马克思主义基本原理概论 终结性考试一
国家开放大学2019秋《马克思主义基本原理概论》(终结性考核)
试卷一试卷代号：1395国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）论述题：与第二次世界大战前的资本主义相比，当代资本主义在许多方面已经并正在发生变化。
认识这些新变化，对于在新的历史条件下认清资本主义的本质具有十分重要的意义。
请理论联系实际，谈一谈你对当代资本主义新变化的认识。
（100分）答：第一，当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果。
在当代资本主义条件下，科学技术的不断进步和生产社会化程度的不断提高，必然要求调整和变革那些不适应科学技术进步和生产社会化要求的旧的生产关系。
资本主义生产关系的变化和发展，就是资本主义生产方式为适应生产力发展要求而作出自我调节的结果。
第二，当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。
资本主义制度是建立在生产资料私有制和雇佣劳动基础上的剥削制度，只要生产资料私有制和雇佣劳动还存在，只要生产剩余价值的规律还发生作用，资本主义生产关系的根本性质就不会发生变化。
从当代资本主义发展的实际情况来看，生产资料私有制依然是资本主义的基本经济制度，作为资本主义生产方式本质特征的雇佣劳动制度依然存在并运行着。
资本追逐剩余价值的本性并没有改变，改变的只是获取剩余价值的方式和方法。
资本占有的社会性提高了，但是资本在社会经济关系中的支配地位并没有根本改变。
传统的工人阶级队伍发生了分化，资本与新型的劳工阶层之间的支配与反支配、剥削与反剥削的斗争依然在进行，特别是随着传统产业的萎缩和高科技产业吸纳就业能力的减弱，越来越多的传统产业工人失去就业机会，失业人口越来越多。
社会福利制度缓和了资本主义分配关系的矛盾，但是并没有改变导致财富占有两极分化的制度基础，资本主义国家的贫富差距越来越大，社会矛盾日益加深。
同时，社会福利制度本身也由于经济持续低迷、政府背负沉重债务而难以为继。
马克思主义基本原理概论(终结性考试一)
马克思主义基本原理概论(终结性考试一)
___是我国历史上著名的名医，他的对症下药故事涉及到
了唯物辩证法的基本范畴，包括原因和结果、现象和本质。
原因和结果是指事物之间的前后相继和相互制约关系，现象和本质是指事物的外在表现和内在根据的关系。
在这个故事中，两个病人的病因不同，因此需要采用不同的治疗方法，这体现了唯物辩证法的理念。
具体问题具体分析是马克思主义的基本理论之一，也是
___对症下药故事所启示的重要思想。
具体问题具体分析是正
确解决问题的关键，只有通过具体问题具体分析，才能找到正确的解决方法。
在实际工作、研究和生活中，我们需要根据实际情况，采取不同的解决方法，这样才能真正做到具体问题具体分析。
(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷二答案
(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷二答案(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷二答案终结性试卷一论述题：党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，减贫方案得到国际社会的高度赞扬。
联合国秘书长古特雷斯表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径。
根据古特雷斯的讲话，并结合工作和生活中的实际，谈一谈对矛盾及其普遍性和特殊性的认识。
（100分）答：矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有；矛盾的特殊性是指不同的矛盾、同一矛盾的不同阶段、每一个矛盾都有其独有的特点。
矛盾的普遍性与特殊性是一种辩证的关系。
矛盾的特殊性与普遍性是相互区别的，有着各自的内容，但它们又是相互联结的，任何现实的事物都是特殊性和普遍性、个性和共性的有机统一而且矛盾的普遍性和特殊性的区别并不是一成不变的，是相对的，在一定条件下可以相互转化。
矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。
“中国特色”是中国不同于其他国家的个性,特殊性;“社会主义“是中国和其他国家的共性,普遍性.一方面,中国的发展不论多么特殊,也一定要坚持马克思主义的普遍真理,坚持社会主义方向,这是共性.另一方面,社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在,我们要建设中国模式,中国就要立足于中国的国情,从中国的实际出发,这又是个性.我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的具体运用,是正确的.第一，矛盾的普遍性与特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性也离不开普遍性。
第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
2021秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案
2021秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案大作业终结性考试试卷一论述题(30分）：总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出："1848年，马克思、恩格斯合作撰写了《共产党宜言》，一经问世就震动了世界。
恩格斯说，《共产党宣言》是｀全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领'。
“理论联系实际，阐述你对《共产党宣言》的认识。
答：一、《共产党宣言》产生的历史背景在马克思和恩格斯两人接受共产主义同盟的委托，起草宣言之前，资本主义制度之下出现了严峻的经济危机，资本主义的生产方式已不是完美无缺。
由于资本主义基本矛盾的存在，生产资料的集中越来越剧烈，在资本主义生产发展的基础上，无产阶级产生。
回顾无产阶级产生的历史，可以说，也是伴随着资本主义产生、发展的血泪史。
马克思、恩格斯在1882年俄文版序言中这么讲：“在各工业区，人数众多的无产阶级和神话般的资本积累第一次发展起来了。
”由此可见，正是在资本积累的过程中，不断通过掠夺，实现所有者同劳动资料的分离，才致使了越来越多无产者的诞生，形成无产阶级。
大工业的发展带来了工人阶级的政党组织的发展，当由无产阶级有了第一次掌握政权达两个之久的巴黎公社的实际经验，“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。
”这一思想得到了最充分的证明。
1847年11月，在伦敦举行的代表大会上，秘密团体的国际工人组织共产主义者同盟委托马克思、恩格斯两人共同起草一个准备公布的详细的理论和实践的党纲，大名鼎鼎的《共产党宣言》诞生，以上即为该文的产生背景。
1845年2月，恩格斯在《在爱尔非特的演说》中明确表述了与马克思相同的观点。
恩格斯强调指出“我们谈的是为所有的人创造生活条件，以便每个人都能自由地发展他的人的本性”。
同年秋，马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中生动地描述了共产主义社会“每个人的自由发展”的情景：“在共产主义社会里，任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调整整个生产，因而使我们有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事”。
20春国家开放大学国家开放大学《马克思主义基本原理概论》（终结性考核）123资料参考答案
20春国家开放大学国家开放大学《马克思主义基本原理概论》（终结性考核）123资料参考答案终结考试一[试卷-]论述题：与第二次世界大战前的资本主义相比，当代资本主义在许多方面已经并正在发生变化。
认识这些新变化，对于在新的历史条件下认清资本主义的本质具有十分重要的意义。
请理论联系实际，谈一谈你对当代资本主义新变化的认识。
（100分）参考答案一：第一，当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果。
在当代资本主义条件下，科学技术的不断进步和生产社会化程度的不断提高，必然要求调整和变革那些不适应科学技术进步和生产社会化要求的旧的生产关系。
资本主义生产关系的变化和发展，就是资本主义生产方式为适应生产力发展的要求而作出自我调节的结果。
第二，当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。
资本主义制度是建立在生产资料私有制和雇佣劳动基础上的剥削制度，只要生产资料私有制和雇佣劳动还存在，只要生产剩余价值的规律还发生作用，资本主义生产关系的根本性质就不会发生变化。
从当代资本主义发展的实际情况来看，生产资料私有制依然是资本主义的基本经济制度，作为资本主义生产方式本质特征的雇佣劳动制度依然存在并运行着。
资本追逐剩余价值的本性并没有改变，改变的只是获取剩余价值的方式和方法。
资本占有的社会性提高了，但是资本在社会经济关系中的支配地位并没有根本改变。
传统的工人阶级队伍发生了分化，资本与新型的劳工阶层之间的支配与反支配、剥削与反剥削的斗争依然在进行，特别是随着传统产业的萎缩和高科技产业吸纳就业能力的减弱，越来越多的传统产业工人失去就业机会，失业人口越来越多。
社会福利制度缓和了资本主义分配关系的矛盾，但是并没有改变导致财富占有两极分化的制度基础，资本主义国家的贫富差距越来越大，社会矛盾日益加深。
同时，社会福利制度本身也由于经济持续低迷政府背负沉重债务而难以为继。
《马概》终结性考试一参考答案
试卷代号：1395国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）材料分析题（100分）材料：华佗是我国历史上的一位名医。
有一次，府吏倪寻和李延两人均头痛发热，同请华佗看病。
经华佗望色、诊脉后，给李延开了解表发散药，给倪寻开的是泻药。
正当二人疑惑之际，华佗解释道：李延是因受凉，病在外，故应当吃解表药。
倪寻是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。
二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。
二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。
1、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。
