高考复习《燕歌行》实用课件【优秀课件】

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体 描写敲鼓行军有何深意,请分析? 分

此联承接上文,将士们“本重横行”天子又“赐颜色”使得一
方面士气高涨,另一方面这里金鼓震天、大摇大摆前进的场面,正
是将军临战前不可一世骄态的体现,表现了将士们骄傲自大,盲目
轻敌,为后文的战败做铺垫。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
(李)广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽
食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略,……
广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北
平。
爱兵如子 用兵如神
李牧者,赵之北边良将也。常居代雁门,备匈奴。……
厚遇战士。……李牧多为奇陈,大破杀匈奴十馀万骑。
常见乐器:羌笛、胡笳、芦管、 鼓、角等
作者简介
高适(700-765)字达夫,一字仲武, 渤海蓨(今河北景县)人,后迁居宋州宋 城,世称高常侍;他的诗歌以古体见长, 尤长于七言歌行和五言古诗,《燕歌行》 即为著名代表作。其作品集为《高常侍 集》,《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄 浑悲壮、古朴苍劲,洋溢着盛唐时期所特 有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。


摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

非常:特别,不一般;赐颜色:俗称给面子,赏脸。
指的是给予褒奖恩宠。
天子非常重视
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

古诗词诵读《燕歌行(并序)》课件(共20张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修

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❹唐军战败的原因有哪些?
❺“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”在描写士卒和将帅时运用了什 么手法?请简要分析。
①运用了对比手法。战士为国 战斗,奋力迎敌,杀得昏天黑地, 生死难辨;而同一时刻,那些将帅 们却远离阵地,沉醉歌舞,寻欢作 乐。
②这样严酷的对比,有力揭露了军 中将帅和士卒的矛盾,暗示将帅轻敌、 上下不和致败的原因。——作者怀着强 烈愤慨写出军中不均的现实,充满愤怒 和讽刺。
数次边塞行旅,虽未能为高适谋得入仕之机,却让他对边塞风情及军中状况有深入而具体 的了解:将帅不恤士卒,腐朽无能,沉迷享乐,好大喜功,欺君邀赏。尤其开元24年后的两 次败绩,高适愤慨异常,短序和诗中描写即含讽刺张守珪之意,有明确的现实针对性。但也不 宜将主题理解为具体针对某一人一事,当看成是对当时边塞战争及唐军内部情况的概括看法。
山川景象萧条延伸到边境的尽头,敌人侵凌来势凶猛犹如狂风骤雨。战士 在前线厮杀伤亡惨重,将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了深秋尽 是枯草,暮色降临孤城,能战的士兵越来越少。主帅深受皇帝恩德礼遇,却常 常大意轻敌,士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。
士兵身穿铁甲辛苦守边很久,妻子落泪挂念丈夫远去只能独自啼哭。身在 长安家中的少妇恐怕要哭断了肝肠,而远征边塞的将士驻守在遥远的蓟北,只 能频频回首望向故乡。边地动荡不安,难以越过,疆域旷远迷茫是人世间绝无 仅有。早午晚三时都是杀气腾腾战云满布,夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
⑥反映连年征战对广大人民和平生活的千扰和破坏,表达对统治者穷兵黩武、拓土开边的不满,
对将军贪功启衅的怨愤:杜甫《兵车行》
首先要根据诗歌标题判定是不是边塞诗;
鉴赏 方法
其次,从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感,答题时要用 到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语;

高适《燕歌行》ppt课件-2024鲜版

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2024/3/28
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06
思考题与课堂互动环节
2024/3/28
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回答问题并小组讨论
问题1
《燕歌行》中展现了哪些边塞景 象?这些景象对表达诗歌主题有
何作用?
2024/3/28
问题2
诗人高适在《燕歌行》中表达了 怎样的思想感情?请结合诗句进 行阐述。
问题3
《燕歌行》的诗歌风格和艺术特 色是什么?请谈谈你的理解。
全文朗读
播放《燕歌行》全文朗读音频,引 导学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
录音分析
对诗歌中的重点字词进行录音讲解, 帮助学生理解诗歌的含义和背景。
8
逐句讲解与注释
诗句解析
对《燕歌行》中的每一句诗进行详细 的解析,包括字词含义、修辞手法、 意象表达等方面。
注释解读
针对诗歌中的难点和重点,提供详细的 注释和解读,帮助学生更好地理解诗歌 的内涵。
01
描绘了战争的残酷和汉将的英勇,表达了诗人对战争的悲愤和
对汉将的赞美。
“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”
02
通过描绘军队出征的壮观场面,展现了汉军的威武和气势。
“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后”
03
通过描写战士和思妇的相思之苦,表达了诗人对战争的厌恶和
对和平的向往。
17
文章结构梳理
开篇
交代战争背景和汉将出 征的情况。
内容的诗歌流派。
代表人物有高适、岑参、王昌 龄等。
边塞诗派的诗歌风格豪放、意 境深远,表现了诗人对边塞士 兵的同情和对国家命运的关切。
边塞诗派的诗歌在唐朝诗歌史 上占有重要地位,对后世诗歌
创作产生了深远影响。
2024/3/28

