社会《我家的联系卡》
佳乐幼儿园中班家园联系卡
本
周
教
学
内
容
语言：电视迷猫先生（故事）
春雨
附：滴答！滴答!下小雨说：“下吧！下吧！我要开花。”
麦苗说：“下吧！下吧！我要长大。”
小朋友说：“下吧！下吧！我要种瓜。”
滴答！滴答!下小雨啦！
计算：挂链子
健康：我会整理衣物、床铺
艺术：下蛋了（歌曲）
我最喜欢的人（绘画）
科学：小轿车
弟子规：衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。
对饮食，勿拣择，食适可，无过则。
年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。
习惯培养
学习有序的整理衣物、床铺。
家园
联系
请家长在家教育幼儿学习有序的整理衣物，做到自己的事情自己做。
第3周
大班家园联系卡第13周
大班家园联系卡第13周
常规教育：准确坐姿的养成
语言：《不怕冷的大衣》
社会：《十二生肖的故事》
健康：《地震来了怎么办》
艺术：《秋天多么美》《落叶的树》
安全：《危险动作不能学》
卓越识字：《小金鱼》《小乌龟》
手指操：大手拉小手
本周作业：数字“8,9”生字“人大”书写3行
请家长检查完后根据宝宝的表现给予评价，谢谢您的配合！
大班家园联系卡第13周
常规教育：准确坐姿的养成
语言：《不怕冷的大衣》
数学：《做记录》《区分左右》
社会：《十二生肖的故事》
健康：《地震来了怎么办》
科学：《神奇得静电》《植物茎的吸水功能》
艺术：《秋天多么美》《落叶的树》
安全：《危险动作不能学》
卓越识字：《小金鱼》《小乌龟》
手指操；大手拉小手
本周作业：数字“8,9”生字“人大”书写3行
请家长检查完后根据宝宝的表现给予评价，谢谢您的配合！。
河上中心小学家校联系卡 河上中心小学家校联系卡
河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：河上中心小学家校联系卡河上中心小学家校联系卡学生姓名：班级：学生姓名：班级：家庭住址：家庭住址：班主任：联系电话：班主任：联系电话：家长姓名：联系电话：家长姓名：联系电话：。
小学美术《我的联系卡》教案
5.促进学生的审美判断和批判性思维，学会评价和分析联系卡的设计，提高审美鉴赏能力。
6.强化学生的社会责任感，明确联系卡的真实作用，教育学生正确使用个人信息，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握联系卡的基本构成元素：姓名、照片、联系方式等，并能够合理布局。
-创意思维的培养上，难点在于打破思维定式，教师可以通过头脑风暴、灵感激发等活动，引导学生拓宽思路。
-在团队协作和评价方面，难点在于如何进行有效的沟通和提出有建设性的意见，教师可以教授一些评价方法和沟通技巧，帮助学生提高这方面的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的联系卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要留下联系方式的情况？”（如交换电话号码、添加微信等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索联系卡的制作奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解联系卡的基本概念。联系卡是一种便于人们交换联系信息的工具，通常包含姓名、照片、联系方式等元素。它是人际交往中非常重要的一个环节，可以帮助我们在必要时快速找到对方。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的联系卡案例。这个案例展示了联系卡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
其次，关于创意设计，我发现学生们在设计自己的联系卡时，思路较为局限。为了激发他们的创意思维，我尝试引导他们从生活、兴趣爱好中寻找灵感，但效果并不理想。在以后的教学中，我需要探索更多有效的教学方法，如引入头脑风暴、跨界合作等，帮助学生拓宽设计思路。
羊口镇幼儿园中班家园联系卡【推荐下载】
羊口镇幼儿园中班家园联系卡尊敬的家长: 小宝宝到本园已学习一个月了,您知道他学到了什幺吗?请您帮宝宝查一查。
一、”习惯决定性格，性格决定命运”，这些良好习惯，您的宝宝能做到吗?按时睡觉按时起，不叫爸妈自穿衣。
漱漱口来洗洗脸，跑跑步来心欢喜。
