大田作物生产技术标

4.作物生长期间田间调查（玉米、小麦、棉花）运用作物在不同生长阶段的指标、作物生长对环境条件的要求，作物生长期或田间出现异常时，依据作物生长阶段器官形成生长特点和相关性、环境条件对生长的影响，制订作物田间调查项目和田间调查测量方法等调查方案；并实施田间调查，达到具有田间代表性和数据准确，会分析采集数据和资料，与正常要求对比分析，作出合理评价；会根据调查数据、历史天气变化、已实施的技术措施等要素，分析异常现象产生的原因，并提出补救措施。
[职业能力目标]：
（一）技能目标
1.玉米播种质量检查
2.玉米田间诊断
3.玉米测产技术
（二）专项能力目标
1.玉米丰产计划的制定
[职业精神与品质与职业关键能力]
（一）职业精神与品质培养
1.通过小组学习和企业经历，获取团队合作意识；
2.体验农业生产过程，在实施环节中培养学习过程中精准认真的工作态度和正确的人生观和价值观；
教学场所：
图书馆、自修室、教学条件：
网络
教师手册
学生手册
教材
教学单元2:玉米栽培技术
【教学目标】
[知识目标]
掌握玉米栽培相关基础知识（玉米分类、生育期和生育时期、生长阶段划分，生长对环境条件的需求），知道玉米安全生产中关键栽培技术环节；会调查测定玉米生育期及各项栽培技术指标，并作对比分析；调查玉米生产田病虫害发生情况，按安全生产等级要求制定实施防治方案；会分析解决安全生产中一般技术问题。
4.掌握棉花生育特点；熟记相关的概念；熟知棉花安全生产所需要的环境条件，生产技术措施应用；会以无公害棉花麦为例，制订安全生产技术方案。
5.掌握甜菜生育特点生长阶段划分、生长环境与含糖率及锤度的关系；熟记相关的概念；了解甜菜丸衣化处理过程和技术；知道甜菜高产高糖主要栽培技术环节的应用；了解国外甜菜发展现状。
4.学会尊重他人劳动成果。
（二）关键能力培养
1.掌握通过网络、企业组织、技术专家、服务对象（农民）获取玉米生产中相关知识和技能的能力。
2.根据生产需要和生产条件分析，制订生产计划、技术管理工作计划。
3.通过教学案例，能够生产常见问题分析解决。
4.在企业技术专家指导下，掌握技术方法，获得生产经验。与种植户加强沟通，获得管理对象支持与认同。
（二）专项能力目标
1.作物达到无公害（或绿色或有机）生产方案制订运用所学知识和技能，能够制定出符合区域条件、数据资料分析合理、技术措施可行的作物安全生产方案。
2.作物田间测产主要农作物（小麦、玉米、棉花）在成熟时，会根据产量要素方法预测产量；要求测量方法准确、数据偏差≤5%。
职业素质（职业精神与品质与职业关键能力）：
（一）职业精神与品质
1.具有吃苦耐劳的敬业精神；认真分析问题和善于总结的学习能力和工作态度；
2.具备一定的独立工作能力，组织能力较强，善于沟通，承上启下。
3.具有一定的工作应变能力，熟悉农村工作，擅长交往，能组织技术人员开展生产工作。
（二）关键能力
1.学习与创新能力：具有通过查阅资料、网络学习资料、企业组织、技术专家、服务对象（农民）获取相关信息的能力；
教学场所：
实训基地、图书馆、自修室
教学条件：
网络资源（共享资源课程）
教师手册
学生手册
教材
玉米生产田
生产技术视频
玉米生产微课
教学单元3:小麦栽培技术
【教学目标】
[知识目标]
掌握小麦栽培相关基础知识（小麦生育期和生育时期、生长阶段划分，生长对环境条件的需求），知道冬小麦安全生产中关键栽培技术环节；会调查测定小麦生育期及各项栽培技术指标，并作对比分析；调查小麦生产田病虫害发生情况，按安全生产等级要求制定实施防治方案；能够分析解决安全生产中一般技术问题。
2.社会能力：深入了解企业组织环境，与相关人员交流、与农民交流沟通
3.交往合作能力：企业组织环境中与主管领导、技术专家、同事交流想法与信息、与农民交流想法与信息。具有较强的团队合作精神和沟通能力；
4.心理调适能力：在企业技术专家指导下，掌握技术方法，获得生产经验。与种植户加强沟通，获得管理对象支持与认同；
5.信息分析处理与说写表达能力：能够对生产中常见问题进行调查和分析解决，能开展简单对比试验；会运用数理统计分析方法分析调查或试验数据，并形成分析报告。
学时分配表
教学单元
学时数
合计
课堂
理实一体项目教学
技能训练
顶岗实习
其他生产实践
1.课程入门
2
2
2.玉米栽培技术
10
6
4
3.小麦栽培技术
8
6
2
4.棉花栽培技术
《大田作物生产技术》课程标准
课程名称
大田作物生产技术
共9页
文件编号
制订人
周新明
审核人
生效日期
适用区域
新疆农业行业职业院校相关专业学生；一般生产技术工人；农业种植户。