《燕歌行》ppt课件

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和平生活向往表达
描绘和平景象
通过描绘和平、宁静的生活场景,表达对和平生 活的向往和追求。
抒发人民心声
反映人民对战争的厌恶和对和平的渴望,表达人 民的心声。
倡导和平理念
强调和平的重要性,倡导和平、友好的国际关系 ,促进世界和平与发展。
爱国主义情感抒发
歌颂英勇将士
赞扬在战争中英勇奋战、为保卫祖国而献身的将士们,激发他们 的爱国热情。
02 文本解读与赏析
全文概述及结构分析
诗歌背景介绍
《燕歌行》是唐朝高适所作的边 塞诗,通过描绘边塞景象和战士 的豪情壮志,表达了诗人对边塞 生活的赞美和对战士的同情。
诗歌结构分析
全诗可分为三个部分,第一部分 描绘边塞秋景,第二部分刻画战 士形象,第三部分表达诗人感慨 。整体结构清晰,层次分明。
关键句段解读与赏析
以边塞雪景为背景,表达了诗人对友人离去的深情厚谊。
03
王之涣《凉州词》
描绘边塞荒凉景象,抒发诗人对边塞士兵的同情和对和平的渴望。
不同时期边塞诗风格比较
汉代边塞诗
风格古朴,多描写战争的残酷和士兵的艰辛,表达对和平 的向往。
唐代边塞诗
风格多样,既有豪放洒脱之作,也有婉约柔美之篇,更注 重表现边塞风光和士兵情感。
诗歌语言质朴自然,不刻意追求华丽辞藻,却能够深入人心,引 起读者共鸣。
05 主题思想探讨与价值意义
战争残酷性揭示
描绘战场惨状
通过生动的描绘,呈现战争的残 酷和破坏,使读者深刻感受到战
争带来的苦难。
士兵苦难生活
展示士兵在战争中的艰苦生活,以 及他们与家人分离、面临死亡的无 奈和悲痛。
对战争的反思
通过揭示战争的残酷性,引发读者 对战争的反思,思考如何避免战争 、维护和平。

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等各个方面的状况,为后人提供了宝贵的历史资料。
《燕歌行》的现代评论与鉴赏
文学价值
现代评论家普遍认为,《燕歌行》具有极高的文学价值,其诗歌语言、艺术 手法、主题思想等方面都具有独特的创新性和深刻的影响力。
时代意义
在当今社会,评论家们更注重挖掘《燕歌行》的现代意义和跨文化价值,探 索其与当代社会的联系和启示。
"羌笛悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。"
这句诗用羌笛的声音和白霜满地象征着边疆的冷酷和艰辛,表达了士兵的思乡之情和战争 的痛苦。同时,"人不寐"和"白发"、"泪"等词语也表达了士兵和将军的忧虑和悲伤。
"浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。"
这句诗用"浊酒一杯"和"家万里"表达了士兵思乡的痛苦和对战争的不满,"燕然未勒归无计 "则表达了战争未结束,不能回家的无奈。整句诗描绘了士兵在边疆的孤独和无助。
艺术价值
其独特的艺术风格和表现手法,对后世诗歌创作 产生了深远的影响。
文化瑰宝
《燕歌行》作为中华民族优秀的文化遗产之一, 被广泛传颂和传承。
《燕歌行》对后世文学的影响
创作灵感
为后世诗人提供了创作灵感,丰富了文学创作的素材和表现手法 。
文学价值
被选入各种文集和教材,成为后世文学研究和教育的经典篇目。
音韵和谐
整体采用七言律诗的形式,押韵严谨,每句诗都符合七言律诗的韵律,表现 出音韵和谐的特点。
声调悠扬
通过运用平仄、押韵等手法,使得《燕歌行》读起来声调悠扬,富有音乐感 。
《燕歌行》的修辞手法
对仗工整
在描述战斗场面时,运用了对仗的修辞手法,使得句子更加工整,增强了表现力 。

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目录
CONTENTS
• 燕歌行背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与特色探讨 • 主题思想及现实意义思考 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01
燕歌行背景与作者 简介
燕歌行背景及历史地位
创作背景
高适的《燕歌行》是一首描写边塞军旅生 活的著名诗篇,创作于唐代开元年间。当 时,唐朝与北方少数民族政权之间战争频 繁,边塞成为了一个充满战争氛围的地方。 高适曾多次前往边塞,深入了解军士生活, 这首诗正是基于他的亲身经历和所见所闻 创作而成。
对将领腐败无能的批判
诗中对将领的腐败无能进行了深刻的批判,从侧面反映了战士们的忠勇精神。例如,“君不见沙场征战苦,至今 犹忆李将军”一句,表达了对将领无能的不满和对李广这样英勇善战将领的怀念,进一步凸显了战士们的忠勇。
思考题
对比手法的运用
高适在诗中运用了对比手法,通过对比战士们的英勇杀敌和将 领的腐败无能、对比战场的艰苦和将领的纵情声色等,表达了 诗人对战士们的同情和对将领的愤慨。
05
知识拓展与延伸阅 读
唐代其他边塞诗人及作品推荐
岑参
《白雪歌送武判官归京》、《走 马川行奉送封大夫出师西征》
王之涣
《凉州词二首》、《登鹳雀楼》
王昌龄
《出塞二首》、《从军行七首》
高适其他代表作品欣赏
《别董大二首》 《塞上听吹笛》
《营州歌》
边塞诗在现代社会的传承与发展
01
边塞诗的精神内涵
边塞诗所蕴含的爱国情怀、英雄气概和民族精神,在现代社会依然具有
深远的影响。这些精神内涵对于培养人们的爱国情感、激发民族自豪感
和自信心具有重要作用。
02
边塞诗的艺术特色

