学生工作特色品牌怎么建
xx小学体育特色学校创建工作方案（5篇）
xx小学体育特色学校创建工作方案（5篇）第一篇：xx小学体育特色学校创建工作方案营里小学“阳光体育”特色学校创建实施方案为全面推进素质教育，实现教育均衡发展，立足农村办学实际，凸显办学特色，落实市教育局专题会议精神，结合我校实际，特创办“阳光体育” 特色学校，具体方案如下：一、指导思想贯彻落实创建特色学校工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。
以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
二、活动主题学生：我运动.我健康.我快乐教师：每天锻炼1小时，健康生活一辈子三、活动要求人人有项目，班班有活动，学校有评比。
四、组织机构组长：赵延春成员：张旸及各班主任五、实施内容第一、以学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。
1.规范作息时间。
坚持科学规范的学生作息制度。
制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。
2.坚持大课间活动。
积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。
上午9：30－10：00 下午3：00－3：30开展体育大课间活动，切实做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
3.坚定不移按部颁标准开足开齐体育课，同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。
4.突出特色建设。
学校着重加强体育特色项目的建设，充分发挥学校体育教师的特长，进一步完善自编呼啦圈操、校园集体舞，在原有基础上，创编新动作并有一定难度的动作，激发学生兴趣，做好全面普及工作。
5.开展竞赛活动。
每月学校将按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展丰富多彩的活动。
第二、以“健康、快乐”为主题，采取多种形式，使学生切实掌握一定的体育技能，达到增强学生体质的目标。
深入推进“党建 学工”,打造“4+1”学生工作品牌
深入推进“党建学工”,打造“4+1”学生工作品牌
朱红;钟锴
【期刊名称】《世纪之星—交流版》
【年(卷),期】2021()30
【摘要】美容医学院学生党支部共有党员 66人。
根据省委教育工委《关于全面推进教育系统“党建+”工作实施方案》等文件要求,美容医学院学生党支部积极以“党建+”理念谋划推进党的建设工作,将党建工作与中心工作、日常工作有机融合,进一步拓展党建工作思路,提高学生工作水平,打造学生工作品牌。
【总页数】2页(P0150-0151)
【作者】朱红;钟锴
【作者单位】宜春学院美容医学院
【正文语种】中文
【中图分类】G
【相关文献】
1.“七彩党建”绽异彩——太西洗煤厂深入开展创先争优、打造党建特色品牌活动综述
2.重塑马克思主义信仰:深入推进高校学生党建工作的可能性路径——兼论以党建为龙头加强和改进大学生思想政治教育
3.\"4+1\"党建工作法打造坚强堡垒
4.基层党建工作与教学工作有机融合的实践探索——以上海工程技术大学教务党支部深入推进新工科建设工作为例
5.深入打造"大党建"工作品牌
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构建校园文化---打造特色品牌
构建校园文化打造特色品牌—-建设示范性普通高中的思考摘要：建设示范性普通高中，打造特色品牌学校,必须在构建校园文化上大做文章，有形的校园文化要浓墨重彩描绘，无形的校园文化更要精雕细琢.要在构建学校环境文化、构建学校制度文化、构建学校精神文化和构建学校践行文化上努力打造特色品牌。
关键词：构建校园文化建设特色学校建设示范性普通高中，打造一批特色品牌学校,这已成为中国特色社会主义教育一道亮丽的风景线。
如何体现特色品牌?关键在于教育思想的现代化,教学管理的现代化,而这两个“现代化"就统一表现在校园文化上.什么是校园文化？校园文化是一所学校物质财富有形文化和精神财富无形文化的总和.校园文化是一种环境教育力量，校园文化建设的目的是创设一种氛围，陶冶师生的情操,构建师生的健全人格，全面提高教育者和受教育者的素质。
一所学校特色品牌的打造，就看校园文化的构建，示范性普通高中的建设更集中体现在校园文化的构建上。
笔者认为，构建校园文化,就是构建学校环境文化，构建学校制度文化，构建学校精神文化，构建学校践行文化,四个方面既各有其特性，又都有着共同的影响和作用，都能为教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，为全面贯彻党的教育方针，由“应试教育”转向素质教育而创设一种适合学生健康成长的优化环境，全面培养“四有”新人，打造学校特色品牌。
一、构建学校环境文化1、构建学校环境文化必须合理配置校园设施。
校园建设必须做到：因地制宜，整体规划；合理布局,实用美观。
既要注意分区明确，又要兼顾联系方便，教学区、生活区、运动区、绿化区互不干扰，安静和谐；校舍建筑既要安全适用,又要俭朴得体，美观大方,色调祥和。
让人处身其间,怡然而觉宁静,油然而生朝气.2、构建学校环境文化必须让校园有形环境美化、净化、绿化.端庄的校门，完整的围墙,得体的校牌，醒目的校训；规范的旗坛旗杆，显眼的中国版图、世界版图，鲜明的教育方针标幅；平整硬朗的主校道，干净整洁的大校园，绿树掩映的绿化带，绿草如茵的小草地……步步有景有形，处处赏心悦目。