讲究卫生很重要，这样才有好身体。
不要随地乱吐痰，饭前便后要洗手。
衣服整洁手干净，不吃零食烂东西。
好习惯要多培养，小朋友们要牢记。
二、请小朋友唱一唱下面的歌曲，宝宝唱得怎幺样?请您在相应的地方打上对号√。
1、我们都是好朋友(熟练、动听优美)2、给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿(熟练、动听优美)3、我们的祖国是花园(熟练、动听优美)三、请小朋友说说下面的儿歌，宝宝说的怎幺样?请您在相应的地方打上对号√。
我家有几口人(熟练、非常熟练) 别说我小(熟练、非常熟练)我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
还有我这个小娃娃，组成三口是一家，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
我有一个幸福的家，现在我都长大了,会做的事情真不少。
有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
数数歌(熟练、非常熟练)1像铅笔细又长，2像小鸭水上飘，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来卖菜，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
四、请您听孩子说一说，宝宝的进步请给予鼓励。
1、我升中班了，我们班又来了新朋友，他们的名字叫_________、_________、________、_________。
2、我认识的图形有(长方形)、(正方形)、(圆形)、(三角形)等。
3、如果小朋友跌倒了，我会把他(扶起来)。
4、我会用筷子夹(豆子)、(菜)、(鱼)、(肉块)。
还能帮助老师和小朋友(扫地)、(浇花)、(擦桌子)。
家园联系卡范文
家园联系卡范文尊敬的家长：您好！感谢您选择我们的家园联系卡。
我们相信通过家园联系卡的及时沟通，家校之间的合作将更加紧密，孩子的成长将更加美好。
首先，让我们来回顾一下这段时间里您的孩子在学校的表现。
在学习方面，您的孩子表现出了很强的求知欲和学习能力。
他/她在课堂上能够认真听讲，积极思考，勇于发言，能够独立完成老师布置的任务。
在课外阅读方面，孩子也展现出了很好的阅读习惯和阅读理解能力，这对他/她的语文素养有很大的帮助。
在学习上，孩子能够自觉遵守学校的纪律，尊重老师，团结同学，积极参加各项活动，是一个品学兼优的好学生。
除了学习，孩子在班级的表现也值得肯定。
他/她乐于助人，乐于与同学分享，关心集体，有较强的集体荣誉感，是班级的优秀学生之一。
在班级活动中，孩子能够积极参与，团结同学，是班级的小领导。
当然，每个孩子都有自己的优点和不足，我们也在这里向您反馈一些孩子在学习和生活中需要改进的地方。
比如在学习上，孩子有时候会因为太过于专注而忽略了课堂纪律，需要在这方面加强自我约束；在与同学相处的过程中，孩子偶尔会有一些小的矛盾和摩擦，需要引导他/她学会更好地与同学相处。
在接下来的学习生活中，我们希望能够得到您的支持和配合。
我们将继续关注您的孩子，及时反馈他/她的学习和生活情况，帮助他/她充分发挥自己的潜力，健康成长。
同时，我们也希望您能够在家中多花时间和孩子交流，关心他/她的学习和生活，共同为孩子的成长添砖加瓦。
最后，再次感谢您对我们的信任和支持。
如果您对孩子的学习和成长有任何意见或建议，都可以随时和我们联系。
我们期待着与您携手共同见证孩子的成长，让他/她在家庭和学校两个大家庭中茁壮成长。
祝好！家园联系卡填写人，XXX老师。
日期，XXXX年XX月XX日。
以上是一份家园联系卡的范文，我们希望通过这种方式，能够更好地与家长们沟通，共同关心孩子的成长，让孩子在家庭和学校得到更好的教育。
希望家长们能够在收到家园联系卡后，认真阅读并配合学校的工作，让我们一起为孩子的成长努力！。
家园联系卡
家园联系卡
尊敬的各位家长：家庭教育是幼儿人生教育长河的源头，幼儿教育是学校教育的基础，这两方面的教育是相辅相成的。
只有形成合力作用于幼儿，才能促进幼儿健康成长。
甜甜幼儿园自办学以来，本着“一切为了孩子，育人高质量，育才高标准”的办学宗旨，在社会各届同仁、各位家长的大力支持和孩子们的共同的努力下，历年都取得了良好的成绩，得到广泛好评。
作为合格的农村民办幼儿园，顺利通过了教育主管部门的验收。
幼儿在园情况反馈：
爸爸妈妈觉得小宝宝在进入幼儿园以后，
方面进步最大。
家长对幼儿园建议：
