表达一个音乐的思想和感情。
三、和声
定义：和声是由两个以上不同的音按照一定的法则同时发声而构成的音响组合，它是在调式的基础上产生的一种重要的表现要素。
作用：具有丰富的表情功能、严格的组织功能，常常暗示着音乐发展的规律，在构成音乐的思维逻辑方面具有重要的意义。
四、节奏、节拍
1. 节奏定义：是音乐时值的组织顺序，是时值各要素——节拍、声音、休止等相互关系的组合。作用：既是音乐的骨架，同时又具有独特的表现意义。 2. 节拍定义：是音乐中的节奏按照强弱轻重的规律性周期交替的组合形式，是衡量节奏的单位。
音乐欣赏
目录第一章音乐基本常识
一音乐语言的构成元素二音乐的常见表现手法三曲式
第一节音乐语言的构成元素
一、旋律
定义：又称曲调，是音乐的灵魂，也是构成音乐美的主要艺术手段。它是指经过艺术构思而形成的若干乐音的若干乐音的有组织、有节奏的和谐运动。
分类：声乐旋律和器乐旋律表现形态：也是多种多样的，如平稳式进行、上下式进行、下滑式进行、弧形式进行及以上各种旋律的不同组合的进行。其他：旋律按进行方式可产生上行、下行、横行的运动。
四、回旋曲式
定义：回旋曲式是由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。组成：（1）主部，主部至少在乐曲中出现三次

中职音乐教案ppt课件ppt课件

主题选择
根据乐曲的情感和主题，选择合适的歌词主题，以增强乐曲的表现力。
意境营造
通过歌词的描绘和表达，营造出独特的意境和氛围，使听众更好地理解和感受乐曲的内涵。
06 音乐产业概述
音乐产业的发展历程
音乐产业的发展可以追溯到古代，如古希腊和罗马时期，当时音乐是文化和社会的重要组成部分。随着时间的推移，音乐产业经历了从唱片、磁带、CD到数字音乐的发展历程。
音乐历史与文化
了解不同时期和地区的音乐发展历程，以及音乐与社会文化
的关系。
02 音乐基础知识
音符和节奏
音符
音符是音乐的基本要素，表示音的高低。PPT应详细介绍各种音符，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它们的时值和相互关系。
节奏
节奏是音乐的骨架，决定了乐曲的律动。PPT应介绍节奏的概念，如何识别和划分节奏，以及节奏在乐曲中的作用。
提高音乐鉴赏能力
学生将学会欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等，并能够分析其音乐特点。
课程大纲
音乐基础知识
介绍音高、音色、节奏、和声等基本要素，以及音乐符号和
记谱法。
音乐欣赏与践
通过欣赏经典音乐作品，学生将了解不同风格的音乐特点，并尝试进行简单的演奏和演唱。
作曲与编曲
学习作曲的基本原理和方法，以及如何创作简单的旋律和和声。
在20世纪，音乐产业经历了巨大的变革，随着技术的发展，音乐制作、录制和分发方式发生了翻天覆地的变化。数字音乐的出现彻底改变了音乐产业的格局，使得音乐更加容易获取和分享。
音乐产业的市场分析
音乐产业是一个庞大的市场，涵盖了唱片公司、音乐出版、演出、音乐教育等多个领域。随着数字音乐的兴起，音乐产业的市场结构也发生了变化，传统唱片公司的市场份额逐渐减少，而独立音乐人和在线音乐平台的市场份额逐渐增加。

《音乐鉴赏》说课课件

Company
LOGO
民歌欣赏-说课
四课程方法（教学对象分析）
身心特点： 1、我院的学生大部分是普通中毕业，有的是从中职毕业升上
来，文化知识程度一般属于中等或偏下水平。从心里上看，有的学生由于高考失利没能考上理想的大学，不得已退而求其次进入高职深造，此类学生表现在有失落或自卑感较强，对生活感到迷茫，对未来的人生没有自信心，自我认同感较低，对学习提不起兴趣，精神萎靡，有的学生甚至抱着得过且过的态度。
《音乐鉴赏》
说课稿
Company
LOGO
音乐鉴赏-说课
一
课程定位
二
课程目标
三
课程内容
五
授课方式
民歌欣赏-说课
一课程定位
课程名称：音乐欣赏课程性质：选修课程对象：所有高职类学生课程学时：36学时
民歌欣赏-说课
一课程定位
本课程可以使学生广泛接触各类音乐作品，而所有的音乐要素和表现手段都要呈现在音乐作品中，音乐鉴赏课程就成了这些音乐要素表现的载体，音乐鉴赏可以使学生了解中外优秀作品、增长音乐知识，在音乐实践中感受音乐，开阔艺术视野，提高艺术素质。通过音乐欣赏使学生充分体验音乐的美和蕴含其中的丰富情感。为音乐所表达的真善美境界所吸引，陶醉，进而获得强烈的情感体验，音乐音响材料的非概念性和非具象性，为学生创造能力提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创造才能。有助于学生了解和热爱各种文化，尊重和理解各种不同文化的差异。因此音乐欣赏课程对于培养全面的、高素质的，有时代感的学生，具有不可替代的额作用。
音乐鉴赏概述基础知识声乐曲目乐器与乐器曲综合艺术形式
民歌欣赏-说课
三课程内容
模块名称

