《航空航天生理学》教学
五、教 案 首 页
25~100 5~30
①以 α、β 波为主; ②波幅与频率成反比. B．缺氧对脑电图的影响 1．潜伏期 2．同步化期 α、β 波“激活”—波形清晰 ↓ α、θ 波同步 3．δ 波 高度同步化期（意识不清） ， 血氧饱和度 70%，意识丧失的先兆。 4．δ 波消退期（意识丧失）血氧饱和度 60% 5．脑电静息期 C．意义 脑电图作为监视缺氧严重程度及发展情况的客观指 标。 （二）感觉机能障碍 1．视觉机能（对缺氧最敏感） 缺氧程度与视觉机能减退的关系（示图 3-24） 30~240S 波形无改变
基 本 内 容
辅助手段和时间 分 配
查 P”VO2=23mmHg （进一步提高 PVO2→P 毛细 O2↑） P`AO2-P”VO2=30-23=7mmHg 循环系统代偿反应使动—静脉差进一步缩小。 小结 在高空急性缺氧条件下，机体发生特异性代偿反应， 其主要表现为： 肺通气量↑→吸入气-肺泡气 PO2 梯度缩小→相对提高 了肺泡气 PO2 心输出量上升与血流重新分配致心、脑等重要器官 血流量上升→器官动-静脉血 PO2 缩小 氧离曲线特征的代偿作用——相对提高静脉血 PO2 总的目的是提高毛细血管血液 PO2，有利于向组织供 氧。 体内各部位之间的氧分压梯度及其影响因素。 四、主要机能障碍表现 代偿→失代偿反应。 举例： 1862 年，英国科学家 Glaisher and Coxwell 乘热气球上 升至 9450m 的纪录。 5640m 5850m 6510m 8700 m 脉率增至 100 次/min 呼吸感到困难，感到心悸，手和唇发蓝。看 仪器面板困难 Glaisher 有点晕船感（气球并未颠簸） 感到四肢疲倦 Glaisher 说： “似乎没有肢体了。 ”然后摔倒， 意识丧失 7min。 Coxwell 在继续升高过程中，也感到全身无 力，因寒冷已不能控制自己的四肢，他抬起头，用牙咬住 活瓣的开口绳，释放了氢气，气球下降。
航空航天生理学
航空航天生理学航空航天生理学是一门研究航空航天环境对人体生理和心理的影响的学科。
航空航天工程师在设计航天器和飞行器时，需要考虑乘员的生理和心理需求，以确保他们在航天任务中能够安全、舒适地工作。
航空航天生理学的研究内容包括重力对人体的影响、空间环境中的生理适应、飞行员的认知和决策能力等。
重力对人体的影响是航空航天生理学的重要研究内容之一。
在地球上，人体适应了1g的重力环境，各种生理系统都在这个环境中运作正常。
然而，在太空环境中，重力几乎为零，这对人体的生理系统产生了很大的影响。
在长时间的太空飞行中，乘员会出现骨质疏松、肌肉萎缩等问题，这对他们的健康和工作能力都会产生负面影响。
因此，航空航天工程师需要设计特殊的设备和训练计划，以帮助乘员在太空环境中保持身体的健康。
空间环境中的生理适应也是航空航天生理学的研究重点之一。
航天器的飞行轨迹通常会经过大气层外，进入真空环境。
在这种环境中，乘员会面临辐射、低氧和高二氧化碳浓度等问题。
这些因素都会对人体的生理功能产生负面影响。
因此，航空航天工程师需要通过设计合适的生命保障系统，来保证乘员在航天任务中能够获得足够的氧气、适宜的温度和湿度，并避免辐射的危害。
除了生理适应外，航空航天生理学还研究飞行员的认知和决策能力。
在航天任务中，飞行员需要处理大量的信息，做出迅速准确的决策。
然而，航天环境的特殊性会对飞行员的认知和决策能力产生一定的影响。
因此，航空航天工程师需要设计合理的人机界面，以提高飞行员的工作效率和任务完成能力。
航空航天生理学的研究成果不仅对航空航天工程有着重要的指导作用，还对医学和人类生活产生了积极的影响。
航空航天生理学的研究成果可以应用于医疗领域，帮助人们更好地理解和治疗一些疾病。
此外，航空航天生理学的研究也为改善人类生活质量提供了思路和方法。
例如，航空航天生理学的研究成果可以应用于改善人们在高海拔地区的生活条件，提高他们的生活质量和工作效率。
航空航天生理学是一门重要的学科，它研究航空航天环境对人体生理和心理的影响。
英语教学在航空航天生理学讨论课中的应用
英语教学在航空航天生理学讨论课中的应用【摘要】在教学中践行教育国际化是高校教育的重要课题之一，对于培养具有国际竞争力人才具有重要意义。
本文探讨了在航空航天生理学讨论课时如何利用英语教学提高学员学习兴趣，以达到更好的教学效果，目的是为了改进教学方法、丰富教学形式、提高教学质量。
