小学语文课外阅读：《鲁迅与时间》

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新部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】及答案

新部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】及答案一、阅读理解题1．阅读片段，完成练习到了学校，已经上课了。

元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。

”元元非常后悔。

（1）照样子写词语。

看了看：________了________ ________了________ ________了________（2）元元红着脸是因为________。

（填序号）①他没考好，老师批评他。

②他迟到了，自己觉得不好意思。

（3）元元后悔的原因是________【答案】（1）说；说；问；问；读；读（2）②（3）自己因为赖床一分钟迟到了二十分钟。

【解析】2．阅读下文，回答问题一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子___跳绳___搭积木___当然还有看书___画画，听音乐___（1）照样子，写词语。

例：静悄悄（ABB式）、________、________、________（2）在横线上填上正确的标点。

踢毽子________跳绳________搭积木________当然还有看书________画画________听音乐________（3）一个人还可以________。

【答案】（1）胖乎乎；红润润；喜洋洋（2），；，；，；，；，；……（3）玩拼接图片【解析】3．阅读下文，回答问题小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，_______放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下_______游来游去，捧起一朵朵_______水花。

（1）将下面三个词语填入文中横线上。

很美很美的笑嘻嘻地呱呱地小()青蛙蹲在荷叶上， ________ 放声歌唱。

小(鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下________游()来游去，捧(起一朵朵________ 水花。

（2）荷叶是小青蛙的________。

荷叶是小鱼儿的________。

（3）发挥想象，续写《荷叶圆圆》。

统编版小学六年级语文单元测试(八)

小学语文六年级上册单元测试（八）学校：班级：姓名：书写（6分）得分人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树，“在心中播下太阳，你就一定能看到光明”，努力吧，同学们！一、积累百花园（30分）1.根据拼音,填写词语。

（7分）水里有píng zǎo( )游鱼，一同dàng yàng（），河边有shòu xuē（）的一丈红，像天边的仙女撒出的云锦，太阳像huǒ yàn（）一样红。

不知谁tóu zhì( )的石子，shùnjiān（）坠入河底，一切都cuò zōng（）起来。

2.给带点字的选择正确读音画上“√”。

（4分）（1）正．(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供．(ɡōnɡɡònɡ)品。

（2）三更．(ɡēnɡɡènɡ)半夜,我家的狗叫个不停,可能有贼!（3）闰土颈上套一个明晃晃．．(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。

3. 给下列句子中加点的词语，选择恰当的解释。

（4分）新鲜：A．没有变质，也没有经过腌制，干制等。

B．新奇，稀罕。

Ｃ．（空气）经常流通，不含杂类气体。

Ｄ．事物出现不久。

（1）我素不知道天下有这许多新鲜．．事。

（）（2）清晨，田野的空气很新鲜．．。

（）（3）菜地里全是新鲜．．的蔬菜。

（）（4）随着社会的发展，新鲜．．事物层出不穷。

（）4．选择题（6分）（1）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．我清清楚楚．．．．的看见，而且现在也清清楚楚．．．．的记得。

B．他那饱经风霜．．．．的脸上布满了深深的皱纹。

Ｃ．读书时遇到难懂的词语可以先跳过去，所以读书时囫囵吞枣．．．．就行。

Ｄ．妈妈常把歌星的名字张冠李戴．．．．，弄得我们啼笑皆非。

（2）为下列句子选择合适的词语，填空正确的一项是（）①我正要凝视他们时，一惊，一切就都消失了。

小学六年级语文阅读理解《珍惜时间》含答案

小学六年级语文阅读理解《珍惜时间》含答案____________________鲁迅是中国伟大的革命家、文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。

大家都知道鲁迅是天才，可鲁迅自己却说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。

鲁迅因为爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。

”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。

他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。

有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。

在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命地写作和翻译文章。

他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。

逝世的前一天还写了日记。

鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。

他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

”我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一秒钟。

1．“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

”文中有具体的解释，请用“”画出。

2．在文中找出有关节约时间的名句。

我还积累了鲁迅先生的名言，我能默写下来。

__________________________________________________________________________________________________ 3．“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

