音乐教学设计模板
小学教学设计模板音乐
小学教学设计模板–音乐一、教学目标本节课主要教授学生音乐方面的基础知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
具体教学目标如下： 1. 学生能够正确发音，并唱出所学歌曲的主旋律。
2. 学生能够区分不同音符的音高与音长。
3. 学生能够利用身体语言表达音乐的节奏感。
4. 学生能够感受音乐的情感表达，并通过演唱表达自己的情感。
二、教学内容与步骤1.导入环节：引导学生回顾上节课所学内容，例如，音乐的基本元素和音乐符号等。
2.学习新知：–学生通过听音辨音，学习音乐的节奏感。
教师播放不同音乐节奏的节选，学生能够通过听觉感受音乐的节奏，并根据提示拍手、跺脚或做出其他身体动作。
–学生学习音符的名称和音长，教师通过示范和口型教学方式引导学生正确发音。
然后，教师教授不同音符的名称及音长，帮助学生理解和记忆。
–教师选择一首简单的歌曲，教授学生歌曲的主旋律。
教师先演唱整首歌曲，然后逐句分解教学，带领学生跟随节奏和音高逐句学唱，最后整体练习。
3.巩固与拓展：–学唱歌曲的同时，教师鼓励学生用身体语言表达音乐的节奏感。
学生可以通过拍手、摆动、点头等方式，在音乐节奏的指导下，配合动态展示。
–鼓励学生模仿歌曲中的音乐情感，并加以表演。
教师可以引导学生注意歌曲中的情感细腻之处，在演唱时更好地表达出来。
学生可以通过变换音量、语调和表情来表达不同的情感。
三、教学方法本节课采用多元化的教学方法，以激发学生的兴趣和积极性： 1. 教学结合听觉、视觉、口语和身体语言，通过听音辨音、口型教学、演唱和身体表演等方式，促进学生多感官参与。
2. 分组合作学习法：将学生分为小组，每组选择一首他们喜欢的歌曲，进行分析学习，并在课堂上进行表演展示。
3. 游戏化学习法：通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐基础知识和技能。
四、教学工具1.音乐播放器2.教学课件（包含音符名称和音长的图示）3.乐器（可选，如钢琴、琴键图示等）4.多媒体投影仪（可选）五、教学评价1.观察学生的听音识谱和发音准确性，以及对音乐节奏的理解和表达能力。
音乐教学教案
音乐教学教案音乐教学教案模板（精选10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的音乐教学教案模板，希望能够帮助到大家。
音乐教学教案篇1教学内容：一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、综合训练1、轮唱练习2、节奏写作练习四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。
二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。
教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、4／4拍号二、综合训练1三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。
二、基本训练：1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。
2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。
3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。
4、介绍4／4拍拍号指挥图式。
5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。
6、歌曲识谱（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。
（2）单独练习节奏。
（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。
三、小结音乐教学教案篇2活动目标：1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：1、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
音乐课教案模板范文
音乐课教案模板范文一、教案背景音乐是一门艺术，通过声音和乐曲的演奏来传达情感和表达创造力。
音乐课作为一门必修课程，对培养学生的审美能力、创造力和音乐欣赏能力具有重要作用。
本教案模板为一堂针对小学三年级学生的音乐课设计。
二、教学目标1.了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
2.能够感知音乐的表达情感和传递信息的能力。
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容及过程安排1. 音乐欣赏教学内容：选择一首简单的乐曲，如《小星星》，向学生展示该乐曲的演奏视频。
过程安排： - 学生们集体欣赏乐曲，聚焦于乐曲的旋律、节奏和情感表达。
- 提问学生乐曲给他们的感受和联想，鼓励学生用言语表达出自己对乐曲的理解。
2. 音符之间的关系教学内容：讲解音符之间的音高关系，如高音和低音。