【关键词】英语教学讨论课教学方法教学形式【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1006-9682（2012）11-0045-02【abstract】implementation of the concept of educational internationalization is one of the important projects in the higher education significant for the training of personal with international competition. this article explores how to arouse interest of student and get better instructional effect through english teaching. our objective is to improve teaching method， enrich teaching style and uplift teaching quality.【key words】english teaching workshop teaching method teaching style教育国际化是目前教育改革和发展的热点话题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出要提高我国教育国际化水平，适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。
航空航天生理学教案首页
是什么？
复习思考题， 作业题
2. 失重对机体的影响有哪些？其基本规律与内在联系是什么？
3. 哪些对抗措施已在航天活动中被成功应用？哪些是具有应用 前景的新一代对抗措施？
实施情况及分 析
5)前庭系统功能变化 前庭感知运动状态的能力增强 前庭感知空间位置的能力发生障碍 前庭-脊髓反射减低 前庭-眼动反射抑制
6) 航天员睡眠失调 睡眠方式、环境与感觉改变 平均每晚少睡眠 2 h
辅助手段和时间 分配
7)女航天员的特殊问题 月经排出不畅
基本内容
8)返回地面出舱困难 失重对机体影响的排序 (1)骨质丧失 (2)抗重力骨骼肌萎缩 (3)心血管系统功能紊乱 (4)神经与平衡系统失调 (5)昼夜节律与睡眠紊乱 (6)血液与免疫功能改变 (7)营养、代谢与消化系统 (8)生殖系统改变(包括女航天员的特殊问题)
辅助手段和时间 分配
基本内容
小结
1)载人航天活动的分期与阶段划分 2)航天生理学与航天医学的地位 3)重力对细胞的影响 4)失重与心血管功能失调 5)失重与骨质丧失 6)失重与骨骼肌萎缩 7)失重与前庭功能 8)失重与空间运动病 9)对抗措施：运动锻炼，LBNP，人工重力，药物 10)辐射的防护(Amifostine)
航天异常环境有失重或微重力、辐射、隔离与幽闭空间、噪声、发射 或着陆阶段的冲击或加速度过载、太空行走负荷、其它星球表面的变重力 与昼夜节律改变等。其中，对人体产生主要影响的是失重与辐射环境，失 重对机体的影响包括多个方面：(1)骨质丧失，(2)抗重力骨骼肌萎缩，(3) 心血管系统功能紊乱，(4)神经与平衡系统失调，(5)昼夜节律与睡眠紊乱， (6)血液与免疫功能改变，以及(7)营养、代谢与消化系统与(8)生殖系统改 变(包括女航天员的特殊问题)。航天飞行中长期低剂量辐射暴露引起遗传 性疾病的概率非常低，主要是存在肿瘤发病率增加的危险性，这些仍需进 一步的研究。
PBL教学在航空航天生理学教学中的应用
基础医学教育 ， ２ ０ １ ３年 １ ２月 ， 第 １ ５卷第 １ ２期
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１ ０ ５３ ・
Ｐ Ｂ Ｌ教 学在 航 空航 天 生理 学教 学 中的 应 用
茹凝 玉 ， 张 琳， 余 志斌 （ 第四军医大学航空航天医学系航空航天生理学教研室， 西安 ７ １ ０ ０ ３ ２ ）
摘要： Ｐ Ｂ Ｌ教学法是 以问题为 导向的教 学方法 ， 能够激发 医学生学习兴趣 ， 培养 学生创造性 思维以及 解决问题 的能力。文章
ｔ ｙ ． Ｔ ｈ ｅ ａ ｅ ｒ ｏ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｉ ｓ ｏ ｎ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｂ ａ ｓ ｉ ｃ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ｉ ｎ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｌ ａ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｓ ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ ａ ｒ ｏ ｕ ｓ ｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｏ ｆ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ ｇ ａ ｉ ｎ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ｉ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ Ｐ Ｂ Ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ， ｅ ｎ ｒ ｉ ｃ ｈ ｔ ｈ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍｓ ｏ ｆ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｕ ｐ ｌ ｉ ｆ ｔ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ： ａ ｅ ｒ ｏ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｏ ｌ ｏ ｙ； ｐ ｇ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ
航空航天医学教学设计
掌握大气温度、压力、密度和风速等 因素对飞行器性能的影响。
人体生理与心理适应
人体生理适应
探讨人体在航空航天环境中的生 理适应机制，如低氧、低压、超 重和失重等条件下人体的生理反
应和适应过程。
人体心理适应
分析航空航天活动对人体心理的 影响，如空间定向障碍、孤独感 、焦虑等心理问题的产生及应对
措施。
航天员选拔与训练
了解航天员选拔的标准和程序， 以及针对航天员生理和心理特点
的训练方法和内容。
航空航天医学发展历程
早期航空航天医学
回顾早期航空航天医学的起源和发展，包括飞行器设计、飞行员 选拔和训练等方面的医学考虑。
现代航空航天医学
概述现代航空航天医学在载人航天、空间探索等领域取得的进展和 成就，如长期太空飞行对人体的影响及应对措施。
素质目标
培养学生的爱国情怀和民族自豪感 ，增强学生的创新意识和团队协作 精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为理论授课、实验教学和课程设计三个环节。其中，理论授课主要讲解航空航天医学的基本概念和基 本理论；实验教学通过模拟航空航天环境，让学生亲身体验并了解其对人体的影响；课程设计则要求学生综合运 用所学知识，完成一项与航空航天医学相关的设计任务。
飞行员选拔标准与方法
身体条件
心理条件
选拔飞行员要求身高、体重 、视力、听力等身体条件符 合标准，同时要进行全面的 身体检查，包括心电图、X
光、B超等多项检查。
飞行员需要具备良好的心理 素质，如稳定的情绪、快速 的反应能力、准确的判断能 力等。心理选拔通常包括笔 试、面试、心理测验等环节
。
文化条件
飞行员需要具备较高的文化 素质和知识水平，一般要求 具备本科及以上学历，且专
关于航空生理训练的教学实践
种不 良环境 因素 ， 飞行人员 得 以亲身 体验 飞行 中可 能出现 的 各种 不 良影 响 ， 使 同时 熟 悉供 用方法 ， 一步掌握 在 缺氧 、 作 进 突然减 压 、 负荷过 大及 飞行错 觉等特 殊情 况下所 应 当采 取 的有 效措施 。航 空生 理训 练的 目的在 于增强 飞行人 员处 置特 殊情 况的能 力 ， 高飞 行的安全 性 。 提 开 展航 空生理 训练 ， 于飞行人 员 ， 以促进 其科 学合 理 的使 用 防 护装 备 ， 高应对 特 殊 空情 的反 应 对 可 提 速度 和处理 能力 。开展航 空生 理训 练 ， 可 以提 高航 卫人员 的卫 生保 障能力 ， 其能够 更加科 学地 指导 飞 亦 使
空缺氧 时的 环境特 点 ， 使被 试 者 了解 高空缺 氧对 生理机 能 的影 响 ， 缺氧 症状 有 直 观 的感 受 ， 验 发 生高 对 体 空 缺氧后 飞行 能力 的降低 和飞行 安全性 的下 降 。通过该 实 验 的开 展 ， 加深 航 空军 医 和飞 行人 员 对 高空 缺 氧症 状特 点 、 害程度 的认识 ； 而提 高飞行人 员科 学用 氧 和对 高 空缺 氧 的紧 急情 况 的 处置 能力 ， 证 了 危 进 保
［ 要 ］ 空 生理 训 练 是 航 空 生 理 学 的 重 要 内容 ， 过 航 空生 理 训 练 ， 以提 高 航 卫 人 员 的 保 障 能力 ， 于 保 摘 航 通 可 对
证 飞 行 安全 具 有重 要 意 义 。 就 航 空 生 理 训 练 科 目设 置 、 织 实施 等 方 面 的 教 学 进 行 了探 讨 。 组
飞 行安全 。 同时 ， 采用 这 ２ 方法 ， 以对被试 者 的缺氧 耐 力进 行 检测 ， 飞行 人 员体 检 和鉴 定 的 重要 内 种 可 是