2024年度《燕歌行》优质课件

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18
唐代政治经济文化发展概况
1 2
政治上
唐朝实行中央集权制度,国家统一且政治相对稳 定,这为文学艺术的繁荣提供了良好的社会环境 。
经济上
唐代经济繁荣,国力强盛,商业贸易发达,城市 生活丰富多彩,这些都在文学作品中得到了反映 。
文化上
3
唐朝文化开放包容,儒、释、道三教并立,文学 艺术百花齐放,诗歌、散文、小说、戏剧等文学 形式都得到了极大的发展。
4
《燕歌行》创作背景及历史地位
《燕歌行》是高适的代表作之一,此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利 。
高适对边塞军旅生活以及征战苦况有着切身体验,在《燕歌行》中作了深刻反映。全诗气势 畅达,笔力矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄,抒发了对边塞士兵的深切同情,也批判了 当朝将领的骄傲轻敌,对边塞战事表达了沉痛的关切之情。
高适与岑参并称“高岑”,有《高常侍集》等传世,其诗笔力雄健,气 势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
2024/2/2
开元十一年(723年),高适离家游历,曾至长安,谋求功名,无果。后 客居梁、宋等地,结交李邕、王之涣、岑参等人。开元十九年(731年) ,高适北返宋中,躬耕自给,寓居淇上。
《燕歌行》优质课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容解析与赏析 • 诗歌风格与技巧探讨 • 唐代历史文化背景对《燕歌行》影响 • 跨学科视角下的《燕歌行》研究 • 现代价值与传承意义
2
01 诗歌背景与作者简介
2024/2/2
3
高适生平及主要成就
高适(约704年—约765年),字达夫、仲武,汉族,唐朝渤海郡(今河 北景县)人,后迁居宋州宋城(今河南商丘睢阳)。唐代著名的边塞诗 人,曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候,世称高常侍。

《燕歌行》完美课件

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THANKS
谢谢您的观看
句式整齐、格律严谨
《燕歌行》在句式和格律上非常整齐,表现了诗人对诗歌艺 术的精湛掌握。
用典巧妙、寓意深远
高适在《燕歌行》中运用了许多典故,这些典故不仅丰富了 诗歌内容,而且寓意深远,增强了诗歌的内涵。
05
《燕歌行》在文学史上的地位和意义
文学史上的地位
建安诗歌的典范之作
作为建安诗歌的代表作品,《燕歌行》在文学史上具有极高的地位,对后世 诗歌创作产生了深远的影响。
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xx年xx月xx日
目录
• 诗人简介及创作背景 • 《燕歌行》文本赏析 • 《燕歌行》的传承及影响 • 对比其他边塞诗 • 《燕歌行》在文学史上的地位和意义 • 结束语
01
诗人简介及创作背景
诗人简介
生平经历
重点介绍诗人的生活背景、成长经历、代表作品等文学ຫໍສະໝຸດ 格简要概括诗人的文学风格及特点
名句赏析
“归来头白还欲语,半是此生修得到。”
这两句诗表达了诗人对战争的复杂情感,既有无尽的悲痛和哀伤,也有对英雄主 义的崇敬和赞美。
“玉塞北,铁关西。”
这两句诗用简洁的语言概括了边疆战争的广阔战场,同时通过“玉”和“铁”的 比喻,使诗歌具有了更加鲜明的画面感。
03
《燕歌行》的传承及影响
古代的影响
汉魏诗歌的传承
《燕歌行》作为汉魏诗歌的代表,继承了《诗经》、《楚辞 》等诗歌传统,展示了独特的艺术风格和思想内涵。
建安风骨的体现
作为建安文学的代表诗人,曹丕的《燕歌行》体现了建安风 骨的特点,彰显了慷慨豪迈、雄浑苍劲的艺术风格。
现代的传承
文学研究的重要性
《燕歌行》作为古代文学研究的经典作品,为现代学者提供了研究汉魏诗歌 、建安文学等重要领域的珍贵资料。

2024版《燕歌行》完美课件

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《燕歌行》完美课件•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术特色与表现手法目录•主题思想与价值取向•知识拓展与延伸阅读•跨文化对比与现代社会意义01作品背景与作者简介高适生平及成就高适(约704年-约765年),字达夫、仲武,唐代边塞诗人,与岑参并称“高岑”。

其边塞诗雄浑悲壮,深刻反映当时边塞战争和人民生活的苦难,对唐代诗歌发展产生重要影响。

除诗歌外,高适在散文、书法等方面也有一定成就,被誉为唐代文坛的杰出代表之一。

当时唐朝与北方少数民族政权关系紧张,战争频繁。

高适亲身经历过边塞生活,对边塞士兵的苦难和英勇深有感触。

他在诗中通过描绘边塞景象和士兵生活,表达了对战争的深刻反思和对和平的渴望。

《燕歌行》是高适的代表作之一,写于唐玄宗开元二十六年(738年)。

《燕歌行》创作背景时代背景:唐代边塞诗发展唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝的疆域空前辽阔,边塞成为唐诗的重要题材之一。

初唐时期,边塞诗以描写边塞风光和士兵生活为主,情感基调较为昂扬。

盛唐时期,边塞诗在内容和形式上更加丰富多样,出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派,他们的作品深刻反映了边塞战争的残酷和士兵的苦难,情感基调沉郁悲壮。