过程安排： - 协助学生理解音高的概念，通过聆听高音和低音的示例来帮助学生区分两者。
- 与学生一起完成一些简单的练习，让他们运用所学的知识来判断音符的相对音高。
3. 节奏感教学内容：介绍节奏的概念和常见的节奏图案。
过程安排： - 通过敲打课桌或手拍的方式，让学生感受到不同节奏的差异。
- 引导学生共同创作一段简单的节奏，鼓励他们通过合作来表达自己的创造力。
4. 小组合作表演教学内容：组织学生分成小组，在教师的指导下，共同学习一首简单的乐曲，进行小组合作表演。
过程安排：- 教师向学生展示乐曲的简谱和示范演奏。
- 学生们分成各个小组，学习演奏自己负责的音符。
- 在合适的时间，每个小组向全班同学展示他们学会的部分。
- 鼓励学生在表演中展示个人特长，同时培养合作与团队精神。
四、教学评估设计一个简单的评估方法，以便教师能够评估学生的学习情况和能力的提高。
例如，让学生在一个小组演奏中承担不同的角色，并根据他们的表现和技巧进行评分。
五、教学延伸•鼓励学生自己创作音乐，可以通过制作简单的乐器、写歌词或编曲来实现。
•参观音乐会或音乐剧，让学生更深入地了解音乐的魅力和不同的表现形式。
音乐学科教案万能模板
音乐学科教案万能模板篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)《说课》尊敬的评委老师，大家好！我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。
》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元的《。
》。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X 年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。
》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。
⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
说课大赛音乐教案设计模板
一、课题：《XXX》（歌曲名或音乐主题）二、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解《XXX》的创作背景、音乐特点及表现手法；掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、讨论等形式，让学生在参与过程中体验音乐的魅力，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学重难点：1. 教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握；音乐表现手法的理解与应用。
2. 教学难点：歌曲的演唱技巧；音乐表现手法的创新运用。
四、教学过程：1. 导入（1）播放《XXX》的片段，让学生初步感受歌曲的音乐特点。
（2）教师简要介绍歌曲的创作背景和作者。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师一起演唱。
（2）引导学生分析歌曲的音乐表现手法，如：节奏的强弱、旋律的起伏、歌词的意境等。
（3）分组练习，让学生在演唱过程中注意节奏和音准。
3. 演奏与欣赏（1）邀请学生进行乐器演奏，如：钢琴、吉他等，以增强学生对音乐的感受。
（2）欣赏不同版本的《XXX》，让学生感受不同音乐风格和表现手法。
4. 创作与展示（1）引导学生根据《XXX》的旋律和节奏，进行即兴创作。
（2）展示学生的创作成果，分享创作心得。
5. 总结与拓展（1）总结《XXX》的音乐特点及表现手法。
（2）鼓励学生在日常生活中发现音乐，感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 学生对《XXX》的节奏、旋律和歌词的掌握程度。
2. 学生在演唱过程中的表现，如：音准、节奏、情感等。
3. 学生对音乐表现手法的理解和运用能力。
4. 学生在创作与展示环节的表现，如：创意、合作等。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2. 教学内容是否贴近学生的生活实际，有助于培养学生的音乐素养。
3. 教学方法是否灵活多样，有助于提高学生的音乐表现能力。
实用的音乐教学计划模板集锦五篇
实用的音乐教学计划模板集锦五篇音乐教学打算篇1由于我园艺术教育双主体开展的不均衡性和老师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平, 我们要通过参加培训探究加快我园老师音乐艺术教育水平的整体提升, 音乐教学打算。
注意从系统的根底教法、节奏的改变训练和运用打击乐器以及整个音乐活动的创新设计, 每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的开展。
我们打算通过老师依据幼儿承受学习欢乐音符的年龄特点、爱好、踊跃的进展启发引导。
从根底音符、简洁节奏、视听观赏、朗读童谣,学习民歌小曲,表演表现起先,特殊是通过一些比拟贴近幼儿生活,幼儿比拟宠爱的,经典的,有特性的民族音乐的学习活动,表演活动和民族乐器介绍等活动,让老师与幼儿共同参加、共同互动、共同成长。