打造校园活动品牌 服务学生成长成才论文
打造校园活动品牌服务学生成长成才【摘要】商丘科技职业学院作为一所地方性高职院校，肩负着服务区域经济和社会发展，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。
【关键词】打造；品牌；服务；成长近年来，商丘科技职业学院按照项目化运作的模式和品牌化管理的原则，组织开展了一系列深受青年学生欢迎的校园文化品牌活动，充分发挥了校园文化在学生成长成才中的育人功能，在进一步加强和改进大学生思想政治教育的形式和渠道方面进行了有益探索。
一、以学生工作模式为指导，逐步构建校园文化体系自2005年，商丘科技职业学院明确了“以思想政治教育为核心，以关怀、引导为主旋律，以自我教育、自我管理、自我服务为主要方式，以积极健康、形式多样的活动为载体，以促进学生的全面发展为目标”的学生工作模式。
几年来，商丘科技职业学院学生工作围绕学生工作模式，不断探索，积极创新，逐步构建了高品位、多层次、受益面广、影响力大的校园文化活动品牌体系，实现了安全稳定、文明和谐、生动活泼的学生工作目标。
二、以品牌活动为契机，积极开展学生思想政治教育商丘科技职业学院重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，把校园文化建设纳入学院发展总体规划，立足于校园文化建设系统性和长远性发展。
在活动组织上，?以丰富多彩的校园文化活动为载体，以青年学生成长成才为目的。
学院每年3月份举行“文明礼貌月”活动，4月份举行大学生校园科技文化艺术节活动，5月份开展“感动科院”十佳优秀大学生评选活动、7月份开展三下乡社会实践活动，10月份开展“爱我美丽校园、告别不文明行为”教育活动，11月份举行“学会感恩唤醒责任倡导奉献”感恩教育活动。
通过特色品牌活动来加强青年学生的思想政治教育，提高学生的综合素质。
在每年新生入学后的10月份，通过开展“爱我美丽校园，告别不文明行为”文明教育活动，以主题班会、演讲、签名、制度考试、知识竞赛、辩论赛等形式，对青年学生普遍进行一次思想品德教育。
新品牌创建策划方案（精选6篇）
新品牌创建策划方案（精选6篇）新品牌创建策划方案（精选6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的新品牌创建策划方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新品牌创建策划方案篇1工业园区是我市各县区(开发区)企业相对集中的地区，是安全生产监管的重点。
近年来，工业园区各类生产安全事故呈上升趋势。
为加强工业园区安全生产监管工作，打牢我市安全生产工作基础，促进全市安全生产形势进一步稳定好转，经市政府同意，决定在全市工业园区开展安全生产专项整治活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想(1)道路交通、建设施工、工矿企业、消防以及职业健康等方面存在的安全隐患、薄弱环节和明显问题得到有效解决。
(2)有效遏制较大以上事故发生，一般事故起数明显减少，工业园区亿元地区生产总值死亡率、工矿企业十万人死亡率和万车死亡率三项相对指标低于全市平均水平，安全生产形势明显好转。
三、组织机构市政府成立全市工业园区安全生产专项整治工作领导小组，由市政府副市长卢仕仁任组长，副秘书长刘国华任副组长，市安监局、市公安局、市建委、各县区、开发区管委会主要负责人为成员，负责全市工业园区安全生产专项整治工作的统一领导。
领导小组办公室设在市安监局，由市安监局局长方正杰兼任办公室主任，负责组织协调、指导督促、检查验收等具体工作。
四、整治重点(一)安全监管基础建设。
根据《安全生产法》、《安徽省安全生产条例》，规范工业园区安全生产协调机构、监管机构，健全监管网络；明确各级各部门安全生产工作职责，建立目标考核和指标控制体系，强化责任落实；完善安全生产基本制度，建立安全生产管理台帐，全面提升工业园区安全监管工作水平。
(二)道路交通安全。
排查治理工业园区道路交通危险路段，合理设置行人安全通道，完善信号灯、警示标志、安全标牌，采取隔离措施，实行人车分道行驶，打牢道路交通安全基础。
关于学校心理健康教育特色做法(精选范文4篇)
关于学校心理健康教育特色做法(精选范文4篇)学校心理健康教育特色做法4篇学校心理健康教育特色做法篇1创立“心理健康教育特色学校〞工作汇报天长市工业学校各位领导、老师大家好！自2022年5月我校确认申报创立心理健康特色学校以来，我们继原有工作的根底上，边学习，边思考，边积累，边创新。
全校师生统一思想，全员行动，踏实开展心理健康教育特色工作，并认真总结，积极迎检，现将一年来的有关特色学校工作的亮点做四个方面的简单汇报。
1、创造条件，营造良好心理健康气氛1〕、教育主管部门高度关注1、天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开2022年5月，天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开，各中小学共148名首批心理健康辅导员参加了会议，会上市教育局分管心理健康的董启湖主任强调了心理健康重要性，主要和大家探讨心理健康教育在我们农村学校怎么做？在我们职业学校怎么做？建议我校在心理健康教育的实践探索中边实践，边学习，边积累，边总结，勉励我校能在心理健康教育的实践中不仅把本校的心健工作做到实处，而且对于整个天长的心理健康教育起到示范和推动作用，真正能起到有利于学校教育教学的开展，有利于人的开展，终身的开展，有利于社会的稳定和国家的开展。
