景泰蓝的制作_教案(苏教版高二必修)

蓝”，承上启下，转入第三道工序。第 14 段开头“现在该
说烧的工作了”标志着第四道工序的开始。第
15 段“涂了
三回烧了三回以后，就是打磨的工作了”。第
16 段“可是
全部工作还没完，还得镀金”等句都起过渡的作用。第
17
段“全部工作是手工”一句以“全部”二字结束了整个制
作过程的介绍，条理性十分明显。
说明方法：
二、在各道工序的说明中，作者运用了哪些种说明方法？
三、总结
1．归结中心意思
文章详细地说明了景泰蓝的制作过程和方法，介绍了景泰蓝
制作中手工操作特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺、劳动
和智慧，从而赞颂了我们民族的伟大创造才能。
2．归结本文写作分析要点：
体裁为说明文。以景泰蓝制作的过程为说明顺序，详写掐丝
和点蓝两道工序。在各道工序的说明中，始终抓住景泰蓝制
第一课时 教学过程 一、 简要地介绍作者和写作背景 二、 简要复习初中说明文的文体知识 三、 展示有关图片，指导学生阅读
要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确重 点与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下列问题： 1、 为什么叫景泰蓝？ 中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广 泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为 “景泰蓝”。 2、 全文可分为几个部分？课文主体部分又分为几个层次？ 《景泰蓝的制作》一文介绍了工艺独特、工艺水平要求高、 主要采用手工操作的高级工艺品景泰蓝的制作过程。全文可 分为三个部分。 第一部分（第 1 段）点明参观的时间、地点和内容，交代了 写作的目的──说一说人们喜爱的手工艺品景泰蓝的制作 过程。这一部分交待了写作的缘起，引出后文。 第二部分（第 2～ 16 段），是全文的主要内容，具体说明景 泰蓝的制作过程和技术。这是本文的主体部分，又可以分为 四个层次。 第一层（第 2、 3 段）介绍制作景泰蓝的第一道工序：制胎。
色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每个小格
填多少，什么时候拿去烧，如何烧，烧了以后又如何填，一
共填几回，烧几回） 。
2、：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制
作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；
②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。
第 2 段先说明制作铜胎的原料是红铜，接着举圆盘、花瓶、 方盒子三个例子说明景泰蓝铜胎的打制方法。 第 3 段将景泰蓝的制胎与铜器作坊的工作相比较，说明它们 的相同点与不同点，引出下文。 第二层（第 4～ 9 段）介绍制作景泰蓝的第二道工序：掐丝。 掐丝是景泰蓝制作的关键工序，作者对它介绍得十分详细。 第 4 段先下定义简要解释什么是掐丝，然后以粘一棵柳树为 例，具体说明掐丝的操作方法。 第 5 段介绍景泰蓝是掐丝工人和负责图样设计的美术家合作 的成果。 第 6 段说明景泰蓝制品上的图案“全是线条画，而且一般是 繁笔”的科学道理。 第 7 段列数字作较着重说明景泰蓝掐丝细密费工的特点。 第 8、 9 两段介绍的烧焊和酸洗是掐丝的辅助工序，作者简 要带过。 第三层（第 10～ 13 段）介绍制作景泰蓝第三道工序：点蓝。 点蓝也是景泰蓝制作的关键工序，是作者继“掐丝”之后又 一详写内容。 第 10 段介绍“点蓝”和“景泰蓝”名称的由来。 第 11 段说明色料的原料。 第 12 段说明色料的研制方法。 第 13 段介绍点蓝的操作方法与具体过程。
作中手工操作这一特点。综合运用了下定义、举例子、打比
方、做比较、列数字多种说明方法。语言准确、简明，文风
通俗平实。
四、作业
完成练习册
Hale Waihona Puke Baidu
第四层（第 14～ 16 段）分别介绍了烧蓝、打镀和镀金三道 工序。 第三部分（第 17 段）概括整个制作过程，强调景泰蓝制作 “全部工作是手工”的特点，照应了开头，结束全文。 四、 作业 1． 文章怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一 特点的。 2． 在详写掐丝和点蓝两道工序时，又怎样扣住突出其中的 重点。 第二课时 教学过程： 一、 阅读课文，思考下列问题 1、景泰蓝的制作分几道工序？采用了什么说明顺序？ 2、哪些详写， 哪些略写？为什么详写掐丝和点蓝两道工序？ 3、介绍六大工序时，使用了哪些起过渡作用的词句？ 明确： 1、答：景泰蓝的工艺程序是，制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→ 打磨→镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项 介绍。所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象──“景泰 蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说，也是按制作 程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时，依次写“粘 铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”；说明“点蓝”这一工序
3、介绍六大工序时，很注意各道工序的衔接，注意使用起
过渡作用的词句。在第 1 段末总提“现在把它的制作过程说
一说”后，第 2 段由“拿红铜作胎”开始介绍制胎，并在第
3 段开头点出“制胎”这一术语。第 4 段开头“第二步工作
叫掐丝”，交代出工序名称， 4 至 9 段详细介绍之后，第 10
段开头用“于是轮到涂色料的工作了，他们管这个工作叫点
时，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三
烧”。在六大工序中，详写掐丝和点蓝，因为这两道工序是
决定景泰的独特风格和质量的关键工序。在详写这两道关键
工序时，又能突出其中的重点。例如，写“掐丝”时，突出
了“粘铜丝”（怎样粘铜丝，为什么粘铜丝时要用繁笔，粘
铜丝是如何艰难） ；写“点蓝”时，突出“填上色料”（盛
景泰蓝的制作·教案（苏教版高二必修）
景泰蓝的制作 教学目的： 1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍 说明事物的方法。 2、了解景泰蓝制作精巧，手工操作的特点，启发学生热爱 劳动、热爱劳动人民的思想感情。 教学重点： 本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生 不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文 说明顺序结构图。 教学难点： 使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同 而不同的。 教学方法： 1、 讲读之前，安排课内预习，重视学生自学能力的培养。 2、 通过对初中已掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺 序和逻辑顺序的复习，使学生进一步了解说明顺序是因说明 对象和说明目的不同而不同的。 3、 练习设计重在“双基”的落实，有助于把知识转化为能 力，又助于学生智力的发展。 课时安排：二课时