伙食、健康方面：
教育、教学方面：
家、园配合方面：
其他方面：
下学期入园时间：
甜甜幼儿园
２０１１年６月２８日。
幼儿园家园联系卡家长建议范文
幼儿园家园联系卡家长建议范文范文一
老师您好呀！
我家宝贝在幼儿园这段时间，我可真是有好多话想说呢。
先说吃饭这事儿，我发现宝贝在家有时候还挑食，在幼儿园可得辛苦老师多关注，鼓励他啥都吃，营养均衡才能身体棒棒呀。
还有睡觉，这小家伙在家午睡有时候不老实，在幼儿园里希望老师能多哄哄，给他讲讲小故事，让他能乖乖睡个好觉。
学习方面呢，我觉得可以多一些动手的活动，像画画、做手工啥的，这样能锻炼孩子的小手灵活度。
也可以多组织小朋友们一起玩游戏，在玩中学习知识，多好呀。
另外，我家宝贝有点胆小，不太敢主动和其他小朋友交流。
老师能不能多给他一些机会，鼓励他勇敢地去交朋友，让他变得更开朗活泼些。
希望老师能多和我们家长沟通，分享宝贝在幼儿园的点点滴滴，我们也好更了解他在园里的情况，一起帮助他成长。
谢谢老师啦！
范文二
亲爱的老师：
跟您聊聊我家娃在幼儿园的事儿哈。
我觉得幼儿园的活动挺丰富的，不过要是能再多一些户外活动就更好啦，让孩子们多晒晒太阳，跑跑跳跳，增强体质。
还有啊，我家孩子最近对认字特别感兴趣，老师能不能在平时的教学中适当加一点简单的认字环节呀？
在品德教育这方面，我希望能多教孩子们懂礼貌、讲文明，比如见到长辈要问好，学会分享玩具啥的。
我发现幼儿园的表演活动挺不错的，能让孩子们大胆展示自己。
但我家娃还有点放不开，老师您多鼓励鼓励他，给他多一点上台的机会，我相信他会越来越自信的。
还有个小建议，教室里的布置能不能经常换换，给孩子们一些新鲜感，也能激发他们的好奇心和探索欲。
老师，您辛苦啦！期待咱们一起努力，让孩子们在幼儿园里度过快乐又有意义的时光！。
家长联系卡范文
家长联系卡范文《家长联系卡》在孩子的成长过程中，学校和家庭之间的沟通就像是一座坚固的桥梁，而家长联系卡则是这座桥上不可或缺的一部分。
它就像是一个小小的魔法卡片，承载着孩子在学校的点点滴滴，传递着老师和家长之间的关怀与期望。
记得有一次，我家孩子的班主任给我寄来了一张家长联系卡。
当我从信箱里把它拿出来的时候，那薄薄的一张卡片，却让我感觉到沉甸甸的。
我轻轻地打开卡片，首先映入眼帘的是老师那工整而又亲切的字迹。
老师写道：“亲爱的家长，您好！在这段时间里，我发现您的孩子在课堂上表现得非常积极。
尤其是在数学课堂上，每当老师提出问题，他总是第一个举手，那股热情和勇气真的让我很欣慰。
”看到这里，我仿佛看到了孩子在课堂上高高举起小手，眼睛里闪烁着求知的光芒，那副自信满满的样子让我心里暖暖的。
接着，老师又提到了孩子在体育方面的表现。
“您的孩子在体育课上也展现出了非凡的活力。
在最近的一次跑步比赛中，他虽然没有拿到第一名，但他坚持不懈的精神感染了全班同学。
他一直努力奔跑，直到冲过终点线，小脸憋得通红，却始终没有放弃。
”读着这些文字，我眼前浮现出孩子在操场上奋力奔跑的身影，那满头大汗却依然咬牙坚持的模样，让我既心疼又骄傲。
然后，老师还细心地写道：“不过，我也发现了孩子在学习上有一些小问题。
比如，在语文作业中，他有时候会粗心大意，写错一些简单的字。
还有，在英语的单词背诵方面，可能需要再多花一些时间和精力。
”看到这里，我不禁皱起了眉头，开始反思自己在家中对孩子学习的督促是不是还不够到位。
在卡片的最后，老师留下了这样一段话：“希望我们能够一起努力，帮助孩子克服这些小困难，让他在学习和生活中都能取得更大的进步。
如果您有任何想法或者建议，随时都可以和我联系。
”这段话让我感受到了老师的真诚和对孩子的关爱，也让我明白了家长和老师携手合作的重要性。
我拿着这张家长联系卡，坐在沙发上想了很久。
我想起孩子每天放学回家后，总是迫不及待地和我分享学校里的趣事；想起他为了准备一次考试，认真复习到很晚；想起他在得到表扬时那灿烂的笑容，也想起他在遇到挫折时那失落的眼神。
新家园联系卡范文(通用八篇)
家园联系卡范文(通用八篇)5家园联系卡范文(篇一)1.老师真想对你说：“你进步了。
”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。
记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。
其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。
小王圳，相信自己，一定会成功的。
老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。