（70分）2、请理论联系实际，如何理解“具体问题具体分析”？（30分）第一小题答：（1）华佗对症下药治头痛发热的故事所涉及的唯物辩证法基本范畴主要有：第一,现象和本质的辩证关系.现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴.现象是事物的外部联系和表面特征.本质是深藏于现象背后并制约现象的内部联系.本质和现象既有区别,又相互统一.华佗对症下药是透过头痛发热的现象,运用科学的方法,发现了疾病的本质.第二,原因和结果的辩证关系.原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴.唯物辩证法把这种引起与被引起的关系,称为因果关系或因果联系.其中,引起某种现象的现象叫原因 ,而被某种现象所引起的现象叫结果 .因果联系的特点是：因果联系是有时间顺序的联系,总是原因在前结果在后,但并不是任何前后相继的现象都存在着因果联系.原因和结果的关系是辩证的：原因和结果的区分既是确定的,又是不确定的；原因和结果是相互依存、相互作用、相互转化的；原因和结果的关系是复杂多样的.引起头痛发热这一结果的病因是复杂多样的,华佗运用科学的方法,发现了不同的病因,才做到了对症下药.（2）矛盾特殊性原理和矛盾普遍性和特殊性的辨证关系原理都要求具体问题具体分析,具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂.华佗对症下药治头痛发热的故事说明,要在实践中真正做到“具体问题具体分析”启示有：第一,一切要从实际出发；第二,我们能够通过现象认识事物的本质,同时又要求人们透过现象看本质.透过现象揭示本质是科学研究的任务.第三,正确把握事物的因果联系是提高实践活动自觉性和有效性的必要条件；第四,要注意使用科学的方法.第二小题答案：具体地分析具体的情况是辩证方法论的基本原则,是辩证唯物主义的一条基本要求和重要原理。
国家开放大学(电大)马克思主义基本原理终结性考试一
答案一国家开放大学（中央广播电视大学）2019年春季学期“开放本科”期末考试马克思主义基本原理概论试题A（开卷）论述题：量变和质变是事物变化的两种基本状态和形式，事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
请理论联系实际，谈一谈对质量互变及其方法论意义的认识。
答：质量互变规律是马克思唯物辩证法中的三大规律之一，事物发展的过程，经由量变和质变两种状态。
任何事物都是质和量的统一体。
首先，质量互变规律的普遍性：无论自然界、人类社会，还是思维领域，任何事物的变化、发展都遵循着质量互变规律。
其次，质变、量变的多样性。
量变有两种基本形式：第一，事物构成因素的数量增减，到了一定程度会引起事物性质的变化。
第二，结构的变更，即事物构成因素在空间上排列顺序和结构上的不同，也会引起事物性质的变化。
质变的两种基本形式：第一，爆发式飞跃：指质变具有激烈的外部冲突形式，新旧力量互不相让，只有用激烈的冲突、你死我活的方式解决矛盾。
第二，非爆发式飞跃：是非对抗性矛盾的解决方式。
由于对立双方在根本利益上是一致的，所以可能通过和平方式使矛盾得到解决。
量变质变的互相渗透：第一，量变部分包含着质变。
事物在未发生质变前总的说处于量变过程，但由于事物矛盾发展不平衡，有些部分和局部已经发生了质变。
另一种是阶段性部分质变。
一事物总体上处于量变过程，其不同阶段有一定的质的区别。
第二，质变中有量的扩张。
质变是渐进性中断，但也有一个过程，有一个由小到大，由点到面的过程。
事物的发展是从量变开始的。
量变达到一定程度，超出一定的数量界限，就引起质变。
质变是原来量变的终结，又是新的量变的开端：在新质的基础上，又进行着新的量变。
这样，量变和质变相互转化，相互交替，就构成了事物无限多样、永恒发展的过程。
这就是质量互变规律。
量变和质变的关系是辩证的。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变不仅体现和巩固原来量变的结果，而且它会引起新的量变，为新的量变开辟道路。
2022秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性试题及答案
2022秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性试题及答案2022秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性试题及答案大作业终结性考试试卷一材料分析题（100分）：材料：华佗是我国历史上的一位名医。
有一次，府吏倪寻和李延两人均头痛发热，同请华佗看病。
经华佗望色、诊脉后，给李延开了解表发散药，给倪寻开的是泻药。
正当二人疑惑之际，华佗解释道：李延是因受凉，病在外，故应当吃解表药。
倪寻是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。
二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。
二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。
1、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。
（70分）答：材料中所叙述的案例华佗两个府吏倪寻和李延看病，华佗经过望闻问切之后，虽然二人都是得了感冒，但是，华佗给他们药物却迥然不同，给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。
