5.(审)《大自然的语言》一课一练附答案
最新部编版八年级语文下册5 《大自然的语言》课后习题参考答案
5《大自然的语言》课后习题参考答案一、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？点拨：本题目的在于引导同学们理解并概括什么是“物候”。
回答本题时，注意一定要使用全面、准确又简洁的语言。
参考答案：草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。
1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？点拨：本题设置的目的是引导同学们体会本文说明事理的严密性。
回答本题，一定在熟读课文、熟知文章内容的基础。
第1小题是要求学生明白1-3段的说明思路，因此要着重注意一些表示逻辑关系的词以及句与句、段与段的逻辑联系。
第2小题是要求把握说明文的说明顺序，因此要了解说明顺序主要的分类：逻辑顺序、空间顺序、时间顺序。
此外，还要了解各种说明顺序的特点以及辨别技巧。
参考答案：1.文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。
2.作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。
另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。
三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。
试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
点拨：本题设置是引导同学们掌握常见的几种说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用。
人教部编版八年级语文下册第5课《大自然的语言》课本知识 课后练习
【初中语文】人教部编版八年级语文下册第5课《大自然的语言》课本知识+课后练习知识点一、作者简介竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国卓越的科学家。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。
重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。
二、文体知识按照不同的标准，说明文可分为不同的类别：1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
第三单元的文章都是事物说明文。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然，知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
第四单元的文章都是事理说明文。
2. 根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。
生动说明文又叫文艺性说明文。
《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
三、理解词义萌发：种子或者孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
风雪载途：风雪满路，遍地都是。
四、课文结构第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。
五、问题归纳1.课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点？写大地回春，用了拟人手法;写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受; 写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。
这些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形形象的感受。
统编版八下5《大自然的语言》一课一练附答案
5《大自然的语言》练习一、读拼音，写词语。
méng fā cì dì piān rán yùn yù nóng yàn hăi táng （）（）（）（）（）（）xuán shū xiāo shēng nì jì wù hóu zhōu ĕr fù shǐ（）（）（）（）二、总结段意。
1.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
（）2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
（）3.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（）4.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
（）五、下列句子中没有语病的一项是（）A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干预、发现和制止欺凌行为。
六、知识运用《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解。
七、读课文回答问题1.“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？。
2.课文7－10自然段中影响物候的四个因素能否颠倒顺序？为什么？，。
参考答案一、萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹物候周而复始二、第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第5课《大自然的语言》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
5.《大自然的语言》同步练习（后附答案）一、基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
由于人类活动范围不断扩大，动物的生存环境显得更加恶劣，大量的珍稀物种都已xiāo shēng ni jj ，幸存下来的动物，也只能过着颠沛流离的生活，很难见到大雁piān rán归来的场景了。
2.下列句中划线词语运用有误的一项是（）A.从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
B.雪后天晴，阳光明媚，风雪载途，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C.听了著名建筑师的报告，肖敏萌发了当建筑师的远大理想。
D.奔腾不息的黄河孕育了古老的华夏文明。
3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。
B.切实提高贵阳市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
D.夏天的六盘水，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。
4.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.竺可桢是中国卓越的气象学家。
B.立春是二十四个节气中的第一个节气，其含义是开始进入春天。
C.农谚是有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
D.导致“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一物候现象的因素是纬度的差异。
二、课内精读6.下列对课文内容理解概括不当的一项是（）A.课文第九段是按照总分的结构说的，分说的时候又是由普遍到特殊的顺序。
B.课文第九段的中心句是本段第一句。
