教师成长小故事 我的点滴收获

我参加县“教师工作坊”的点滴收获

海通乡团堽中心小学马永振 134********

自参加工作以来至今有18年了，这些年一直扎根农村学校，过着两点一线的生活，日复一日年复一年，慢慢就有些懈怠了，忘记当初的理想。原来就这样慢慢老去，像老王老师一样熬到退休罢了，至于“不忘初心、方得始终”就让它随风而去吧!慢慢走过了2008，转眼就是2018年了。时间像流沙偷偷的从手指间流逝了，我却碌碌无为一事无成，虚度了大好年华，一个人时好奥悔呀恨不能回头重新再来。

2017年3月29日儿子出生，我常常想他懂事了我怎么向他介绍自己呢?我想应该做些可以向儿子炫耀的事情才好呀？所以我开始申报课题研究、申报县优秀班主任、申报文明教师、申报县梯级教师等，也开认真阅读点专业书籍了；参加优质课评比及校本教研活动了。

2018年暑假前，我申报县教师工作坊坊主，虽然没有被选中，但是有机会参加教师工作坊的研修，也算是一段成长历程。从开始申报到现在教师工作坊研修成果展示汇报有三个多月了。期间有教师工作坊研修动员会；教师工作坊组建；教师工作坊第一次送教下乡；三次网络研修活动。一路走来收获多多，教师专业优成长不少呢!濮阳县教育局申建民局长和教研室朱海让主任；县二实小董利允、徐永娟、子岸镇史俭明三位老师；还来自渠村、海通、庆祖、子岸四个乡镇40多位教师在小语二坊里就“校本教研、专业阅读、教师专业化成

长、教学切片诊断、县优质课评比”等方面进行研修学习活动，我们为了更好的成长研读《小学语文教学技能》这本书，结合魏宏聚教授的切片教字诊断研究成果，我懂了教学目标的设计与达成的要求“过程方法+任务目标”，还写一篇心得。还录了小学语文人教四年级上册21.拾石教学录像，两篇教学反思、制定了我的三年规划及这篇教师成长小故事，教学设计，这些都是我一点一点完成的，整个过程忙极了累极了，但也收获不少呀。

通过参加教师工作坊“研训赛”活动，我教师专业化目标越来越清析，我的教育教学研修及教师专业成长得到了提升。