同时我园在全园范围内打算开展音乐活动案例载体的教研, 因此, 通过实践我们认为,结合欢乐音符音乐嬉戏教育活动, 挖掘我园双主体艺术潜能及开展的探究课题来进展实践和探究；使全园在参加课题探究的过程中对欢乐音乐的先进教学模式和理论以及举一反三的实力、方法、技能得到到了有效的提高。
在新的学前音乐教学思路的指引下, 我将结合新课程音乐教育论, 变更传统的音乐教育模式, 统合幼儿音乐, 舞蹈等多元艺术。
带着孩子进入音乐听, 说, 唱, 跳, 演的快乐世界, 供应孩子一个多元, 欢乐, 精致的艺术体验。
一、探究目标：1演唱歌曲〔1〕学习发声练习, 可以通过多种形式：如效仿动物叫声〔2〕要求幼儿在理解歌词大意的根底上, 有感情的学唱歌曲2 音乐嬉戏〔1〕了解音乐构造、音乐内容, 工作打算《音乐教学打算》。
〔2〕按规那么、节拍进展音乐嬉戏。
〔3〕主动参加嬉戏。
3、歌词、舞蹈创编。
〔1〕能大胆地对唱词进展改编。
〔2〕在理解歌词后, 能大胆地依据歌词创编舞蹈。
3、名曲观赏造就学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。
在观赏中感受音乐的美丽、悦耳, 产生开心的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
音乐教学教案模板范文
音乐教学教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生了解音乐的基本元素，并能通过参与音乐活动来提升自我表达和创造力。
二、教学重点•音乐的基本元素：旋律、节奏和和声•提高学生音乐表达和创造的能力三、教学内容1.音乐基本元素的讲解和示范2.音乐活动：合唱和即兴表演四、教学过程第一步：导入和激发兴趣•引导学生观察周围环境中的各种声音，让他们分享他们听到的声音。
例如，鸟儿的鸣叫、雨滴落在地面上的声音等。
•提问学生：“你们觉得这些声音有规律吗？有没有节奏感？”•引导学生思考并分享他们的想法。
第二步：讲解音乐的基本元素•以口琴为例，讲解音乐的旋律、节奏和和声三个基本元素。
•让学生尝试用手拍节奏，感受和模仿旋律。
•通过示范，让学生听到不同的和声效果，并让他们自由发挥，创造属于自己的和声。
第三步：音乐活动 - 合唱•引导学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲，并分配各个声部。
•学生们在老师的指导下练习各自的声部，并分别演唱。
•最后，学生们合唱全曲。
第四步：音乐活动 - 即兴表演•以鼓为例，让学生学习基本的节奏和打鼓技巧。
•分组进行即兴表演，学生们可以根据自己的感觉和主题自由发挥。
•鼓演奏结束后，学生们可以用口琴等其他乐器进行即兴演奏。
•学生们分享他们的表演，并互相鼓励和赞赏。
五、教学总结在本节课中，我们学习了音乐的基本元素，并通过合唱和即兴表演来提高学生的音乐表达和创造力。
这些活动不仅可以让学生感受到音乐的魅力，同时也促进了他们的团队合作和交流能力。
希望学生们通过这个过程，能够进一步发展他们的音乐才能，并在日常生活中更多地享受音乐的乐趣。
六、课堂延伸活动•鼓乐比赛：邀请学生们带来各种乐器进行鼓乐表演，评选最佳表演。
•环境声音采集：组织学生们进行环境声音采集，用自己录制的声音来创作音乐作品。
•音乐展览：学生们可以准备音乐作品，展示给其他班级或家长观看。
七、教学反思本节课的教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，并且在合唱和即兴表演中积极参与。
2024年音乐教学设计教案(精选
2024年音乐教学设计教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第五章第三节“节奏与旋律”，详细内容包括：1. 节奏的认识与练习：2/4拍、3/4拍、4/4拍的节奏组合；2. 旋律的认识与练习：大调、小调音阶，五度、六度音程练习；3. 节奏与旋律结合的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏与旋律知识，提高音乐素养；2. 培养学生的音乐表现力和创造力；3. 增进学生对音乐的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点重点：2/4拍、3/4拍、4/4拍的节奏组合，大调、小调音阶，五度、六度音程练习。
难点：节奏与旋律的结合，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、电子琴、音响设备、黑板、粉笔；学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演奏一首包含不同节奏和旋律的曲目，让学生感受音乐的魅力，引导学生关注节奏与旋律。
2. 理论讲解（10分钟）介绍2/4拍、3/4拍、4/4拍的节奏组合，大调、小调音阶，五度、六度音程。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的歌曲为例，分析歌曲中的节奏、旋律、音程等元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行节奏、旋律、音程的练习。
