八年级上册语文第14课《背影》课件

2.文中写了我的几次流泪？每次流泪我的心情是怎样的？
文中写了“我”的四次流泪。 徐州见父——难过的流泪； 望父买橘——感激的流泪； 父子离别——难舍的流泪； 北京思父——思念的流泪。
3.试着给本文划分层次。
第一部分：第1自然段，开篇点题，点明自己对父亲 的“背影”难以忘怀，为全文奠定感情基调。
第二部分：2-6自然段，回忆与父亲离别时的情景， 具体刻画“背影”，抒写了父子深情；
动作描写的细致准确，“一股脑儿”，表明父亲自 己没有留下一个橘子，满满的是献给儿子的爱。“扑扑衣 上的土”的动作，“心里很轻松似的”的神态描摹是父亲 费力买来橘子故作轻松的画面刻画，完成为儿子买橘子的 “任务”的愉悦、为不使儿子愧疚看出自己费力的良苦用 心。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
内容
1.文中几次写到父亲的“背影”，每一次“背影” 出现的情形是怎样的？其中重点详写的是次？为什么详 写？
《背影》一文总共有4次写到背影，第一次是作者在文章 的开头回忆父亲的背影，第二次是车站父亲爬月台时的背 影，第三次是父亲离开车站时的背影，第四次是作者读家 信时脑海中回忆起来的背影。详写的是第二次在车站送别 的场面中的背影，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难、蹒跚的爬过铁道 为儿子买橘子，这里的描写充分表现了父亲爱儿子的深厚 感情，也使儿子深受感动。
④“倾”字用得十分巧妙。父亲的身体微胖，自然不 像小伙子那样灵便，这个“倾”字表明父亲要爬上月台虽 然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的 背影。
（3）其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次， 是没有什么要紧的了。
这句话用了插叙的叙述方法。指出“我”年龄 不小了，北京已来往多次，父亲大可不必亲自送。然 而，孩子再大在父亲眼里仍是孩子，即使来往北京多 次，父亲仍然不放心，表明父亲的爱子情切。
（2）两处反语 在文章的第五自然段，“聪明过分”“太 聪明了”。
这两句话运用反语的修辞手法，表达出 了成年后的朱自清再回首往事时，对当初 自己的的无知或者是懵懂而自责，那时的 他并没有理解父亲的艰难，时至今日，他 才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。
3.默读课文，赏析下列语句，体会作者的情感。
（1）他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
第三部分：第7自然段，写别后相思，泪光中再现 “背影”，抒发了对父亲的思念之情。
赏析
1.找出父亲送儿子上车说的四句话，并揣摩人物的内心活动。 （1）“不要紧，他们去不好。”
父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如 焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失， 所以最后决定还是由自己亲自送。 （2）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
作者
字词
1.字音 差使（chāi）交卸（xiè） 狼藉（jí） 簌簌（sù sù） 踌躇（chóu chú ） 迂（yū） 栅栏（zhà） 蹒跚（pán shān） 橘子 （jú） 举箸（zhù） 赋闲（fù） 擦拭（shì） 琐屑 （suǒ xiè） 颓唐（tuí） 晶莹（yíng） 奔丧（sāng）
①动作描写。强调了父亲买橘子的艰难，表现了父亲深 沉的爱子之情。
②因为无物可“抓”，只能用手按住，然后用力支撑身体 向“攀”， 这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀” 字多么令人揪心啊！
③“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的 力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危 险，这时的儿子心情该多么紧张啊！
2.词语
卸去职务交付与后任 。 不幸的事接二连三的发生。
乱七八糟的样子。 形容流泪的样子。 把财物等典当、抵押出去。 凄惨暗淡，不景气。 失业在家。 犹豫。 睡眠时容易醒来。文中是不要睡得太沉的意思。 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓废败落。 细小而繁多的事。
回答问题
思考：本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？ 本文写了父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让 我终身难忘的事情,抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对 父爱的感念之情。
父亲又惦念路途平安，要等到儿子 回到北京来信报平安，才能放心。
（4）“进去吧，里边没人。” 父亲走了几步就回头，可见心里还
是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿 子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子 小心，什么都为儿子着想。
2.找出文中“我”和父亲在衣着上的对比，找 出文中的两处反语运用，体会“我”的情感态度。
（1）衣着对比 “我”：“我将他给我做的紫毛大衣铺好座位”，
“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”； 父亲：“带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉
袍”；
从“我暖的衣服给了“我”， 而自己穿着单薄的棉袍，体会到了父亲对“我”无私的爱。
写法
请试着分析本文的写作特色。 (1)朴实无华的语言； (2)客观写实的白描； (3)细致入微的细节； (4)事件的真实； (5)观察的仔细； (6)取材运用“截取片段”法。
• 《背影》是现代作家朱自清（1898-1948） 于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散 文叙述的是作者离开南京到北京大学，父 亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替 他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深 刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上 攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父 亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感 动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀 和爱护。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也 劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖 橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼 里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕 儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
（3）“我走了，到那边来信! ”