《分享真快乐》课件部编版教材1
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《分享真快乐》课件
《分享真பைடு நூலகம்乐》PPT课件
# 分享真快乐 快乐是一种宝贵的情感，本课程将教你如何分享真正的快乐，带给自己和身 边的人更多的幸福。
介绍
1 什么是真快乐？
真快乐源自内心的满足和平静，而不是外在 的物质和表面的乐趣。
2 为什么要分享真快乐？
分享真正的快乐可以帮助我们意识到生活的 美好，增强与他人的连接，并激发更多的幸 福。
分享快乐的方法
积极的心态
保持积极的思考和态度，积极看待事物，并传递给他人积极的能量。
多和他人流
与他人交流、分享和参与活动，从中获得快乐，并传递给他人。
小小的行动带来快乐
从一些小事情入手，如帮助他人、送出微笑，这些小小的行动会给你和他人带来快乐。
真快乐的影响
对自己的影响
分享真快乐可以提升自己的心 理健康，增加快乐感，积极应 对挑战。
对他人的影响
与他人分享真快乐，可以激励 他人，改善他人的情绪和生活 体验。
对社会的影响
将真快乐传递给他人，可以创 造一个更友善、更积极的社会 环境。
快乐的源泉
内心的平静
通过冥想、放松和深呼吸，保持 内心的平静，获得真正的快乐。
家庭与亲友的关系
与亲朋好友建立紧密的关系，享 受家庭团聚和亲友间的互动带来 的快乐。
健康的身体与心灵
通过运动、良好的饮食和照顾自 己的身体，保持健康的身心状态。
如何向他人传递真快乐
1
关注他人的需要
倾听并满足他人的需求，提供帮助和支持，给予关怀和理解。
2
当好朋友的角色
成为朋友中的坚实支持，与他人分享喜悦和困难，共同创造快乐的回忆。
3
帮助他人达成目标
为他人提供鼓励和指导，帮助他们实现他们的目标和梦想。
# 分享真快乐 快乐是一种宝贵的情感，本课程将教你如何分享真正的快乐，带给自己和身 边的人更多的幸福。
介绍
1 什么是真快乐？
真快乐源自内心的满足和平静，而不是外在 的物质和表面的乐趣。
2 为什么要分享真快乐？
分享真正的快乐可以帮助我们意识到生活的 美好，增强与他人的连接，并激发更多的幸 福。
分享快乐的方法
积极的心态
保持积极的思考和态度，积极看待事物，并传递给他人积极的能量。
多和他人流
与他人交流、分享和参与活动，从中获得快乐，并传递给他人。
小小的行动带来快乐
从一些小事情入手，如帮助他人、送出微笑，这些小小的行动会给你和他人带来快乐。
真快乐的影响
对自己的影响
分享真快乐可以提升自己的心 理健康，增加快乐感，积极应 对挑战。
对他人的影响
与他人分享真快乐，可以激励 他人，改善他人的情绪和生活 体验。
对社会的影响
将真快乐传递给他人，可以创 造一个更友善、更积极的社会 环境。
快乐的源泉
内心的平静
通过冥想、放松和深呼吸，保持 内心的平静，获得真正的快乐。
家庭与亲友的关系
与亲朋好友建立紧密的关系，享 受家庭团聚和亲友间的互动带来 的快乐。
健康的身体与心灵
通过运动、良好的饮食和照顾自 己的身体，保持健康的身心状态。
如何向他人传递真快乐
1
关注他人的需要
倾听并满足他人的需求，提供帮助和支持，给予关怀和理解。
2
当好朋友的角色
成为朋友中的坚实支持，与他人分享喜悦和困难，共同创造快乐的回忆。
3
帮助他人达成目标
为他人提供鼓励和指导，帮助他们实现他们的目标和梦想。
部编版小学一年级下册 道德与法治15.分享真快乐 PPT课件
学会分享 收获快乐
谢谢
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到 而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被 忧愁。 快乐是件奇怪的东西，绝不因为你分给 少。有时你分给别人的越多，自己得到的 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分 就肩负着一份重任：让他更快乐，让痛苦 让阳光洒满你的心灵。
快乐地分享
秘密分 故事分 方法分 作品分 与人分
15. 分享真快乐
分
分享阅读更有
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分享
与他人共同享受、使用、行使分享 景或一些食物和一些事情，让别人 自己的感受，或者同别人述说自己
• 有一个魔法师， • 他有神奇的魔法： • 可以把一个人的快乐， • 传递给大家； • 把一个人的办法， •魔
他是“ 鬼”吗
• 分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。 • 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 • 分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减 • 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了 • 分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多
果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正 交不到知心的朋友!