5. 节奏与旋律结合练习（15分钟）教师示范，学生跟随练习，提高节奏与旋律的配合能力。
6. 音乐创作（10分钟）学生自由创作，运用所学知识编写一段节奏和旋律。
7. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏类型、音阶、音程；2. 黑板右侧：练习题目、创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段含有2/4拍、3/4拍、4/4拍节奏组合，大调、小调音阶，五度、六度音程的旋律。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的掌握情况，针对存在的问题进行教学调整；2. 拓展延伸：鼓励学生课外学习其他音乐知识，如音乐欣赏、乐器演奏等。
组织音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
音乐教学设计(优秀4篇)
音乐教学设计（优秀4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的音乐教学设计（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
音乐教学设计篇一【教学目标】1、在聆听《乘雪橇》、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》中，学生能够感受到冬天给我们带来的欢乐。
2、能听出乐曲《乘雪橇》的音乐风格及主题旋律在乐曲中出现的次数。
3、能用优美动听的声音准确地演唱歌曲，表达出对小动物的喜爱之情。
4、能准确的表现带有升记号的音符。
【教学内容】一、演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》二、欣赏乐曲《乘雪橇》【教学重难点】能完整而准确地演唱歌曲。
唱准歌曲中的变音记号——升记号。
能准确听出欣赏曲中主题音乐出现的次数。
【教学准备】电子琴、光盘、歌片、多媒体课件。
【教学流程】聆听乐曲《乘雪橇》：一、导入：设问：1.同学们在冬天做着各种喜欢的游戏，你们都喜欢哪些冬天的游戏呢？2．老师小时候最喜欢打雪橇了，你们是不是也很喜欢呀。
你能说说大雪橇时的情景吗？3、老师这里有一段音乐就是表现打雪橇的情景的，请你听一听。
二、熟悉乐曲主题旋律。
1．随琴演唱主题。
2、边唱边用动作表现。
【设计意图】熟悉乐曲主题旋律，帮助理解音乐作品的变现手法。
三、完整聆听乐曲《乘雪橇》。
设问：1.老师给大家带来了一首乐曲名字叫《乘雪橇》，请你听我们刚才演唱的旋律在这首乐曲中出现了几次？2、每一次的出现都有什么样的变化？3、乐曲这样的变化，表现怎样的情绪和情景？【设计意图】感受作者的意图，进一步理解音乐作品的内涵。
四、完整表现乐曲，边听边做动作。
学习歌曲《雪花带来冬天的梦》：一、导入：同学们看老师给大家带来了什么？设问：雪花与梦有关系吗？请你听一首歌曲《雪花带来冬天的梦》，请你听谁在做梦？是小朋友？还是小动物？做了什么梦？请你在歌词当中去寻找答案。
【设计意图】通过聆听感受歌曲歌词的内容，帮助理解歌词的含义。
音乐课教案模板
音乐课教案模板篇一：音乐教案模板教案模板一、教学目标一课时知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
）讲解法：介绍歌曲和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计自己编了一般就写下教课标题或者下面的小标题比如我喜欢大海啊故乡在大海啊故乡外面画个心形框起五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）2、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如 1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如 1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出2 3 4拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律情感等肯定下学生4、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
音乐教案设计（通用19篇）
音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
初中音乐教案板书设计模板
一、课题名称1. 课题：XX音乐作品分析2. 课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解音乐作品的背景知识，如创作背景、作者生平等。
- 掌握音乐作品的风格特点、表现手法等。
- 学习音乐作品的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、演奏等形式，感受音乐作品的魅力。
- 培养学生的音乐审美情趣，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