2.你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。
现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗?还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精*表演，让老师觉得你是最棒的。
老师期待着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向成功的彼岸。
3.女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精*十分。
在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。
记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。
最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。
最让老师心疼的是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子!4.豪豪，你是个活泼好动、不善言辞，做事认真的孩子。
课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。
这学期你在各方面均取家园联系卡范文(篇二)本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，我班的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：一、确定主题，开展活动开学初，我们二年级建立了家长学校。
本学期来，家长学校的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。
这个组织建立起来后，立即在班上召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论"养不教，谁之过？""如何培养小学生的良好习惯？"活动。
家 园 联 系 卡
在家能够帮助做力所能及的事情（摆筷子、摆碗、扫地等）
今天我做了：
今天我做了：Leabharlann 今天我做了：今天我做了：
今天我做了：
今天我做了：
今天我做了：
窗体底端
窗体顶端
家园联系卡
班级:中一班姓名:第( )周(月日--月日)
类别
具体要求
周六
周日
周一
周二
周三
周四
周五
本月重点
洗手饮食
外出进屋后能主动洗手
用正确的洗手六部法洗手
能够在家长提醒下多吃蔬菜、不挑食
上学前准备
能够在家长的提醒下起床
起床以后不磨蹭自己穿衣服
高高兴兴在家长陪同下上学
常规
能够坚持早晚刷牙
能够在家长的提醒下控制看动画片的时间
社会《我家的联系卡》
执教人：唐碧清
教学内容
社会《我家的联系卡》
教
学
目
标
1、了解联系卡的主要内容与用途，初步尝试制作“我家的联系卡”
2、愿意学习和借鉴同伴的好的记录方法。
教学准备
挂图图片联系卡
教学程序设计
一、问题导入：
请小朋友想想：如果搬家了，怎么样与新朋友保持联系？（打电话、写信、发电子邮件）
四、引导幼儿思考“我家的联系卡”要送给哪些人。
五、利用“联系卡”，引导幼儿用发电子邮件或写信等方式与好朋友保持联系。
教
学
体
会
二、观看联系卡：
出示“我家的联系卡”范样，请幼儿说说联系卡上面的主要内容。
三、教师：只有姓名和电话，朋友能否顺利找到你的新家？怎样利用联系卡找到你的家呢？
1、让幼儿思考并添加家庭地图、家周围醒目的标志等。
2、请幼儿自己动手，尝试制作“我家的联系卡”。在此过程中，教师不断地将幼儿好的方法介绍给其他小朋友。
家校联系卡社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，家校联系已成为教育工作中不可或缺的一环。
家校联系卡作为一种新型的家校沟通工具，在增进家校之间的沟通、促进孩子健康成长等方面发挥了积极作用。
为了进一步提高家校联系卡的使用效果，培养学生的社会实践能力，我校特开展“家校联系卡社会实践活动”。
二、活动目的1. 提高学生对家校联系卡的认识，使其了解家校联系卡的作用和意义。
2. 培养学生的社会实践能力，让学生在实践中学会沟通、合作。
3. 促进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