部编版一年级道德与法治下册课件--15 分享真快乐
2 分享行为。同时，我们在分享时也有拒
3 4
绝的权利，乐于分享不是强求与他人分
5 享一切。
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1
分享的魔力
2
分享真快乐
3
快乐地分享
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他是“小气鬼”吗
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一、填空题。
1.分享的魔力是 共同快乐 。
2.分享也要讲方法。秘密分享 小声点 ，故事分享 生动点 ，方
法分享 仔细点 。
A.主动把笔借给同桌 B.不管他了，因为上次他弄丢了一支你的笔 C.嘲笑他
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.分享可以把一个人的办法变成大家的办法。
√
2.学习经验是个人秘密，不能告诉别人。
✕
3.与别人分享快乐的人一定是个傻瓜。
✕
（ 4.野餐的）时候，小刚将妈妈做的饼干分享给同学一起吃。
√
（ 5.小丽将）自己的秘密分享给了小红，小红却将它告诉了别人。
✕
（ 6.帮助别）人就是帮助自己。
√
四、简答题。 1.为什么说分享是大家共同快乐的魔法师？ 因为分享可以把一个人的快乐传递给其他人，让一份快乐变成多份快 乐。只有大家共同快乐，才是真正的快乐。 2.你借给同学的东西被同学弄坏了，你会怎么做呢？ 原谅同学，告诉他以后要小心，毕竟这是自己很重要的东西。（答案 不唯了一本书，你会选择自己看还是和 同学们一起看呢？
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这本书真好看！
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带给同学一起看！ 我们把故事演给大家看。
6
《分享真快乐》人教部编版道德与法治精品课件1
一、我们班的“分享” 日
你有一个快乐，拿出来与别 人分享，就变成了两个快乐。
把自己心爱的东西拿出来 与大家分享，你有什么感想？
二、体验分享的快乐
我们共享用
我们生活在一起，当碰到下面的情况 时，我们应该怎么办呢？
我没水喝了！
春游，玩 得很热，同学 没带水。我可
以……
上图画课，有的 同学忘记带水彩笔了。 我可以……
下雨了，有的同学没有带伞。小明同学带了伞，而且他 家离学校很近。小明该怎么办？
这些小你我之间的帮助，分
享就是你我间的关爱
四、故事与天地
盲人点灯
僧人见盲 人打着灯 笼 不解询
问原因
在我们的生活中，随时都有快 乐，人与人互相帮助、互相关爱。快 乐无处不在，当你快乐的时候，请不 要忘记与你家人，朋友一起分享，你 将把快乐传递，让更多的人快乐，你 自己也会更快乐。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
你有一个快乐，拿出来与别 人分享，就变成了两个快乐。
把自己心爱的东西拿出来 与大家分享，你有什么感想？
二、体验分享的快乐
我们共享用
我们生活在一起，当碰到下面的情况 时，我们应该怎么办呢？
我没水喝了！
春游，玩 得很热，同学 没带水。我可
以……
上图画课，有的 同学忘记带水彩笔了。 我可以……
下雨了，有的同学没有带伞。小明同学带了伞，而且他 家离学校很近。小明该怎么办？
这些小你我之间的帮助，分
享就是你我间的关爱
四、故事与天地
盲人点灯
僧人见盲 人打着灯 笼 不解询
问原因
在我们的生活中，随时都有快 乐，人与人互相帮助、互相关爱。快 乐无处不在，当你快乐的时候，请不 要忘记与你家人，朋友一起分享，你 将把快乐传递，让更多的人快乐，你 自己也会更快乐。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
部编版一年级道德与法治下册第15课《分享真快乐》优质课件
只要学会分享， 地狱也可以变成天堂。
说了这么多，那我们 分享的时候应该注意 什么呢？
在分享的过程中，我们大家 是快乐的，但是肯定也会遇到 一些困难和不愉快。应该怎么 解决呢？
我让A用我的直尺，他给弄坏了，我 很不高兴，下次就不想再借东西给他 了。
用别人的东西的时候要珍惜，不 要弄坏了。如果弄坏了，要想办法 补救。
遇到别人最珍爱的东 西，如果别人不愿意分 享，就要尊重他。
有了好的东西要和大 家分享，你把你的分享 给我，我把我的分享给 你，共同体验快乐。
在贫困地区，还有许多的小朋友吃不饱、 穿不暖，我们大家也应该分享自己的爱心。 我们周围的同学有了困难我们也应该分享自 己的爱心。
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这本书真好看！
尝尝我妈妈做 的饼干。
我有一个新玩法。
快乐地分享
秘密分享小点声， 故事分享生动点， 方法分析仔细点， 作品分享小心点， 与人分享礼貌点， 一起分享快乐点。
他是“小气鬼”吗
我下次再也不给 你用我的东西了。
这是爷爷留给我 做纪念的，不能 送给你。
你每次都不给看 我也不给你看。
一份快乐，大家分享， 就成了大家的快乐。 希望小朋友能把快乐 带给身边的每一人。
