动作描写(四年级)

•
他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原 来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。 小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上 的笔墨，夹着瓶子奔出家门。 • 屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽 屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。 小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备 自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园 里早已鸦雀无声了。
小迷糊
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次， 他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室 门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟 了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。 • “小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾 不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子 里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！” 他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛 笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回 来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。
•
3、他50多岁了。戴着一副高度近视眼 镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆 随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话， 忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找 了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一 盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站 直身子，用特别响亮的声音说：“现在开 始看老师做实验！”
•
4、老人的双手很灵巧。一个泥人 在他手里诞生，只要几分钟。看他又 拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻 轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起 来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出 了人的头、身和腿。他左手托住这个 泥人，右手在头上面摆弄着，不一会 儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
1、小丽抿着嘴，弓着腰， 蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠 近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的 两个手指一合，夹住了粉蝶的翅 膀。小丽高兴得又蹦又跳。
•Hale Waihona Puke 2、他弯着腰，篮球在他的手 下前后左右不停地拍着，两眼溜溜 地转动，寻找“突围”的机会。突 然他加快了步伐，一会左拐，一会 右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中 划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚 地落在筐内。
• 他左脚尖顶住起跑线，膝盖一 弯，稳稳地蹲着。两手就像两 根木柱插在地上，整个身体微 微前倾，那架势，就像一只起 飞的雄鹰。
•
她看见奶奶站起来，双手抓着 锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才 稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口 冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶 随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸， 又摇摇头，自言自语地说：“老了， 不中用啰！”
学游泳
• 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸 爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建 筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停 地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来， 放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开 始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过 了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。
学游泳
• 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身 体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸 的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊 着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一 步一步地学，总是能学会的。”过了一会 儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下， 觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸 了几下，好像后半身浮了起来。反反复复， 终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出 了笑容。