2、教育局领导亲自督阵市教委董启胡局长和工业学校佘文学校长亲自牵头，许斌校长亲自指挥，我校承当创立天长市中小学生心理健康特色学校的重任。
自2022年确立创设心理健康特色学校以来，这一年是我校心理健康教育的转折点。
二〕我校领导积极支持，进一步健全心理健康教育工作体制1、2022年6月成立心理健康小组由校长，主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师〞组成的心理健康教育工作小组，以学校心理健康室为前沿发挥工作网的专业管理功能。
2、2022年10月成立心理健康工作室在学校房屋不够用的情况下，我校腾出50多个平方的面积简易的建立了个体辅导和团体辅导心理工作室，发挥心理辅导功能。
【学校办学特色方面的意见建议】学校办学特色三篇
特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、独特的、稳定的、良好的生存和发展方式。
具体来说，就是人无我有，人有我优，人优我新。
书为侣人为本和谐发展阳泉市郊区三都小学多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。
读书读人读精神启智明理学做人多年来，学校哺育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。
一、坚持一种行动研究2022 年 3 月 23 日，读书健脑工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成为了“33465”读书健脑工程特色教育。
1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。
2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书 9365 册(电子图书12022 册)的“崇德书屋”，艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。
3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。
4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。
5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周飘流”是我们读书教育的必修常规。
晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。
午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展 1--2 分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“1 ―2 句话”活动。
品牌建设亮点总结
品牌建设亮点总结一学期来，我校按照制定的鲁班文化学校特色品牌创建的实施方案，在学校主要领导的直接参与、关心和大力支持下，我校鲁班文化学校特色品牌创建工作进行的有声有色。
现将一学期来我们在鲁班文化学校特色品牌创建中所做的工作总结如下：一、制定实施方案细致入微。
在学校明确提出把鲁班文化作为我校特色品牌建设的突破口和切入点后，我校就积极组织教师展开论证，怎么样才叫作特色品牌？如何创建等问题。
有了明确的认识后，又组织专人制定我校创建鲁班文化学校特色品牌的实施方案，并再三修改，不断完善。
从目标确立，到具体实施，从组织领导，到具体分工每一个过程都细心研究，反复讨论。
二、安排组织机构领导挂帅。
在组织领导机构的确立中，为了突出学校对特色学校创建的重视，学校主要领导一致认为，必须有学校主要领导亲自挂帅，具体工作由业务校长负责。
三、进行具体操作校长亲临。
学校特色的创建方案的实施具体工作，都是在校长的亲自指导和监督下进行的。
业务校长安排，校长把关，在学校领导的充分重视下，广大教师积极献计献策，群策群力，形成了许多切实可行的方法。
四、开展各项工作扎实有效。
学校特色的创建事关学校发展，事关学校教学发展。
为了使学校特色的创建真正落实，使学校建设取得质的飞跃，在落实方案时，大家都没有敷衍应付的态度，而是用自己的才识和全心全意为教育的热情，真正把这项工作扎实的开展。
比如在方案实施前，为了统一思想，达成共识，我们进行了全方位，大规模的宣传和动员。
既有为让广大教师献计献策出工出力的教师动员大会，又有为让学生重视的学生动员大会。
五、今后的工作重点：（一）加大投入。
1、在学校教室、图书室、操场等师生活动区域制作标志性宣传标语和图片。
2、印制一定数量的鲁班读物，丰富学生阅读材料，扩大学生阅读量。
（二）多元交流。
1、加强同兄弟学校间的交流。
包括学生之间的交流和教师之间的交流。
2、加强同学校特色创建富有成效的学校的的交流3、请相关专家做指导。
如何打造一所品牌学校
学校理念
视觉识别
校园景观
导视文宣
文化厅廊
文化宣传
活动文化 制度文化 精神文化 思考感悟
学校理念
视觉识别
校园景观
导视文宣
文化厅廊
文化宣传
活动文化 制度文化 精神文化 思考感悟
学校理念
是最抽象最深层的组成部分，是建立和实施学校形 象的原动力和基础。
学校理念
……
学核
办 教校 校 发
发
阶
校心
学 师训 风 展