”这句话在文中起（）作用，这是（）句。

4．短文是从（）和（）写鲁迅爱惜时间的。

5.给文章加个题目，写在文章的横线上。

五年级语文下册 2《鲁迅与时间》课件1 沪教沪教小学五年级下册语文课件

作上了。 ——鲁迅
节约时间，也就是使一个人的有限的生命更加(gènjiā)有效，
而也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅
读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 ——鲁迅
第十五页，共十七页。
聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间，
愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，
勤奋(qínfèn)的人创造时间，
无为的人放弃时间，
懒惰的人失去时间┅┅
你呢
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
2 鲁迅与时间(shíjiān)。● ●。海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时间(shíjiān)。● ●。他的巨大贡献是从“时间(shíjiān)老人”那儿争取来的。含义：鲁迅一生只活了55岁，可是他
No 却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了640
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、时间一分，贵如千金。
4、失落光阴无处寻。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6、一年之计在于春，一日之计在于晨。
7、今日事，今日毕，明天还有明天事。
8、爱护自己的人必将是一个珍惜时间的人。
第十四页，共十七页。
鲁迅有关珍惜时间、读书的名言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在写
一年到头(yī nián dào tóu)，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。
第八页，共十七页。
时间，每天得到(dédào)的都是24小时，可是一天的
时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留
下一片悔●恨●。
●●
●●
步骤(bùzhòu)
1、找：找出重点词语。
2、学：学懂词语的意思。

小学六年级上册阅读短文及答案

小学六年级上册阅读短文及答案一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。

他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。

他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。

他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。

有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。

就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。

他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”这句话表明________。

（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。

（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。

（4）文章赞扬了________。

【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

部编人教版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

部编人教版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案一、阅读理解题1．阅读片段，完成练习到了学校，已经上课了。

元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。

”元元非常后悔。

（1）照样子写词语。

看了看：________了________ ________了________ ________了________（2）元元红着脸是因为________。

（填序号）①他没考好，老师批评他。

②他迟到了，自己觉得不好意思。

（3）元元后悔的原因是________【答案】（1）说；说；问；问；读；读（2）②（3）自己因为赖床一分钟迟到了二十分钟。

【解析】2．我会读，我会做。

月夜美人月光迷人地撒在山坡上，动物和植物们都睡着啦！一只值夜班的猫头鹰在山林中。

突然，它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。

猫头鹰飞到昙花的旁边，好奇地说：“小昙花，原来你是在晚上开的呀！”昙花有点不好意思地说：“是呀！我的祖先生活在干旱的墨西哥，为了保护身体中的水分不会被蒸发掉，这才养成了半夜开花的习惯。

”从此，昙花半夜开花的秘密在树林中传开了，大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦！（1）昙花在________开花。

（横线上填时间）（2）昙花是________色的，你还知道什么花的颜色？________花是________色________花是________色________花是________色（3）想一想，昙花为什么在半夜开放？[方法提示：仔细读短文的第5句话]【答案】（1）半夜（2）白；桃；红；菊；黄；荷；粉（3）为了保护身体中的水分不会被蒸发掉。

【解析】3．阅读下文，回答问题春天的雨淅沥，淅沥……春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。

春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。

春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。

春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。

部编版六年级语文上册第八单元课外阅读(有答案)

部编版六年级语文上册第八单元课外阅读（有答案）一、课外阅读。

中年闰土（节选）这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

“阿，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。

”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说着。

（选自鲁迅短篇小说集《呐喊》1.联系上下文，理解词语的意思。

大抵：瑟索：2.选文第一自然段对人物的外貌作了对比性描写，完成下面的表格。

通过完成表格，我知道了：3．“我”见到闰土，很兴奋，却不知该说什么是好，许多话“吐不出口外去”，这是因为（）A. 看见闰土生活得不好，不想和他说话。

B. 激动地不知说什么，同时也觉出和他之间有了隔膜。

C.觉得和闰土已经不是同一类人，和他说不到一起去。

4. “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？欢喜：凄凉：5. “我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是（）A．兴奋、欢喜 B．难堪、恼怒 C．震惊、悲哀二、课外阅读。

雪（节选）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

沪教版小学语文第十册知识点总结

沪教版小学语文第十册知识点总结第一单元勤奋惜时1 勤奋自学成大器1.通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚有着勤奋自学的可贵精神，正是这种精神，使他成为我国的数学大师。

2.了解抓重点段学懂课文的方法。

3.有感情地朗读课文，并练习写一段话。

2 鲁迅与时间1.了解鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。

2.能读写本课的生字，理解词语的意思。

3.能依照例句，说出指定句子的含义。

4.能熟记课文第2、4小节节。

5.能收集珍惜时间的格言3一一5条。

3 失去的一天1.用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2.默读课文，抓住重点词句体会课文内容，理解“失去的一天”的含义，懂得珍惜时间，努力学习。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

4 找到“神奇子弹”的人1.能运用已掌握的适合于自己的方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食、百折不挠、为非作歹、一筹莫展、横行不法”等词语。