航空航天教案了解航空器的原理
航空航天教案了解航空器的原理航空航天教案：了解航空器的原理航空器作为现代人类交通和探索领域中不可或缺的一部分，无论是民航飞机、航天器还是直升机等，都是依靠特定的原理和技术工作的。
本教案将带领学生们深入了解航空器的原理，包括飞行原理、机翼结构、动力系统以及控制系统等方面，通过理论和实践相结合的方法，帮助学生们全面认识和理解航空器的运行机制。
第一部分：飞行原理在深入了解航空器各个方面的原理之前，首先需要了解航空器的飞行原理。
学生们将通过课堂师生互动和展示实例的方式，对以下三个基本的飞行原理进行深入学习。
1.升力原理：通过解释和展示飞机机翼的结构和气流流动的原理，学生们将理解机翼产生升力的机制，同时探讨升力与重力之间的平衡关系。
2.阻力原理：分析飞行过程中的空气阻力，包括主要的型阻力、粘性阻力和干扰阻力，帮助学生们理解飞机在飞行过程中所需克服的阻力。
3.推力原理：讲解不同飞行器所采用的推力系统，如喷气发动机、螺旋桨等，帮助学生了解不同推力系统对飞行器的作用和特点。
第二部分：机翼结构机翼是飞机最重要的组成部分之一，因此学生们需要深入了解机翼的结构和其在飞行中的作用。
1.机翼构造：介绍机翼的基本构造，包括翼型、翼面积、翼展等概念，解析机翼内部的支撑结构和外部的蒙皮结构。
2.机翼的气动特性：讲解机翼的气动特性，如升力和阻力的变化规律，以及通过改变机翼的外形和控制表面来控制飞机的飞行状态。
第三部分：动力系统航空器不同于其他交通工具的重要特点之一是其特殊的动力系统。
学生们将通过探究不同类型航空器的动力系统，深入理解其工作原理。
1.喷气发动机：分析喷气发动机的构造和工作原理，学习涡轮喷气发动机和涡扇发动机的区别以及其在不同航空器中的应用。
2.螺旋桨：讲解螺旋桨的构造和工作原理，以及螺旋桨发动机与喷气发动机之间的差异，了解其在直升机等航空器中的运行方式。
第四部分：控制系统航空器的控制系统对于其安全和稳定的飞行至关重要。
心理学基本概念系列文库：航空航天生理学
心理学基本概念系列——
航空航天生理学
形而上是人类区别于动物的重要文明之一，
情志，即现在所说的心理学，
在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念
“航空航天生理学”
的解读，以供大家了解。
航空航天生理学
生理学分支学科。
研究航空航天环境条件下人体生理功能的变化及其规律。
航空航天医学的重要基础学科。
其研究内容包括：航空航天中的低气压、缺氧、高低温、加速度、噪声、振动、臭氧、高速气流、紫外线、电离辐射等环境因素对人体及其组织器官功能的影响，人体对这些因素作用的适应能力和安全耐受限度，以及人体在航空航天环境中的工作能力等。
它的研究目的主要是为合理制定飞机和飞船座舱的环境控制系统设计标准提供科学依据，以及为研制个体防护装备和救生设备提供生理数据。
航空生理学研究开始于19世纪70年代，当时法国生理学家P．伯特首先利用低压舱进行了大量的高空生理实验。
20世纪60年代以后，随着飞机性能的提高，航空实践中对生理学不断提出新的课题，从而推动了航空生理学的发展。
航天生理学是航空生理学的自然延续。
1948年美国航空军医学院组织召开了首次航天医学讨论会，次年设立航天医学系，研究航天飞行中的医学问题及各种环境因素对人体功能的影响，航天生理学随之诞生。
航空航天生理学主要从整体水平上研究人体的功能，研究航空航天特殊环境因素的生理效应及其防护。
生物医学遥测技术、体表无创伤技术、生化检验技术以及离心机、低压舱及其他大型模拟设备的广泛应用，航空航天生理学得到了迅速发展。
当前重点研究的课题是长时间超重、失重对人体生理功能的影响及其防护等问题。
航空航天生理学及其发展简史
绪 论一、航空航天生理学及其发展简史航空航天生理学(aerospace physiology)主要研究航空航天特殊环境因素对人体影响的规律及其机制，并探讨防止其危害或不利影响的防护或对抗措施。
它既是航空航天医学的一个重要组成部分，又是生理科学的一个分支。
本门学科对保障飞行安全(flying safety)，维护机组人员和乘客的健康与舒适，以及提高飞行劳动效率均有重要意义。
航空航天生理学及医学的发展应溯源于19世纪的高空生理研究。
第一次载人热气球升空试验成功于1783年。
从此，人类的活动范围扩展到陆地与水域之外的第三环境。
法国生理学家Paul Bert (1833—1886)于19世纪最先利用低压舱进行高空生理研究，并于1878年发表了《大气压力》一书。
虽然第一架由人操纵作动力飞行的飞机成功于1903年，但航空医学却诞生于第一次世界大战及其随后的期间。
一次大战期间，飞机被用于军事行动，一些交战国相继认识到医学对飞行工作的特殊重要性，先后成立了专门的卫生机构，设置航空军医，制定军事飞行人员体格标准，开展了最早的飞行卫生保障工作，并对缺氧、供氧、寒冷、飞行服装、营养、飞行眼镜以及视功能、前庭功能等进行了初步研究工作。
