五年级科学上册 照相机和眼睛 1教案 苏教版

五年级科学上册照相机和眼睛 1教案苏教版

5、照相机和眼睛教学目标：过程与方法

1、尝试制作照相机和眼球的实物模型；

2、能够解释照相机和眼睛得成像原理。知识与技能

1、了解眼球的基本构造；

2、了解照相机和眼球得成像原理；

3、知道怎样保护眼睛。情感、态度与价值观意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。教学准备：教师准备：照相机、眼球的模型或构造图；分组材料：放大镜一个，烧瓶一个，墨汁一瓶，硫酸纸一张。学生准备：每组可能带来照相机或照相机说明书；一组为单位到照相馆了解照相机工作原理；课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。教学过程设计

一、导入新课（教师检查学生课前准备情况）

1、谈话：同学们，通过前几节课的学习，我们知道了光和色彩的关系，是光使我们的世界变得如此的绚丽多彩，于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色，谁能做到这一点呢？是照相机，人们根据光学原理设计制造出照相机。相信大家都拍过照，有没有谁自己使用过照相机呢？

2、提问：关于照相机你已经知道了什么？

3、提问：关于照相机你们还想研究什么？

4、教师设疑：教师出示两张照片的投影，一张清晰，一张模糊。注意观察，发现什么？

5、讨论确定研究方向和问题。

二、讨论照相机的工作原理

1、提问：有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的？

2、谈话：请你们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料。

3、出示相机，再请学生猜想并交流相机的工作原理。

4、小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。

5、指导分析照片清晰与模糊的可能原因。

6、简单介绍“傻瓜相机”：这种相机能自动测量景物到相机距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。

7、教师板书：照相机：镜头（凸透镜、速度、光圈、调焦）机身（暗箱、快门、扳手）胶卷

三、眼睛的工作原理研究

1、讲述：眼睛是大自然赋予我们的最精密的“照相机”。谁来说一说，为什么眼睛是精密的“照相机”？

2、提问：同桌之间相互观察眼睛，你有什么发现？（稍候提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样工作的？）

3、小组讨论，并全班交流。（教师引导学生利用黑板之板书，将相机之凸透镜、暗箱、底片，与眼睛的晶状体、眼球内、视网膜两两对应地分析）

4、教师利用多媒体课件总结讲解“眼睛的工作原理”。（突出教材27页的基本内容。）

5、教师板书：眼睛：眼角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经、大脑

四、观察分析瞳孔与光线强弱的关系

1、观察与探讨：看窗外阳光灿烂的天空，在镜中自己的瞳孔，注意他们的大小变化。你有什么发现？

2、学生同桌之间观察2分钟，集体交流。教师小结：瞳孔是控制光线的，光线强时瞳孔缩小，防止伤害眼睛。外部光线弱时，瞳孔变大，以便看清物体。

3、分析猫的眼睛在白天与晚上的不同。师：不知同学们有没有注意到，猫的眼睛的特别之处？学生回答。

4、比较：对照相机，说一说，相机的什么部件与眼睛的瞳孔相似？

五、制作眼球模型

1、提问：你们能用桌上的材料作一个眼睛模型吗？

2、师生讨论，得出基本方法。

3、学生分组制作，教师巡视指导。六、眼病的预防

1、谈话：眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？

2、学生回答，教师指导。

3、分析近视眼的原因。（有谁的眼睛已经近视，说一说，你得近视眼可能是什么原因造成的？教师摘要点板书。）

4、联系图片，学生尝试分析近视眼的原因。

5、根据板书，教师整理预防近视眼得几点要求：适度用眼、眼睛休息、少看电视、眼保健操、食物与营养等。七、课后延伸

1、观察猫眼在不同光线下的变化，并思考为什么？

2、采访照相馆与照相器材商店了解最新相机信息。

3、指定一组同学拜访当地眼科医生，了解眼睛保护知识。