一个学校品牌应该说是一种学校文化。学校品牌 是学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的，是具 有一定知名度、赞誉度的学校综合内涵的概括，凝 聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文 化等要素，它是学校办学理念、教育品质、教育特 色、经营机制以及学校文化的集中体现。一所品牌 学校的内涵有三个构成要素：
校徽图标：
全新标志将抽象概念与具象图形结合，描绘出和谐美好的校园氛围。标志的主题轮 廓以一颗茁壮成长的树苗为雏形，树干主题部分巧妙地融入了两个活泼的阳光少年，标 志中错落的圆点象征成长的硕果，同时也包含了站前特色教育元素“象棋”的概念。标 志整体形态积极向上，与站前小学“站到前列，创建名校”口号相吻合。
学 风： 做最优秀的自己！
“校歌” 它可以感性地为学校的核心价值观提供意象，
并通过对它们的解释来表达学校的核心价值观。
幸福最前沿（校歌） “凤凰山下响起书声一片又一片，那是我们深深热爱的校园。 在规则的天空下分享自由，在自我的完善中大步向前。啊……站 前，知识的海洋，灵性的空间，你是灯塔照耀我们前行，我们凤 凰展翅翱翔在蓝天。 金华城里传颂美名一年又一年，那是我们无比骄傲的站前。在 生命的春天里播撒种子，在成长的秋天里收获甘甜。啊……站前， 快乐的家园，智慧的摇篮，你让我们享受阳光少年，我乘梦想奔 向幸福最前沿。”
学校特色文化建设的实施方案
学校特色文化建设的实施方案学校特色文化建设的实施方案为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的学校特色文化建设的实施方案，希望对大家有所帮助。
学校特色文化建设的实施方案1一、指导思想继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》，以全面实施《晋中市学校艺术教育”十一五”发展计划》和以魅力为纽带，以音乐为抓手，将“两纲”教育融入艺术学科，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务，将特色文化学校活动渗透到各科教育教学中去，全面推动我校素质教育改革。
二、特色学校建设可行性分析（一）理论依据目前，世界范畴内正在经历着教育现代化的巨变。
其主要内涵是由应试教育逐步转向素质教育。
在应试教育之中，艺术没有其地位。
随着素质教育的全面深入推进，艺术教育的地位和作用将会进一步提升。
2、艺术教育是人才培养目标的需要。
我国从20世纪90年代后期开始，面对现代化的紧迫任务，将素质教育提到议事日程，从而重视作为素质教育重要组织部分的艺术教育。
3、艺术教育是推动“艺术2+1”项目的需要。
在传统形式上，艺术教育往往被简化为艺术技巧、能力的学习和训练，被归入个体特殊能力的培养和塑造。
（二）基本情况分析小学现有学生百余人，是一所全日制的寄宿制农村小学。
为了让学生享受到和城区学生一样的阳光雨露，让他们在魅力音乐的熏陶下健康、快乐地成长，并从小在心灵深处播下音乐的种子，感悟音乐的魅力，我校以面向全体学生，扩大辐射面，开展电子琴、口风琴竖笛、葫芦丝等器乐特色项目，营造音乐的氛围，以魅力音乐为纽带，以音乐为桥梁促进各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。
三、实施目标（一）总体目标营造优美和谐的育人环境，提倡科学严谨的教学风格，加强丰富多样的器乐艺术教育，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，开启学生的心智，提高学生的气质，培养学生的情趣，昂扬学生的斗志，促进学生追求人生趣味和崇高理想境界，以学校创建文化特色学校的规划为指导，营造音乐的氛围，以魅力为纽带，以音乐为桥梁，以特色促学校各项工作的开展，为农村教育探寻出一条新模式。
有关品牌策划方案范文5篇
有关品牌策划方案范文5篇品牌策划方案篇1随着人们生活水平的不断提高，人们对居室要求已不仅仅局限于居住，更要求美观舒适，特殊是搬入新居之后，往往要对居室加以改造和装饰。
普通人由于受各种条件及审美观的限制，对居室的装璜往往缺少独特的眼光。
因此，往往求助于专门的装修公司。
我国的家装业是一个利润较大的行业。
我国的住宅建设，特别是城镇住宅建设，经历了近一年的连续增长之后，已颇具规模。
随着人们生活水平的提高和住房制度改革的推进，居住消费占总消费的比重迅速提高，人们越来越关注居住环境的改善。
我国的家居装饰业应运而生，10年来发展很快。
家装公司是从1998年发展起来的，发展到今天已有较大的进步，该行业也成为社会上一个较热门的行业。
人们都想给自己营造一个安逸舒适的空间，对居室环境的要求也越来越高。
近年来房产开辟商开辟出大量的户型，也为家装行业的发展带来泛博的空间和无限的商机。
建造装饰行业已经成为建造业中的三大支柱性产业之一，是一个劳动密集行业。
建造装饰行业是随着房地产热潮的逐步兴起，快速成长起来的朝阳产业。
近年来，伴有中国经济的快速增长以及相关行业的蓬勃发展，建造装饰行业愈加显示出了其巨大的发展潜力，市场增长空间以平均每年20%摆布的速度递增。
中国建造装饰材料行业也随着房地产、建造装饰业的发展得到了快速发展。
目前，中国已经成为世界上装饰材料生产大国、消费大国和出口大国。
材料主导产品不仅在总量上连续多年位居世界第一，而且人均消费指数已接近和高于世界先进水平。
1、营销策略：(1)根据市场的需要，让装饰公司内部更加专业化。
