音乐鉴赏精品PPT课件

古典乐派：代表人物海顿、莫扎 特、贝多芬。
结构规整，乐句之间、段落之间 长度大体相当，较匀称、平 衡，具有高度的形式美。
浪漫乐派：代表人物舒伯特、韦 伯。
本能超越理智，想象超越形式， 感情超越理性，追求“美的 崇高境界”。
六、爵士乐（Jazz）源于美国 的一种流行民间音乐。
第二节、音乐的表现要素、手法、结构
• 6.印度经典歌曲：《拉兹之 歌》、《吉米来吧》、《永 恒的爱情》
• 7.经典英文歌曲
第六节、声乐体裁及欣赏
• 1.颂歌：《祖国颂》、《黄 河颂》、《歌唱祖国》、 《南泥湾》、《我的太阳》、 《约翰布朗之歌》
• 2.抒情歌曲：《我住长江 头》、《叫我如何让不想 他》、《二月里来》、《祝 酒歌》
• 3.叙事歌曲和表演唱：《蓝 花花》、《孟姜女》、《听 妈妈讲那过去的事情》、 《库尔班大叔你上哪儿》
• 四、风格：风格的多样性和 一致性，是辨证统一的关系。
• 五、西方音乐历史时期及流 派wk.baidu.com
• 中世纪时期（公元 476~1453）
• 文艺复兴时期（公元 1450~1600）
• 巴洛克时期（公元 1600~1750）
• 古典时期（公元 1750~1825）
• 浪漫时期（公元 1820~1900）
• 现代音乐时期（公元1900~）
音乐鉴赏
一节、音乐的表现特征与欣赏心理、风格和流派
• 一、音乐的抒情性特征及欣 赏 《二泉映月》
• 二、音乐的描绘性特征及欣 赏 《十面埋伏》
• 三、音乐的功能
• 娱乐功能：夫乐者乐也。
• 美育功能：孔子“移风易俗， 莫善于乐”，列为“六艺” 之一。
• 实用功能：音乐治疗、保健 作用、商业运用等。
• 山歌：在山野、田间、牧场 劳动时所唱的抒情民歌体裁。
• 3通俗：风格多样，接近人声， 强调个性。
• 四、民歌的产生：产生于劳
陕北的《信天游》内蒙古 《爬山调》甘、青、宁《花 儿》苗族《飞歌》等。
• 小调：在平原地区城乡流行 的民歌，节庆歌舞、茶余饭 后演唱，往往经过艺人加工 提炼而成。《孟姜女》《蓝 花花》《十送红军》
• 二、演唱形式：独唱、齐唱、 重唱、合唱。
• 《遵义会议放光辉》《祖国 颂》
• 三、演唱方法及风格
• 动人民长期的社会生活和劳
• 1美声：源于意大利，要求气 息由丹田发出，三个共鸣腔 区形成良好共鸣，声音由头
动实践之中，是劳动人民的 集体创作。《小白菜》《走 西口》《小河淌水》
部发出，圆润、浑厚、优美， • 五、民歌的体裁特征：受语
• 3和声《怒吼吧黄河》《保卫 黄河》
• 4节奏、节拍 • 二拍子：强弱均匀 • 三拍子：律动较缓、柔和流
畅，给人一种摇曳的感觉。 • 四拍子：宽广、稳健 • 5速度：快速适于激情、兴奋、
紧张、欢快、活跃。慢速适 于安详、忧愁、沉思、宁静。 • 6音区：高音区明亮悦耳，中 音区坚实稳重，低音区浑厚 暗淡。 • 7力度：《伏尔加船夫曲》
体现最完美的歌唱技巧。
言、生活、风俗、地理环境、
• 《为祖国干杯》
历史传统等影响。