2.了解围绕某一个中心词语展开文章内容的表达方法。

3.能选择适合自己的方法，熟读与背诵本文的重点段落。

4.能根据课文提供的素材进行合理的想象。

5 科学奇才霍金1.能用已掌握的方法自学生字新词，并交流解词的好方法。

2.了解霍金与疾病抗争、坚持研究的经历，学习霍金惊人的毅力，顽强的意志。

3.了解霍金的才能造就的过程，学习霍金长期进行艰苦的思维活动的决心和选择合适自己研究方法的策略。

4.熟读并背诵描写霍金抗争命运，坚持研究的内容，并想象当时的情景。

第二单元美丽风光6 火烧云1.学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语。

2.正确、通顺地朗读课文，感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。

3.初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

4．熟记描写火烧云变化的语段。

7 蝴蝶泉1.能读准字音，读通课文。

小学生必读的10本经典书目

小学生必读的10本经典书目很多家长想知道小学阶段适合读什么书，有什么经典书目是必读的。

下面是小编整理的小学生必读的10本经典书目，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

小学生必读的10本经典书第一本书：冰波《狼蝙蝠》。

冰波的作品，在国内属上乘，他的文笔优美，特别适合小学生欣赏。

尤其是这本《狼蝙蝠》，获得过许多奖项，这本书写了一种想象中的动物，它们具备非凡的能力，即空间转移，它们渴望与人类交流，但是，在此过程当中，大人们和孩子，却表现出了截然不同的处理方式。

读完这本书，能提高小学生的想象能力，亦能帮助他们去感觉动物与人微妙的关系。

第二本书：曹文轩《草房子》。

曹文轩的文笔，特别好，他也是国内儿童文学作家中的佼佼者，尤其是这本《草房子》，对于小学生活的追忆，对于无数儿童人物的刻画，感人至深，令人读过以后难以忘怀，十分值得一读。

第三本书：张炜《少年与海》。

海边上有三个聪明伶俐、心地善良、对一切都感到好奇的少年。

传说中林子里有可怕的妖怪，一个个嗜血故事阻止了他们与这个世界的亲密接触。

然而，三个少年总想探个究竟……读了这个简介，你是不是已经特别想读这本书了呢?第四本书：殷健灵《爱——外婆和我》。

殷健灵的文字，充满了灵性，她是一位难得的女儿童文学作家，这本书，适合小学生读的原因是，能让小学生感受到更加细腻的亲情、感情，能使小学生更好地理解大人与小孩之间浓浓的情谊，推荐小学生们读一读。

第五本书：杨红樱《从外星球来的孩子》。

相信不少小学生，都很熟悉杨红樱这位著名的女作家了，她有许多作品，贴近小学生的生活，而且抓住了小学生的心理和特点，读来，犹如是在欣赏自己的小学生活，非常有趣。

这本《从外星球来的孩子》也相当不错，推荐小学生读一读。

第六本书：__伟《男生女生大作战》。

__伟是一位具备才情的优秀儿童文学作家，他幽默、善于想象、思维敏捷，他所写的童话、儿童生活小说和想象类的小说，都值得小学生去读，有利于熏陶文学细胞，培养语感。

小学语文《鲁迅与时间》教案

小学语文《鲁迅与时间》教案___是一位伟大的文学家、思想家和革命家，他的一生充满了勤奋和战斗。

他的巨大成就与他对待时间的态度密不可分。

本课将探讨___是如何对待时间的。

在预课文时，学生需要读准生字字音，读通课文。

同时思考___对待时间的态度，他是如何说的，又是如何做的。

此外，学生还需要找出文章中的具体数字，并思考这些数字的作用。

如果有不懂的地方，可以在课堂上进行讨论。

在检查预时，教师需要帮助学生理解一些生字词的含义，例如“遗产”指的是___留给我们的精神财富，“虚度年华”则指白白地度过时光和岁月。

此外，教师还需要指导学生在语言环境中研究词语的用法。

在课文中，___曾说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

”这句话表明___善于抓紧时间、善挤时间。

同时，___还说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片，悔恨。

”这句话表明___认为时间是宝贵的，需要好好珍惜。

填空中的具体数字和事件都是什么意思，说明了什么问题？年代编写字数1925年除夕编成《华盖集》、《题记》 12001932年除夕编成《南腔北调》、《题记》 1000多1934年除夕译小说《少年别》，写“译后附记”1935年除夕编《且介亭杂文二集》、《序言》、《后记》近2）让学生自己填写一下，然后交流答案。