02文本解读与赏析全文概述及结构分析《燕歌行》是一首边塞诗,通过描绘边塞风光和军旅生活,表达了诗人对边塞将士的深切同情和对和平的向往。

全诗可分为四个部分:起兴、描写边塞风光、叙述军旅生活和抒发感慨。

诗歌采用对比、夸张等手法,生动地描绘了边塞的艰苦环境和将士们的英勇善战。

关键句段解读与赏析“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”开篇即点明战争背景和将士们的使命,气势磅礴。

“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”通过描写军容整肃、声势浩大的出征场面,展现了军队的威武之师形象。

“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山”运用对比手法,将敌我双方的紧张形势表现得淋漓尽致。

“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”通过描绘战士们奋勇杀敌和将领们寻欢作乐的对比场景,揭示了军中苦乐不均的现象。

《燕歌行》ppt课件34张

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士兵身穿铁甲辛苦守边很久,妻子落泪挂念丈夫 远去只能自己啼哭。
少妇在长安家中恐怕哭断了肠,远征将士驻守蓟 北,只能回首故乡。
思考问题
6.“铁衣远戍辛勤久,玉箸应涕别离后”句中哪个字 最为关键?请简要分析。
①“久”字最为关键。“久”字说明了戍边战士 驻守边疆之久,辛苦劳累之痛,家中妻子的泪如玉箸 时时感伤,传达出思念亲人之悲。
②相思之怨并不在于出征,而在于久戍不归,强 烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨 击和批判,深化了主题。
思考问题
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
5.这四句运用了哪些手法? ①借代:铁衣代士兵,玉箸代家中的思妇。 ②对比:把征人和思妇放在一起写,更能突出征人 思乡、思妇断肠的分离之苦。
①运用了对比手法。战士奋力迎敌,杀得昏天黑地, 不辨死生,然而,此时此刻,那些将军们却远离阵地寻 欢作乐。
②这样严酷的事实对比,有力地揭露了汉军中将军 和兵士的矛盾,暗示了必败的原因。作者怀着极大的愤 慨唱出了军中的不平,充满了愤怒和讽刺。
理解诗意
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
高适与岑参并称“高岑”,有《高常侍集》等传 世,其诗笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特 有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。。
后人把高适、岑参、王昌龄、 王之涣合称“边塞四诗人”。
文体知识:边塞诗
汉魏六朝时已 有一些边塞诗
至隋代数量 不断增多
初唐四杰和陈子昂 又进一步予以发展
到盛唐则全面成熟。
背景
理解诗意
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
唐朝东北边境战事又起,将军离家前去征讨贼寇。 将士们本来在战场上就纵横驰骋,天子又破格赐予 他们褒奖和恩宠。

2024版(完整版)《燕歌行》ppt课件

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将士形象与妇女形象在诗歌中形成了 鲜明的对比,既突出了各自的性格特 点,又相互映衬,共同构成了诗歌丰 富的人物画廊。
通过对比分析不同人物形象塑造,可 以更加深入地理解诗歌的主题思想和 艺术特色,感受诗人高超的艺术表现 力和深刻的人文关怀。
将士形象的英勇善战与妇女形象的柔 情似水形成了强烈的反差,使得诗歌 在表现战争残酷的同时,也展现了人 性的光辉和情感的温暖。
诗中描绘了西北边塞的壮丽景色, 八月飞雪、寒风凛冽。
表达了诗人和朋友依依惜别之情, 以及因朋友返京而产生的惆怅之
情。
诗中运用了夸张、比喻等修辞手 法,形象生动地描绘了边塞的严
寒和壮丽。
王之涣《凉州词二首·其一》
诗中描绘了黄河远上、白云之间 的壮阔景象,以及羌笛和杨柳的
哀怨之情。
表达了诗人对边塞士兵的同情和 对战争的厌恶。
国的精神风貌。
03
艺术手法
《伊利亚特》采用古希腊史诗的叙述方式,以客观、全面的视角展现战
争场面;而《燕歌行》则运用中国古诗的抒情手法,通过浓烈的个人情
感表达战争的残酷和悲壮。
不同文化背景下战争观念差异
西方战争观念
在西方文化中,战争往往被视为荣誉和勇气的象征,强调个人英雄主义和竞争 意识。这种观念在《伊利亚特》等西方战争题材文学作品中得到充分体现。
《燕歌行》创作背景
《燕歌行》是高适的代表作之一,写于 开元二十六年(738年)。
此诗概括一般的边塞战争,主要是揭露 诗人通过描写边塞的荒凉景象和士兵的
主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失 艰苦生活,表达了对士兵的同情和对战
利。全篇大致可分四段:首段八句写出 争的厌恶。同时,也揭示了唐朝军队内
师;次段八句写战败;三段八句写被围;

