数字化校园建设验收总结报告

河南省工业科技学校
数字化校园建设总结报告
省专家组：
我校被确定为河南省中职数字校园建设试点学校以来，领导班子高度重视，明确项目为“一把手工程”，由岳校长主抓建设。

学校成立了数字化校园建设工作领导小组和办公室，制定了周密详细的实施方案，积极动员广大师生，全力推进数字化校园建设，按期完成了各项建设任务，取得了明显地建设成效。

下面，我将学校数字化校园建设的主要情况向各位专家做一汇报：
一、基本建设情况
学校2014年9月启动数字化校园建设，坚持以提升信息化管理水平为目标，以实现数据资源共享为核心，围绕中等职业教育的办学特点，按照项目申报书的建设内容，采取分阶段实施的办法，投入资金400余万元，加强校园无线网络建设，增加网络服务器及无线设备的投入，拓展网络带宽，实现了全校光缆互连，办公区、教学区、实验实训室、图书馆等区域网络覆盖率100％；校内联网实验实训室30个，建有1080个信息点、460个无线信息点；校园网拥有3条光纤出口，出口总带宽达到230M。

学校核心网络设备7台，接入
交换设备32台，各类服务器20余台（含虚拟服务器）。

完成了统一门户、统一身份认证、统一数据三大平台和宿舍管理系统、迎新管理系统、掌上校园、OA协同办公系统、微信公众平台、资源库以及网络学习平台的建设任务。

着力构建了面向校内外的网络管理服务体系，形成了集教学管理、后勤服务、学习生活等为一体的数字网络空间，有效地提高了学校现代化、信息化管理成效，增强了数字化、网络化、信息化、智能化服务水平。

建设期间，学校积极推进系统功能应用，开展应用培训，提高使用效率，为实施信息化管理提供了有力支撑。

二、主要建设内容
1．统一平台建设
通过统一数据、统一身份、统一门户三大平台建设，将分散、异构的应用和信息数据进行聚合。

统一数据平台集成了教务、学工、迎新、OA、宿舍管理、教学资源库、一卡通、考勤、电子图书馆等业务系统的数据，各个业务系统的数据可以通过门户平台在同一个页面进行集中展示；统一身份认证平台整合了教务、学工、迎新、宿舍、OA、掌上校园等系统的用户身份信息，对各业务系统中的用户密码进行统一初始化及修改管理，通过该平台可跳转到任何一个业务系统中，校园一卡通平台的数据整合也正在进行中。

根据不同的用户角色，我校分别设置了不同的站点界
面：领导站点、班主任站点、教师站点、学生站点，展示不同的内容，极大的方便了师生的日常工作。

如下图所示：
教师门户主页面
2．教务系统
通过教务系统的建设，将复杂的手工排课、排考问题交给高效、智能的数字化系统，使平时业务复杂、耗时长、工作量大的排课、排考、成绩录入等操作变得智能化、简单化，提高了教务和教学工作的效率。

截至目前，学校已经完成了基本数据的录入工作，教职工通过两个学期的实践逐步了解和掌握了教务系统的使用方法。

通过教务系统可以方便、直观的看到教学日历、全部
教师或班级的课程安排，各专业的教学进度、学生成绩等信息；学生也可以随时随地通过系统查看自己的课表、考试安排及成绩。

通过教务系统将日常手写纸质课表、成绩等文档转换成电子文档，更加方便保存、共享。

如下图所示：
排课主界面
班级总课表查询
班级成绩查询
3．学工系统
学工系统实现了学生电子学籍信息的统一管理，优化了学籍异动的办理流程及操作，减轻师生的手工操作工作量，减少传统模式的纸张浪费。

目前，学工系统已完成了在校生学籍信息的统计核对，通过迎新系统同步了15、16级的学生信息，具有完善的查询、统计、报表等功能，可以非常方便直观的查阅相关数据，辅助管理决策。

如下图所示：
学籍信息管理界面
学籍信息统计页面
4．迎新系统
迎新系统实现了高效迎新工作，使迎新流程更加规范化。

学校已在2015和2016两个年度的迎新工作中投入使用，包括学生现场报名、缴费、后期分班、分宿舍及饭卡办理等环节，使用范围包括招生、财务、学生、后勤等部门。

通过系统可以实时、方便的查询中迎新办理的情况，如环节统计、专业统计、学生报到情况等。

系统还定制化开发了录取教师统计及毕业中学统计，满足了我校招生工作的实际需求。

如下图所示：
迎新办理
环节统计
毕业学校统计
5. 宿舍管理系统
通过宿舍管理系统的建设和应用，学工部、后勤部可以更加科学、高效地开展学生宿管工作。

学生的宿舍分配、住宿信息查询等工作均可通过宿舍管理系统进行操作，提高了宿管工作的效率，解决了学生住宿信息更新不及时、不准确等问题。

如下图所示：
住宿信息查询
楼宇使用情况统计
专业住宿分布情况
6. 掌上校园
在移动终端上开发掌上校园平台建设，为师生不受时间、空间的限制，及时获取资源、处理业务、教学管理提供了便利。

