数字化校园建设、应用分析报告

“数字化校园建设、应用”调查分析报告
前言
自2010年我校开始数字化校园建设以来，学校的管理和教学再上一个新台阶，办出学校的时代特色。

学校领导高度重视数字化校园的建设与应用，投入大量的人力和物力发展未来教育，学校现有4个机房，每个机房配备72台计算机；一个配备200台电脑的电子阅览室；三个多媒体会议室；101个教室均配备超短焦投影、鸿合电子白板、实物视频展台、无线话筒、多媒体影响；校园电视台信号直达每个教室。

并购置大量的电子教学资源、学生课外电子书籍等资源。

进过一年多的建设与应用，2011年学校申报了省级科研课题《数字化校园的建设、应用与评价研究》。

为了促进学校的发展、教师的发展、学生的发展学校领导牵头、信息中心全体教师全心投入课题研究。

为了进一步加强“数字化校园建设”，推进“数字化设备和资源的应用”，了解我校数字化校园建设的相关情况，对全校教师做了一次关于数字化校园的问卷调查，旨在了解目前对数字校园建设中各项设施、各种资源的使用情况。

一、调查范围
2013年12月至2014年1月，我们开放2个机房分年级对教师进行了在线问卷调查。

全校教师378人参与问卷调查，调查对象覆盖高中三个年级所有开设学科，数据全面、详实、可信度较高。

二、结果分析
1、您所教授的学科是否建有教学资源库（包含课件资源、FTP资源、办公网盘、相片视频资料等内容）
A、有占总数的100%
B、没有
调查分析表明：
我校的数字化校园建设各种服务平台配置健全，各种服务器使用正常；各科教学资源应有尽
有。

为教师提供更好的教学资源，为学生成长提供更多的服务。

2
A 、有使用过
B 、没有使用过
3 A 、80%以上 B 、50%—80% C 、30%—50% D 、30%以下 调查分析表明：
适应性非常强。

同时，由于高中教育的局限性，各学科教学资源的配备也不尽相同，但是都满足了教学的需要，在以后的数字校园建设中，应加强各科教学资源的收集。

4
A 、80%以上
B 、50%—80%
C 、30%—50%
D 、30%以下
5、在教学过程中，是否有让学生直接运用网络资源、数字化资源和软件进行学习的过程？ A 、有 B 、没有 调查分析表明：
今后的数字化校园建设与应用中应大力的培养教师的创新能力，提高教师的创新意识、学习能力。

6、您是否参加过绵阳市教育技术能力初级培训？ A 、已参加并合格 B 、未参加
7
A 、取得
B 、未取得 调查分析表明：
候才用的上教育技术合格证，而教龄长的老教师则是认为教龄到了评职称时就不用考教育技术，从而导致了对教育技术培训的不重视。

8、在课堂教学中，你用电子白板主要来作什么？ A
B C 、基本不用
9 A 、80%以上 B 、50%—80% C 、30%—50% D 、30%以下 调查分析表明：
经过三年的教育技术改革与应用我校教师都能熟练的使用多媒体教学设备。

在教学的过程中，充分利用多媒体设备提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

在教学中发现我校教师任然缺乏
创新意识，希望在以后的教学中，开发、创作更好的教学课件，物尽其用将数字媒体的功能发挥到极致。

10、你建立的教育相关的网络空间有哪些？ A 、个人主页或博客
B 、专题网站
C 、加入教育类QQ 群、论坛
D 、无
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A 、成都七中
B 、北京英才苑
C 、第二教育网
D 、中学学科网
E 、其它 调查分析表明：
资料，从而导致大量的教育教学资源浪费。

但从另一个角度来看，教师对各种教学资源需求十分巨大，促使教师自我培养现代教育技术能力，更好的为教育服务，从而推动我校的数字化校园建设。

结论：
我校经过三年的数字化校园建设与应用，添置了大量的电教设备、整理整合各科教学资源，推动数字化教育模式在我校的实施。

在数字化校园的建设过程中学校改变许多管理模式，使管理更加便捷、精确，从而推动了教师的自我学习意识、创新意识，提高教师的信息素养；促进了学校的发展，培养了更多的新时代人才。

同时也暴露了大量的问题。

比如教学资源的搜集不够全面，信息化培训不够深入，教师对数字教学研究不够深入，创新意识不强，教育技术培训不够重视等等。

通过数字化校园建设、应用与评价的研究，将促进我校的管理和教学再上一个新台阶，办出
学校的时代特色；对教师来说，通过参与数字化校园建设，进一步提高自己的信息素养，提高自己课程开发和课程整合的能力，促进教师的专业化发展；对学生来说，掌握信息技术是必须的知识和技能，是关系到学生将来的生存质量的大事，更是将来人类建设数字化社会的必然保证。

熟悉并掌握数字化条件下的学习、生活方式，培养学生自主学习、探究学习的意识和能力，为今后的幸福人生奠定基础。

因此，搞好本课题研究对于促进学校的发展、教师的发展、学生的发展都具有重大的现实意义和推广价值。