中职《音乐欣赏与实践》教案第7课器乐艺术欣赏与实践(一)

课题器乐艺术欣赏与实践(一)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解独奏曲的概念和特点。

(2)了解适合独奏的中国民族乐器和西洋乐器。

(3)了解独奏曲的经典作品。

(4)能够在欣赏器乐作品时，准确区分器乐作品的体裁。

(5)能够运用所学知识对器乐作品进行初步分析.素质目标：能够准确体会器乐作品所要表达的思想感情。

教学重难点教学重点：独奏曲的相关知识教学难点：运用所学知识对器乐作品进行初步分析教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】提出任务：请你欣赏古筝曲《渔舟唱晚》和大提琴曲《天鹅》，并分享你听完歌曲的感受，然后思考并回答问题。

请思考：(1)什么是独奏曲?独奏曲的特点是什么？(2)两首乐曲的特点有哪些不同？【学生】聆听、思考、讨论、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解独奏曲的概念和特点，适合独奏的中国民族乐器和西洋乐器，独奏曲的经典作品等知识一、独奏曲概述独奏曲是指用某一件乐器单独演奏的乐曲，如二胡独奏曲、笛子独奏曲、小提琴独奏曲、钢琴独奏曲等。

独奏曲往往有完整的音乐形象和细致的感情表达，能充分发挥出所奏乐器的特性。

常见的独奏曲体裁有练习曲、赋格、舞曲、进行曲、奏鸣曲、组曲、变奏曲、创意曲、即兴曲、浪漫曲、随想曲、狂想曲、托卡塔、夜曲、谐谑曲等。

二、中国民族乐器中国民族乐器大部分都可以进行独奏表演，它大体上可以分为以下几类。

(一)弹拨乐器【教师】利用多媒体展示“弹拨乐器”图片，井进行讲解弹拨乐器是用手指、拨片拨弦，或者用琴杆击弦而发音的乐器的总称。

弹拨乐器的音色大都清脆明亮，善于演奏活泼流畅的旋律，表现力很强。

常见的弹拨乐器有扬琴、古琴、古筝、琵琶、阮和柳琴等。

弹拨乐器的代表作品有扬琴的《将军令》《旱天雷》，古琴的《高山流水》《梅花三弄》《阳春白雪》，古筝的《渔舟唱晚》《渔樵问答》《庆丰收》《战台风》，琵琶的《十里埋伏》《霸王卸甲》，阮的《闲云孤鹤》《楼兰寻梦》，柳琴的《南海金波》等。

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平。
比赛现场管理
负责比赛现场的秩序维护、时间控制和应急处理，确保比赛顺
利进行。
赛后总结与反思
对比赛表现进行总结和反思，分析得失，为今后的比赛积累经
验。
音乐社团活动
01
0定社团章程和活动计划。
定期活动组织
组织定期的音乐活动，如音乐欣赏、演奏交流、合唱排练等
争力。
国际交流与合作
中职音乐教育将积极开展国际交流与合作，引进国外先进的音乐教育理念和资源，提升自身的国
际化水平。
社区服务
中职音乐教育将更加注重服务社区，通过开展音乐活动、组织演出等形式，丰富社区文化生活，提高中职音乐教育的社会影响力
。
THANKS
表现力和层次感。
04
中职音乐实践活动
音乐会策划与组织
策划音乐会主题
场地布置与设备租赁
根据中职学生的兴趣和需求，确定音乐会的主题和风格，如古典音乐会、流行音乐
会等。
01
02
负责音乐会的场地布置、舞台搭建、灯光音响租赁等，确保演出效果和观众体验。
03
04
组织演出团队
联系和协调演出团队，包括乐团、合唱团等，确保音乐
发声方法
掌握正确的呼吸方法，运用气息支持发声，避免喉咙过度用力。
音准与节奏
确保歌唱时音高准确，节奏稳定，与伴奏协调一致。
情感表达
通过声音和表情传达歌曲的情感内涵，使听众感受到音乐的魅力
。
乐器演奏
乐器选择
根据个人兴趣和音乐风格选择适合的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等
。
基础练习
掌握乐器的正确姿势和指法，进行基本技巧的练习，如音阶、和弦、

中职《音乐欣赏与实践》教案第16课综合音乐艺术欣赏与实践(六)

课题综合音乐艺术欣赏与实践(六)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解影视音乐的概念、特点和类型。

