多彩的光》课件沪科版八年级全册新物理共194页
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《多彩的光》课件沪科版八年级全册新物理PPT共194页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《多彩的光》课件沪科版八 年级全册新物理
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
沪科版八年级物理上册《光的折射》多彩的光PPT课件
典例 分析
例4下列现象中由于光的折射形成的是A（ ） A．海市蜃楼 B．杯弓蛇影 C．水中倒影 D．立竿见影
解析：A．海市蜃楼是由于光在密度不均匀的物质中传播时，发生折射形成的， 故A正确； B．杯弓蛇影，杯中出现墙上弓箭的影像，看起来像条蛇，是光的反射形成的， 故B错误； C．水中倒影，属平面镜成像现象，是光的反射形成的，故C错误； D．立竿见影，是光的直线传播形成的，故D错误．故选A．
拓展 练习
1、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法正确D的是
（）
A．入射角等于30° C．NN′是界面
B．折射角等于50° D．MM′的右边是玻璃
拓展 练习
1、．下列现象能用光的折射规律解释的是D（ ）
A.水面倒影 “折”枝
B．灯下影子
C．墙上手影
D．水面
课堂 探究
光折射的可逆性
光路可逆，是指光逆向传播时路径不变．可见“光路可逆”是对 光线而言的．当光在界面发生折射时，如果光线逆着原来的折射 光线的方向入射时，折射光线就要逆着原来的入射光线的方向折 射出去．
典例 分析
例1 ．下列说法不正确的是D（ ） A．光的反射现象中光路是可逆的 B．光的折射现象中光路也是可逆的 C．镜面反射遵循光的反射定律 D．漫反射不遵循光的反射定律
课堂 探究
光折射原理的应 用
人们利用折射原理发明了透镜透镜有凸透镜和凹透镜
凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜，凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜， 远视眼镜是凸透镜。凹透镜亦称为负球透镜，镜片的中间薄，边缘厚，呈 凹形，凹透镜对光有发散作用。近视眼镜是凹透镜。
课堂 探究
凸透镜的成像原理
凹透镜的成像原理
（2）按右上图放好装置，探究铅笔为什么看起来会 断了？ （3）光线为什么会发生偏折呢？光线在什么情况 下会发生偏折呢？
沪科版八年级全册(新)物理+第四章+多彩的光+全章课件(119张)
实验次 数
１ ２
物距 u/cm
像距 v/cm
像的 性质
焦距 f/cm
３
４ ５ ６
倒立 放大 实像
10
当f<u<2f时，成倒立、放大的实像。
实验次 数
１ ２
物距 u/cm
像距 v/cm
像的 性质
焦距 f/cm
３
４ ５
６
倒立 缩小 实像
10
当u>2f时，成倒立、缩小的实像。
探究二:当物距小于一 倍焦距时,成像情况会 怎样？
光的传播
透过树丛的光束
广场上空的光束
树丛中的光束是一条条很直的光带； 广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。 通过观察发现：光似乎是直的。
光的传播
探究：光是否是直的。
由试验可知：
光在水中的传播路径是
光在空气中的传播路径也是 同样光在玻璃中的传播路径也是
直线
。
。 。
直线
直线
（1643～1727）
1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色 的光，这种现象叫光的色散。
2、色散现象说明：白光是由 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种色光混合而成的。
色光的三原色：红、绿、蓝。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的
山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”， 它是: A．山的影子 B．山的实像 C．山倒立的虚像 (
D
)
D．山正立的虚像
3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （ A ）
沪科版八年级物理 (光的反射)多彩的光课件
第一节 光的反射
课前导入
思考 为什么我们能看屏幕上的画面呢？
这是因为从投影仪镜头发出的光射到屏幕上， 再经过屏幕的反射进入我们的眼中，我们便看见 了画面。
我们能看见所有不发光的物体，也是因为光
射向它们的表面发生了反射现象。
学习目标
学习目标
（1）知道什么是光的反射； （2）探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫 反射； （3）会用光的反射规律来解释一些有关的生活 现象。
练习画光的反 射光路图
新知探究
二、光的反射定律
探究3：光路可逆
N
若让入射光线逆着反
射光线的方向入射，那么 A
B
此时反射光线将沿什么方
ir
向射出呢？
O
结论
反射光线将沿原来入射光线 的位置射出。 即在光的反射现象中，光路是可逆的。
例题解析
二、光的反射定律
例题解析
1、光射到平面镜上，入射角为45°，反射角为
新知探究
二、光的反射定律
探究2：反射角和入射角的关系
E
NF
30o 30o
E
N
F
N
45o 45o
E
60o 60o
F
OM
OM
OM
入射角 反射角
30° 30o
45° 45o
60° 60o
结论：反射角等于入射角
新知探究
二、光的反射定律
光的反射定律
归纳总结
（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内 （2）反射光线、入射光线分居在法线两侧 （3）反射角等于入射角
住，从而在背面形成了手的影子。
提示：(1)2、3 直线 (2)可以
1.什么是光源? 2.光在什么物质中沿直线传播? 3.光在真空中的传播速度是多少?