• 2民族：在我国传统唱法的基 础上，吸收外来方法的优点 综合创立的具有民族特点歌 唱方法，位置较靠前，音色
• 劳动号子：打夯、舂米、打 硪、船夫、纤夫号子，挤奶 歌、插秧歌、打麦歌等。 《川江船夫号子》：分八段
更清亮、甜美、清新。《好 日子》
• 代表性外国民歌
• 1.俄罗斯民歌：《伏尔加船 夫曲》、《三套车》、《莫 斯科郊外的晚上》、《喀秋 莎》
• 2.美国加拿大民歌：《红河 谷》、《扬基杜德尔》、 《老人河》
• 3.日本民歌：《樱花》、 《四季歌》、《拉网小调》
• 4.印度尼西亚民歌：《星星 索》、《宝贝》、《多么可 惜呀》
• 5.朝鲜民歌：《桔梗谣》
第四节、中国民歌和民间歌舞音乐
一、少数民族民歌
蒙古族“长调”《牧歌》、 甘青宁“花儿”《上去高山 望平川》、维吾尔族民歌 《阿拉木汗》、哈萨克族民 歌《玛依拉》
二、中国民间歌舞
1汉族歌舞：秧歌：流行于北方 的陕北、河北、山东、东北 地区《闹元宵》。花灯：主 要在云南、贵州、四川、湖 南等地区《十大姐》。采茶： 在广西、江西、湖南等南方。 二人台：流行于山东北部和 内蒙西部地区《五哥放羊》
• 8音色：《动物狂欢节》《彼 得与狼》
• 9织体：音乐中纵向和横向的 关系和平衡方式称为织体。 分为单声部和多声部两类。
第三节、人声分类，演唱形式及风格
• 一、人声分类：
• 1.女高：三类
• 抒情女高：声音宽广而清朗， 音色明亮秀丽，擅长演唱优 美抒情的歌唱性旋律。《黄 河怨》
• 花腔女高：音色清脆明亮， 声音轻巧灵活，特别富于弹 性善于演唱快速、华丽的曲 调。《夜莺》
• 4.诙谐歌曲和讽刺歌曲：
• 《阿凡提》、《这一仗打得 真漂亮》、《跳蚤之歌》
• 5.进行曲和舞蹈歌曲：《马 赛曲》、《义勇军进行曲》、 《采茶舞曲》、《十大姐》
• 戏剧女高：音量大、嗓门宽、 声音坚实有力，能表现强烈、 激动、复杂的情绪。《沁园 春·雪》
• 2.女中和女低 • 《吐鲁番的葡萄熟了》 • 3.男高：抒情男高（音色明
朗富于诗意，擅长抒情）、 戏剧男高（音色强劲有力， 适于表现强烈的感情）。 《祝酒歌》 • 4.男中和男低《跳蚤之歌》 《老人河》《嘎达梅林》 • 5.童声：《爱我你就抱抱我》 《娃娃》
一、音乐欣赏的三个阶段 官能欣赏、感情欣赏和理智欣赏 二、基本表现要素 1旋律：悠长、宽广、起伏大的
旋律，适于表现辽阔、深远 的意境和深情、奔放的情绪。 级进、小跳为主的旋律，一般表 情细腻、婉转，适于表现优 美抒情的生活小景。 连续上行的旋律，适于表现明朗 乐观的情绪和向上的力量。 连续下行适于表现悲痛、忧伤或 深沉、肃穆的感情。 2调式调性：
• 《连成拜年》。
• 2少数民族歌舞
• 藏族：囊玛《阿玛勒火》、 堆谐《察堆加布》（汉族称 为踢踏舞）、弦子《弦子》。
• 蒙古族歌舞：《布里亚特蒙 古舞曲》
• 维吾尔族歌舞：十二木卡姆 和赛乃姆。
• 朝鲜族歌舞：农乐舞、长鼓 舞。
第五节 、 外国民歌及经典歌曲
• 民歌，反映着一个民族的历 史、经济、文化、风俗、自 然环境，尤其表现了一个民 族的精神风貌和性格特征， 是一个民族生存和发展的真 实写照。