初中化学学科课堂教学设计基本思路

初中化学学科课堂教学设计基本思路

——大姚实验中学杨利华

第一单元走进化学世界

课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）

一．学习目标

1．认识实验是学习化学的一个重要途径。

2．初步学会对实验现象进行观察、描述和分析的方法。

3．初步学会实验报告的书写。

二．重点

对实验现象进行观察、描述和分析的方法。

三．难点

对实验现象进行观察、描述和分析的方法。

四．教学设计

（一）课前预习

请同学们预习教材P11—P13内容，勾划出基本知识点，并记录疑难问题。

（二）导入

（三）展示学习目标：1、2、3。

（四）预习疑难展示

科代表课前收集、整理，把有代表性的疑难问题展示在小黑板上。

（五）深度自学

自学指导（一）

请同学们结合教材图1—6、1—7、1—8，阅读P11内容，3分钟后独立完成下列内容。1．化学是一门以为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得出的。

2．学习化学的重要途径是

探究释疑：学生自学，独立完成题目。

精讲释疑：教师点拨：学习化学的一个重要途径是实验。

自学指导（二）

请同学们亲自动手做教材P12“活动与探究”实验，并进行小组讨论，8分钟后完成以下内容。

1．该探究实验用到的物品有那些？

2．分那些步骤来完成该探究实验？

探究释疑：动手做实验，小组讨论并观察、描述和分析实验现象

精讲释疑：教师精讲对实验现象进行观察、描述和分析的方法。

自学指导（三）

请同学们自学教材P13“探究活动（或实验）报告”，3分钟后完成以下内容。

1．一个完整的探究活动（或实验）报告应包括那些内容？

2．根据探究活动（或实验）报告的书写格式写出“对蜡烛及其燃烧的探究”的探究活动报告。

探究释疑：学生自学，小组讨论、交流。

精讲释疑：教师点拨：探究活动（或实验）报告的书写。

（六）题组配套训练

1．学习化学的重要途径是

2．石蜡是色体（状态），密度（填“大于”、“等于”、“小于”）水，蜡烛燃烧的火焰分和三层。其中温度最高。3．通过观察蜡烛的燃烧以及燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是（）

（1）燃烧时发光发热（2）蜡烛燃烧时有水雾生成（3）火焰的温度最高处是外焰（4）蜡烛燃烧时先融化再燃烧（5）熄灭时蜡烛冒白雾

A.只有（1）（2）（3）

B. 只有（3）（4）（5）

C. 只有（4）

D.（1）（2）（3）（4）4．把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身融化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度，（2）熔点，（3）密度，（4）颜色为

5．根据探究活动（或实验）报告的书写格式，整理教材P12的“活动与探究”。

（七）课堂小结

通过本节课的学习，我们学会了以下知识：

1．化学是一门以实验为基础的科学。

2．学习化学的重要途径是实验。

3．对蜡烛及其燃烧的探究。

（八）课后练习

《学练考》P51、2、6、P6 10、11。

（九）教学反思：

五．板书设计

第一单元走进化学世界

课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）

1．化学是一门以实验为基础的科学。

2．学习化学的重要途径是实验。

3．对蜡烛及其燃烧的探究：（1）观察（2）描述（3）分析

课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）

一．学习目标

1．学会观察、描述和分析实验现象的方法。

2．初步学会实验探究的方法。

二．重点

观察、描述和分析实验现象的方法。

三．难点

初步学会实验探究的方法。

四．教学设计

（一）课前预习

请同学们预习教材P14—P15内容，勾划出基本知识点，并记录疑难问题。

（二）导入

（三）展示学习目标：1、2。

（四）预习疑难展示

科代表课前收集、整理，把有代表性的疑难问题展示在小黑板上。

（五）深度自学

自学指导（一）

请同学们阅读教材P14—P15内容，并动手做实验，8分钟后完成以下内容。

1．该实验用到哪些仪器和药品？

2．该实验的目的是什么？实验操作的步骤如何？

3．可以使澄清石灰水变浑浊，可以使燃着的木条熄灭，可以使带火星的木条复燃。

4．大家动手做实验，仔细观察实验现象并记录在教材P14—P15的表格中。

5．试描述、分析上述实验现象。

探究释疑：动手做实验，相互讨论并观察、描述和分析实验现象

精讲释疑：教师精讲对实验现象进行观察、描述和分析的方法。

自学指导（二）

请同学们结合教材中的两个“活动与探究”，思考、讨论，5分钟后完成以下内容。1．探究实验的步骤有哪些？

2．设计如何探究实验？

3．根据探究活动的设计方法和步骤，设计探究实验“蜡烛刚熄灭时产生的白烟的成分”

探究释疑：学生小组讨论、交流。

精讲释疑：教师精讲探究实验现象的步骤、方法。

（六）题组配套训练

1．当你对着干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片表面有出现，证明我们呼出的气体中含有。

2．将燃着的木条a b c分别放入下图所示的三个集气瓶中，出现的现象是（）

A. a熄灭，b变旺，c不变

B. a 变旺，b熄灭，c不变

C. a.b都旺，c熄灭

D. 三瓶气体都熄灭

3通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）