课前导入
思考 为什么我们能看屏幕上的画面呢？
这是因为从投影仪镜头发出的光射到屏幕上， 再经过屏幕的反射进入我们的眼中，我们便看见 了画面。
我们能看见所有不发光的物体，也是因为光
射向它们的表面发生了反射现象。
学习目标
学习目标
（1）知道什么是光的反射； （2）探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫 反射； （3）会用光的反射规律来解释一些有关的生活 现象。
练习画光的反 射光路图
新知探究
二、光的反射定律
探究3：光路可逆
N
若让入射光线逆着反
射光线的方向入射，那么 A
B
此时反射光线将沿什么方
ir
向射出呢？
O
结论
反射光线将沿原来入射光线 的位置射出。 即在光的反射现象中，光路是可逆的。
例题解析
二、光的反射定律
例题解析
1、光射到平面镜上，入射角为45°，反射角为
新知探究
二、光的反射定律
探究2：反射角和入射角的关系
E
NF
30o 30o
E
N
F
N
45o 45o
E
60o 60o
F
OM
OM
OM
入射角 反射角
30° 30o
45° 45o
60° 60o
结论：反射角等于入射角
新知探究
二、光的反射定律
光的反射定律
归纳总结
（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内 （2）反射光线、入射光线分居在法线两侧 （3）反射角等于入射角
住，从而在背面形成了手的影子。
提示：(1)2、3 直线 (2)可以
1.什么是光源? 2.光在什么物质中沿直线传播? 3.光在真空中的传播速度是多少?
沪科版八年级物理上册《光的反射》多彩的光PPT课件
4.1 光的反射
八年级
情境导入
小游戏
规则：借用镜子，把激光笔发出的 光射向屏幕上的目标字(不能直接射 向目标字)。
你能做到 么？
本节目标
（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）理解反射现象中光路的可逆性。 （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 （5）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
课堂探究
镜面反射与漫反射
镜面反射：平行光线射到光滑 表面上时，反射光线也是平行 的。
漫反射：平行光线射到凹凸不平 的表面上，反射光线射向各个方 向.
课堂探究
镜面反射和漫反射的异同
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
不 同
（原因）反射 面不同
平整其他方位 各个方向都有反射光，没
垂直入射时,反射光线和反射角如 何?
心得三： 垂直入射时，反射光线和入射光线 重合,入射角和反射角 都为零。
典例分析
例1如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分 别为B（ ）
A．30°、30°
B．60°、60°
C．30°、60°
D．60°、30°
解析：图中给出了入射光线和镜面之间的夹角．然后根据入射角是入射光 线和法线之间的夹角，反射角是反射光线和法线之间的夹角，分析即可． 入射光线与镜面之间的夹角为30°，则入射角为90°﹣30°=60°，根据反射 角等于入射角，所以反射角也为60°． 故选B．
法线
A
N
课堂探究
进行实验和收集证据：
提示：1.量角器要垂直镜面 2 入射光线要对正量角器的圆心。3 激光笔口对正量角器 的边缘。
八年级
情境导入
小游戏
规则：借用镜子，把激光笔发出的 光射向屏幕上的目标字(不能直接射 向目标字)。
你能做到 么？
本节目标
（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）理解反射现象中光路的可逆性。 （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 （5）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
课堂探究
镜面反射与漫反射
镜面反射：平行光线射到光滑 表面上时，反射光线也是平行 的。
漫反射：平行光线射到凹凸不平 的表面上，反射光线射向各个方 向.