当时很重视缺氧耐力检查和飞行人员耐受情况的分级，进一步推动了高空生理研究工作。
自20世纪30年代到二次世界大战结束，航空医学进入成长时期。
二次大战期间，主要交战国均注意大力组织航空生理与航空医学研究工作，并取得一系列重大进展。
这些工作的意义是深远的：1在应用方面，提出了重要的防护原理或概念，导致诸如密封增压座舱，以及常规与应急加压供氧、抗荷、弹射救生等航空防护救生装备的问世，其对航空事业发展的意义，已无须赘述；2在理论方面，不仅阐明了航空生理学的许多基本问题，也带动了循环、呼吸、温度生理等的基础研究；3在方法学方面，航空生理研究所发展起来的大型模拟设备(如低压舱、人体离心机)和监测技术(如血氧测定、气体组分测定)对后来发展无创和动态生理功能监测均有推动和借鉴作用；4推动了应用生理学的发展。
航空航天学学科的教案标题了解飞机的工作原理和飞行技术
航空航天学学科的教案标题了解飞机的工作原理和飞行技术教案：了解飞机的工作原理和飞行技术一、引入飞机作为人类史上最伟大的发明之一，其工作原理和飞行技术一直以来都备受人们的关注。
作为一位优秀的教师，我将带领学生们深入了解飞机的工作原理和飞行技术，让他们感受到科技的魅力和人类不断超越自我的奇迹。
二、飞机的构造与工作原理1. 机身构造- 机身的材料与形状设计- 空气动力学与机身外形的关系2. 飞行控制系统- 飞行操纵面和控制面的作用原理- 飞行控制系统的工作流程3. 发动机与推进系统- 不同类型的发动机概述- 发动机的工作原理与推力产生机制三、飞行原理与性能1. 升力和重力的平衡- 升力的产生与计算- 飞机的重力平衡与稳定性2. 推力和阻力的平衡- 飞机的推力来源与计算方法 - 飞机的阻力来源与计算方法3. 前进推力与滑行飞行- 前进推力的作用与原理- 飞机的滑行飞行过程四、飞行技术与操作1. 起飞与着陆- 起飞的过程与要点- 着陆的过程与技巧2. 空中操纵与导航- 飞行动作的基本技术与手法 - 飞行导航系统与技术3. 紧急情况与飞行安全- 紧急情况应对与处理方法- 飞行安全意识与乘坐安全守则五、飞机的未来发展与挑战1. 新能源与环保飞行- 新能源在航空领域的应用前景- 环保飞行技术的研究与发展2. 超音速飞行与太空探索- 超音速飞行技术的挑战与突破- 太空探索的机遇与发展方向3. 人工智能与自动驾驶- 人工智能在飞行领域的应用前景- 自动驾驶飞行的技术难题与解决方案六、课堂活动设计在教授每个小节内容后，结合相关实例和图片，组织学生参与讨论和提问，或进行一些小型的模拟实验和操作演示，增强学生们的参与度和兴趣。
七、课堂作业设计1. 设计一份飞机模型并标注其构造与工作原理。
2. 找到一则关于飞机技术进步的新闻报道，并写下个人感想。
3. 分析一次飞行事故的原因，并提出相应的改进措施。
八、教学评估与反馈通过课堂讨论、小组活动、作业评分等方式，对学生的学习情况进行评估与反馈。
《航空航天生理学实习》课程双语教学实践初探
中 尚存 在 的 问 题 与 改进 方 法 。
［ 键 词 ］ 语教 学 ； 空航 天 生理 学 实 习课 ； 关 双 航 复合 型 人 才 ； 学 改革 教
［ 中图 分 类 号 ． ６ ２ ４ １ １ ４ ．２ Ｇ
［ 献标 识码 ］ 文 Ａ
［ 章 编 号－ ６ ３ ４ ９ ２ １ ）４一 １６ ０ 文 １ ７ —１ ０ （０ ０ Ｏ ｓ １ — ３ １
［ 要 ］ 分 析双 语 教 学应 用 于《 空航 天 生 理 学 实 习》 程 的重 要 性 和 必 要 性 的 基 础 上 ， 绍 了第 四军 医大 摘 在 航 课 介
学 对 本 科 生《 空 航 天 生理 学 实 习 》 程 实 施双 语 教 学 的具 体 办 法 和 实 施 效 果 ， 由 此探 讨 了双 语 教 学 实践 航 课 并
为适应 日益激 烈 的国际竞 争形势 ， 育部提 出在高校 中推行 双语 教学 ， 教 以期让 高等 院校培养 出既精 通
专业 知识又精 通专 业外语 的高级 人才 。双语 教学 是指在 专业 课 程授 课 时采 用 英 文和 中 文两 种语 言 ， ］ 它
是非语 言专业 的一 种新 型的教学 模式 ， 它将 大学英语 教学 和专业课 教 学紧密 结合 ， 大地 提高学 生 的语 言 极 应用机 会 ， 它要 求学 生不 仅能 听得懂 、 得懂外 文资 料 ， 看 同时 又 能在专 业 领域 与 国 际同行 交 流 。这种 既懂 外语 ， 又有专业 知识 的复合 型人 才无疑 提高 了他们 的竞争力 。因此 ， 双语 教学 近年来 已成 为高校课 程教学 改革 的热点 ， 同时也 为英语 教学 改革提 供 了一 个契机 ］ 。 航 天航空 生理学 是一 门具有 军事特 色 的专业 骨 干课程 。近年来 ， 日益 频繁 的国 际学 术交 流活 动 对该 学科 的发展表 现 出越 来越重 要 的促 进作 用 ， 因此 在本 科生 的《 航空 航 天生理 学 实 习》 程 教学 中引入 双语 课 教学 日显必要 。第 四军 医大学航 空航天 生理学 教研 室经过 多年 的《 航空航 天生 理学 实习 》 程双语 教学实 课 践， 取得 了初步 的成效 。实践 表 明 ， 双语 教学模式 对于学 生 和教师 两者综合 素质 的提 高均起 到积极 的促进 作 用 ， 在达到 双赢效 果 的同时 ， 存在 一些亟待 改进 的问题 。 但 也
