高一地理《宇宙中的地球》教学设计

《宇宙中的地球》教学设计

流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃。

认识天体系统及其层次

看书，同学之间交流

回答问题【板书】2、天体系统

指导看书，提问巩固

结合课本P3图1.2讲解）地月

系只有两个天体，地球和月球，

它们之间的平均距离为38.4万

千米；太阳系则包括太阳、八

大行星、卫星及其它天体，地

球是距离太阳较近的一颗行星

，日地距离为1.5亿千米；而

银河系是由太阳和千千万万颗

恒星组成的恒星集团，象太阳

这样的恒星就有2000多亿颗，

太阳就处于距银河系中心2.7

万光年的位置上。利用天文望远镜，我们可以观测到在银河系之外，还有约10亿个类似的天体系统，它们被统称为河外星系。人类目前所认识到的整个宇宙，科学家称之为总星系，是最高一级的天体系统。

探究地球是太阳系中的一颗普通的行星看书，掌握太阳系模式图，比较各大行星的特点

【板书】二、太阳系中的一颗普通

行星

指导看书

【启发讨论】在太阳系中，八大行

星就好像一个家庭中的八个兄弟，

有许多共性，请结合有关材料完成

【总结讲解】1（1）八大行星

在公转的方向相同，均为自西

向东转，我们称为同向性。

（2）各大行星的轨道倾角都很

小，只有水星和冥王星的大一

些，最大也不过17°，说明八

P4—P5活动题1、2，并总结八大行星在运动特征和结构特征上有哪些共同之处？大行星的公转轨道近似在同一个平面上，我们称之为共面性。（3）公转轨道椭圆的偏心率，即焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。偏心率越小，越趋向于圆，当偏心率为0时，轨道就是圆。八大行星的公转轨道的偏心率都很小，说明它们的公转轨道都是接近于圆的椭圆，我们称之为近圆性。

（4）与其他行星相比，地球是太阳系中的一颗普通行星。

探究地球存在生命的原因【讨论】结合教材内容，思考为什么地球是太阳

系中唯一存在生命繁衍的行星呢？

【板书】三、存在生命的星球

【启发讨论】结合教材内容，思考

为什么地球是太阳系中唯一存在

生命繁衍的行星呢？

【板书】存在生命的原因

1、日地距离适中

2、地球的体积、质量适中

3、液态水的存在