- 增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀音乐文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 音乐作品的背景知识、风格特点、表现手法等。
- 音乐作品的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：- 音乐作品的复杂结构和表现手法。
- 音乐作品的情感表达和审美体验。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放音乐作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍音乐作品的背景知识，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲解- 分析音乐作品的风格特点、表现手法等。
- 结合音乐作品的结构，讲解音乐作品的创作手法。
- 介绍音乐作品的作者生平，让学生了解音乐作品的创作背景。
3. 课堂实践- 学生分组，进行音乐作品的演唱、演奏等活动。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的实践能力。
4. 欣赏与评价- 学生分享自己的欣赏心得，交流音乐作品的感受。
- 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 拓展延伸，引导学生课后自主欣赏其他音乐作品。
五、板书设计1. 课题：XX音乐作品分析2. 板书内容：- 背景：作者生平、创作背景- 风格特点：音乐风格、表现手法- 结构分析：音乐结构、创作手法- 欣赏心得：情感体验、审美体验3. 板书形式：- 采用图文并茂的形式，将音乐作品的背景、风格特点、结构分析等内容直观地呈现给学生。
- 使用不同的颜色、字体等，突出重点和难点。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
音乐教学教案模板范文
音乐教学教案模板范文一、教案概述本教案是针对音乐教学设计的教案模板范文，旨在帮助音乐教师有效地进行课堂教学。
通过本教案范文的参考，教师可以根据自己的具体情况进行调整和改进，以更好地完成音乐教学任务。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.能够理解并掌握音乐元素的基本概念和特征。
2.能够通过声音的高低、强弱等特征进行简单的音乐判断。
3.能够运用简单的乐器演奏和歌唱，表达自己的情感和思想。
4.能够通过音乐欣赏和创作，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容和安排本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐元素的基本概念和特征介绍。
2.音乐元素在音乐作品中的应用和表现形式。
3.乐器演奏和歌唱的基本技巧培养。
4.音乐欣赏和创作的启发和指导。
教学安排如下：时间内容9:00-9:10 上课签到和课堂准备9:10-9:30 介绍音乐元素的基本概念和特征9:30-9:50 音乐元素的应用和表现形式9:50-10:10 乐器演奏和歌唱技巧培养10:10-10:30 音乐欣赏和创作的启发和指导10:30-10:40 教学总结和课后作业布置四、教学方法和手段本节课将采用多种教学方法和手段，以促进学生的参与和学习效果：1.讲述法：通过简单明了的语言，对音乐元素进行介绍和讲解，帮助学生理解和掌握基本概念。
2.实践法：通过乐器演奏和歌唱的实际操作，培养学生的音乐表达和创造能力。
3.启发法：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对音乐的兴趣和想象力。
4.听辨法：通过音乐欣赏和判断，帮助学生培养音乐审美和鉴赏能力。
五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生参与度评价：观察学生在教学过程中的注意力和积极性，评估其参与程度。
2.学习效果评价：通过学生的作品展示和演奏效果，评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现和态度，评估他们的学习态度和纪律要求。
4.思维能力评价：通过学生的讨论和思考表达，评估他们的思维能力和创造力。
教资科目音乐教案范文模板
教资科目音乐教案范文模板一、教学目标。
1.知识目标。
（1）了解音乐的基本概念和基本元素；（2）掌握音乐的基本节奏和音高；（3）了解不同类型的音乐作品。
2.能力目标。
（1）培养学生的音乐欣赏能力；（2）培养学生的音乐表演能力；（3）培养学生的音乐创作能力。
3.情感目标。
（1）培养学生的音乐审美情感；（2）激发学生对音乐的热爱和兴趣；（3）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点。
1.教学重点。
（1）音乐的基本概念和基本元素；（2）音乐的基本节奏和音高；（3）不同类型的音乐作品欣赏。
2.教学难点。
（1）培养学生的音乐表演和创作能力；（2）激发学生对音乐的热爱和兴趣。
三、教学过程。
1.导入新课。
通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发学生的音乐兴趣。