(2)抓住市场需要，构建装饰公司营销网络。
(3)加强对装饰公司职员的培训，提高公司的整体素质以及技术水平。
(4)跟紧低碳经济时代的潮流，走绿色装饰公司发展之路。
(5)规范装饰行业市场，加强装饰前、中、后的工程监管力度。
2、资金需求：(1)所需资金：10万元。
⑵开业成本：7万元。
(3)营业面积：50-80平方米。
关于高校学生工作与学科建设结合的宏观思考
学生工作 是高校 的重 要组 成部 分 ， 这种地位与作用 已得 到一致的认 可 ， 但很多时候只是把它作为学校稳 定的重要工 具， 辅导员也是忙于应付一些 事务性 的工 作 ， 这种“ 维稳 ” 和
“ 被动” 的意识 已成 为学 生 工作 者 的一种 习惯 ， 他们 囿于这 种现状 ， 很难在 工作思 路上 有所创新 与 突破。同时 ， 学科建 设与学生工作是两条线 ， 他们 之间缺 乏应有 的沟通 ， 不 ＿ 互 ｒ 解， 甚至认为两者之 问没 有对话或合作 的必要 ， （ ） 二 专业教 师与行政 人员对学 生工作 的偏见 自古 以来 ， 中国就是 一个 尊师重 教的 国家 ， 们对教 师 他 是很尊敬 的， 是对 辅导员 在认 识上 有些 偏差 ， 为＇ ｉ 是 但 认 ｆｆ ｔ－ ＂１ 可有可无的 ， 是学生 的保姆 ， 本无法与专业 教师相提并论 ． 根 ．
设置的主修科 目和副修科 目的基 础上 ， 不断地为学生 提供科 学研究和相关学科尝试 的各 种机 会 ， ： 如 和教师 一起从 事研
究工作、 国外开展研究 以及 以服务 于社会为 目的的学 习研 到
究工作等 ， 加强大学生在 本科 阶段 的科 研 和创新 能力 ， 并将 其作为大学经历 的重要 组 成部 分 ， 提高 人才 的社 会 竞争 可
重要途径 ， 也是实现学 科建 设科 研职能的重要基 石。从 国家
和社 会对新 的知识 和技术 的需求角度 出发 ， 在完成学校 正式
有些专业教师 、 行政人员 及社 会上的人 血会在心里瞧不起 辅
导员这个工作 岗位 ， 更遑论 与学生 工作者进行学科建设方 面 的商谈与合作 。 （ 学生工作人员未掌握学科建设 前沿信息 三） 学生工作者虽然有 自己的专业背景 ， 但从事 的却是学 生
基于专业特色的艺术院校学生党建工作品牌化建设的思考与实践——以四川音乐学院美术学院为例
|高等教育|基于专业特色的艺术院校学生党建工作品牌化建设的思考与实践———以四川音乐学院美术学院为例文/宋蔓摘要：高校学生党建工作作为艺术院校思想政治工作的重要组成部分，面临着西方势力加大思想文化渗透、改革开放特别是教育体制改革、新媒体兴起等挑战，并被赋予新的时代内涵。
本文以四川音乐学院美术学院学生党建工作经验为例，以品牌为抓手，专业为基础，将两者相结合，共寻学生党建工作的新方向、新模式。
关键词：艺术院校党建品牌艺术院校的学生党建工作，作为学校各项工作中的重要组成部分，既要符合高校党建工作的基本标准和要求，又要符合艺术教育的规律和特点，更要将党建工作同专业建设、教学管理、人才培养和思想教育等工作的有机结合，提高党建工作的实效性和针对性。
由于艺术院校学生党建工作的工作对象、方式和目的的不同，需要我们发挥并整合资源优势，基于专业寻找特色，以特色打造项目，以项目重塑品牌，用品牌吸引、带动、示范、服务、感召师生，凝聚共识，产生合力，加强党的凝聚力、影响力和战斗力，进而着力推进党建水平的提升。
一、艺术院校学生党建工作品牌的概念与内涵品牌一词在经济学领域中是指人们对一个企业及其产品、售后服务、文化价值的一种评价、认知和信任。
将这一概念引入到学生党建工作中，意在赋予学生党建工作一种新的阐释、演绎与实践，突破传统思维定势，在思想引领、信念教育中出成绩，在制度、载体建设上出亮点，在三会一课、主题党日活动等方面出精品，形成适合艺术特色、更具活力、更贴近实际的艺术院校学生党建工作的新路径，从而构建校内外认可、师生积极参加、满意度高且效果良好，得到外界的统一共识、认可和激励的党建工作模式，进而提高学生党建工作的影响力和号召力，以便更好地促进艺术院校学生党建工作的发展。
美术学院致力于构建特色鲜明、内容丰富、成效显著的学生党建工作新思路，创新式地扎实开展学生党建工作，试图将品牌理念植入党建工作，创设学生党建工作品牌化，并使之成为加强和改进艺术院校学生党建工作的重要抓手，进一步提高学生党建工作的科学化水平和品牌效应，进而增强艺术院校学生党建工作的生机与活力。
打造“八德”品牌 创建特色学校
打造“八德”品牌创建特色学校海伦市中小学德育会议交流经验. 长发小学李勇我校在学习传统文化的基础上，自2012年开始开始尝试实行“新八德”素质教育。
“新八德”素质教育是国家确立并推广的“十二五”规划重点课题，它是传统文化和现代文化相结合的教育，它是以传统文化为起点，以现代文化为方向的教育，它把中华五千年光辉灿烂文化和现代先进文化连接起来，是学校最好的德育教育，是学生成人成材必由之路。
它具体的内容包括：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》。
我将从四个方面进行汇报：一是为什么要开展“八德”素质教育；二是我校开展“八德”素质教育的具体做法；三是开展此项工作取得的成就；四是是是展望与设想：一、为什么要开展“八德”素质教育：当前中小学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的现实问题，一是价值观念的混乱，价值取向功利化，导致不少学生学习目标不明确，学习动力不足。
厌学情绪，辍学现象严重。