高适《燕歌行》(优质课)配套课件

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感谢您的观看
• 历史意义:全诗气势畅达,笔力矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄。诗的发 端两句便指明了战争的方位和性质,见得是指陈时事,有感而发。“男儿本自 重横行,天子非常赐颜色”,貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀,实则已隐含讥 讽,预伏下文。樊哙在吕后面前说:“臣愿得十万众,横行匈奴中”,季布便 斥责他当面欺君该斩。所以,这“横行”的由来,就意味着恃勇轻敌。唐汝询 说:“言烟尘在东北,原非中国所有,虽极命行役,岂得不厌苦?此汉魏以来 诗家所常陈。若高适《燕歌行》,可谓振其金矣。”此评揭示了高适诗歌的深 厚内涵和艺术魅力。
04 思想内涵与现实意义
诗中反映的忠勇精神爱国情怀
歌颂英勇将士
抒发报国之志
诗中通过描绘战士们奋勇杀敌、视死 如归的壮烈场面,赞颂了他们的忠勇 精神和爱国情怀。
诗人通过诗歌表达了自己渴望建功立 业、报效国家的豪情壮志,体现了强 烈的爱国情感。
痛斥将领骄奢
诗中对将领们骄奢淫逸、不恤士卒的 行为进行了深刻的揭露和批判,表达 了对普通士兵命运的同情和关注。
审美价值:悲壮之美与崇高之美
悲壮之美
诗中通过描绘战争的惨烈和士兵的苦难, 营造出一种悲壮的氛围,使读者在感受到 战争的残酷的同时,也体会到士兵的英勇 和坚韧。
VS
崇高之美
诗中的对比手法和象征手法,突出了英勇 将领的形象和士兵的牺牲精神,使读者在 感受到战争的残酷的同时,也看到了人性 的光辉和崇高的精神境界。这种崇高之美 不仅体现在对英勇将领的赞美上,也体现 在对士兵坚韧不拔、忠勇无畏的精神的赞 美上。
情感表达
诗人通过描绘边塞风光和战争场面,表达了对边塞士兵的同情和对将领的讽刺;同 时,通过征人的思念之情,表达了对和平的渴望和对战争的厌恶。整首诗情感真挚、 深沉,具有强烈的感染力。

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《燕 歌 行》 高适
学习目标
• 1、了解本诗的层次结构 • 2、理解本表达的多重主题 • 3、分析本诗主要的艺术特色
盛唐的边塞诗意境高远,格 调悲壮,像雄浑的军号,一声声 吹的历史都热血沸腾。
盛唐的边塞诗人视野开阔, 胸怀激荡,充满了磅礴的浪漫气 质和一往无前的英雄主义精神。 他们唱出了时代的最强音,充分 体现了盛唐精神,是古代诗坛上 绝无仅有的奇葩,是后世诗人可 望而不可即的高峰。
四读诗歌,体会情感
这首诗表达了作者怎样的感情? 士卒的苦主要体现在哪些方面? 诗人主要通过什么手法来表达这些 情感的?
整体感知,总结归纳
诗虽叙写边战,但重点不在民族矛盾, 而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是 雄健激越,慷慨悲壮。
诗中描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域 的情景,高度赞扬了他们为国立功、奋不顾 身的牺牲精神,表现了他们久战不归、两地 相思的苦闷,并给以深切同情;同时还揭露 了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实,抨击了 将帅的腐败无能,谴责他们的骄傲轻敌、荒 淫失职,造成战争失利,给兵士带来极大的 痛苦和牺牲。
哪些人? 哪些景?
卒 思妇
事:战争 人:将帅 士
(征人)
思考: 按照什么顺序写战事的?
战事发展的顺序: 出师——失利——被围——死斗
(结局)
第一层八句写出师,
着力烘托气氛; 第二层八句写战败,
揭示其原因; 第三层八句写被围,
刻相思之苦; 第四层四句写死斗,
突出壮志豪情。
写 了全 一诗 个以 战非 役常 的浓 全缩 过的 程笔 。墨
“边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所 有。” 表边现城出遥什远么,?难可度越。偏远边陲, 苍茫广漠,一无所有。表现了将士们 征战生活的艰苦。写出飘零孤独之苦

《燕歌行》课件37张pptx

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勤久,玉箸应啼别离后”等。
触及民族矛盾和边患问题,表达 对和平的渴望和对战争的厌恶, 如“边庭飘飖那可度,绝域苍茫
更何有”等。
04 艺术手法与风格特点
对手法运用
01
02
03
色彩对比
通过浓烈的色彩对比,突 出主题和情感表达,如黑 白对比、冷暖色调对比等 。
形象对比
将不同形象进行对比,形 成强烈的视觉冲击,如美 丽与丑陋、高大与渺小等 。
鼓励学生分享自己对《燕歌行》 的独特感受和理解,包括对诗歌 中描绘的景象、表达的情感等方
面的体会。
引导学生深入挖掘诗歌中的意象 、隐喻、象征等手法,进一步理 解诗歌的深层含义和作者的创作
意图。
通过分享个人阅读体验,促进学 生之间的交流和互动,激发学生
的阅读兴趣和热情。
分组讨论诗歌主题思想
将学生分成若干小组,每组选择一个 主题思想进行深入探讨,如爱情、离 别、战争等。
通过具体的景物和细节描写,展现边塞特有的自然风光和战争氛围,如“牙璋辞凤 阙,铁骑绕龙城”等。
运用生动的动词和形象的比喻,使边塞风光和战争场景更加栩栩如生,如“旌旗猎 猎寒光动,鼓角声声夜色浓”等。
表达战士豪情壮志和思乡之情
抒发战士们保家卫国、建功立 业的豪情壮志,如“愿将腰下 剑,直为斩楼兰”等。
02 文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
提供标准的普通话朗读,帮助学 生熟悉文本内容和语言韵律。
录音材料
附带音频文件,供学生下载和反 复聆听,以加深对文本的理解和 记忆。
逐句解读与赏析
句子含义阐释
针对每一句诗句,详细解释其含义, 帮助学生理解诗歌的内在逻辑和情感 表达。
艺术手法赏析
分析诗歌中运用的比喻、拟人、象征 等艺术手法,引导学生欣赏诗歌的审 美价值。

