6、花瓣飘香2

第二课时

教学内容：细读课文，朗读感悟。

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2、懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。

教学进程：

一、问题导入。

课文主要讲了一件什么事，有几个人物，主要写谁。（板书：小女孩、"我"）

二、精读课文第2－11自然段

1、"我"是怎样发现这件事的呢？（齐读第二自然段，板书：摘花瓣）

（1）读这一自然段时，你注意到哪些词？在这些词下面加上着重号。（教师引导学生在"俯在花前""小心地摘""双手捧着"下面加上着重号）

（2） 想一想：从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样？ 谁来读这一句？

（3）读了这一句，你的头脑中会产生什么疑问呢？（小女孩为什么摘花瓣？）

2、过渡：课文中的"我"同样产生了这样的疑问，因此几天后的一个清晨，"我"又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她。（指名读第3自然段）

让学生仿照学习第二自然段的方法，在认为重要的词语下面加上着重号，并围绕这些词语提问题。（小女孩为什么不知所措，惶恐地望着"我"） 3、"我"叫住了小女孩，同小女孩说了些什么呢？请同学们读一读他们的对话，注意对话的语气，并在表示提示语气的词语下面加上着重号。

4、指名学生分角色朗读，读后引导学生在语气上进行评议。

（1）从"轻轻地问" 、小女孩"不好意思地说"可以看出什么？

（2）"小女孩眼眶里闪动着泪花"说明小女孩想到妈妈生病了，爸爸又不在身边，心里感到难受。

（3）比较句子：

"摘花瓣做什么呀？""摘花瓣做什么？"

5、读了对话说说有什么地方使你感动。（板书：让妈妈高兴）引导学生体会小女孩既爱花又爱妈妈的一颗金子一样的孩子吗？（懂事的好孩子）

6、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈，这件事不但深深地感动了同学们，也深深打动了"我"。从文中什么地方看出来？

（1）齐读第11自然段。

（2）引导学生围绕这一自然段提问：

三年级集体备课 主备人：吕小丹 课时编号：018

三年级集体备课 主备人：吕小丹 课时编号：018

"我"为什么要买两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放到母亲的阳台上？（小女孩的爱心深深地打动了"我"，从开始的不解到买花送花是被爱心打动的具体表现）（板书：不解买花送花）

（3）有感情地朗读第11自然段。

三、总结全文。

1、讨论：与小女孩比一比，你平时是怎样爱妈妈的?

2、教师总结: 小女孩的妈妈生病了，爸爸又不在家，作为一个小女孩，她能为妈妈做些什么呢？她只能用她一颗金子般的爱心去安慰妈妈。多么懂事、多么可爱的小女孩呀！

布置作业：

将自己的或者知道的孝敬父母的事例写出来