《牧笛》教学设计

《牧笛》教学设计

一．通过师生问好，训练学生节奏。

二．聆听《牧歌》

1.情境导入

展示图片（背景音乐为《牧歌》)

师：欣赏这些图片你有什么感受？

师：今天这节课就让我们一起走进——蒙古大草原。

2.初听《牧歌》

（1）师：闭上眼睛想像，天是那么的蓝，草是那么的绿，远处还传来了优美的乐曲。仔细听！乐曲主要是由什么乐器演奏的？

生：小提琴

（2）出示小提琴图片

简介：小提琴是一种四条弦的弓弦乐器，其音色优美，被誉为“乐器皇后”，家族成员中还有中提琴、大提琴、低音提琴。

（3）模仿小提琴演奏

方法：把绳子打结，套在脖子上，左手拉另一端，右手“持弓”，绳子似琴弦，在绳子上模仿小提琴演奏。

3.复听

学生随琴小声哼唱旋律。

唱旋律加柯尔文手势。

4.再次聆听

注：在聆听时，当第一次主题曲调出现是提示学生伸手指在胸前示意，第二次在高于肩部，第三次回到胸前，表示音高。

5.小结：我们聆听的这首优美的小提琴曲叫《牧歌》（板书）

三.学习歌曲《小牧笛》

1.插放录音

2.教师有感情的范唱《小牧笛》

3.师生随音乐打节拍。

4.学唱歌曲

（2）唱歌词

（4)解决难点

旋律中上下行的四度音程跳进要唱准。

下滑音的唱法

四.巩固拓展

1.学生完整演唱歌曲

2.打击乐为歌曲伴奏。

（1）小组合作讨论设计伴奏型。

（2）分组演示设计的伴奏。

（3）集体展示

第一组：舞蹈第一组：碰铃、沙锤第二组：双响筒教师用钢琴伴奏，全体学生齐唱。

（4）评价