PBL 教学法内核在航空航天生理学中的灵活应用
ｃ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｘ ｉ ’ ａ ｎ ７ １ ０ ０ ３ ２， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ ｂ ａ ｓ ｅ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ（ Ｐ Ｂ Ｌ ）ｉ ｓ ａ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍ ｏ ｄ ｅ ｔ ｏ ｈ ｅ ｌ ｐ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｓ ｅ ｌ ｆ ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ｏ ｂ —
《航空航天生理学》教案
《航空航天生理学》教案首页第14 次课授课时间2009-03-17 教案完成时间：2009-03-09个水汽含量的上限，达到上限，即为饱和状态。
在一定温度下，空气中水汽含量达到饱和状态时的湿度即为饱和湿度。
气温越高，饱和湿度就越大，见附表7。
4. 相对湿度(relative humidity, RH) 指空气中实际水汽含量和冋温度下饱和空气中水汽含量的百分比值，由于在温度相冋时，水汽含量与水汽分压呈正比，所以相对湿度也等于实际水蒸气压强和同温度下饱和水蒸气压强的百分比值。
相对湿度(RH =绝对湿度/同温度下饱和湿度x 100%5. 露点(dew point, DP)空气湿度的表示法之一。
一般指气压不变、水汽无增减的情况下，未饱和空气因冷却而达到饱和时的温度。
气温与露点的差值愈小，表示空气愈接近饱和。
(三)气流(air movement)因各处气温不同所造成的大气压强和密度的差别，而引起的大气流动。
常用风速(air speed) 和风向表示气流的状态。
气流对热交换具有显著影响。
测量风速的仪器是各类风速仪。
(四)热辐射(heat radiati on, thermal radiatio n) 指物体因自身的温度而向外发射能量的过程。
所有物体在大于绝对零度的各种温度下都可以发射辐射热波，物体经常以电磁辐射的形式向周围发出能量，不需要导热介质。
温度越高，辐射越强，而且辐射的波长分布情况也随温度而变。
如物体温度较低时主要是不可见的红外辐射；在500 C以至更高时，则渐次发射较强的可见光以至紫外线辐射。
热辐射是传热的方式之一，通过辐射的方式传递的热量谓之辐射热(radia nt heat)。
常用黑球温度计测得的黑球温度(globe temperature, T g)衡量环境的平均辐射热，使用单向辐射二、人体与环境间的热交换途径（一）传导（conduction）两个物体直接接触或在物体内部，热流15—30mi n 从温度较高向温度较低的方向流动（热量传递）；在人体与环境间，指体内热量通过体表皮肤与接触皮肤的物体间进行的热交换。
航空航天生理学实验课的特点与改进意见
航空航天生理学实验课的特点与改进意见焦博;余志斌;张琳【摘要】实验课是航空航天生理学的重要组成部分,除开设与其他医学课程相同的验证性实验课外,还结合航空航天生理学教学的特点,开设人体体验性实验课,学员自己作为被试,通过亲身体验,掌握文字难以描述的个人感受.另外,为提高学员在实际工作中解决问题的能力,还较早开设以案例为中心的讨论课,由学员自己讲解与分析解决问题.通过这些不同类型且特色鲜明的实验课,不仅强化了学员对理论知识的理解,而且对特殊环境对人体的影响有了亲身的感受,还培养了解决实际问题的能力.随着教学改革的逐步深入,将不断改进这些课程,使每名学员均能参与,激发他们探究性学习的热情.【期刊名称】《基础医学教育》【年(卷),期】2014(016)010【总页数】3页(P836-838)【关键词】航空航天生理学;实验教学;教学改革【作者】焦博;余志斌;张琳【作者单位】第四军医大学航空航天生理学教研室,西安710032;第四军医大学航空航天生理学教研室,西安710032;第四军医大学航空航天生理学教研室,西安710032【正文语种】中文【中图分类】R33航空航天医学是一门多学科交叉、相互渗透形成的边缘学科，在融合多个学科知识、理论的基础上逐步形成了具有本学科特色的理论。
