小学4-6年级阅读理解方法习题课件句子的含义

例3、【题型示例】 有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好 地发展。 （《山谷中的谜底》） 原文： 加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。 山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只 有雪松。 这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜 底是什么。
1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他 们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风 向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿，满坡的雪松上就 积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就 开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的 树枝又立即反弹回来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反 复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下的多大，雪松 始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没 有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡 雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松外，柘、松、 柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
例1：【题型示例】 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （《草原》） 【题型要求】说说句子的含义。 答题思路：抓住关键词“一碧千里”和 “茫茫”。 方法指导：抓住关键词理解全句的意思 。先抓住句子中的关键词，单独理解，然后 结合语句弄懂全句的意思。 参考答案：在天底下，一望无际都是碧 绿碧绿的，而且视线清晰。
当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的
重生后，她会穿好衣服，到妈妈的尸体前。并且会
对她的母亲说：“妈妈你用你的生命救了我，而我 ____________________________________________________
却嫌弃你，我不配做你的女儿。” ____________________________________________________
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下 环顾 街上( )，商场的人更多。我和妈 妈好不容易才挤进柜台。正当我被 ( ) 人山人海 的衣料吸引时，肩膀被推了一下。 五颜六色 妈妈的声音打断了我的思绪,我急忙( ), 人呢? 四下环顾 那( )的高贵品质深深打动了我的 心。 拾金不昧
4、联系上下文，解释词语。 大约： 1.大致，大体。2.表示估计的数目不十分精确。 ______________________________________________ 3.表示有很大的可能性。 ______________________________________________ 呈现出呆相，发愣。 发呆：______________________________ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。 他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几 ______________________________________________ 步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。 __________________________
帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位 说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯 曲才被大雪摧毁了。” 过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说： “我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正 面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下， 做出适当的让步，以求反弹的机会。” 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和 更好的发展。
例4、【题型示例】 霍金读文献时，必须让人将每一页平摊 在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑 叶般地逐页阅读 。（《轮椅上的霍金》） 【题型要求】请分析这句话这样写的好 处。 答题思路：这一句表现了霍金阅读文章 的艰难。要对这句作透彻的理解，我们就需 要注意后半句的比喻，“驱动如蚕吃桑叶般 地逐页阅读 ”。
世界上是很重要的。 __________________________
5、当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，
她会怎么做？会对已经死去的母亲说些什么？展开合理的想
像，写一段话。 ____________________________________________________ ____________________________________________________
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁， 个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫 不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定 睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼 呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我 发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦 急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯 腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。 看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾 到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可 我竟……
三、实战演练
血染的母爱
1、根据意思写出文中的词语。
（1）没有活动的力量了。（ （2）地位低下而渺小。（ 来了。（ 地位卑微
2、写出下列词语的近义词。 搜寻（ （ 探寻） ） 辛苦（ 劳苦 无功而返 ） 忙碌
）
繁忙
3、用“—— ”划出文中的中心句。
4、对冰心的话，你是怎么理解的？
句子在文中的含义
四年级阅读 第二课
一、阅读理解
华盛顿的故事
谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。 这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种 ，用它来搞试验的。 这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当 他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎 要大发雷霆！ 爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说： “要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要 ……” 爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。
方法指导：联系背景理解句子。 有些句子牵涉到一定的时代背景，我们就要联系 当时的背景情况，准确把握句子的意思。 参考答案：这一句话充分表明了当时中国人民扬
眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
小结： 关键词——一关 联系上下文——二联 句子的作用——三作用 修辞手法——修辞 联系背景——背景 理解重要句子的含义的方法: 一关二联三作用，修辞背景要想到。
1、给短文加个题目。
《闪光的扣花》
2、我会划去文中括号内不正确的读音。 这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶 （xiān kào） / xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu / 花里。 看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人 ，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái / huán）给我，可我竟……
《 》 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑 送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶 莹的水晶石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的扣 （kòu kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光， 非常惹人喜爱。 街上( )，商场的人更多。我和妈妈 好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料 吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推 我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼， 反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一 个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看 “糟糕!我的扣花没了!”
方法指导：抓住修辞理解句子。 有的句子用了修辞手法，我们要会分析 修饰成分。 参考答案：这句话用了比喻的修辞手法 ，形象地写出了霍金读书的艰难。
例5、【题型示例】 1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从 北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家 说这一回咱们可争了一口气。（《詹天佑》） 【题型要求】结合背景谈谈你对这句话的理解。 答题思路：为什么一个中国工程师在自己的国土上修筑 一条铁路会引起这么强烈的反响呢？联系当时的时代背 景就不难理解了。 这一句话充分表明了当时中国人民 扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
二、知识点 理解句子在文中的含义,这一类型 的题目是对文中重要句子理解程度 的测试。
1、 什么是重要句子？ 一揭示作品旨意、作者观点的句子； 二关系文章脉络、结构层次的句子； 三富含人物情感、人生意蕴的句子； 四使用艺术技巧、修辞手法的句子。 概括一下就是：观点 结构 情感 修辞
2、 常见题型。 （1）联系上下文说说句子含义。 （2）结合文章内容，谈谈你对这句话的理 解。 （3）请分析某段/句文字的妙处。 （4）结合全文，某某句有什么作用？
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我 的思绪,我急忙( ),人呢?我还没有感谢他呢 ，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望 看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那 ( )的高贵品质深深打动了我的心。然而 我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光 照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
例2、【题型示例】 死去元知万事空。（《示儿》） 【题型要求】联系上下文，说说你对这句 话的理解。 答题思路：联系下句“但悲不见九州同 ”。 方法指导：联系上下文理解句子。理解 句意应瞻前顾后，这既是理解句意比较普遍 的方法，也是理解句意的基本原则。 参考答案：本来就知道人死去了就什么 也没有了。
例3、【题型示例】 有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生 存和更好地发展。 （《山谷中的谜底》） 【题型要求】句子有什么作用，你是如 何理解的？ 答题思路：这句话总结了全文，点明了 中心，是文章的一个重点句。在压力和逆境 面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退 为进，一样可以更好地生存和发展。
方法指导：注意句子的作用理解句子。 总起的作用→联系它领起的内容 过渡的作用→句子前后的内容 总结的作用→从前文找相关信息 参考答案：在生活中，我们遇到困难的时候 ，需要想办法克服。但如果困难很大，暂时 无法克服的时候，我们要学会退让，保存实 力，以便以后能找机会克服。
1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。 他举起小斧头 ， 嘟嘟嚷嚷地说：“来吧 ， 我的朋 友 ， 我要在你身上试试斧头 。” 说着一斧头砍了下去 ， 只听“咔嚓 ” 一声 ， 那小树便成两截 ，躺在地上 。 2、我会写出近义词和反义词。 错误（ 差错 ） （ 正确 ） 喜欢（ 喜爱 ） （ 厌恶 ）