华佗的解释是，二者都是感冒,但生病的原因不同，而且通过望闻问切后发现生病的病理不同，所以，开了不同的药物。
这里的案例用的原理是原因和结果，现象和本质。
中医是我国宝贵的医学遗产，强调辨证施治，华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含着丰富的辨证法思想。
③体现了矛盾的特殊性原理。
矛盾的特殊性指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，要求我们具体问题具体分析，材料中华佗针对症下药正是对二者病症具体问题具体分析都结果。
④体现了原因和结果的关系，原因和结果的关系就是引起和被引起的关系，材料中，两个患者的病症都是有各自的原因引起的，华佗正是认识到了其病因对症下药，取得良好的治疗效果。
2、矛盾既有普遍性，又有特殊性，普遍性和特殊性是辩证统一的关系。
事物在发展过程中正视矛盾的特殊性是有效解决问题的关键。
我们应一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析，用不同的方法解决不同的矛盾。
古今中外一直都有人展望未来，对未来理想社会作过绘形绘色的描绘。
在中国古代，孔子关于“大同”社会的描绘千古传颂，传为佳话。
国家开放大学《马克思主义基本原理》终结性考试一参考答案
试卷代号：1395国家开放大学2021年春季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）论述题（30分）进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重塑全球经济结构。
以人工智能、量子信息、区块链为代表的新一代信息技术加速突破应用，以合成生物学、脑科学、再生医学等为代表的生命科学领域孕育新的变革。
学科之间、科学和技术之间、技术之间、自然科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势，科学技术从来没有像今天这样深刻影响国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。
理论联系实际，试述社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
参考答案：社会基本矛盾指生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾。
社会基本矛盾存在于一切社会形态，并贯穿于每一社会形态的始终。
其它社会矛盾的存在和发展受社会基本矛盾的规定或影响。
社会基本矛盾是推动社会发展的动力。
马克思和恩格斯运用唯物辩证法，科学地阐明了生产力和生产关系矛盾运动的理论。
他们认为，在社会基本矛盾中，生产关系和生产力之间的矛盾是占主导地位的一对矛盾。
生产力与生产关系构成生产方式。
在生产发展过程中，生产力与生产关系始终存在着矛盾。
这种矛盾在生产方式发展的不同阶段，具有不同的情况。
在新的生产方式建立起来以后的一定时期，生产关系同生产力基本上是相适应的，这时候的生产关系，对于生产力的发展具有积极的推动作用，生产关系和生产力之间的矛盾，还处在量变阶段，不会也不需要生产关系整个系统的根本变革。
生产力是生产中最活跃最革命的因素，它处在经常不断的发展变化中；而生产关系则具有相对稳定性。
当社会生产力发展到一定程度，原来适应于生产力发展要求的生产关系，就逐渐变成不适应新的生产力发展的要求了，矛盾便日益激化起来，必然引起生产关系的根本变革，新的生产关系就要取代陈旧的生产关系。
在生产关系的根本变革实现以后，随着新的生产方式的产生和确立，生产关系同生产力的不适应又转化为适应，从而又在新的基础上开始了生产力和生产关系之间的矛盾运动。
国开-马克思主义基本原理概论(本科)终结性考试一-大作业
试卷代号：1395国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）材料分析题（100分）材料：华佗是我国历史上的一位名医。
有一次，府吏倪寻和李延两人均头痛发热，同请华佗看病。
经华佗望色、诊脉后，给李延开了解表发散药，给倪寻开的是泻药。
正当二人疑惑之际，华佗解释道：李延是因受凉，病在外，故应当吃解表药。
倪寻是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。
二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。
二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。
1、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。
（70分）（1）唯物辩证法的基本范畴有:原因和结果、现象和本质、内容和形式、必然性和偶然性、可能性和现实性。
材料中，“病症相似，但病因相异”体现了原因和结果、现象和本质的范畴。
材料中，两个病患的症状表现基本相似为现象，但是病因不同才是事物的本质，华佗对症下药正是透过了现象看到事物的本质。
原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴，它反映事物之间引起和被引起的关系。
州官倪寻因为饮食过多引起头疼发烧，州官李延因为受凉感冒引起头疼发烧，而华佗正是追寻两者的不同病因，积极的探求病症和病因的因果联系，所以采取不同的治疗方法，并取得良好的治疗效果。