二是文明卫生状况差，不尊重老师同学，不尊重别人的劳动成果，言谈举止粗俗，社会公德意识较差，文明健康的生活方式欠缺。
三是心理素质脆弱，抗挫能力差，学习不思进取，甚至一不顺心就离校出走。
四是辨别是非能力差，容易受不良诱惑的影响，如抽烟、喝酒、打牌、赌博现象时有发生。
五是不会感恩、受无能的问题。
现有孩子接受的爱太多，所以大部分以自我为中心，对接受的爱不会感恩，不会感谢，导致亲情淡漠，师生淡漠，不会交往等问题。
人无德不立，国无德不强；人无法不立，国无法不治。
少年兴则国兴，少年强则国强。
所以我们一定要从青少年抓起。
为什么要开展八德教育人无德不立，国无德不强；人无法不立，国无法不治。
加强青少年道德与法制教育，提高全民族道德素质，一直是党和政府“以德治国，依法治国”构建和谐社会的重大战略，方针，加强和改进未成年思想道德建设是关系到中华民族伟大复兴的战略工程，关系到中国特色社会主义，事业兴旺发达的希望工程，关系到千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神之明，建设的基础工程。
特色建设工作计划八篇
特色建设工作计划八篇特色建设工作计划八篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的特色建设工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
特色建设工作计划篇1近年来，我们宜陵小学面貌日新月异，走出了一条美术特色办学之路。
为深入美术特色建设并构建一个书画特色教育环境，使我校步入一个新的阶段。
结合我校书画特色建设发展实际，特制定本规划。
一、指导思想以特色立校，以质量强校，是我校发展的既定战略。
“突出特色，提高质量，努力打造学校品牌”一直是我们思考并为之奋斗的目标。
多年来，我校秉承“以美辅德，以艺育人”的理念，围绕“特色”“质量”“品牌”做文章，继续深化书画特色建设。
积极开展面向全体学生，经常性的、丰富多彩的课外、校外各类书画活动，并使其长久化、规范化、制度化。
二、主要任务及目标1、树立全面育人现念。
学校要以艺术教育的全新观念作为学科的基本观念，改革教学内容和教育方式，建立多种书画教育手段和形式的沟通与交融，促进综合书画能力的形成。
2、加强学校教师培训。
加强对教师的培训，培养了一支勤思考、善实践、能创造的高素质的教师队伍。
同时，对所有参加培训的教师进行考核，以使书画教学研究制度落于实处。
3、健全教育评价机制。
改革教师的评价制度，给教师创设人文性的工作环境，调动教师工作的积极性，做到制度、检查、人员三落实。
三、工作策略及措施1、书画校本教材的建设我校已经编著了美术校本教材，教材分为：一年级是彩笔画，二年级是剪纸，三年级是线描画，四年级是剪纸五年级是水粉，六年级是水墨画。
将进一步开发书法教材，这样，使书法校本教材和原有的美术校本教材相辅相成，相得益彰，通过教材的编印，有效地提高师生的艺术修养，促进学生的美术技能的提高，充分发掘了教师的美术潜能。
形成一批质量高、特色鲜明、深受学生欢迎的书画校本教材。
一校一班一品特色计划方案
一校一班一品特色计划方案一校一班一品特色计划方案篇1一、指导思想为实施有效德育，进一步提升学校德育管理内涵，促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创建活动。
二、总体目标开展“一班一品”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。
三、领导小组组长：__X副组长：__、__组员：__、__X、全体班主任四、活动内容选取一个特色主题项目，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。
如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。
2.学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。
3.班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。
各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
五、活动标准1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐，有成效。
2.学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3.班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。
4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
学生汇报工作总结
学生汇报工作总结学生汇报工作总结（精选7篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是店铺为大家收集的学生汇报工作总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生汇报工作总结1一、学生管理工作1、认真做好了迎新工作及新生的入学教育工作。
成立了系迎新工作领导组，师生共同参与，较好的完成了迎新任务，20xx级共报到新生311人。
入学教育由系领导班子和辅导员分别围绕专业思想、校规校纪、心理健康、组织发展、安全教育等方面进行了专题讲座，并召开了新老生学习经验交流会，通过一系列的入学教育使学生养成了良好的学习、生活习惯和守纪习惯。