C.课文第九段中“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”中“这个因素”是指“高下的差异”。
D.课文第九段说明方法有举例子、作诠释、列数字。
7.为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”不能删去?8.指出下面两个句子的说明方法，并分析其作用。
(1)北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960 年迟五六天。
人教部编版八年级语文下册第5课《大自然的语言》知识点训练(有答案)
第二单元第5课《大自然的语言》一、知识点汇总：（1）事理说明文知识（2）字词积累（3）竺可桢生平及主要贡献（4）条理清晰、层次分明的说明顺序（5）多种说明方法并用的写法（6）准确、生动、典雅的语言特点二、知识点解读与训练：1.事理说明文知识说明文就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。
通常有事物说明文和事理说明文。
事理说明文是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
（1）事理说明文常用的说明顺序有哪些？（2）事理说明文常用的说明方法有哪些？2.字词积累字音、字形：熟练掌握重点字词的读音和字形，能准确拼读和书写。
词义：理解文中重点词义，能准确解释并灵活运用。
（1）下列书写或注音有误的一项是（）A. 冰雪融化，草木萌（méng）发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩(piān)然归来。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现一片衰(shuāi)草连天的景象，准备迎接风雪载（zài）途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
C. 如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘（qiáo）和榆（yú）叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
D. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺（yīng）飞，都是大自然的语言。
（2）下列词语解释有误的一项是（）A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
（销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。
这里指昆虫无声无息、无影响无踪。
）B. 到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（载途：沿途；周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
）C. 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
二年级上语文一课一练大自然的语言包北京课改版
2014年北京版小学语文二年级上册13 大自然的语言同步试题1．看拼音写词语。
2．写出带有下列偏旁的字，再组词语。
灬______( ) 讠______( )______( ) ______( )______( ) ______( )心______( ) 女______( )______( ) ______( )______( ) ______( )米______( ) 口______( )______( ) ______( )______( ) ______( )3．组词。
语( )( ) 然( )( )意( )( ) 诉( )( )以( )( ) 粗( )( )4．在括号里填上合适的字。
( )心( )意越( )越( )( )心( )意越( )越( )( )心( )意越( )越( ) 5．选字填空。
是事1．这件( )( )我做的。
2．雷锋做了许多好( )。
3．我爱听妈妈讲故( )。
4．小明( )“三好学生”。
以已5．枫叶红了，说明秋天( )经来了。
6．人们( )为这棵树( )经死了，可是春天它又发芽了。
7．这里( )前是一片森林。
6．按课文原文填空。
1．别_______________________________________，_____________也有_____________。
这__________________________，_____________观察就能________________________。
2．你看那_____________的蝌蚪，_____________像游动的逗号。
这是__________________________，_____________已经_____________。
3．__________________________哪，真是______________。
_____________的______总也_______不懂，__________________的______________________。
第5课《大自然的语言》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
5.《大自然的语言》同步练习（后附答案）一、基础积累与运用1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
我的家乡就在贵州那美丽的小村庄，春天来临的时候，无需长途跋涉，打开楼顶的窗，呈现在眼前的就是冰雪融化，草木萌发，各种花cìdì开放。
而深秋来了，一切都慢慢凋零，万事万物似乎都xiāo shēng nìjì_ 了，我幽雅地吹奏着一支曲子，凝望着远处的夕阳。
2.下列句中划线词语使用有误的一项是（）A.长江就像母亲一样，孕育了沿岸无数中华儿女。
B.上课铃响起，同学们一个接一个次第走进教室。
C.东边日出西边日落，一天天一年年周而复始。
D.江南的春天，花香鸟语，草长莺飞，年年如是。
3.下列句子表达无误的一项是（）A.中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能存在的合作领域。
B.我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060 年二氧化碳“零排放”的承诺。
C.为提高学生审美能力，印江中学开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。
D.社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。
二、课内阅读阅读“立春过后”至“都是大自然的语言”选段，回答问题。
4.(考点:说明对象)这两段文字的说明对象是（）A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化5.(考点:说明文的语言特点)选段语言的最大特点是什么?哪些词语用得好?好在哪里?答：6.(考点:词语运用)去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行?为什么?答：三、拓展阅读同样的纬度，我国为何更冷?唐淼①现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的。
②冬季，东北地区平均气温低至-20℃，其中最冷的地区，非漠河莫属。
英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在0℃以上，港口也终年不冻，跟我国杭州、长沙温度相似，而漠河同时期气温竟然低至-30.9℃!③纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。
《大自然的语言》课后题答案
2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的 说明顺序?你认为这样的顺序安排是出于什么考虑?