1925年除夕，___编写了《华盖集》和《题记》，共计1200字。

1932年除夕，___编写了《南腔北调》和《题记》，字数超过1000.1934年除夕，___译了小说《少年别》，并写了“译后附记”。

1935年除夕，___编写了《且介亭杂文二集》和《序言》、《后记》，字数近.这些数字说明了___在除夕夜也在努力工作，抓紧时间做出了巨大的贡献。

四、课堂练。

1.根据表格填空。

2.请抄写下面三句话，并简要说明这些话的含义。

1）时间是掌握在人的手中的，一个人只要抓紧时间，再忙也会有时间的。

五年级语文下册2《鲁迅与时间》精选教学PPT课件2沪教版

我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而，他们离去了，我却又这样的不情愿。世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
“遗”--“遣” “编”--“骗、偏”
作品
《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》《伤逝》《孔乙己》《社戏》《故乡》《药》《华盖集》、《南腔北调》、《且介亭杂文二集》
《少年别》
题记——写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。序言——一般指写在著作正文之前的文章。
安静的走近，安静的离开。离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾，然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。

鲁迅与早字阅读答案

鲁迅与早字阅读答案篇一：小学语文中高年级阅读理解附答案鲁迅与早字小学语文中高年级阅读理解附答案鲁迅与早字这个字还有这样一段（lái lì）：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。

鲁迅一面上(shū shú)，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。

有一天早晨，鲁迅上学迟到了。

素以品行方正、教书认真(zhù chēng)的寿镜吾老先生(yán lì)地说了这样一句话：“以后要早到!”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。

他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。

从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

1.根据文中拼音，写词语。

2.鲁迅，原名，我国伟大的文学家、思想家、革命家。

3.听了老师的教诲，鲁迅默默地回到座位上，心里会想.【答案：1.来历书塾著称严厉 2.周树人 3.以后再也不能迟到，珍惜所有的学习时间。

】篇二：鲁迅的早字鲁迅的早字，是对自己的提醒，母亲的闹钟，是给你的提醒，老师的声调眼神，是对内容重要性的提醒。

真正温馨的提醒，永远是悄悄的。

不张扬，不尖锐。

鼓励是提醒，有时也是提醒你的错误，比如：这里做得不错。

这一点不错。

那别的部分当然就是一般的。

这也是提醒啊。

其实，只要你有心，天地也在提醒人一切。

春天，温暖的气流，提醒你播种。

秋天，第一片落叶，告诉你寒冷到来。

早晨，太阳的光线，提示你黎明，夜晚，虫声蛙鸣，提醒你宁静……2、幸福其实简简单单。

对牙疼的人来说，不疼就已经是幸福。

对思考的人来说，你在思考就是幸福，因为你有心，有思考力。

如果你所在的地方是平原，你要知道，在山中有多少人向往着你呀。

罗兰说：“人先天都有改善环境的愿望，先天也都有表现自己才能的愿望。

环境的阻力越大，他所付出的创造力和开拓力越强，越急于充实自己，找寻出路。

因为只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。

也就因为这个缘故，当一个人什么都没有的时候，他觉得什么都是好的。

小学六年级语文上册期中专项课外阅读题(部编版,5篇,含答案)

六年级语文上册期中专项课外阅读题（三）（一）陈嘉庚陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。

他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。

但他一生却过着极其简朴的生活。

1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。

一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。

一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng dòng）年久失修的两层小楼前停住。

陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

陈嘉庚把陈毅请进屋里。

屋里陈设极其简单。

办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。

办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。

上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。

屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显然是新修过的。

陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。

他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。

毛主席当年用的桌子比这还破旧。

我这些东西是旧了些，但都能用。

”陈毅站起来，踱(duó dù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。

这是我一生的心愿啊!”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。

”今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

【语文】湖北省武汉市红领巾小学六年级上册语文阅读训练及答案

【语文】湖北省武汉市红领巾小学六年级上册语文阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

我跑到窗前，不住地朝街上张望着。

望着望着又担心起来。

要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？（2）画虚线的句子有什么作用？2．课内阅读。

我正要níng shì他们时，zhòu rán 一惊，睁开眼，云jǐn也已皱蹙_______（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán起立，将整篇的影_______（yǐng yěng）子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几_______（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓_______（mí ní）色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛_______（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何_______（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。