2.讲授音乐的基本概念和基本元素。
（1）通过多媒体展示音乐的基本概念和基本元素，如旋律、节奏、音高等；（2）通过示范和练习，让学生掌握音乐的基本节奏和音高。
3.音乐作品欣赏。
（1）选择不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生欣赏并分析；（2）引导学生发表自己的观点和感受，培养学生的音乐欣赏能力。
4.音乐表演和创作。
（1）组织学生进行音乐表演，让学生展示自己的音乐才华；（2）引导学生进行音乐创作，培养学生的创造力和表现力。
5.课堂小结。
对本节课的重点内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
四、教学反思。
本节课通过多种教学手段，如讲授、示范、练习、欣赏、表演和创作等，全面培养了学生的音乐素养。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如学生参与度不高、表演和创作能力有待提升等。
因此，下节课将针对这些问题进行有针对性的教学设计，以达到更好的教学效果。
部编版音乐教学设计模板
部编版音乐教学设计模板一、教学设计目标本教学设计以部编版音乐教材为依据，旨在培养学生对音乐的兴趣和认知能力，提升他们的演唱、合唱、乐器演奏等方面的技能，同时培养学生的审美情趣和综合素养。
通过本教学设计，学生将能够：1. 理解和掌握音乐基本概念、音乐符号、音高、音量和节奏等基本要素；2. 提高演唱和合唱的技巧，增强音乐表达能力；3. 学习乐器演奏，培养对乐器的兴趣和会奏一种乐器的能力；4. 发展音乐创造力和表达能力，培养学生的音乐审美情趣；5. 培养学生的团队合作精神和音乐欣赏能力。
二、教学设计内容1. 音乐基础知识教学1.1 音乐概念的教学：音乐是什么，音乐起源于什么，音乐的分类等。
1.2 音乐符号的教学：教授基本的音乐符号，例如音符、节拍符号等。
1.3 音乐的基本要素教学：教授音高、音量、节奏等基本要素。
2. 演唱和合唱2.1 歌曲学唱：选择合适的歌曲，通过教学演唱技巧，逐句学唱歌曲。
2.2 合唱团练习：将学生分为不同的声部，培养合唱的团队合作能力。
2.3 合唱演出：组织学生进行合唱演出，通过演出提升学生的音乐表达能力。
3. 乐器演奏3.1 乐器选择：鼓励学生选择自己喜欢的乐器，可为学生提供合适的乐器选择建议。
3.2 乐器演奏技巧教学：针对学生选择的乐器，教授相应的演奏技巧。
3.3 乐器合奏：组织学生进行乐器合奏，培养学生的乐器演奏能力与团队协作能力。
4. 创作与表演4.1 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们发挥创造力。
4.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果，通过表演培养学生的音乐表达能力。
5. 音乐欣赏5.1 音乐作品欣赏：选择一些经典的音乐作品，引导学生进行欣赏，培养他们的音乐鉴赏能力。
5.2 音乐会参观：组织学生参观音乐会，让他们亲身感受音乐的魅力。
三、教学设计步骤1. 引入：通过引发学生对音乐的兴趣，介绍本节课的主题和目标。
2. 学习重点：明确本节课的学习重点及教学内容，例如音乐的分类、基本要素等。
原创小学音乐备课教案模板
原创小学音乐备课教案模板一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： - 理解音乐的基本概念和特性； - 掌握一首简单歌曲的演唱和节奏； - 通过合作演奏，培养团队意识和合作精神。
二、教学重点•歌曲的演唱准确度；•节奏的稳定性；•团队协作。
三、教学准备•教具：音乐播放器；•音乐素材：一首适合小学生的简单歌曲；•评价表格：用于评价学生的演唱和合作表现；•实物道具：如打击乐器、绳子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手并站起来。
然后，教师介绍本节课的内容和学习目标。
2. 歌曲学唱（15分钟）•教师播放本节课要学习的歌曲，然后进行一遍完整的演唱。
学生先跟随教师一起听，然后再和教师一起唱。
这样可以让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
•分段教唱：教师将歌曲分为几个小节，分别让学生跟着教师学唱。
每个小节学唱完毕后，教师再带领学生整体演唱。
逐步增加学生的学唱难度，直到全部学完。
3. 节奏练习（15分钟）•教师播放曲调明朗、节奏明显的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行拍手。
•引导学生分为小组，每个小组拿一个乐器（如打击乐器），学生跟随音乐的节奏一起演奏乐器。
•教师用绳子将学生分为两个队列，每个队列拿一个乐器，学生按照音乐的节奏依次演奏乐器。
4. 合作演奏（20分钟）•将学生分为若干小组，每个小组负责演奏歌曲的一个部分。
教师可以根据学生的音乐素养和乐器技能进行分组。
•指导学生练习各自的部分，确保演奏的准确度和流畅度。
•各小组轮流进行演奏，其他小组可以进行观摩和评价。
5. 总结（5分钟）教师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师向学生征求意见，收集他们的反馈和建议。