现象是事物的外部联系和表面特征，是事物本质的表现。
本质是事物的根本性质，是事物内在的、稳定的、必然的联系。
现象与本质既对立又统一，两者的对立表现在:现象可以为人的感觉器官所感知，本质必须借助人的思维才能认识。
二者的统一表现在他们互相依存，现象表现本质，本质决定现象。
华佗通过望色、诊脉，认识了两人发烧的不同原因，就开出了不同的药方。
2、请理论联系实际，如何理解“具体问题具体分析”？（30分）（2）具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，依据是矛盾的特殊性原理。
“具体问题具体分析”就是要求我们具体分析具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
终结性考试《马克思主义原理》
国开( ( 中央电大) ) 《马克思主义基本原理概论》终结考试一[ [ 试卷一] ] 论述题:量变和质变是事物变化的两种基本状态和形式，事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
请理论联系实际，谈一谈对质量互变及其方法论意义的认识。
参考答案: 事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。
质是一事物区别于其他事物的内在规定性，量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
事物的量和质是统一的，量和质的统一在度中得到体现。
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，此物就转化为他物。
度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。
量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程的连续性。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断。
量变和质变的辩证关系是:第一，量变是质变的必要准备。
任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。
第二，质变是量变的必然结果。
单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。
第三，量变和质变是相互渗透的。
一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变;另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律。
质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
在实际工作中，既不能把事物的质看成是凝固不变的，又要在一定条件下，注意保持事物质的相对稳定性，经过艰苦的工作，让事物的量充分展开，为质变做好准备。
一、要坚持适度原则。
由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。
XXX《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案
XXX《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案XXX《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案大作业终结性考试试卷一材料分析题(100分):材料:XXX是我国历史上的一位名医。
有一次，府吏XXX和XXX人均头痛发热，同请XXX看病。
经XXX望色、诊脉后，给XXX了解表发散药，给XXX开的是泻药。
正当二人疑惑之际，XXX解释道:XXX是因受凉，病在外，故应当吃解表药。
XXX是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。
二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。
二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。
一、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。
(70分) 答:(1)XXX对症下药的故事涉及的辩证法基本范畴主要有:原因和结果、现象和本质。
原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的一对范畴，它揭示和反映事物之间引起和被引起的关系。
在现实中因果关系的表现是多样的。
两府吏生病，饮食过多、受凉感冒是原因，头痛发烧是结果，是异因同果。
现象和本质是揭示事物的外在表现和内在根据的一对范畴。
本质决定现象，现象表现本质，人们可以通过现象认识本质。
XXX通过望色、诊脉认识了两人发烧的不同原因，就开出了不同的药方。
.1(原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起被引起、彼此制约的一对范畴。
原因是引起一定现象的现象。
结果由于原因作用而引起的现象。
(判断前后相继的两个现象之间是否具有因果联系，其根本标志是看它们是不是引起被引起的关系。
23(原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。