2、制定和完善了系学生管理的相关制度（学生量化积分细则、三好学生和奖助学金的推优制度等）。
通过健全制度使各项管理进一步科学化、规范化。
加强辅导员的管理，完善制度、明确责任、强化落实。
3、认真做好了本年度学生评优和特困生推荐工作，做到了客观、公平、公正，结果公示。
4、认真做好了学生学籍注册工作和欠费学生的学费催缴、贫困生的贷款工作（上期贷款还款率达97%）。
5、积极组队训练参加了校学生女子篮球、男子排球球类运动赛，男子排球赛取得冠军。
6、围绕班级特色文化建设“学生教育、管理工作创特色创品牌活动”开展了新生素质拓展和校规校纪法制专题教育活动，形成了团结、和谐、上进的班集体。
7、指导团学干部开展了丰富多彩的活动（篮球、排球、乒乓球班级联赛、“我的青春我做主”演讲比赛、“歌声飞扬、唱响青春”歌唱比赛、三笔字比赛、实验技能竞赛、大学生才艺大赛等），以活动为载体，加强学生的思想教育和各项技能的培养，丰富学生的业余文化生活，提高了学生的综合素质。
8、认真开展了班级卫生检查评比工作，以及贫困生勤工岗的卫生检查工作，实现了室内室外卫生整洁的良好局面。
二、工会工作1、加强系教职工的思想教育，强化责任，提高了教书育人、管理育人、服务育人的意识和能力，进一步形成了团结、和谐、积极进取的工作氛围，为校、系的发展建设建言献策积极提案。
学生党支部特色活动 学生工作品牌申报
机电工程学院学生工作品牌申报——机电特色：“1+6”党员进宿舍“1+6”学生党员进宿舍是机电工程学院学生工作办公室在2006年发起的一项具有机电特色的学生活动，经过四年的发展和改革，从初创到成熟，从幼小到壮大，在学生中已经产生了广泛的影响和积极的意义，并且形成了一个制度性、长期性的活动，为一年级的新生适应大学生活、尽快步入学习正轨方面铺设了绿色通道。
一、活动创建的缘起2005年和2006年学生工作办公室在新生入学对新生进行辅导中逐渐了解到一个问题：一年级新生刚刚离开家乡来到太原求学，有很多同学是第一次离开家、第一次住校过集体生活，而且他们对太原的气候、文化，大学的学习方式方法、学生社团都甚了解，并且对周围的事物充满了好奇，渴望对大学有个全面、正确的了解。
在这种情况下办公室要求辅导员老师对新生进行了一次详细的讲解，内容涉及校园学习、学生条例守则、学生社团活动、集体生活、太原交通、气候、山西人文历史、旅游风景等等各个方面，旨在使他们有个更加全面的了解并且尽快适应大学生活。
但是由于时间限制和学生数量众多，使这样的宣讲活动不能保证每个同学的不同需求，因此他们心中仍旧存在一些迷茫之处。
在这种情况下不少新同学会通过询问学长、老乡甚至学校周边社会上的一些人来了解大学生活中的一些情况。
在询问这些人的过程中又会面临着各种鱼龙混杂的情况，使他们无从分辨，比如一个新生给高年级的一个老乡打电话问：“学生社团是什么样的？”这个老乡如此回答：“不要去参加这些东西，都是骗人的，不仅耽误学习而且什么也学不到，弄不好还会被骗去搞传销。
”很明显这些话误导了这名新生对学生社团的理解，影响了他的人生观和价值观，很可能使他丧失了进入学生社团锻炼和提高的机会，长远来讲可能会影响他大学四年甚至一生的发展。
面对这种情况，负责学生工作的老师们开展了调研和研讨，分析出了一下几点原因：1、仅仅通过辅导员一个人通过一次两次的宣讲是远远不够的，一两个老师面对一个年级几百多名学生，要想深入了解到每个学生的思想上的困惑是很难实现的。
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第三、提升辅导员职业化水平
• 建立系统的培训交流机制，坚持岗前培训、日常学习交流 和专题培训相结合。确保每名专职辅导员每年参加不少于 16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训；
• 积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造， 支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼
• 第三、提升辅导员职业化水平
1.辅导员队伍怎么建？ ——要以专业化职业化为导向
三项举措： •配足配强辅导员 •“三个提升”推动辅导员队伍专业化职业化建设 •保证辅导员待遇有保障、发展有空间
1.1 争取配足配强辅导员
电商 会国 机信 纺织 人旅 国际 总计
辅导员数
5 6 8 6 5 4 34
学生数（含15级）
1884 2058 2453 1795 1477 373 10040
师生比
376.80 343.00 306.63 299.17 295.40 93.25
辅导员和学生师生比现状表
专职辅导员配备不足导致的主要问题：
• 工作负荷较大 • 工作边界不够清晰 • 职业满意度不高 • 职业倦怠感放大
解决这一问题的措施：
• 按照师生比不低于1:200的比例逐步把专职辅导员足 额配到位
• 大力引进优秀专职辅导员 • 选聘兼职辅导员
1.2 通过“三个提升”推动辅导员队伍专业 化职业化建设
• 首先，提升辅导员队伍建设制度化水平 建设制定《苏州经贸职业技术学院辅导员队伍建设实施细则》 ，详细做好学校辅导员队伍建设的顶层设计和统筹规划。保证 辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
培训
• 日常培训 • 专题培训 • 专业培训
研讨交流
• 辅导员工作大 家谈
• 辅导员沙龙
案例模拟
• 辅导员工作案 例征集