上帝派使者视祭地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里的人手里拿 着一只1米长的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地狱里的人却饿得面 黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也送不到 嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了，于是地狱里的人就始终重复舀 食物——够不着吃——洒到地上——然后消失的悲惨生活，能不面黄肌 瘦吗? 使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，也是同样可口 的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬!天堂的人与人之间， 友好和善，非常快乐和谐地生活在一起。如此天壤之别，唯一不同的就 是天堂的人不是将勺子中的食物喂给自己，而是彼此喂别人吃，一米的 距离就变成了人与人之间的零距离。
《分享真快乐》PPT优质课件
我最喜欢和小宁一起分享， 因为每次我和她分享的时候 ，她都会对我说谢谢，也会 经常把她喜欢的东西和我分 享。
会分享，更快乐
秘密分享小声点，故事分享生动点， 方法分享仔细点，作品分享小心点， 与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
我下次再不给你用 我的东西了。
她是“小气鬼”吗？为什 么？
这是爷爷留给我 作纪念，不能送 给你。
为什么不快乐？
情景三
➢军军今天早上拿了一块蛋糕扔在我 们的面前，对我说了句“喂，给你 吃……”
为什么不快乐？
小讨论
1、这也是分享，为什么不快乐呢？ 2、怎样分享才快乐？请你结合自己的经 验，说一说，我们在分享的时候要注意什 么？
我很喜欢彬彬和我一起，分 享故事，因为彬彬每次都会 把故事讲得很吸引人。所以 ，我认为，分享故事的时候 要生动一点。
小提示：这些东西不适合分享
牙膏
水杯
毛巾
分享小秘诀
分享很快乐，有时也有小烦恼。 你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享； 你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享； 有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。 在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更 多的更有和快乐。
0 4 延伸拓展
夸夸班级分享小明星
请你在我们班找一找，找到爱分享、会分享的分享小明星， 说一说，学一学，他的明星事迹！
王宾是我们班的分享小明星，每 当班级里有同学忘带学习用品的 时候，他总是毫不犹豫地分享自 己的文具给大家。
李琳是我们班里的分享小 明星，她会耐心地教我们 写数学题。
分享真快乐
班级是个大家庭，学会分享乐趣多！ 你讲讲，我读读，心更明，眼更亮！ 你教我，我教你，心更灵，手更巧！ 你帮我，我帮你。心更近，情更深！ 人人进步乐陶陶！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
分享真快乐
分享的魔力
有一个魔法师， 它有神奇的魔法： 可以把一个人的快乐， 传递给大家； 把一个人的办法， 变成大家的办法。 你知道， 他是怎么做到的吗？
秘密分享小声点， 故事分享生动点， 方法分享仔细点， 作品分享小心点， 与人分享礼貌点， 一起分享快乐点。
原来不是所有的东西都 可以用来分享啊！
《分享真快乐》课件部编版教材1
当你希望别人与你分享时， 别人拒绝了你，不要强求， 学会理解别人。
《分享真快乐》课件部编版教材1
《分享真快乐》课件部编版教材1
和别人分享时要小心点！
《分享真快乐》课件部编版教材1
《分享真快乐》课件部编版教材1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
《分享真快乐》课件部编版教材1
《分享真快乐》课件部编版教材1
《分享真快乐》课件部编版教材1
1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
5．进一步培养学生的间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
分享真快乐
分享的魔力
有一个魔法师， 它有神奇的魔法： 可以把一个人的快乐， 传递给大家； 把一个人的办法， 变成大家的办法。 你知道， 他是怎么做到的吗？
秘密分享小声点， 故事分享生动点， 方法分享仔细点， 作品分享小心点， 与人分享礼貌点， 一起分享快乐点。
原来不是所有的东西都 可以用来分享啊！
《分享真快乐》课件部编版教材1
当你希望别人与你分享时， 别人拒绝了你，不要强求， 学会理解别人。
《分享真快乐》课件部编版教材1
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和别人分享时要小心点！
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《分享真快乐》课件部编版教材1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
《分享真快乐》课件部编版教材1
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。