设计意图: 引导学生梳理文章内容，把握文章说明的 顺序。 参考答案:
1.文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、 候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指 出这些“大自然的语言”就是物候。
设计意图：引导学生课外自主探究，通过思考形成结 论并表达出来。
参考答案:[示例]我认同作者文中所说的物候现象来 临的决定因素。比如:岑参的《白雪歌送武判官归京》中 的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描绘出北方边塞 之地八月就大雪纷飞,北风呼啸,白草断折的自然现象。这 反映了物候现象与纬度有关。北方边塞纬度较高，天气寒 冷，所以八月当中原大地尚处夏季时,边塞却大雪纷飞。
“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气 候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一 段讲的是人们习见的现象，因此不用数字，也不用
抽象概念，而是将道理寓于形象之中。第2段文字则相反， 给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结 果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往 是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰的 展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特 点来决定。 五、这篇文章总结了武侯现象来临的四个决定因素。课外 查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例 证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。
四、比较下列两段文字的不同特点,体会说明语言的生动性 和准确性。 1.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了， 又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂 得它在唱什么:"阿公阿婆,割麦插禾。 2.此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南 部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七 种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比 较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 点拨:本题旨在引导同学们把握说明文语言的生动性和准确 性。回答本题,—定要结合语境来分析说明文语言的准确性
人教版八年级语文下册第5课《大自然的语言》练习题(含答案)
第二单元5．大自然的语言A组1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )A．冰雪融．化(róng) 孕．育(yùn) 翩．然归来(piān) 农谚．(yán) B．簌．簌落下(shù) 了解．(jiě) 销声匿．迹(nì) 纬．度(wěi)C．衰．草连天(shuāi) 连翘．(qiáo) 层峦叠嶂．(zhàng) 弋．阳(yì) D．风雪载．途(zhài) 隧．道(suì) 头晕目眩．(xuàn) 窥．见(kuī)2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内并改正。
(1)A.百感交急B．斤斤计校C．满院狼藉D．昂首阔步( )________ ( )________(2)A.得心应手B．迫不急待C．原形必露D．令人喷饭( )________ ( )________(3)A.在所不昔B．谈笑风声C．难能可贵D．记忆犹新( )________ ( )________(4)A.哭笑不得B．以物谕人C．入木三分D．花团锦族( )________ ( )________3．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人4．选择恰当的词语，将其字母序号填在横线上。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，________得多。
A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候________是必要的。
A．观察B．观望C．预测D．观测(3)于是转入炎热的夏季，这是植物________果实的时期。
A．孕育B．培育C．酝酿D．发育B组5．下列加点词语运用不恰当的一项是( )开放，给小院带来了春天的消息。
A．我家院子里的第一朵桃花次第．．B．春天，小燕子从南方翩然归来，忙着寻找它们的旧居。
《大自然的语言》练习题附加答案
《大自然的语言》练习题附加答案《大自然的语言》练习题附加答案初二语文练习立春过后，大地慢慢从沉睡中⑴(A醒悟;B醒悟;C醒悟;D复苏)过来。
冰雪溶化，草木萌发，各种花⑵(A次第;B连续;C接连;D全部)开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入燥热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，在秋风中⑶(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都无影无踪。
到处呈现一片衰草连天的景象，打算迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以支配农事。
杏花开了，就似乎大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又似乎在示意要赶快种谷子。
布谷鸟起先唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：〃阿公阿婆，割麦插禾。
〃这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的，语言。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语。
⑴(B)⑵（八）⑶(C)2.说明下列词语。
无影无踪：这里指消逝了鸣叫声，臧起了形迹。
翩然：动作轻快的样子。
3.这两段文字的说明对象是（八）A.物候现象B.气候改变C.物候规律D.四季景色改变4.这两段文字的说明依次是：时间依次;主要的说明方法是：举例5.去掉“温带和亚热带区域里〃这几个词语行不行，为什么？不行。
以上状况只限于〃地球上温带和亚热带区域里〃6.为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？因为花香鸟语，草长莺飞等各种自然现象喝气候有亲密关系，它们似乎在提示农夫适时支配你农事，起到了语言的作用，所以说这是大自然的语言。