4. 推动家校联系卡在学校的普及和应用。
三、活动内容1. 宣传阶段（1）开展家校联系卡知识讲座，让学生了解家校联系卡的相关知识。
（2）制作家校联系卡宣传海报，在学校内张贴，提高家校联系卡的知名度。
2. 实践阶段（1）组织学生分组，每组选取一位家长，通过家校联系卡与家长沟通，了解家长对学生的期望和关心。
（2）学生根据与家长沟通的内容，撰写一篇关于家校联系卡的心得体会。
（3）开展家校联系卡主题班会，让学生分享自己的实践经验和心得体会。
3. 总结阶段（1）评选出优秀的心得体会，给予表彰。
（2）对活动进行总结，提出改进意见。
四、活动实施1. 时间：活动分为宣传、实践和总结三个阶段，预计持续一个月。
2. 地点：学校教室、校园内、学生家中。
3. 人员：全校学生、家长、班主任、教师。
4. 方法：（1）宣传阶段：通过讲座、海报等形式进行宣传。
（2）实践阶段：学生分组进行实践，教师指导。
（3）总结阶段：评选优秀心得体会，进行总结。
五、活动预期效果1. 提高学生对家校联系卡的认识，使其学会利用家校联系卡与家长沟通。
2. 培养学生的社会实践能力，提高沟通、合作能力。
3. 促进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
4. 推动家校联系卡在学校的普及和应用。
六、活动总结通过本次家校联系卡社会实践活动，我们看到了家校联系卡在增进家校沟通、促进孩子健康成长方面的积极作用。
社会实践活动联系卡(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为大学生思想政治教育的重要组成部分。
为了使大学生在实践中增长才干、锻炼意志、培养品格，提高综合素质，我校特举办一系列社会实践活动。
本次活动旨在引导学生走出校园，深入了解社会，增强社会责任感，培养团队合作精神，提升自身能力。
二、活动目的1. 帮助大学生了解社会现状，增强社会责任感；2. 提高大学生实际操作能力，培养创新精神和实践能力；3. 增进大学生与社会的联系，拓展人际交往圈子；4. 培养大学生团队合作精神，提高沟通协调能力；5. 增强大学生心理素质，培养逆境生存能力。
三、活动内容1. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、环保等公益活动，提高学生的社会责任感。
2. 社会调查活动：引导学生深入基层，开展问卷调查、访谈等活动，了解社会热点问题，培养分析问题、解决问题的能力。
3. 企业实习活动：与企事业单位合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习专业知识，提高就业竞争力。
4. 文化交流活动：组织学生参加各类文化交流活动，如文艺演出、书法比赛等，丰富学生的课余生活，提升文化素养。
5. 研讨会、讲座活动：邀请专家学者、企业家等来校进行讲座，为学生提供学习、交流的平台。
四、活动时间全年，根据具体活动安排进行调整。
五、活动对象我校全体在校学生。
六、报名方式1. 关注学校官方微信公众号，了解活动信息；2. 按照活动要求填写报名表，提交至指定部门；3. 报名成功后，等待活动通知。
七、联系方式1. 活动咨询：张老师，电话：138xxxx5678；2. 报名咨询：李同学，电话：139xxxx5678；3. 活动策划：王同学，电话：137xxxx5678。
八、注意事项1. 参加活动时，请携带个人身份证、学生证等相关证件；2. 活动期间，请遵守活动规则，服从组织安排；3. 注意安全，遵守交通规则，保护自身和他人的生命财产安全；4. 活动结束后，请提交活动总结报告，总结活动经验和收获。
小班学期计划家园联系卡内容
小班学期计划家园联系卡内容计划一
亲爱的小朋友和家长们：
新的学期开始啦，咱们小班也有好多有趣好玩的计划哦！
在幼儿园里，老师会带着小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏。
比如说，我们会一起唱《两只老虎》，小朋友们都可喜欢啦，边唱边跳可开心了。
我们还会一起画画，画蓝天白云、画小花小草。
就像上次，有个小朋友画了一只大大的彩色蝴蝶，特别漂亮！
在家的时候呢，爸爸妈妈可以和小朋友一起读小故事，像《小红帽》《三只小猪》，读完还能一起讨论故事里的有趣情节。
计划二
亲爱的小朋友和大朋友们：
这学期咱们小班可有不少精彩活动哟！
在幼儿园，老师会教小朋友们自己穿衣、洗手，养成好习惯。