课程描述（职业岗位工作过程与能力要求）
农业生产在新疆整个国民经济中占有重要地位。依据农业生产岗位要求，作为农业技术管理人员，在新疆农作物生产技术管理工作中，必须掌握的专业知识包括：农作物产量各品质形成过程和狗成因素、安全生产具备的环境条件，肥料和农资应用技术标准，栽培模式、种植制度，掌握新疆主要农作物的生育期、生育时期、生长阶段的划分，器官形成与产量形成，生长发育特点，安全、高产栽培技术，并根据地域种植条件，科学选择种植环境，指导播前土地准备；会选择推荐优良品种；指导和检查耕地、播种、间定苗及中耕质量；指导确定追肥、灌溉用量和适宜时间；识别常见病虫害，调查病虫害发病情况，指导农民实施安全防治标准；掌握主要农作物各项生长发育指标调查技术、产量预测技术，并使用计算器计算结果。熟悉土壤耕作、播种、植保、收获等过程，并检查记录作业质量；在作物生产中能对因土壤、作业质量、种子质量、灌溉、施肥、病虫害、自然灾害等因素造成对作物生长、产量、品质造成影响的原因进行分析，并能提出有效补救技术措施。
3.通过学习过程的交流，培养表达和沟通能力；
4.学会尊重他人劳动成果。
（二）关键能力培养
1.掌握通过网络、企业组织、技术专家、服务对象（农民）获取玉米生产中相关知识和技能的能力。
2.根据生产需要和生产条件分析，制订生产计划、技术管理工作计划。
3.通过教学案例，能够生产常见问题分析解决。
4.在企业技术专家指导下，掌握技术方法，获得生产经验。与种植户加强沟通，获得管理对象支持与认同。
8
4
4
5.甜菜栽培技术
6
6
6.酱用番茄栽培技术
6
6
合计
40
30
10
单元教学内容要求与教学组织
教学场所及条件
教学单元1:课程入门
【教学目标】
[知识目标]
1.知道农业生产的特点；
2.了解我国及新疆农业生产概况；
3.了解国内外农业安全生产现状及发展趋势
4.知道作物分类方法和依据。
[职业能力目标]：
（一）技能目标
[职业能力目标]：
（一）技能目标
1.小麦田间诊断
（二）专项能力目标
1.冬（春）小麦丰产计划的制定
[职业精神与品质与职业关键能力]
（一）职业精神与品质培养
1.通过小组学习和企业经历，获取团队合作意识；
2.体验农业生产过程，在实施环节中培养学习过程中精准认真的工作态度和正确的人生观和价值观；
3.通过学习过程的交流，培养表达和沟通能力；
教学场所：
实训基地、图书馆、自修室
教学条件：
网络资源（共享资源课程）
教师手册
学生手册
教材
小麦生产田
生产技术视频
小麦生产微课
教学单元4:棉花栽培技术
【教学目标】
[知识目标]
知道棉花所有的概念、栽培相关基础知识（棉花生育期和生育时期、生长阶段划分，生长对环境条件的需求），知道棉花安全生产中关键栽培技术环节（重点为肥水和化控的综合运用）；会调查测定棉花生育期及各项栽培技术指标，并作对比分析；调查棉花生产田病虫害发生情况，按安全生产等级要求制定实施防治方案；能够分析解决安全生产中一般技术问题。
先修课程与预备知识技能
植物及植物生理、土壤肥料（肥料种类及测土配方施肥）、农业气象、植物保护技术基本知识、农业环境检查与管理等。
相关职业资格
高级农艺工
教学时间要求
第二学期和第三学期（一个生产季节）
教学时数
授课
30
理实一体化目教学
10
能力训练
顶岗实习(周)
一个生产周期
教学目标
知识目标：
1.知道农业生产的特点；了解我国及新疆农业生产概况；知道作物分类方法和依据。
【教学内容】
1．玉米高产栽培基础知识
（1）玉米生产概况
（2）玉米分类及其应用
（3）玉米生长发育规律（生育期、生育时期、生长阶段与产量形成，器官形成）
（4）玉米高产对环境条件要求
2．玉米安全生产技术环节（通过专项能力训练实施）
【教学活动设计】
以翻转课堂的形式，采用网络学习的方式，课前完成玉米栽培基本知识（包括：玉米亚种、生育期与生育时期划分、生长阶段、玉米高产对环境条件的要求），课堂主要答疑解惑；通过专项能力训练，以玉米生产过程序化栽培技术环节的内容学习；达到学训相结合。
[职业能力目标]：
（一）技能目标
1.棉花田间诊断与化控方案
2.棉花测产技术
（二）专项能力目标
1.棉花丰产计划的制定
[职业精神与品质与职业关键能力]
（一）职业精神与品质培养
1.通过小组学习和企业经历，获取团队合作意识；
2.体验农业生产过程，在实施环节中培养学习过程中精准认真的工作态度和正确的人生观和价值观；
2.播种质量检查在作物播种过程中或播种后，根据播种方式和作物种类确定播种质量检查项目技术指标和测量方法；对实施的田间调查，数据准确，分析采集数据和资料，作出合理评价和要求。