7.(1)段主要表达方式是：［描写］,这样写好在哪里？将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中,犹如呈现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读爱好，又给人以剧烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
八年级语文下册《大自然的语言》课时练习(含答案)
5 大自然的语言1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。
萌发次第翩然周而复始2．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．孕．育(yùn)农谚．(yán)翩．然归来(piān)B．了解．(jiě) 纬．度(wěi) 簌．簌落下(shù)C．连翘．(qiáo) 悬殊．(shū) 衰．草连天(shuāi)D．侵．害(qīn) 延．迟(yán) 风雪载．途(zhài)3．下列词语中没有错别字的一项是()A．草长鹰飞衰草连天B．北雁南飞冰雪溶化C．花香鸟语籁籁落下D．割麦插禾草木萌发4．下列词语解释有误的一项是()A．悬殊：相差很远。
B．次第：依次。
C．销声匿迹：文中指昆虫无声无息、无影无踪。
D．风雪载途：风雪满路，文中指旅途艰难。
5．指出下列句子运用的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
()(2)花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
()(3)在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
()6．下列语文知识判断有误的一项是()A．“草木荣枯”“冰雪融化”“风雪载途”都是主谓短语。
B．“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”的主干是“农谚包含知识”。
C．“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
”这个句子运用了比喻的修辞手法。
D．“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
”这个句子运用了举例子、列数字和作比较的说明方法。
7. 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。
小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；______________________，____________________，________________________。
三年级14—15学年下学期语文(冀教版)一课一练大自然的语言(附答案) (2)
三年级下语文一课一练
（冀教版）
6.大自然的语言
一、我会写。
mǎ yǐ bān yǒng yàn diào ( ) ( ) ( ) 家游( ) 大( ) ( )鱼wāng sǎ dòu
( )洋播( ) ( )号
二、小猫正在钓鱼，连一连快看看哪两条鱼能组成字，把组成的字写到田字格里。
三、填空。
你看那天上的白云，：
白云飘得高高，。
大自然八一块“漂砾”，。
那又在提醒大家，。
四、送小鸡回家。
（选字填空）
略掠
1.省（）号真可爱，就像一串小蝌蚪。
2.小燕子在水面上轻快地（）过
雁燕
3.春天里，到处莺歌（）舞，真是一派迷人的景象。
4.秋天来了，一群大（）排着队往南方飞去。
晴睛
5.天气（）朗的日子里，我们要注意，千万别在阳光下看书，否则会损害我们的眼（）。
五、课文传真。
1.课文从（）、（）、（）、（）四个方面介绍了大自然的语言，分别写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）这些事物。
2. 你还知道那些大自然的语言？请试着写一写。
【参考答案】
6.大自然的语言
一、蚂蚁搬泳雁钓汪撒逗
二、目—争睁虫—马蚂田—各略日—青晴
四、1.略 2.掠 3.燕 4.雁 5.晴 6.睛。
初二八年级上册语文第16课大自然的语言一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初二八年级上册语文第16课《大自然的语言》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初二八年级上册语文第16课《大自然的语言》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题16.大自然的语言一、积累与运用1.给加点字注音并读准它们。
①差异（）②差遣（）③差劲（）④参差（）⑤连翘（）⑥翘起（）⑦观测（）⑧玄妙观（）2.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹（）②不情愿又没有办法（）③难做的事情居然能做到，值得宝贵（）④衰败的野草无边无际与天空相连（）3.填空。
这篇课文把无比丰富的比作“大自然的语言”。
从具体、生动的说起，条理分明地说明了的、和。
二、阅读（考试链接）(一)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上恰当的词语。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。
2．解释词语销声匿迹：翩然：次第：3．这段文字的说明对象是（）A．物候现象 B．气候变化 C．物候规律 D．四季景色变化4．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？5．本段主要表达方式是，这样写好在哪里？6．题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？7、根据语境，续写句子。
大自然的语言丰富多彩：从冰雪消融中，我们读出了春天的脚步；从归雁中的行列中，我们读出了集体的力量；。
第5课《大自然的语言》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
5.《大自然的语言》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）méng fā（2）cìdì（3）yùn yù（4）nóng yàn（5）xuán shū（6）zhōu ér fùsh ǐ（7）huāxiāng niǎo yǔ（8）cǎo zhǎng yīng fēi 情境化：由于人类活动范围不断扩大，动物的生存环境更加恶劣，大量的珍稀物种都已xiāo shēng nìji ，幸存下来的动物也只能过着颠沛流离的生活，很难见到大雁piān rán 归来的场景了。
2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）：种子或孢子发芽；比喻事物的开端。
（2）：依次，按照顺序。
（3）：动作轻快的样子。
（4）：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
（5）：形容差别大。
（6）：形容隐藏起来或不公开出现。
这里指昆虫都无声无息，无影无踪。