五、课后作业•让学生练习歌曲的演唱，巩固学习成果；•鼓励学生尝试演奏其他乐器，拓宽音乐素养。
六、教学扩展•组织音乐会：可以邀请其他班级的学生和家长，进行一次小型的音乐会，展示学生的表演成果；•学习除了歌曲演唱外的其他音乐技能，如舞蹈、打击乐、乐理等。
小学音乐课程教学模板
小学音乐课程教学模板一、课程概述音乐课程是小学教育阶段的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养、审美能力和创造力。
本教学模板以国家音乐课程标准为指导，结合小学生的年龄特点和认知水平，提供了一套系统、科学、生动的音乐教学方案。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如识谱、演奏、合唱等。
3. 培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
4. 传承和弘扬我国优秀的音乐文化。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、音符、音阶、和弦等。
2. 音乐技能：声乐、器乐、舞蹈等。
3. 音乐欣赏：国内外优秀音乐作品、民族音乐、流行音乐等。
4. 音乐创作：作曲、改编、即兴创作等。
5. 音乐活动：合唱、乐队、民族舞蹈等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在感受音乐的过程中主动学习。
2. 游戏教学法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，培养团队协作精神。
4. 实践教学法：注重学生的实践操作，提高音乐技能。
5. 欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，提升学生的审美能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、学习态度等。
2. 终结性评价：定期进行音乐知识、技能考核，检验教学效果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自主学习能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准的音乐教材。
2. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、麦克风、投影仪等。
4. 网络资源：音乐网站、教学视频等。
七、教学进度安排1. 每周一节音乐课，共计40分钟。
2. 按照教学内容，合理安排每节课的教学目标和教学活动。
3. 每学期进行一次音乐汇演，展示学生所学成果。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，避免过度压力。
3. 注重音乐实践，提高学生的音乐技能。
音乐教案模板参考6篇
音乐教案模板参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案模版
音乐教案模版
教案模版：
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握音乐中的基本概念，并能够运用所学知识进行音乐创作。
教学准备：
1. 教师准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、口琴等。
2. 准备一些音乐素材，如节奏、旋律片段等。
教学过程：
1. 引入：教师播放一段优美的音乐片段，让学生感受音乐的美妙之处。
2. 概念讲解：教师介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、和弦等，并给出示例进行说明。
a. 节奏：教师通过击打节奏器材或鼓掌等方式，让学生模仿跟随。
b. 旋律：教师演奏一段简单的旋律，让学生模仿演奏。
c. 和弦：教师演奏一组和弦，让学生辨认并模仿演奏。
3. 音乐创作：教师指导学生进行音乐创作，可以分小组或个人进行。
a. 节奏创作：学生根据自己的创意，利用节奏器材或身体打击出自己的节奏。
b. 旋律创作：学生利用键盘乐器或其他乐器，演奏出自己的
旋律片段。
c. 和弦创作：学生利用吉他或其他和弦乐器，演奏出自己的和弦组合。
4. 分享与反馈：学生将自己的创作作品进行分享，并互相欣赏和提供建议。
教学延伸：
1. 学生可以进一步学习音乐制谱的基本知识，通过绘制简单的乐谱来表达自己的音乐创作。
2. 学生可以尝试学习一些音乐软件或应用，利用电脑或手机进行音乐创作和编辑。
教学反思：
本节课通过引入音乐片段和音乐创作的实践，激发了学生对音乐的兴趣和热情。
但在教学中，有些学生对一些概念的理解不够深入，需要在后续的教学中加强。
另外，学生的音乐创作水平不同，需要教师给予个别指导和辅导。
音乐教育教案(6篇)
音乐教育教案（6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，该页是可爱的编辑帮助大家收集整理的音乐教育教案（较新6篇），希望对大家有一些参考价值。
完整的教案篇一一、教育目标1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都须具备一定的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、完成思考·练习的第二题。