《燕歌行》高适PPT教学课件

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01诗人高适及时代背景Chapter高适生平简介早年经历高适出生于一个官僚家庭,早年曾游历长安,后客居梁宋等地。

仕途经历高适曾任封丘尉、河西节度使哥舒翰幕府掌书记、左拾遗、监察御史等职。

文学成就高适是唐代著名的边塞诗人,与岑参并称“高岑”,其诗歌以描写边塞风光和军旅生活为主要内容,风格豪放、气势磅礴。

唐代社会背景政治背景01文化背景02军事背景03高适诗歌风格与特点对景描写情感表达象征手法02《燕歌行》创作背景及主题Chapter时代背景作者经历创作动机030201创作背景诗歌主题思想战争与和平主题概述诗歌中既展现了战争的残酷和破坏,也表达了人们对和平的向往和追求。

战士情感与命运情感基调与表达方式情感基调表达方式03诗歌内容解析与赏析Chapter01020304描述燕赵大地的壮丽景色,为全诗奠定基调。

起始部分通过描绘战争场景,展现战士们的英勇善战和战争的残酷性。

承转部分刻画战士们思乡之情的深沉和战争的惨烈,形成强烈对比。

高潮部分以战士们归来的情景作结,表达诗人对战争的深刻反思和对和平的渴望。

结尾部分篇章结构分析关键意象解读燕赵大地战争场景思乡之情和平渴望优美词句欣赏“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”运用借代手法,以“汉”代唐,表现唐朝将士奋勇杀敌、保卫家国的英雄气概。

“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”通过对比手法,揭示军中将士苦乐不均、生死与共的社会现实。

“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”以李广将军的英勇善战和士兵们的苦难生活作对比,表达对英勇将士的深切同情和对战争的深刻反思。

“相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋”描绘战士们奋勇杀敌、视死如归的壮烈场面,展现他们高尚的节操和无私的奉献精神。

04艺术手法与表现技巧探讨Chapter对比手法运用色彩对比情景对比人物对比01 02 03边塞象征季节象征动物象征象征手法体现押韵平仄高适在《燕歌行》中运用了押韵和平仄等音韵技巧,使得诗句读起来朗朗上口,具有音乐美感。

高考复习《燕歌行》实用优质课件(32张PPT)

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多种意象有机组合成一幅萧瑟凄凉、悲 壮惨烈的荒漠沙场画面。
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边塞诗意象主要有:
金鼓 旌旗 烽火 羽书 戈 矛 剑 戟斧铖刀铩
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诗句赏析
•1、试分析“男儿本自重横行,天子非常赐颜 色。”蕴含了什么含义。 •(1)对将领杀敌建功,寄予希望。 •(2)对他们骄恣蛮干,邀功求赏,深抱隐忧。 •2、赏析“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”。 • 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前 进的场面,可以揣知将军临战前不可一世的骄态, 也为下文反衬。
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杰出诗人:高适、岑参、王昌龄等。 主要内容:反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的 种种体验,以及征人、思妇的离愁别绪;抒发为国立 功的豪情壮志和不满现实的情绪;描写边塞风光、异 域风情。 常见意象:烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、 羌笛、雁、鹰等。 艺术特点:格调雄浑豪放、慷慨悲凉,境界阔大、 雄奇壮美。
• “飞”和“照”两个动词有何表达作用? • “飞”字警告了军情危急;“照”写出“残
贼”竟有如此威势。与将军的骄傲轻敌形成 了鲜明的对比,为下文做铺垫。
• “杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。”表现 出什么?

《燕歌行》PPT教学课件

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把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称
“边塞四诗人”。
燕歌行二首·其一 【作者】曹丕 【朝代】魏 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。 群燕辞归鹄南翔,念君客游思断肠。 慊慊思归恋故乡,君为淹留寄他方。 贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。 援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁。
自主学习
1、自由诵读。 2、结合书下注释以及翻译册,疏 通文意。15分钟
思考:这首诗主要写了什么事? 哪些人? 哪些景?
事:战争 人:将帅 士卒(征人) 思妇 景:塞外秋景
思考:按照什么顺序写战事的?
战事发展的顺序: 出师——失利——被围——死斗
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
15:39
边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有。
〔飘飖〕随风飘动,形容动荡不安。 〔那可〕即“哪可”。 〔度〕越过相隔的路程,回归。 〔边庭飘飖那可度〕边地动荡不安,难以越过。 〔绝域〕极远的地方。 〔苍茫〕形容荒凉。
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
〔三时〕早、午、晚。
〔阵云〕浓重堆积似战阵的云层。
〔寒声〕凄凉的声音。


行 高(

并 序

15:39
高适(704—765年),字达夫, 一字仲武, 河北蓨(tiáo)县(今河北景县南)人,唐朝时期大臣、 边塞诗人,安东都护高侃之孙。
天宝八年(749年),投靠河西节度使哥舒翰, 辅佐哥舒翰(“北斗七星高,哥舒夜带刀”)把 守潼关。
天宝十五年(756年),护送唐玄宗进入成都, 出任淮南节度使,讨伐永王李璘叛乱。
13.高适的《燕歌行》中用蒙太奇镜头写出两地离情深重和久戍之苦的 句子是“ 铁衣远戍辛勤久,,玉箸应啼别离后 ”。 14.高适的《燕歌行》中先从少妇角度写,再从战士角度写离别之苦的 句子是“ 少妇城南欲断肠,,征人蓟北空回首 ”。 15.高适的《燕歌行》中“ 边庭飘飖那可度,,绝域苍茫无所有 ”两句 写出了征夫思妇相去万里,永无见期。 16.高适的《燕歌行》中“ 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋 ”两句 写士兵们与敌人短兵相接,浴血奋战,视死如归,有力地讽刺了轻开边 衅,冒进贪功的汉将。