课堂探究
镜面反射和漫反射的异同
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
不 同
（原因）反射 面不同
平整其他方位 各个方向都有反射光，没
垂直入射时,反射光线和反射角如 何?
心得三： 垂直入射时，反射光线和入射光线 重合,入射角和反射角 都为零。
典例分析
例1如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分 别为B（ ）
A．30°、30°
B．60°、60°
C．30°、60°
D．60°、30°
解析：图中给出了入射光线和镜面之间的夹角．然后根据入射角是入射光 线和法线之间的夹角，反射角是反射光线和法线之间的夹角，分析即可． 入射光线与镜面之间的夹角为30°，则入射角为90°﹣30°=60°，根据反射 角等于入射角，所以反射角也为60°． 故选B．
法线
A
N
课堂探究
进行实验和收集证据：
提示：1.量角器要垂直镜面 2 入射光线要对正量角器的圆心。3 激光笔口对正量角器 的边缘。
最新沪科版八年级物理上册第四章多彩的光PPT
得了一些研究、思考问题的方法。亲身参与了科学探究，
经历了“提出问题
猜想
实验检验
得
出结论
解决实际问题”的全过程，从中品尝到了
成功的喜悦。
第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
1、平面镜成像的特点
表面是光滑平面的镜子叫平面镜。
如：平静的水面、平板玻 璃、平滑的金属面都能看做是平 面镜。
像 物
平面镜所成的 像与物体之间有什 么关系？
3、平面镜成像的应用 （1）成像 （2）改变光路
例题.帮忙找找哪个是小丑的像（ A ）
A
B
C
D
第四章 多彩的光
第三节 光的折射
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角； 2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆； 3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重点 光的折射规律；光路可逆。 难点 ห้องสมุดไป่ตู้线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折 射解释自然现象。
常见的折射现象
一、光的折射
光从一种介质射入到另一介质时传播方向发 生改变的现象，叫做光的折射。 在什么条件下会发生光的折射？ 在光的折射同时，有没有同时发生光的反 射呢？
信息快递
A
AO
入射光线
OB NN′ ∠i
∠γ
折射光线 法线 入射角 折射角
(折射光线和法线的夹角)
N
演示实验
i
空气
O
水（玻璃） γ
第四章 多彩的光 第一节 光的反射
光的神奇
信息快递：
光的传播
1、光源：自身能够发光的物体叫做光源。光源可分为 自然光源和人造光源两种。
2、能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃等，通常 叫做光的介质。
沪科版八年级物理上册《神奇的眼睛》多彩的光PPT精品课件
结构
瞳孔
光圈
视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料）
成像
倒立、缩小、实像
像距不变，当物距改变时，焦距不变，当物距改变时，
调节 通过改变晶状体的弯曲程 通过改变镜头与底片间的
作用 度，来改变焦距，使视网 距离，来改变像距，使底
膜上成的像清晰。
片上成的像清晰。
知1－讲
【例1】〈多选题〉有关眼睛视物的问题，下列说法中正确
（来自《典中点》）
知识点 2 眼疾和眼镜
问题
知2－导
若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？
1. 近视眼：
成因：晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太 强，远物的像落在视网膜的前方。
2. 远视眼：
知2－讲
成因：晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力 太弱，近物的像成在视网膜的后面。
知2－讲
知2－练
1 (中考·怀化)外出旅游，照相机是我们必备的工具，
它能记录我们沿途所见的美丽风光，在照相机构造
中有一个关键的成像光学元件，它相当于一个( D )
A．反光镜
B．凹面镜
C．平面镜
D．凸透镜
（来自《典中点》）
知2－练
2 (中考·襄阳)某市公交公司为了保证人们的上下车安 全，在公交车上安装了“电视监控器”。凸透镜是 该装置的光学系统，“电视监控器”的摄像头能成 __倒__立____(填“正立”或“倒立”)、___缩__小___(么样的眼镜矫正
视力( D )
A．都是凸透镜
B．都是凹透镜