（7）：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。
（8）：风雪遍地，形容气候恶劣。
（9）：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
比喻事物的循环。
（10）：花飘散着清香，鸟唱着悦耳的歌，形容大自然的美好风光，多指春光明媚。
（11）：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。
3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切又静穆无声了，对比悬殊。
B.在这个草长莺飞的日子里，我市某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动，有力弘扬了“孝亲敬老”的社会风尚。
C.杜鹃花盛开的这个小山村，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
D，纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面上翩翩起舞。
4.下列片段表达有误的一项是（）A.2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲。
B.“神舟十三号”飞行乘组航天员演示了太空“冰雪”“水油分离”“太空抛物”等实验，并C讲解了实验背后的科学原理。
人教部编版八年级语文下册5 大自然的语言课时练习一课一练课课练含答案
5 大自然的语言第一课时1．给下列加横线的字注音。
①差异②差遣③差劲④参差⑤连翘⑥翘起2．根据下列句子的意思，分别写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹( )②不情愿又没有办法( )③难做的事情居然能做到，值得宝贵( )④衰败的野草无边无际与天空相连( )3．给下面的词各配一个同义词、一个反义词。
①炎热( ) ( ) ②灵敏( ) ( )③归来( ) ( ) ④容易( ) ( )4．理解下列句子的意思，回答问题。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？②此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
就是说，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？5．填空。
这篇课文把无比丰富的（）比作“大自然的语言”。
从具体、生动的说起，条理分明地说明了（）的（）和（）。
第二课时阅读下面的语段，完成各题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．本段描写自然现象的顺序是。
2．将下列各组语句中加粗的词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放 ( )学生不要乱花钱( )花言巧语迷惑人( )爷爷的眼早花了( )②到了秋天，果实成熟( )这条路，小王最熟了( )俗话说：熟能生巧( )他养成深思熟虑的习惯( )③年年如是，周而复始( )是毒草就必须进行批判( )要学会明辨是非( )这是植物孕育果实的时候( )3．本段描写各种自然现象的变化是为了说明什么？4．课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。
部编版八年级语文下册一课一练：5大自然的语言（含答案解析）
部编版⼋年级语⽂下册⼀课⼀练：5⼤⾃然的语⾔（含答案解析）第⼆单元5⼤⾃然的语⾔01积累运⽤1．下列加点字的读⾳全部正确的⼀项是(A)A．竺．可桢(zhú)翩．然(piān)孕．育(yùn)重峦叠嶂．(zhàng)B．萌．发(méng) 农谚．(yàn) 延．迟(yán)销声匿．迹(nuò)C．簌．簌(sù) 丘陵．(líng) 物候．(hòu)风雪载．途(zǎi)D．经．度(jìng) 差．别(chā) 海棠．(táng)草长莺．飞(yīng)(解析：B项中“匿”应读nì；C项中“载”应读zài；D项中“经”应读jīng。
)2．下列词语中没有错别字的⼀项是(C)A．次第起源榆叶梅北燕南飞B．纬度侯鸟桃花开周⽽复始C．刺槐连翘逆温层冰雪融化D．采集悬殊⽣态学哀草连天(解析：A项“燕”应改为“雁”；B项“侯”应改为“候”；D 项中“哀”应改为“衰”。
)3．下列句⼦中加点的词语使⽤不正确的⼀项是(D)A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞．．．．的美妙春景。
B．寒冬腊⽉，屋外⼀⽚衰草连天．．．．，⼤兴西⽠种植基地的温室⼤棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆⾥，只有建筑始终⽤最直⽩的语⾔诉说着城市⽂明的源远流长．．．．。
D．每年暑假，有关部门都会加⼤对游泳池卫⽣的监管⼒度，变化⼀年⽐⼀年⼤，周⽽复始．．．．。
(解析：D项“周⽽复始”指绕完⼀圈⼜从头开始。
⽤于形容不断循环的规律。
⼀般作谓语。
此处⽤来形容“变化”不妥。
)4．下列句⼦，没有语病的⼀项是(A)A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“⽣物航油”⾃主研发技术的国家。
B．为了提⾼同学们的语⽂素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书⾹校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
部编版八年级下语文课时练《第5课 大自然的语言》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版8年级下语文《5大自然的语言》课时练一、积累与运用（27分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）A．物候．（hóu）翩．然（pián）炎．热（yán）孕．育（yùn）B．匿．迹（nì）衰草（shuāi）载．途（zài）区域．（yù）C．传．语（chuán）农谚．（yán）刺槐．（guǐ）适宜．（yí）D．纬．度（wěi）连翘．（qiào）丘陵．（léng）侵．害（qīn）2．下列词语中没有错别字的一项是（3分）（）A．次第起源榆叶梅割麦插荷B．采集侯鸟竺可桢花香鸟语C．抽青农事逆温层冰雪融化D．苏省悬殊生态学草木荣枯3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（3分）（）A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹．．．．。
初二八年级上册语文第16课大自然的语言一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初二八年级上册语文第16课《大自然的语言》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初二八年级上册语文第16课《大自然的语言》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题16.大自然的语言一、积累与运用1.给加点字注音并读准它们。