• 案例分享会
参加比赛
• 辅导员职业素 质能力大赛
• 年度人物评选
1.3 保证辅导员待遇有保障、发展有空间
健全完善激励保障机制 落实专职辅导员职务职级“双线” 晋升要求
做好本校专职辅导员专业技术职务（职称）聘任工作； 鼓励专职辅导员通过考博士提高学历; 评聘专职辅导员专业技术职务（职称）应更加注重考察工
作业绩和育人实效，单列计划、单设标准、单独评审。将 优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务 （职称）评聘范围。
1.3 保证辅导员待遇有保障、发展有空间
健全完善激励保障机制 落实专职辅导员职务职级“双线” 晋升要求
参照《高等学校辅导员职业能力标准》，制定辅导员管理 岗位聘任办法，根据辅导员的任职年限及实际工作表现， 确定相应级别的管理岗位等级，并与绩效分配制度挂钩
1.辅导员队伍怎么建？
学生工作从根本上说就是育人工作。立德树人，学生是主体 。落实立德树人的责任和使命，建设好“立德树人”的队伍 是关键。 学校里从领导到每一个教职工都是全员全方位全过程育人的 重要一员，其中和学生接触最频繁的辅导员尤为关键。
1.辅导员队伍怎么建？
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常 思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。这个 队伍建设得好不好是落实立德树人根本任务的重要保障，必 须聚力辅导员队伍建设，打造一支强有力的辅导员队伍。
1.辅导员队伍怎么建？
——要以专业化职业化为导向
• 2017年10月1 日起施行的《普通高等学校辅导员队伍建设 规定》 （教育部43号令）要求：
• 切实加强辅导员队伍专业化职业化建设（第一条） • 把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内
容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职 业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保 障、发展有空间（第三条）
省教育厅袁靖宇副巡视员《高水平高职院校建设方案论证评 审会议小结》（2018年7月4日）
对江苏高职教育发展的五个基本判断
江苏高职教育的价值观正由知识本位向能力本位转变，并 进一步向学生本位转变。
坚持立德树人，实现能力本位向学生本位的转变，是评判 高水平高职院校建设水平的一个重要的向量指标。
新时代对育人工作提出了新要求： 明确了立德树人是新时代高校育人工作的根本任务； 形成全员全过程全方位的育人格局是新时代的系统育 人要求。
新时代学生工作的根本遵循
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》 （中共中央、国务院2017年2月）
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》 （教育部 2017年12月 教党〔2017〕62号)
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 （教育部令 第43号 2017年10月1日起施行）
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》 (教育部 2014年3月 教思政〔2014〕2号)
• 本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是 高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员 专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入 、培训、考核等工作的基本依据。
第三、提升辅导员职业化水平
• 《标准》将高校辅导员分为初、中、高三个职业能力等级 ，对高校辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业 指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政 治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实 践研究等九方面辅导员职业功能的工作内容进行了梳理和 规范，对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知 识储备提出了明确要求。
三 1.辅导员队伍怎么建？
个 问
2.学生日常工作怎么开展？
题 3.学生工作特色品牌怎么建？
学生工作的总体思路
坚持把形成全员全过程全方位育人格局作为目标指向， 以问题为导向，瞄准学生工作短板弱项，破解育人效果不平 衡不充分问题，打通全校学生工作存在的盲区、断点，不断 完善工作标准，健全制度体系，强化评价激励，真正把推进 的各项工作落在育人效果上，使我校学生工作更好地适应时 代发展要求、社会进步需求，满足学生成长诉求，不断提升 工作科学化水平。
• 其次，提升辅导员专业化水平
思想理论教育和价值引领
学
党团和班级建设
生
工
学风建设
作
学生日常事务管理
研
心理健康教育与咨询
究
网络思想政治教育
中
心
校园危机事件应对
职业规划与就业创业指导
第三、提升辅导员职业化水平
• 2014年3月教育部颁、职业能力标准 3部分。