鱼跃远撑前滚翻单元计划

一、教学内容：

-《体育与健康本单元课教学内容是九年制义务教育全**制初级中学（女）撑前滚翻远七-九年级》滚翻类教材共4课时。鱼跃前滚翻（男）。（新授）

二、教材分析：

前滚翻”属于滚翻类教材，本教材从课的性质上看；“鱼跃（远撑）从课的类型看，本单元课是一堂技巧课。“鱼跃（远撑）前滚翻”教材在八年级教材内容中首次出现，它难度较大，所以定为新授课，是在学习“鱼跃（远撑）前滚翻”在本学期安排4课时。鱼跃前滚翻同时为以后技巧联合动作教学撑前滚翻前滚翻和远的基础上学习的，服务。“鱼跃（远撑）前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“鱼跃（远撑）前滚在初中滚翻类翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，教材中具有很重要的位置，“鱼跃（远撑）前滚翻”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑要结合。经常参加“鱼跃（远撑）前滚翻”可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，在现实生活中有着广泛的实践性指导培养学生动作灵活，反应敏捷，作用。

三、学情分析：

。学生特别喜26女生24人，其中男生教学对象为八年级学生，共50鱼欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强，在撑前第一课次后，跃前滚翻大多数学生已经有了“鱼跃前滚翻”“远”

的基本技术动作，这为本次课打下良好基础。滚翻

四、教学目标：

1、认知目标：了解鱼跃前滚翻和远撑前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃（远撑）前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空或远撑是区别于前滚翻的关键。

2、技能目标：80%的学生能独立完成技术动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空和远撑动作过程。

3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过体操教学，提高审美和鉴赏美能培养学生创造美的能力，让学生接受美的教育，力。

五、教法与学法：

教师主要采用：讲解示范法，预防和纠正错误法、积极性评价法、

分层递进法；学生主要采用：观察法、模仿练习法，小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。

六、教学过程：

见教案

七、教学媒体：

（或录音机一台、磁带二盒、一个篮球场 40块小垫子、一块大垫子、。田径场）

八、预计课的效果：

分。运次/ 预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率130--140

鱼的学生能独立完成预计教学的技能目标达成：80%动密度35--40%。跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空或远撑过程，发展学生柔韧、灵敏、协调素质。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是：通过教师运用“开放教学”模式进行教学。使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生互帮互学。小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。

九：单元设计

要求：分小组练习，确定小组长，让学生根据自己的自身情况选择组练习，同时每小组除小组长外，培养体育骨干，配合做好保护与帮助，教师巡视指导纠正错误。