我校的掌上校园已集成了课表、成绩、公告、教师联系方式等功能，通过手机，全校师生可以随时查看新闻通知公告、课表和考试成绩。

如下图所示：
主界面教师课表学生自己查成绩
7. OA协同办公系统
OA系统的建设基本实现了学校无纸化办公。

学校可以通过OA系统进行会议通知、公文审批、文档管理工作；教职工可以在OA系统上查阅学校工作安排和规章制度，办理请假申请手续等，进一步规范了办公流程，强化了过程管理，提高了工作效率。

如下图所示：
OA主页面
学校通知公告发布流程
8.资源库
教学资源库已建设完成，包括资源的上传检索、试卷题库导入、在线考试等功能。

资源库加强了对现有各类学习资源的存储与管理，提供了方便快捷的存取功能，提高了教学资源对象的利用率，减轻了教师课后工作量，通过共享教学资源，降低了教学成本，为提升教学质量夯实了基础。

如下图所示：
教学资源库
9. 微信公众平台
我校微信公众平台的建设已基本完成，主要包括新闻资讯、通知公告、学校简介、招生简章、校园文化、教师风采、精品专业等。

如下图所示：
主界面通知公告
校园文化精品专业10. 网络学习平台
我校的网络学习平台是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生在线交流、网上作业、网上测试、成绩等多种服务在内的综合教学服务支持系统，它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务。

学生在业余时间进行自主学习，提高学习效率，同时补充了上课遗漏的知识点，还巩固了课堂学习内容。

教师可以上传一些相关教学资料（如课件、视频等），而网络教学平台中的课程作业、在线测试等板块的使用，使学生进一步得到辅导，减轻了教学负担。

如下图所示：
在线学习平台
11.校园一卡通
校园一卡通系统从2016年5月开始建设，主要是涵盖73个多媒体教室、学校门卫、5栋宿舍楼、5个实训车间的考勤系统；综合餐厅二楼、三楼的餐厅窗口、超市餐饮消费系统，以及300余间学生宿舍的电控系统，基本满足了学校
考勤管理、餐饮超市消费和电控等多项功能需求。

如下图所示：
一卡通管理平台
考勤管理系统
12.电子图书馆
2014年底我校建成了有10万册电子图书的电子图书馆，在图书馆建立了电子阅览室，可以满足师生对各类图书的阅
读需求。

同时，还购置了歌德电子图书阅读机，每月投放红色书籍、畅销书籍等图书，满足了师生的不同需求。

电子图书馆
三、存在不足方面
我校在数字化校园建设过程中，也遇到了一些困难及问题，主要体现在以下几个方面：
1.学校教师的信息化素养参差不齐，需要加强培训、整体提升；
2.系统应用的推广普及性不够，需要增强推进力度；
3.数字资源建设不足，有待进一步丰富与完善。

四、几点建设体会
一是数字化校园建设是一项循序渐进的工程。

随着信息技术和建设思路的不断发展与更新，学校的建设目标也要不断地变化和提升。

只有开阔思维、立足实际，进一步完善系统功能，把数字化资源与学校的各项教学管理活动紧密结合，加强信息化技术的推广与应用，才能打造成为一所智慧
型的现代职业学校，更加适应经济建设和社会发展对职业教育人才教育培养的要求。

二是数字化校园建设要做好顶层设计。

要制定切实可行的信息化建设发展规划，以及落实规划的工作举措和保障制度，有充足的资金投入，避免重复建设和资源浪费，稳定有序地推进数字化校园建设。

三是要大力提升信息化专职队伍和教师队伍的信息化素养。

定期开展信息化知识技术的教育和培训，将信息化建设与教师的考核与奖惩挂钩，保证信息化工作具备充足的人力资源和较强的技术能力，夯实建设基础。

四是建立健全学校的资源共建机制。

实现学校信息化资源建设资金的多渠道投入，在更高一级层面实现资源的共建共享。

以上汇报，不当之处请专家批评指正。

2016年11月10日。