《燕歌行》ppt课件

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03 主题思想探讨与价值体现
战争主题在诗中呈现
战争场面的生动描绘
对战争的思考
通过描绘战士们奋勇杀敌、视死如归 的壮烈场面,展现了战争的残酷和激 烈。
通过描写战争给人民带来的苦难和破 坏,引发读者对战争的深刻思考。
战士形象的塑造
诗中塑造了英勇善战、忠贞报国的战 士形象,表达了诗人对战士们的崇敬 和赞美。
诗歌内容概述
概括诗歌的主要内容,包 括描绘战争场景、抒发战 士豪情等。
结构层次分析
分析诗歌的篇章结构,如 起承转合、前后呼应等。
重点词句解析与鉴赏
重点词语解析
解释诗歌中的重点词语,如“汉家烟尘在东北”、“战士军前半死生”等,分析 其含义及在诗中的作用。
关键句子鉴赏
挑选出诗歌中的关键句子进行深入鉴赏,如“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将 军”等,探讨其意境及表达技巧。
手法;西方战争文学则更注重人物心理刻画和象征手法的运用,呈现出
浪漫主义和现实主义相交融的特点。
03
审美取向
中国战争文学强调英勇善战、忠勇爱国的英雄形象塑造,追求崇高壮美
的审美风格;西方战争文学则更注重对战争中人性、道德等问题的探讨,
呈现出多元化和复杂性的审美取向。
跨文化视角下《燕歌行》独特性
文化背景独特性
艺术手法和表现技巧探讨
表现手法分析
分析诗歌中运用的表现手 法,如比喻、夸张、对比 等,说明其在塑造形象和 表达主题方面的作用。
艺术特色总结
总结《燕歌行》的艺术特 色,如气势磅礴、意境深 远、语言凝练等,并举例 加以说明。
诗人其他作品比较
将《燕歌行》与诗人的其 他作品进行比较,探讨其 在题材、风格等方面的异 同。
英雄主义精神体现