①差别（）②差遣（）③差劲（）④参差（）⑤连翘（）⑥翘起（）⑦观测（）⑧玄妙观（）2.按照下面各句话的意思，别离写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹（）②不甘心又没有办法（）③难做的事情竟然能做到，值得宝贵（）④衰败的野草一望无际与天空相连（）3.填空。
这篇课文把非常丰硕的比作“大自然的语言”。
从具体、生动的提及，层次分明地说明了的、和。
二、阅读（考试链接）(一)立春事后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌生，各类花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入酷热的夏日，这是植物孕育果实的时期。
到了秋季，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
处处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的隆冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上得当的词语。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．苏醒）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．持续；C．陆续；D．全数）开放。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。
2．解释词语销声匿迹：翩然：次第：3．这段文字的说明对象是（）A．物候现象B．气候转变C．物候规律D．四季景色转变4．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为何？5．本段主要表达方式是，这样写好在哪里？6．题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？7、根据语境，续写句子。
大自然的语言丰富多彩：从冰雪消融中，咱们读出了春天的脚步；从归雁中的行列中，咱们读出了集体的力量；。
部编人教初二下册语文一课一练 5.大自然的语言
第二单元5．大自然的语言基础闯关全练1．结合语境，下列语段中字音、字形全对的一项是 ( )立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子(piān)然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌( )簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都(xiāo)声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载( )途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
A．翩 sù销 zàiB．偏 shù消 zǎiC．翩 shù消 zàiD．偏 sù销 zǎi2．对下列语句中加粗词语的含义理解有误的一项是 ( )A．再过两个月，燕子翩然归来。
(翩然：动作轻快的样子。
)B．于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
(孕育：这里指生长。
)C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
(销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。
)D．古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
(农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。
)3．为下列句子横线处选择恰当的词语。
( )(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪________，草木萌发，各种花次第开放。
(A．熔化 B．融化)(2)于是转入炎热的夏季，这是植物________果实的时期。
(A．孕育 B．培育)(3)元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，________，人们又开始了一年的劳作。
(A．周而复始 B．循序渐进)4．填空。
《大自然的语言》一文是根据《________》改写而成的，作者________，浙江上虞人，________家、________家。
能力提升全练1．对这篇课文以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是 ( )A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
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1．给下列加横线的字注音。
①差异②差遣
③差劲④参差
⑤连翘⑥翘起
2．根据下列句子的意思，分别写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹( )
②不情愿又没有办法( )
③难做的事情居然能做到，值得宝贵( )
④衰败的野草无边无际与天空相连( )
3．给下面的词各配一个同义词、一个反义词。
①炎热( ) ( ) ②灵敏( ) ( )
③归来( ) ( ) ④容易( ) ( )
4．理解下列句子的意思，回答问题。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？
②此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。
就是说，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？
5．填空。
这篇课文把无比丰富的（）比作“大自然的语言”。
从具体、生动的说起，条理分明地说明了（）的（）和（）。
阅读下面的语段，完成各题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．本段描写自然现象的顺序是。
2．将下列各组语句中加粗的词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放 ( )
学生不要乱花钱( )
花言巧语迷惑人( )
爷爷的眼早花了( )
②到了秋天，果实成熟( )
这条路，小王最熟了( )
俗话说：熟能生巧( )
他养成深思熟虑的习惯( )
③年年如是，周而复始( )
是毒草就必须进行批判( )
要学会明辨是非( )
这是植物孕育果实的时候( )
3．本段描写各种自然现象的变化是为了说明什么？
4．课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。
想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举例说明。
5．文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。