如果把两个具有因果联系的现象从普遍联系中抽出来加以考察，原因与结果的区分是确定的，如果把它们放在世界无限发展的链条中去考察，那么原因和结果的区分则是不确定的。
同一个现象是在一种关系中是结果，在另一种关系中则是原因，反之亦然。
4(原因和结果相互作用、相互转化、互为因果。
二、请理论联系实际，如何理解“具体问题具体分析”,(30分)答:唯物辩证法全面而科学地揭示了事物发展的动力、形式和过程，从各个方面真实地反映了世界发展的普遍规律，为人类认识和改造世界提供了锐利的思想武器。
(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷三答案
(精华版)国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷三答案终结性试卷一论述题：党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，减贫方案得到国际社会的高度赞扬。
联合国秘书长古特雷斯表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径。
根据古特雷斯的讲话，并结合工作和生活中的实际，谈一谈对矛盾及其普遍性和特殊性的认识。
（100分）答：矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有；矛盾的特殊性是指不同的矛盾、同一矛盾的不同阶段、每一个矛盾都有其独有的特点。
矛盾的普遍性与特殊性是一种辩证的关系。
矛盾的特殊性与普遍性是相互区别的，有着各自的内容，但它们又是相互联结的，任何现实的事物都是特殊性和普遍性、个性和共性的有机统一而且矛盾的普遍性和特殊性的区别并不是一成不变的，是相对的，在一定条件下可以相互转化。
矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。
“中国特色”是中国不同于其他国家的个性,特殊性;"社会主义"是中国和其他国家的共性,普遍性.一方面,中国的发展不论多么特殊,也一定要坚持马克思主义的普遍真理,坚持社会主义方向,这是共性.另一方面,社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在,我们要建设中国模式,中国就要立足于中国的国情,从中国的实际出发,这又是个性.我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的具体运用,是正确的.第一，矛盾的普遍性与特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性也离不开普遍性。
第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义：1、有助于我们正确的、客观的认识事物。
国家开放大学马基终结性考试一
国家开放大学（中央广播电视大学）2019年春季学期“开放本科”期末考试马克思主义基本原理概论试题A（开卷）论述题：量变和质变是事物变化的两种基本状态和形式，事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
请理论联系实际，谈一谈对质量互变及其方法论意义的认识。
事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。
质是一事物区别于其他事物的内在规定性，量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
事物的量和质是统一的，量和质的统一在度中得到体现。
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，此物就转化为他物。
度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。
量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程的连续性。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物发展渐进过程和连续性的中断。
量变和质变的辩证关系是:第一，量变是质变的必要准备。
任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。
第二，质变是量变的必然结果。
单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。
第三，量变和质变是相互渗透的。
一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变;另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律。
质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
在实际工作中，既不能把事物的质看成是凝固不变的，又要在一定条件下，注意保持事物质的相对稳定性，经过艰苦的工作，让事物的量充分展开，为质变做好准备。
一、要坚持适度原则。
由于量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。
国家开放大学-马克思主义大作业 终结性考试一
国家开放大学-马克思主义大作业终结性
考试一
考试内容简介