《燕歌行》复习课件

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这首诗可以分为几层?每层各讲了什么内容?
1-8写出师:戍边破敌,豪气干云。 9-16写战斗:战斗艰苦,无法解围。 17-24写征人思妇:征人怀乡,思妇断肠。 25-28写结论:国需良将,兵要体恤。
主旨
本诗具有丰富的思想内涵,概括了开元年间 唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军 中官兵苦乐悬殊,抨击将帅腐败无能切不恤士卒, 对浴血苦战的士兵寄予深切同情。清宋宗元《网 师园唐诗笺》评价此诗“沉痛语不堪多读”
燕歌行
高适
边塞诗
盛唐国力强大,于是开疆拓土,雄心勃勃。不少人(包括军 人和文人)因此搏击沙场,建功立业。当时诗人或多或少都写过 一些边塞诗,而著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。 后世因此把他们称作边塞诗派。 内容:建功立业;战争艰苦,征人思妇离愁别绪;边塞风光。 特点:格调雄浑豪放慷慨悲凉,境界阔大,雄奇壮美。
艺术特色
⒈善于描写边塞风光,渲染战争气氛; ⒉运用对比手法,深化作品组主题;
①从全文来看,出兵时的金鼓震天和战败后的困苦凄凉 形成鲜明对比。突出了战败原因在于将领的腐败无能。 ②从全文的描写来看,士兵的效命死节和将军的恃宠贪功形 成对比。讽刺那些深受皇恩却不思报国的将领。 ③结尾 提出李广,又是古今对比。突出了那些只知寻欢作乐、纵情 声色的将军的丑态,使诗歌寓意深刻。 ⒊七言歌行,参用律句,形成音调之美。
解“题燕歌行”是乐府古题,也就是汉魏乐府钟一支曲调的名称,其
词多写有关边地征戍之事,以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。 “燕”是战国时期一个国家的名字,地域在今河北省北部。可能
就是那一带的民歌曲调。 “歌行”是一种诗体,属“古诗”。句数及每句字数无定,音节
格律也比较自由,易于叙事抒,他假借张守珪的命令, 攻打奚这一少数民族,以便邀功请赏,先是打胜了,后来又吃了 败仗。张守珪由于偏袒赵刋qiàn,因而在向朝廷汇报的时候,他 隐瞒了赵失败的事情,而只报赵获胜的情况。这件事后来泄露了。
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杰出诗人:高适、岑参、王昌龄等。 主要内容:反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的 种种体验,以及征人、思妇的离愁别绪;抒发为国立 功的豪情壮志和不满现实的情绪;描写边塞风光、异 域风情。 常见意象:烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、 羌笛、雁、鹰等。 艺术特点:格调雄浑豪放、慷慨悲凉,境界阔大、 雄奇壮美。
情。
唐代国力强盛,疆域广阔,内地与边疆 各民族在政治、军事、经济和文化方面的交 往密切。边事增加,战争频繁。
盛唐文人们多热衷于功名,渴望施展自 己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文 人求取功名的一种新的出路,而且他们也向 往新奇的边疆生活、边塞风光。代表:高适、 岑参、王昌龄、王之涣、李颀、卢纶等。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 边庭飘摇那可度,绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦,至今犹塞诗,作者描写了哪 些边塞的意象? 2.这首诗主要写了什么事? 哪些人? 哪些景? 3.本诗的诗歌主旨是什么?
1.本诗是一首边塞诗,作者描写了哪些边 塞的意象? 金鼓、 旌旆、 碣石、 羽书 、 猎火、 狼 山、 大漠、 塞草、 孤城、 铁衣、 征人、 刁斗、白刃、 沙场
意境的特点:
雄健 悲凉 奇寒
雄浑 雄壮 苍凉 苍劲 奇丽 辽阔
浑厚 萧瑟 壮阔
2、这首诗主要写了什么事? 哪些人? 哪些景?
——
事:战争 人:将帅 士卒
征人 思妇 景:塞外秋景
战争
• 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 • 校尉羽书 瀚海,单于猎火 狼山。 • 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
• “飞”和“照”两个动词有何表达作用? • “飞”字警告了军情危急;“照”写出“残
• 3、战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。”分别 写哪种人?什么手法?表达什么情感?
• 对比:战士在前沿流血牺牲,将帅却安居军帐,流连声 色。——从内部瓦解了战斗力。
• 突出强调了战士的英勇杀敌,保家卫国,深刻揭露了唐
军将领的骄奢淫逸,不恤士卒,骄纵轻敌的丑恶嘴脸。
苦乐不均,死生迥异。 (愤慨)
• 4、“身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。”分 别写哪种人?什么手法?什么感情?
阅读下面一首唐诗,思考: 本诗中塑造了哪两种人物形象? 运用了怎样的表现手法?
陇西行 陈陶(唐) 誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人!
这首诗塑造了英勇无畏的边城 战士形象与卑微可怜的故乡思妇 形象。运用了对比的手法。
“河边骨”和“梦里人”形成 了鲜明的对比,表现了战争的残 酷,以及战争给人们带来的深重 的灾难。表达了作者对战争的厌 恶之情与对老百姓的深刻同情之
士卒
• 战士军前半死生 • 力尽关山未解围 • 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。
诗句赏析
•1、试分析“男儿本自重横行,天子非常赐颜 色。”蕴含了什么含义。 •(1)对将领杀敌建功,寄予希望。 •(2)对他们骄恣蛮干,邀功求赏,深抱隐忧。 •2、赏析“摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”。 • 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前 进的场面,可以揣知将军临战前不可一世的骄态, 也为下文反衬。
《燕歌行》是乐府旧题,内容多 写燕赵边地战争之事和征夫思妇相 思之情。
高適(700-765)字达夫;世称高常侍;封渤海县 侯,世称“高渤海”,唐代边塞诗派的主要代表, 在当时与岑参并称“高岑”。在边塞诗中他不仅表 达了自己的抱负,歌颂了将士的战功,还陈述了边 防策略。此外,还揭露了封建军队中将领与战士的 矛盾,较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽 在《沧浪诗话》中以“悲壮”概括高适诗的风格。
• 对比:将领受朝廷厚遇,肆无忌惮,轻举妄动,进功求
赏。——战争连连失利,士卒力已耗尽,未能解围。

(愤慨)
• 5、“相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋?” 与将领形成怎样的对比?
• “相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋”,最后士兵们与 敌人短兵相接,浴血奋战,那种视死如归的精神,岂是 为了取得个人的功勋!他们是何等质朴、善良,何等勇 敢,然而又是何等可悲呵! 诗人的感情包含着悲悯和 礼赞,而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅,冒进 贪功的汉将。
• 6、为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中 的将领有何不同?
• 李广:骁勇善战,足智多谋,身先士卒,不贪功,爱士 兵。
• 将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远离前线,寻欢作乐,好 大喜功,不问士兵死活。
多种意象有机组合成一幅萧瑟凄凉、悲 壮惨烈的荒漠沙场画面。
边塞诗意象主要有:
金鼓 旌旗 烽火 羽书 戈 矛 剑 戟斧铖刀铩
碛西 轮台 龟兹 夜郎 玉门关 黑河 胡 羌 羯 夷 安西 单于 楼兰
大漠 烽烟 长城 雪山 孤城 雁飞 羌管 胡笳 胡琴 梅花落 阳关曲
黄沙 鹰扬 琵琶
长云 秋月 箭飞 马走 折柳曲
贼”竟有如此威势。与将军的骄傲轻敌形成 了鲜明的对比,为下文做铺垫。
• “杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。”表现 出什么?
• 战争气氛的紧张。 • (时间上写出征战生活的日夜不宁)
将帅
• 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 • 摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。 • 美人帐下犹歌舞 • 身当恩遇常轻敌, • 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
盛唐的边塞诗意境高远,格调悲壮,像 雄浑的军号,一声声吹得历史都热血沸腾。
盛唐的边塞诗人视野开阔,胸怀激荡, 充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主 义精神。他们唱出了时代的最强音,充分体 现了盛唐精神,是古代诗坛上绝无仅有的奇 葩,是后世诗人可望而不可即的高峰。
解题:这里的“行”和李白 《梦游天姥吟留别》中的“吟”, 杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白 居易《长恨歌》中的“歌”一样, 只是表示古诗的一种体裁,均属 “歌行体”。
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