七星瓢虫教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

七星瓢虫衣裳美

教学目标：1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征，培养学生细致认真、大胆作画的习惯，培养学生自主学习能力和合作能力。

2、通过本课学习，提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力。在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。

3.观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，以及热爱大自然的情感。

教学重点：

了解七星瓢虫的习性，外形特征，并发挥自己的想象力，创作出富有情趣的奇妙的画面。

教学难点：

如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。

学习材料准备：

教师教具：教师范画、课件、水彩笔、油画棒、图画纸、

铅笔、橡皮、剪刀、固体胶、双面胶。

学生学具：水彩笔、油画棒、图画纸、铅笔、橡皮、剪刀、固体胶、双面胶。

教学过程：

一、激情导入：

1、出示课件谜语：“好像一粒花豆，却能除灭害虫，身体半球形，背上七颗星星，”学生猜出：七星瓢虫。

4、七星瓢虫生活在田野里，专门吃蚜虫，是蚜虫的天敌，所以农民伯伯非常的喜欢它，它是人类的好朋友，那同学们要不要爱护它们？其实七星瓢虫还有一个好听的名字叫花大姐，因为它和同学们一样喜欢穿漂亮的衣服，也渴望有一件特殊的花衣裳。

2、出示课题。教师板书《七星瓢虫衣裳美》卡片制作

3、老师：同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么？学生回答：想。老师：接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片。这些瓢虫好看吗？好看在哪里呢？（提前学习怎样：颜色样子）

二、欣赏感受

1老师送礼物，打开小盒子。教师：同学们在观看实物的同时观察一下七星瓢虫的身体结构。小组讨论（提前讲蚂蚁的身体结构）名称有哪些？学生：观察之后回答结构名称（触角、头、身体、翅膀、腿，七个斑点）教师总结。

三、用绘画表现形式展现七星瓢虫

1、出示七星瓢虫画法。

教师：同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的，结构是对称的。用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫结构图上。

2、教师将学生分为六个小组进行绘画创作。

3、教师深入到学生中，帮助启发引导学生完成课堂绘画，突出表现出七星瓢虫衣裳美。

4在音乐声中完成本课内容

四、展示评价

1、学生小组绘画成果展示。

2、让同学们指出作品中美的地方，好在哪里？

3、教师给予赞扬和鼓励的评价。

教师总结：在我们同学的努力下每个小组的同学都共同完成了自己小组的作品，每个作品各有特点、各有风格，充分的抓住了七星瓢虫衣裳美的特点。每组同学间配合的很默契，希望在今后学习中同学们积极的参与到我们美术的活动中来。

五、拓展延伸

放幻灯片，让学生知道人们利用七星瓢虫衣裳美的特点发明和设计了许多生活用品。拓展学生的视野。

六、作业

尝试用其他方法表现七星瓢虫

板书设计

七星瓢虫衣裳美

七星瓢虫结构：

头、触角、眼睛、身体、足、斑点

创作：1、构思、构图

2、画七星瓢虫

3、涂色

4、添加背景

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