本次考试旨在对学生在马克思主义课程研究中的理论掌握和应用能力进行综合评估。
考试内容主要涉及以下几个方面：
1. 马克思主义的基本概念和核心理论
2. 马克思主义对社会历史和现实问题的分析和解决思路
3. 马克思主义与其他思想流派的比较及评价
考试要求
1. 参考教材和课堂讲义，回答考试题目。
2. 在回答问题时，请提供清晰、准确的分析和论证。
3. 不得抄袭其他人的作品或引用未经确认的内容。
考试题目
请在800字以上的篇幅内回答以下问题：
1. 什么是马克思主义？简要介绍马克思主义的核心理论。
2. 马克思主义是如何分析和解决社会历史和现实问题的？举例
说明。
3. 马克思主义与其他思想流派相比有何特点和优势？
考试提交方式
请将完成的以文档形式提交至指定邮箱：[************.cn]()。
请在邮件主题中注明学生姓名、学号和考试名称。
注意事项
1. 考试时间为72小时，从收到考试题目之时开始计时。
2. 需独立完成，不得与他人交流或寻求帮助。
3. 中应使用简洁、准确的语言表达。
4. 不得引用未经确认的内容或其他人的作品。
祝各位同学取得好成绩！
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以上是考试相关信息和题目，请按要求答题并及时提交。
如有任何疑问，请及时向任课教师咨询。
电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性考试试题
电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性考试试题电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性考试试题卷一一.单项选择题（本大题有30小题，每小题1分，共30分。
在各小题列出的选项中只有一个选项符合题目要求。
请将正确选项前的字母填在选择题项结束后的答案表中）1、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指()。
A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D．列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系2、人类进入21世纪，英国广播公司(BBS)在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是()。
A．马克思B．爱因斯坦C．达尔文D．牛顿3、哲学基本问题是()。
A．思维与存在的关系问题B．实践与认识的关系问题C．社会存在与社会意识的关系问题D．真理与谬误的关系问题4、马克思主义哲学认为物质的唯一特性是()。
A．存在性B．结构性C．运动D．客观实在性5、人们所从事的政治活动、社会改革、社会革命等活动都属于()。
A.改造物质世界的生产实践B.处理社会关系的实践C.变革上层建筑的意思性活动D.变革人与自然关系的实践6、“观念的东西不外是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西而已。
”这一观点表明()。
A．意识是人脑中特有的物质B．人脑是意识的源泉C．意识是客观世界的主观映象D．意识是主观世界的客观映象7、“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。
”这一观点是说()。
A．实践为认识提供了可能B．技术推动了科学的发展C．实践产生了认识的需要D．科学进步是实践的目的12、生产关系范畴反映的是（）A．人与人之间的经济关系B．人与人之间的政治关系C．人与自然之间的关系D．人与人之间的思想关系13、“一把钥匙开一把锁”，这句话在哲学上讲（）A.矛盾的普遍性B.矛盾的斗争性C.矛盾的特殊性D.矛盾的同一性14、1978年关于真理标准大讨论是一场新的思想解放运动。
2021国开马克思主义基本原理概论 终结性考试一答案
试卷代号：1395国家开放大学2021年春季学期期末统一考试马克思主义基本原理概论试题（开卷）论述题（30分）进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重塑全球经济结构。
以人工智能、量子信息、区块链为代表的新一代信息技术加速突破应用，以合成生物学、脑科学、再生医学等为代表的生命科学领域孕育新的变革。
学科之间、科学和技术之间、技术之间、自然科学和人文社会科学之间日益呈现交叉融合趋势，科学技术从来没有像今天这样深刻影响国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。
理论联系实际，试述社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
答：马克思主义唯物史观透过历史的表象，探寻并发现了社会历史深处的“动力的动力”即社会基本矛盾。
社会基本矛盾是指贯穿社会发展过程始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势, 并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾。
但对社会基本矛盾贯穿-切社会形态的普遍意义来讲,对其有一个长期的不断深入的认识过程。
一、在贯穿一切社会形态的普遍意义上,毛泽东指出了社会基本矛盾的科学概念。