(2)了解影视音乐的经典作品。

(3)在欣赏综合音乐艺术作品时，能够准确区分不同的综合音乐艺术作品的体裁。

(4)能够运用所学知识对综合音乐艺术作品进行初步分析。

素质目标：(1)能够准确体会综合音乐艺术作品所要表达的思想感情。

教学重难点教学重点：景湖音乐的相关知识教学难点：运用所学知识对综合音乐艺术作品进行初步分析教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】提出任务：欣赏影视音乐《向天再借五百年》和《雪绒花》，分享你听完两首影视音乐的感受，然后思考并回答问题. 请思考：(1)什么是影视音乐?影视音乐的特点是什么?(2)两首影视音乐分别表达了什么思想感情?【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解影视音乐的概念、特点和类型等知识一、影视音乐概述影视音乐也称为“画面音乐"，是为影视创作的音乐作品。

它不仅可以很好地表达影视作品所要呈现的内容，而且是一部优秀的影视作品中不可或缺的部分。

二、影视音乐的类型影视音乐可分为主题曲、片头曲、片尾曲、插曲和背景音乐等几种类型。

(一)主题曲主题曲是指代表影视作品主题的歌曲。

主题曲能够加强影视作品所表达的情感，带动观众融入情感氛围，并且可以起到宣传影视作品的作用。

一般而言，景须作品的片头曲、片尾曲或插曲都可以作为主题曲，视具体情况而定。

【教师】提出问题：你对哪些影视作品的主题曲印象深刻？请分享给大家，并说一说听这些主题曲时你有什么感受。

【学生】聆听、思考、讨论、回答问题【教师】评价并总结学生的回答（二）片头曲片头曲是指在影视作品的开头播放的歌曲，具有介绍作品、介绍角色、烘托气氛、衬托主题等作用。

人音版音乐八年级下册梁祝ppt课件1

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封建势力
抗婚楼台会
展
抗婚
开
部
哭灵投坟
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抗婚
先是乐队演奏出不协和音响，预示着悲剧的降临。然后，铜管乐器和低音弦乐奏出了表现残暴的封建势力的主题，紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，小提琴奏出反抗主题，刻画出祝英台誓死不屈的反抗性格和精神。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化。
现部构成。
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何占豪（1933年— ）
浙江诸暨人，曾在浙江省越剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提琴，探索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这种探索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学作曲。除《梁祝》外，主要作品还有弦乐四重奏《烈士日记》、交响诗《龙华塔》、越剧《孔雀东南飞》的音乐等，深受广大群众的欢迎。
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爱情主题
草堂结拜同窗三载
呈
相爱
示
部
长亭惜别
百万教学资源的竖琴和木管乐器的呼应下奏出真挚淳朴的爱情主题，即奏鸣曲式的主部主体，这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。
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同窗三载共读共玩
• 当乐队再一次重复爱情主题时，小提琴起而应和，并加入到弦乐器中，一同演奏这个热情洋溢的主体。
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美丽传说
• 四世纪中叶, 聪明而多情的南方女子祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学。在那里, 她与善良,纯朴而贫寒的青年书生梁山伯同窗三载建立了深挚的友情。学成分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后,梁得知祝是个女子, 便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟。由于得不到自由的婚姻,梁不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离。

天水农业学校中专各班
2013级第一学年第一学期《音乐欣赏》课
程教案
制作人周军芳
2013 8
2013级第一学年第一学期《音乐欣赏》课程
教案
听赏和学唱《北风吹》
故事情节：
喜儿在大年三十焦急等待躲账父亲的回来，梦想能愉快的过一个新年的情节。

歌曲学唱：有感情地。

《十里风雪》
故事情节：
用慢速的旋律描述出被常年剥削而且贫困潦倒的杨白劳农民形象，以管弦乐作和声衬托描述出躲账低沉压抑的情绪。

学唱歌曲：有感情地
《扎红头绳》
故事情节：
喜儿和杨白劳的对唱，是本部歌剧最欢快的一段。

用扎红头绳，贴门神等词通俗易懂，且有地方风俗味，描述出欢乐过年的情景。

学唱歌曲：欢快地男女生分唱
《哭爹》
故事情节：
悲痛万分的杨白劳在其他人都睡熟下之后，喝卤水而亡，大年初一的早晨被红军战士将尸体送回家后，并知其死因，对于17岁的喜儿失去唯一的亲人而悲痛万分的情节。

《我要活》
故事情节：
在父亲刚死喜儿又被黄世仁侮辱的情况下，喜儿无力生存，准备上吊自杀被张大娘所救，心中的仇恨使他有强烈的报仇念头。

《太阳出来了》
故事情节：
大春将喜儿解救后，也激励了广大人民群众除恶的念头，象征着黑暗统治的结束，光明前程的到来。

4. 总结：
《白毛女》是我国第一部中国歌剧，在抗战期间产生，激励了人民群众跟反动势力的斗志，旧社会将人变成鬼而新社会将鬼变成人的事实，希望今天生活在阳光里的孩子们能记住先辈们所经历的磨难，珍惜今天的幸福生活。

5.作业：练唱《扎红头绳》。

6.教学反馈：
??。

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