C．凸透镜和凹透镜 D．凹透镜和凸透镜
（来自《典中点》）
5 (中考·连云港)谷歌公司推出了一款“谷歌眼镜”，
它是一个戴在眼睛上的微型电脑，如图所示，使
八年级物理全册 第4章 多彩的光 第1节 光的反射 第2课
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
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◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能力提升）
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沪科版八年级物理 (神奇的眼睛)多彩的光新课件
近视眼是因为晶状 体过凸，使得光线会聚 在视网膜的前方。
矫正：利用凹透 镜先使光发散，再经 晶状体会聚在视网膜 上．
远视眼
而有的人看近处的物体相当吃力，他们要把物 体放在离眼睛较远的位置才能看清楚。
远视眼是晶状体过于扁 平，物体经晶状体折射后 将像成在视网膜之后。
矫正： 利用凸透镜先使光会聚，再 经晶状体会聚在视网膜上．
第四章 多彩的光
神奇的眼睛
两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别为8cm和 16cm。哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得 到什么结论？再考察一下透镜的凹凸程度，你还可以得 到什么结论？
结论：凸透镜越凸，折光能力越强！
提出问题:
眼睛是如何看见物体 的？
可
能
与
人
眼
的
特
殊
结
构
有
关
我们是如何看到物体的？
放大镜的焦距是较短还是较长？ 猜想应该是较短
隔着放大镜看物体总是放大的吗？
隔着放大镜看近处的物体，物体是正立、放大的，隔着放 大镜看远处的物体，物体是倒立、缩小的。
活动：通过两个透镜观察物体
• 一个凹透镜和两个凸透镜． • 用不同的组装方法观察物体．
目镜
物镜
凹透镜 凸透镜(大焦距) 凸透镜(小焦距) 凸透镜(大焦距) 凸透镜(大焦距) 凸透镜(小焦距)
结论：
人眼是通过改变晶状体的形状来 改变凸透镜（晶状体）的焦距，从而 既能看到远处的物体，也能看到近处 的物体。
眼睛的调节作用所能看清的最远点，
叫远点，正常眼的远点在极远处 (∞)；眼睛所能看清最近的点，叫 近点，正常眼的近点距眼约10厘米； 正常眼的明视距离是25厘米。
近视眼
有的人看远处物体相当吃力，他们要把物体放 在离眼睛较近的位置才能看清楚。
矫正：利用凹透 镜先使光发散，再经 晶状体会聚在视网膜 上．
远视眼
而有的人看近处的物体相当吃力，他们要把物 体放在离眼睛较远的位置才能看清楚。
远视眼是晶状体过于扁 平，物体经晶状体折射后 将像成在视网膜之后。
矫正： 利用凸透镜先使光会聚，再 经晶状体会聚在视网膜上．
第四章 多彩的光
神奇的眼睛
两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别为8cm和 16cm。哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得 到什么结论？再考察一下透镜的凹凸程度，你还可以得 到什么结论？
结论：凸透镜越凸，折光能力越强！
提出问题:
眼睛是如何看见物体 的？
可
能
与
人
眼
的
特
殊
结
构
有
关
我们是如何看到物体的？
放大镜的焦距是较短还是较长？ 猜想应该是较短
隔着放大镜看物体总是放大的吗？
隔着放大镜看近处的物体，物体是正立、放大的，隔着放 大镜看远处的物体，物体是倒立、缩小的。
活动：通过两个透镜观察物体
• 一个凹透镜和两个凸透镜． • 用不同的组装方法观察物体．
目镜
物镜
凹透镜 凸透镜(大焦距) 凸透镜(小焦距) 凸透镜(大焦距) 凸透镜(大焦距) 凸透镜(小焦距)
结论：
人眼是通过改变晶状体的形状来 改变凸透镜（晶状体）的焦距，从而 既能看到远处的物体，也能看到近处 的物体。
眼睛的调节作用所能看清的最远点，
叫远点，正常眼的远点在极远处 (∞)；眼睛所能看清最近的点，叫 近点，正常眼的近点距眼约10厘米； 正常眼的明视距离是25厘米。
近视眼
有的人看远处物体相当吃力，他们要把物体放 在离眼睛较近的位置才能看清楚。
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谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《多彩的光》课件沪科版八年级全册 新物理
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
பைடு நூலகம்
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。