它的主要任务是保障飞行员、航天员及其他乘员的生命安全，维护身心健康，提高飞行工作效率。
根据军事与民用航空航天事业的需求，运用现代医学主要是航空航天医学理论知识与技术，培养航空医师、飞行人员体检医师、专业临床医师和专业研究与教学人员［1］。
航空航天生理学作为航空航天医学及相关专业的核心课程之一，本门课程的学习是完成一名普通医学生向航空航天医学专业人才转变的重要环节［2］。
航空航天生理学的授课可分理论课、实验课和讲座等形式。
其中实验课的学习是培养高素质、高层次、创新型综合人才的必要环节［2］。
因此，本教研室根据教学目的对航空航天生理学实验课进行了多次的教学改革，形成了一些有显著特点的实验课。
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体验性实习课
•明确体验的目的－实验目的 •列出全部体验内容与观测指标 •简要复习使学员进行有目的的观测 •示教仪器设备 •讲述每个人的体会与感受 •再次强调实验目的，加深映象
（实习二、四、七）
实习四
低压舱模拟上升的体验与观察
目的与要求
1. 体验与观察低气压对人体的物理机械性影响 以及吸氧排氮对高空减压病的预防效果 2.体验与观察缺氧对人体的影响 3.了解用低压舱检查人体缺氧耐力的方法及注 意事项
SARS Coronavirus (Co-V) SARS冠状病毒
From K. Holmes
航空航天医学发展概况
航空航天技术 背景 气球载人升空 （1783） （第三环境） 航空航天 医学分期 萌芽时期 （酝酿） 航空航天医学成就
Poul Bert (1833-1886),《LaPression Barome’ trigue》 (1783-1903) 高空低气压、缺氧影响、供氧、低压舱使 用 寒冷、缺氧、空间定向、飞行错觉… 人操纵动力飞机 形成时期 飞行成功（1903）（诞生） 飞行服保暖、供氧、防风眼镜、头部防 (1903-1930) 护… 高空影响 - 加压供氧 - 密封增压座舱… 喷气式飞机问世 成长时期 （1939） 高速影响 - 加速度 - 抗荷装备… （发展） (1930-1945) 航空救生 - 弹射救生… 温度、视觉、前庭生理、航空心理… 飞行高度30000 m ，飞行速度3M数，超低 喷气式飞机更新 成熟时期 空飞行的卫生保障；高机动性能战斗机 (F了四代，载人轨 (1945-？) 道飞行(1961， 16) (9-10G/15-30s)；显示、操纵、防护、 第四环境)，第一 救生系统发生深刻变化。超音速民航客 机，大型航空港… 航天失重影响 - 重力生 次登上月球 (1969)，第一次 理学。航空航天生理学（自60年代起） 航天飞机飞行 (1981)
Basic Architecture
A single muscle fiber is a cyclindrical, elongated cell. Muscle cells can be extremely short, or long. The sartorious muscle contains single fibers that are at least 30 cm long. Each fiber is surrounded by a thin layer of connective tissue called endomysium. Organizationally, thousands of muscle fibers are wrapped by a thin layer of connective tissue called the perimysium to form a muscle bundle. Groups of muscle bundles that join into a tendon at each end are called muscle groups, or simply muscles. The biceps muscle is an example. The entire muscle is surrounded by a protective sheath called the epimysium. Between and within the muscle cells is a complex latticework of connective tissue, resembling struts and crossbeams that help to maintain the integrity of the muscle during contraction and strain. It is an amazing cellular system even before it contracts!