就像明明小朋友，现在自己穿衣服可熟练啦！
我们还会经常去操场上做运动，玩滑梯、荡秋千，让小朋友们身体棒棒的。
回家后，家长可以和小朋友一起做手工，比如折个小纸船、做个小风车。
上次轩轩和妈妈一起做的小风车，在公园里转得可欢了！
期待和大家一起度过美好的学期！
计划三
亲爱的小朋友和家长们：
新的学期来喽，看看我们的计划吧！
幼儿园里，老师会给小朋友讲好多好多有趣的知识，像认识各种小动物，大象、猴子、小兔子。
有一次我们还一起模仿小动物走路，可有意思了。
我们也会一起分享玩具，学会互相帮助和分享快乐。
在家的时候，家长可以和小朋友一起种一棵小植物，看着它慢慢长大。
像丽丽和爸爸种的小草莓，已经长出小果子啦！
让我们一起加油，让这个学期充满惊喜！。
小学美术《我的联系卡》教案
在讲解联系卡制作的重点和难点时，我发现学生们对于绘画和剪贴技法的掌握程度参差不齐。为了使学生们更好地掌握这些技能，我考虑在课堂中设置更多有针对性的练习，让学生们在实践中不断摸索和提高。
小学美术《我的联系卡》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《我的联系卡》章节。教学内容主要包括：1.了解联系卡的作用和意义；2.学习运用绘画、剪贴等手法制作联系卡；3.掌握联系卡的基本构成要素，如姓名、联系方式、住址等；4.培养学生创新思维和审美观念，激发他们创作个性化联系卡的兴趣。通过本节课的学习，使学生能够独立设计并制作出富有创意的联系卡，提高他们的美术实践能力和生活应用能力。
举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分析优秀联系卡作品的美感来源，从而提高学生的审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的联系卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要交换联系方式的情况？”（如新朋友、活动聚会等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索联系卡的制作奥秘。
举例：教师可以现场演示如何运用绘画和剪贴手法制作联系卡，并指导学生进行实际操作。
（3）个性化联系卡的设计：激发学生创新思维，培养审美观念，使联系卡具有个性和美观。
举例：教师可以引导学生从生活中寻找灵感，将个人喜好、特点融入联系卡设计中。
2.教学难点
（1）绘画与剪贴技法的熟练运用：对于部分学生来说，绘画和剪贴技法的掌握可能存在一定难度。
家校联系卡劳动
3---5年级家务劳动记录单
班级： 姓名：
老师的话：
孩子，你已经长大了，帮家长分担一些家务吧！知道吗，经常做家务，不但是孝顺父母的表现，还能让小脑子更聪明呢！
日期 家务劳动内容
自我感受
（涂色）
家长评价
（涂色）
周一
周二
周三
周四
周五
周末
开发区小学家校联系卡
1---2年级“自己的事自己做”记录表
班级： 姓名：
老师的话：
孩子，升入小学你又长大了，自己的事要自己做了！知道吗，自己的事能自己做，是个了不起的孩子，还能让小脑子越来越聪明呢！
努力去做吧，在自己做到的格子里画上对号！
项目 做法 周一 周二 周三 周四 周五 周末 整理书包
妈妈整理
我和妈妈一起
整理
我自己整理 早晨穿衣服
妈妈给我穿
妈妈教给我
我能自己穿
穿鞋
妈妈给我穿 妈妈教给我 我自己穿
吃饭
我能自己吃饱 我能帮忙拿筷
子
饭后我能刷碗
开发区小学家校联系卡。
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执教人：唐碧清
教学内容
社会《我家的联系卡》
教
学
目
标
1、了解联系卡的主要内容与用途，初步尝试制作“我家的联系卡”
2、愿意学习和借鉴同伴的好的记录方法。
教学准备
挂图图片联系卡
教学程序设计
一、问题导入：
请小朋友想想：如果搬家了，怎么样与新朋友保持联系？（打电话、写信、发电பைடு நூலகம்邮件）
四、引导幼儿思考“我家的联系卡”要送给哪些人。
五、利用“联系卡”，引导幼儿用发电子邮件或写信等方式与好朋友保持联系。
教
学
体
会
二、观看联系卡：
出示“我家的联系卡”范样，请幼儿说说联系卡上面的主要内容。
三、教师：只有姓名和电话，朋友能否顺利找到你的新家？怎样利用联系卡找到你的家呢？
1、让幼儿思考并添加家庭地图、家周围醒目的标志等。
2、请幼儿自己动手，尝试制作“我家的联系卡”。在此过程中，教师不断地将幼儿好的方法介绍给其他小朋友。