小学四年级动作描写指导

动作描写指导与练习

设计意图：学生作文有一个很难突破的难点，那就是怎样把文章写具体，所以，进行专项训练很重要。本次习作指导专门针对动作描写进行设计，通过一节课引导学生了解动作描写的特点和习作方法，从而学会在自己的习作中生动细致地描写动作。

教学目标：

1、认识到动作描写对于习作的生动具体有重要的作用，从而愿意在自己的习作中细致描写动作。

2、了解动作描写的一些方法和要求，练习观察、分解动作，进行动作描写的初步练习。

一、激发兴趣，导入新课

1、同学们，这几天老师发现大家都特别爱玩一个游戏《丢沙包》，你中间谁玩的最好啊？能给老师说说他是怎么玩的吗？

2、老师小时候也特别爱玩这个游戏，而且我也是一位高手，看看我玩的怎么样？

出示范文：

沙包从高空冲着我的脸直飞过来，我屏住呼吸，两眼死死盯着沙包，然后往旁边一侧身，双手向上一抓，球牢牢地抓在了我的手里，又得了一分！

两边的同学改变了战略，一个“擦地球”袭来，我迅速弯腰，双手就地一捞，一个漂亮的“海底捞月”就把沙包接住了。

3、思考：

A：比一比谁的技术高？你是从哪些描写中感受到的？

B：瞧，细致而生动地动作描写可以使我们的文章描写得更加生动。

二、那么这样才能写好动作呢？老师教给你一个秘诀：首先对人物的动作进行分解——先怎样，又怎样，最后怎样细致写就可以了。

出示：猪八戒到河边喝水。

1、找到两个写动作的词。

2、分解动作：怎样到？怎样喝？

3、连起来说，与原来的句子比较。

范例：猪八戒匆匆忙忙地赶到河边，也不管水脏不脏，趴下身子，张开大嘴，“咕咚咕咚”喝起水来。

2、做到这点很难，因为我们的动作往往一闪而过，既难观察又难描写，但是，其实我们的大作都不是一下子就完成的。所以，你一定要睁大眼睛，把每个动作看仔细，再想想把他分成若干个步骤，一步一步地细致写。

3、接下来，我们比比看谁是火眼金睛

（请一生跳绳表演，教师引导观察动作）

4、交流动作描写。

三、再次出示示例：

猪八戒踱着方步，优雅地来到河边，他弯下腰，先用手在水里拨一拨，然后用双手掬起一捧水喝了起来。

1、提问：你认为写的怎么样？合适吗？

2、总结：动作描写的第二个要求：动作要符合人物的特点。

3、练习：选两个不同性格的同学表演放炮，请所有同学观察并描写，要求写出人物的特点。

四、动作写成这样是不是就可以了呢？再看一段示例：

示例：老师右手拿着一本书走进教室，他快步走上讲台，站定，环顾四周，发现王红同学正趴在桌子上，他快步走到王红同学跟前，俯下身子，和蔼地问：“你怎么了？”然后又抬起手摸了摸他的额头。又急匆匆地朝教室外面走去，不一会儿，只见他端着一杯热水走了进来。

1、引导：这段话主要想说表现什么？哪些动作可以不写？

2、总结：写动作只写与中心有关的，写典型动作。

五、作业：观察并描写一段连贯的动作。

六、教学反思：

《动作描写指导与练习》教学反思

本堂作文课训练重点突出，把教学重点落在把人物动作写准确、写细致、写连贯上，层层递进，使学生真正学会描写动作的的方法，并能灵活运用。学生学得扎实，并能活学活用，从每篇写作中，可以发现学生对动作的描写做到了更准确、更细致、更连贯，更生动。取得了较好的教学效果。

同时，本课教学设计紧扣一个“趣”字，寓教于乐，使学生乐于表达，学会表达。让学生在实践中感悟到，如何把文章写生动，如何让人物“动”起来，“活”起来。教学方法的新颖，教学素材的趣味性，都能使课堂生机盎然，学生乐于接受，乐于运用。

“教是为了不教”，本课教学更注重了写作方法的指导。每一个教学环节层层递进。如教学第一环节，分解猪八戒喝水的动作，通过练习学生学会了怎样分解动作，把动作写细致、生动。第二个环节，通过两个对猪八戒喝水的不同描写的比较，让学生切实感受到动作描写要符合人物特点。另外让学生自己写动作，用动词，并及时进行评改。学生能在实践中较清楚地认识到怎样才能写好动作。但在本课教学中也有些遗憾，为了完成教学内容，有的环节参与学生人数太少，练习的范围不够，对于接受慢的差生效果不够。毕竟一堂课的涵量是有限的，如果在今后的作文教学中再进行此类训练，能使学生更好地掌握描写动作的方法

教师范文：

沙包从高空冲着我的脸直飞过来，我屏住呼吸，两眼死死盯着沙包，然后往旁边一侧身，双手向上一抓，球牢牢地抓在了我的手里，又得了一分！

两边的同学改变了战略，一个“擦地球”袭来，我迅速弯腰，双手就地一捞，一个漂亮的“海底捞月”就把沙包接住了。

学生作业精选：

擦玻璃

王帅智正在擦玻璃，只见她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不

染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

（西高白学校四年级任灿）

打沙包

我用袖子抹了抹汗，捡起包来掂了掂，狠狠地说：“我就不信打不着你。”说完，嗖的一声把包扔出去了。任涛轻轻一抬腿，沙包就从她腿下飞过去。他笑嘻嘻地说：“你扔的什么包，连根毫毛都碰不着！”我一听急了，拿起包，见任涛正跟同伙说话，我嗖的一声朝他打去，重重地打在他腿上。孙宇一见，迅速捡起包扔过来，我一把接住，又打中了一个人。就这样，我和孙宇密切配合，沙包在我们俩之间穿梭似地飞来飞去。

（西高白学校四年级王帅龙）

打乒乓球

由我发球了，我左手将球高高地抛起，右手以迅雷不及掩耳之势将球打过去，马晓莉不慌不忙地将球打了回来。我当时左脚向前弯曲，右脚向后绷直，右手向后拉，我猛地向前扣去。那球像一个黄色的流星在球台上划出一道美丽的弧线飞向对方。

（西高白学校四年级陈甜）