7)小结重点内容 8)总结全部内容－整体框架 9)下次课对本堂课内容进行扼要回顾 10)进行小测验 纸笔，点名回答，集体回答 11)对新内容开展专题讲座
学员自学内容
1)提出问题 2)学员自已讲解
(三)多媒体的使用 1)文字内容
最好用板书 幻灯片 题目－36号字 条目式内容
2) 图、表
多用图，少用表 用表时尽可能简洁
桥梁性实习课－学以致用
•分析理论的来源与数据获取方法 •通过实验获取数据 •根据实际情况确定具体的应用方法 对教员要求较高： 对理论有透彻的理解 具有实际工作的经验
（实习八、十）
实习十
人体热负荷的生理评价
目的与要求 1.观察人体热暴露时，皮肤温度、出汗 量、蒸发量及心率等生理指标的变化 2.了解人体热暴露的模拟实验装置及实 验研究方法 3.了解航卫活动中，人体温度负荷的生 理评价方法和评价指标
(三)多媒体的使用 1)文字内容
最好用板书 幻灯片 题目－36号字 条目式内容
2) 图、表
多用图，少用表 用表时尽可能简洁
3)动画
立体结构与关系 运动过程，微观结构
终池膜上的钙通道开放 终池内的Ca2+进入肌浆 Ca2+与肌钙蛋白结合 肌钙蛋白的构型 原肌球蛋白位移， 暴露细肌丝上的结合位点 横桥与结合位点结 合， 分解ATP释放能量 横桥摆动 牵拉细肌丝朝肌节中央滑行 肌节缩短=肌细胞收缩
教学不仅是给学生传授知识的过 程，而且也是教师不断提高的过程。
教员应该使自己成为一名航天员， 不飞行的航天员将是最好的教员。
谢 谢！
4)录像 生动，具有现场感 真实性 5)教具 比动画更直观 (四)集体备课 1)教学组长与主任审阅教案 2)试讲 3)老教员示范
立位耐力不良实例
2006年9月亚特兰蒂斯号航天飞机12天飞行后 欢庆会上航天员Piper发生两次晕厥
2.授课 (一)授课技巧 1)注意开头、中间与结尾 2)对比与类比 3)故事或实例 4)启发引导 5)形体语言 6)设置悬念与问题 7)编制顺口溜
2.科研－创造或更新知识
①高质量传播文化知识 ②激励作用
3.服务
①为军服务 ②服务于社会
二、教学的三个环节 1.备课
备什么：备对象，备教材，备教案 备教法，备器材 怎样备：个人准备 集体备课
2.授课 3.课后
授课流程
个人准备教案 教学组长审阅
修改教案 修改教案
知识与经验 积累 学员反馈
教研室主任审阅
修改教案
正式授课
教学组长或 主任听课
集体备课-试讲1
修改教案材－泛读 2)熟习教学大纲或课标要求 3)根据授课对象，设计初步结构(框架) 4)确定教学目标 5)再次认真阅读教材－精读
确立知识点、重点与难点 建立知识点间的内在联系 进行总结归纳
6)写出教案 7)深度阅读
《航空航天生理学》教学
——一些做法与几点体会
第四军医大学航空航天医学系 余志斌
2007年8月7日
一、大学教师的作用－三位一体 二、教学的三个环节
总体流程 三个环节 备课 授课 课后
第二课堂
三、教师的素质 四、实习课的准备
一、大学教师的作用－三位一体 1.教学－传播文化知识
①快捷、准确、系统而深入地建立学生的 知识体系 ②使知识的积累与传承更加有效 ③规范地传承技能与经验
腕骨 舟月三角豆 大小头状钩
一嗅二视三动眼 四滑五叉六外展 七面八庭九舌咽 迷副舌下全学完
3.课后
答疑与对问题的共同探讨 教学意见反馈 测评教学效果与质量 总结提高
4.第二课堂
1)讲座 2)探究性学习
三、教师的素质 1.热爱教师职业 2.认真负责、实事求是 3.几种必备的能力
表达能力 逻辑思维能力 总结归纳能力 书写与绘图能力 多媒体制作能力 组织能力
验证性实习课
•列出实验中将验证的理论 •围绕待验证理论进行复习 •理解实验设计思路 •教会学员操作仪器 •帮助学员分析不能验证的原因
（实习一、九、十一）
实习一 目的与要求
减压对小动物机体的影响
1.观察高空胃肠胀气、血管内气泡形成以及 体液沸腾的表现特征 2.了解高空胃肠胀气、血管内气泡形成以及 体液沸腾的发生与大气压力降低的关系
(三)多媒体的使用 1)文字内容
最好用板书 幻灯片 题目－36号字 条目式内容
2) 图、表
多用图，少用表 用表时尽可能简洁
3)动画
立体结构与关系 运动过程
There are three types of muscle tissue in the vertebrate body: skeletal muscle, cardiac muscle, and smooth muscle.
3)动画
立体结构与关系 运动过程
Functions of Muscular System
•support
–maintains posture
•motion
–lever system –blood, lymph
•heat production
–energy used
•protection
–shields interior organs
读英文参考书 加深对重点的理解 加深对难点的剖析 补充背景知识与实例
8)设计板书内容，制作幻灯 9)修改补充教案 10)教学组试讲 11)完善教案
(二)课堂设计 1)明确的教学目的 2)知识的全面与系统性 3)基础知识的准确性 重要概念的内涵与外延 4)知识点之间的逻辑联系 5)强调重点内容 以不同方式强调三次 6)任何讲解难点 课前邀请学员预习 课后进行个别辅导
4.人文修养 5.保持良好的仪表
四、实验(习)课的准备
实习课分类 见学性实习 验证性实习 体验性实习 桥梁性实习
见学性实习课
•系统、全面地介绍 •有条理、清晰 •建立内在逻辑或找到规律 •容易记忆－顺口溜