广州版英语口语二年级上册电子课本教材
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 4 A big cat!课件
“Leave me alone,you silly rat.
I am a tiger,not a cat.”
Let's sing
Hello,Big cat Hello,Big cat.Hello,Big cat.
Why is your mouth so big?
Hello,Big cat.新的单词：猫、嘴巴、牙齿、
大的和尖锐的,你还记得用英语怎么说吗？ 猫：cat 大的：big 嘴巴：mouth 尖锐的：sharp 牙齿：teeth
Homework
1.记忆本课所学的新单词。 使用“学乐师生”APP.录音，分享给全班同学。
2.复习有关动物的单词和多么大的嘴巴的句型。 完成课堂作业。
Why are your teeth so sharp?
Presentation
mouth---嘴巴
Presentation
teeth---牙 齿
Presentation
cat---猫
Practice
--Look at that big animal!
--What a big mouth!
Game
1--Look at that big animal!
--What a big mouth!
2--Look at its teeth. --How sharp they are!
Summary
1.当你想表达老虎有很大的嘴巴时，你要怎么说呢？
我们就这么说：What a big mouth!
2.当你想表达老虎有锋利的牙齿时，你要怎么说呢？ 我们应该这么说：How sharp they are!
精品课件
小学英语粤教版一起 二年级上册
广州版英语口语二上Unit1教学设计
第一课时Contents: Unit1 Let’s SingObjectives:nguage knowledge：(1)V ocabulary词汇：kite, fly a kite, bike, ride a bike和so high in the sky, so fast down the road(2)能准确地唱出《英语口语》第4页的歌曲。
nguage skill：(1) V ocabulary——能听、说、辨认kite, fly a kite, bike, ride a bike(2) 能理解，并唱出歌曲。
3.Affect:在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning strategies：(1) 借助情景，理解新知识;(2）积极参加活动，大胆表现自己。
Teaching procedures:1.Warming upFree talk（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么?2. Presentation and practice(1) Teach the new words从上一步骤，引出kite, fly a kite, bike, ride a bike, 用Keep Silence的游戏方式，让学生对新单词上口(2) Listen and answer请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件(3) Learn to say根据学生的回答，教授新词组so high in the sky, so fast down the road 和merrily，以大小声、Lucky Ball和小组竞赛的形式检查学生上口情况(4) Enjoy the song再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。
最快的小组、声音最响亮的小组得分最高(5) Pass and stop全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递Lucky Ball。
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 2 A running house!课件
红灯：red light 绿灯：green light
Homework
1.记忆本课所学的新单词。 使用“学乐师生”APP.录音，分享给全班同学。
2.复习有关交通灯规则的句型。完成课堂作业。
精品课件
小学英语粤教版一起 二年级上册
市实小 清风制作
广东儿童英语二年级上册 Lesson 2
A running house!
Warming up
A running house.
Rhyme
Duckie’s sailing boat Look at Duckie’s sailing boat. Sometimes fast,sometimes slow. Down the river,down the sea. Merry and merry as can be.
Let's sing
Drive,drive,drive a car.The car is running fast. Row,row,row a boat.The boat is going slow.
Running,running,running,running,the car is running fast.
Rowing,rowing,rowing,rowing,the boat is going sl源自w.Presentation
boat---船
Presentation
sea---海洋
Presentation
red light---红灯
Practice
--Why are we stopping now? --Look,it's a red light.
Game
1--Why are we stopping now?
人教版小学二年级英语上册电子课本(高清版)
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二年级孩子怎么学习英语1在生活中学英语如果你自己会说英语的话，你可以在生活中用英语和孩子交流。
在生活中学习英语，就无所谓“是不是感兴趣”，而是在真实环境中感受英语、运用英语。
对于低龄儿童来说，是最自然的语言学习方法。
2用一些原版幼儿卡通片如果你自己不会说英语，可以给她买一些动画片，比如《迪士尼神奇英语(Dysney Magic English)》、《天线宝宝(英语版)》、《粉红猪小妹》。
这些视频，也许孩子不能理解全部语言，但是因为情节生动，孩子能够在无意识中接受一些语言。
但是这种学习方式的效率不高，因为孩子通常不会跟着说。
这也是人之常情，你的看电影的时候，也不可能跟着说的，欣赏就是欣赏，哪里还有时间跟着说呢?所以，在播放这些内容的时候，你要陪着看，然后利用暂停功能，让孩子在第二遍的时候跟着说。
3运用儿童英语教学视频还有一些视频是教学类的，比如《三只小猪》、《洪恩GOGO学英语》、《猫和老鼠》(英语学习版)等，视频当中就是有安排停顿、反复、提问，以便孩子跟读、回答等。
4参加培训班如果有比较好的儿童英语培训班，相对来说比较系统,也可以参加。
教师还会安排游戏活动、会话活动等。
5暂时不要有书写的内容对于低年级的孩子来说，还不需要安排书写的内容，否则会增加学习的负担。
6需要加入直拼法的训练如果想做一些阅读训练的话，建议加入与直拼法(phonics)有关的绘本阅读。
二年级学生学习英语的秘诀1.兴趣培养不等于孩子高兴判断兴趣培养的最基本标准：合理地引导孩子获得成就感。
少儿英语课堂，经常见到老师给孩子口头鼓励?Good.、加分、小礼物。
这些绝不是简单的?讨好?行为，而是，让孩子牢记下面的两点： 1)什么是好的学习习惯(比如，努力跟随老师的要求 = 培养注意力) 2)英语学习的重点是什么(比如，老师问，How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，There are four.)2.拼读单词不等于英语只学了单词一句话里，可以只有1~3个单词。
小学英语粤教版一起二年级上册Lesson 5 He has a long nose!课件
--Its ears are big.
2--Look at that one. --Its nose is long.
Summary
1.当你想表达大象有很长的鼻子时，你要怎么说呢？
我们就这么说：Its nose is long.
2.当你想表达大象有很大的耳朵时，你要怎么说呢？ 我们应该这么说：Its ears are big.
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小学英语粤教版一起 二年级上册
市实小 清风制作
广东儿童英语二年级上册 Lesson 5
He has a long nose!
Warming up
Elephants
Rhyme
Who am I? My ears are big, My nose is long,
My teeth are sharp,
2.复习有关大象的单词和长鼻子、大耳朵的句型 表达。完成课堂作业。
Summary
3.我们还学习了一些新的单词：大象、耳朵、鼻子、
头、腿、长的和短的,你还记得用英语怎么说吗？ 大象：elephant 腿：leg 耳朵：ear 长的：long 鼻子：nose 短的：short 头：head
Homework
1.记忆本课所学的新单词。 使用“学乐师生”APP.录音，分享给全班同学。
My legs are strong,
I'm treading,hong,hong,hong!
Let's sing
A big animal Who are you,big animal? Treading,treading.Hong!Hong!Hong! Big ears fanning.Wing!Wing!Wing! Long nose swinging.Wing!Wing!Wing! Who are you,big animal? Treading,treading.Hong!Hong!Hong!