1859年1月，马克思在《政治经济学批判"序言》中，总结唯物主义历史观的时候,曾经把生产力与生产关系的矛盾以及在此基础上所产生的经济基础与上层建筑的矛盾，作为贯穿一切形态的基本矛盾，做了总体性的科学揭示, 但却并没有在贯通一切社会形态的普遍意义上,明确地提出社会基本矛盾的概念。
恩格斯和列宁在论及资本主义社会中“生产的社会性和占有的私人性之间的矛盾”的时候,曾分别指出,这就是产生现代社会的一切矛盾的基本矛盾”，是“现代经济制度中的另一个更深刻的基本矛盾"。
但他们使用的这个“基本矛盾”概念，主要是为了揭示现代社会主要是资本主义社会矛盾根源, 并没有赋予它以贯通一切社会形态的普遍意义。
对于社会主义社会,囿于所处的历史条件,他们却只能对未来社会主义发展的大致方向, 做出一些已被实践证明是正确的预见，而并没有也不可能对推动这一发展的社会主义社会的内部矛盾运动,作出系统和明确的科学分析。
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试卷代号：1395
国家开放大学2020年春季学期期末统一考试
马克思主义基本原理概论试题（开卷）
论述题：党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，减贫方案得到国际社会的高度赞扬。
联合国秘书长古特雷斯表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径。
根据古特雷斯的讲话，并结合工作和生活中的实际，谈一谈对矛盾及其普遍性和特殊性的认识。
（100分）
答案:
矛盾无处不在,无时不有,是对矛盾普遍性的简明表述。
其含义是:矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终,旧的矛盾解决了,新的矛盾又产生,事物始终在矛盾中运动。
矛盾普遍存在,但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。
矛盾的特殊性有三种情形:一是不同事的矛盾各有其特点,二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点,三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
在现实生活中,比较复杂的事物都是由诸多矛盾构成的系统,都包含着自身特殊的矛盾,从而与其他事物区别开来。
例如,机械、物理、化学、生物、社会等各种运动形式相互区别,就是由各自的特殊矛盾规定的。
一个系统的矛盾的展开和逐步解决都要经历一定的过程和阶段。
过程和阶段有长有短,但都有其特殊矛盾。
而且在矛盾群中又存在根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。
根本矛盾贯穿事物发展过程的始终,规定事物的性质。
主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。
非根本矛盾、次要矛盾是处于从属地位的矛盾。
在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面,矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。
只有如实地分析矛盾的特殊性,才能认清事物的本质和发展规律,才能采取正确的方针和办
法去解决矛盾。
所以,具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有高开共性的个性。
矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理,是关于事物矛盾问题的精髓,是正确理解矛盾学说的关键,不懂得它,就不能真正掌握唯物辩证法。
矛盾的共性和个性相统一的关系,既是客观事物固有的辨证法,也是科学的认识方法。
人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般,再由认识一般到认识个别的辩证发展过程。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础。
中国共产党坚持把马克思主义普遍真理与中国具体实际结合起来,在推进马克思主义中国化的进程中产生了两大理论成果一一毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,指导中国革命、建设和改革不断取得新的胜利。
21世纪,人类社会的变化将更加激烈而深刻,因此,掌握矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理,把马克思主义同我国的实际和时代特征结合起来,努力推进中国特色社会主义事业,是我们面临的重大课题。
中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据我国实际和时代条件斌予其鲜明的中国特色,以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题。
发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务,必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。
中国特色社会主义,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义,是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。