作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。
4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。
5、有感情地朗读课文。
6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
二、教学重点：引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。
通过课后思考·练习中第二题解决重点。
三、教学过程课前一说。
揭题、引读1.揭题。
同学们你们都见过什么化石？(学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。
)你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫琥珀。
随之板书课题。
指导学生根据拼音读准课题。
2.引读。
课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。
(课文较后一段的前三句话)录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
发挥想象，练习表述这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗？指1-2名同学试说。
(三)看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来(四)理解脉络，讨论分段1.仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容(一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程)指名分别读出这两部分。
2.这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？(琥珀形成的过程。
)边读边想琥珀形成需要哪两个阶段？(①松脂球的形成；②松脂球变成化石。
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唱歌课（单一型）模板
1、组织教学
2、教师介绍歌曲：词曲作者、创作背景、风格特征
3、聆听歌曲：教师范唱或播放范唱，让学生熟悉旋律
4、学唱歌曲曲谱：用la或a或u跟琴哼唱曲谱，跟琴学唱曲谱，难点解决
5、学唱歌词：朗读歌词，体会歌词的意境、跟琴唱歌词
6、歌曲情感处理：善于用歌词和情境陶冶法启发学生
7、课堂小结及作业布置
唱歌课（综合型）模板
1、组织教学
2、基本技能训练（发声、视唱、节奏练习等）
3、新课教学：
导入：讲故事导入、游戏导入、情境导入、儿歌导入、谈话导入等
学习曲调：用la或a或u跟琴哼唱曲谱，跟琴学唱曲谱，难点解决
学习歌词：朗读歌词，体会歌词的意境、跟琴唱歌词
巩固：齐唱、分组演唱、分男女生演唱、一个领唱，其他齐唱
延伸（创造与表现，如：歌舞表演、器乐表演等）
欣赏教学模板
1、组织教学
2、导入新课：
3、整体性欣赏(初听) (出示曲式结构挂图)
放录音，全听一遍，感知音乐整体形象。
聆听过程，教师要以动态、神态及相当准确的言语点拨，扼要提示分段和音色的表现。
4、分析性欣赏(分听) (编辑分听音频)
分段反复细听通过对各段音乐感知、分析，理解音乐表现要素和手段表现情感的作用，引发学生的联想和想象，进行音乐情感的体验。
A、分析性欣赏，可采用如下的提问，启发学生理解音乐的表现。
⑴在这段音乐里表现了怎样的情绪?它用了哪些表现手段和表现要素?
⑵缓慢抒情的曲调可表现怀念、回忆或歌颂、赞美的情感,这段缓慢的曲调表现了什么情感呢?
⑶谁能听出这首乐曲的节拍.音色.情感?它和以前听过的乐曲有相似的地方吗?
⑷这首乐曲与某些乐曲相比,你能感到有哪几种乐器演奏呢?
B、听，要完成如下教学任务：
⑴回答教师所提出的问题；
⑵能按曲式结构逐段聆听，并能感受其情感；
⑶抓住各部分的情绪表现，确切地分析表现要素和手段的作用，使学生对音乐的感知能力提高到理性的阶段。
回答顺序：这一段乐曲→用什么乐器演奏的→表现了什么情感→哪些要素和手段起了什么作用？总之，分听时要注意理性的升华，既从初听的感官欣赏进入情感的欣赏。
5、综合性欣赏(复听)：
复听是建立在对乐曲全面感知、深刻感受理解的基础上，因此，为学生接受音乐情感提供了可能性。
[1] 出示各部分(特别是标题音乐)的意境挂图、直观教具。
以幻灯、多媒体为手段，启发学生产生联想和想象。
[2] 要求学生能按照曲式顺序，记录乐曲情感与自己相关的生活体验。
表述的方式：
听了（）段乐曲，它表现了（）情感，好象（）(可以运用比喻、夸张、排比等修辞表达自己的感受)。
[3] 学生要能记录自己脑屏上产生的图像，即“心中景”。
[4] 联想可根据乐曲标题、歌词为线索和音乐自身表现的手段(模拟式的、描绘式的、情感式的)产生定向的联想和想象。
[5] 让学生讨论、交换“心中景”的细节：景物、人物、情节场面。
[6] 复听要完成对所欣赏音乐的理解、产生联想和想象，达到审美欣赏的目的。
[7] 在感知乐曲的基础上，有条理的归纳知识、技能要点，提高学生“双基”水平。