（1）根据拼音把词语写在横线上。

（2）从括号里选择正确的读音或字。

（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解。

3．课内阅读。

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。

两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。

沪教版小学语文五年级下册《鲁迅与时间》课件

字数 1200
1932年除夕
1000多
1934年除夕
1935年除夕
近10000
三味书屋
三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时侯在那里读过书，现在是绍兴纪念馆的一部分。书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨约砚和一把戒尺。学生的破旧书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书，习字，有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了“早”字。从此他就把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，做到了时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。
11、鲁迅与时间
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
1、找：找出重点词。 2、学：学懂词语的意思。
3、联：联系课文内容。（找一找与句子有关的课文内容。）
4、想：句子的含义。时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
鲁迅一生只活了（）岁,可是他却给我们留下了( )字的宝贵文化遗产.在他( )年的写作生涯中,他每年平均写作( )多字.这是多么 ( )的数字啊!
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

沪教版小学五年级下册语文《鲁迅与时间》教案设计

沪教版小学五年级下册语文《鲁迅与时间》教案设计篇一教学目的：⑴了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。

⑵能说出“虚度年华”、“勤勉”、“懊丧”等词语的意思。

能正确理解三名重点句的含义。

⑶知道列举详细数学与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。

⑷能搜集珍惜时间的格言3——条。

教学重点：了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。

教学难点：能正确理解三名重点句的含义。

教学准备：学生：⑴自读课文，利用工具书理解词语的意思。

⑵在网上查找有关鲁迅的资料。

⑶搜集珍惜时间的格言。

老师：多媒体课件。

教学时间：1课时（可根据教学要求适当延长为1课时半。

）教学过程：一、简介鲁迅，引出课习题。

⑴出示鲁迅相片，师简介鲁迅。

（1）师述：鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人。

1881年生于浙江绍兴，1936年去世，他一生只活了55年。

但是——（2）出示句子：鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，是战斗的一生。

学生读句子。

虚度年华的意思是？（白白地度过时光、年岁。

）（3）师述：鲁迅没有虚度年华，短暂的一生中，他写了大量的文章，创作了许多小说，如《狂人日记》、《啊Ｑ正传》、《药》、《孔乙己》等等。

他还翻译了许多外国的小说。

你知道他一共写作多少字数吗？（4）有人作过统计得出这样的结论，出示：鲁迅一生只活了55年，可是它却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。

齐读句子。

教师手中的书约有22万字，640万字相当于这样的书近30本，从这句句子中的数字，你知道了什么？（5）他的全部著作，充实了世界文学的宝库，鲁迅也被誉为世界文坛上最有成就的作家。

⑵生命短暂的鲁迅却能给我们留下极为宝贵而又丰盛的文化遗产，这和他看待时间的态度有关，这就是我们今天要学的课文——（板书：鲁迅与时间）二、初读课文，了解内容。

⑴轻声读课文，然后简要地说说鲁迅是怎样看待时间的？[板书：抓紧时间善挤时间]⑵概括地说说课文中用了哪些例子详细说明鲁迅抓紧时间，善挤时间的？（课文中的第二、第三节分别以“鲁迅熬夜工作”及“鲁迅除夕坚持工作”两个事例把鲁迅是如何看待时间写详细的。

小学五年级语文阅读练习题：珍惜时间的鲁迅

小学五年级语文阅读练习题：珍惜时间的鲁迅（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级学生语文阅读能力现状及培养策略

小学六年级学生语文阅读能力现状及培养策略摘要：从目前小学六年级的阅读教学模式来看，我们可以看到，语文阅读课是以一种单一的文本阅读方式进行的，它主要是通过教师授课，学生的阅读理解，以及详细的鉴赏。

传统的教学方式也有一个问题，那就是知识体系比较分散，学生一般都是掌握一门比较简单的东西，不可能深入研究问题；在这种情况下，教师在课堂上讲授，学生在学习中处于辅助地位，使学生获取语言知识的积极性下降，与培养学生的核心能力不相适应，小学六年级的语文阅读专题课正好可以提高学生的语文核心素养。

关键词：小学语文；阅读教学；教学措施；六年级引言在小学六年级进行有针对性的语文阅读教学，可以突破以往单一的教科书式的教学模式，通过搜集大量的相关资料和文献，引导学生把理论知识融入到阅读的学习中。

通过不断地思考、优化教学方案，可以使教学方案更加贴近现实的教学，使学生能够更好地了解文学作品，同时，对学生的语文阅读和语文的理解也有一定的促进作用。

一、对小学阅读能力培养的启示从认知心理学的角度，我们可以把阅读过程划分为四个阶段：解读-字面理解-推理-理解-监视-评估。

在语文阅读教学中，要注重学生的认知策略，注重阅读过程，注重对学生的语言认知能力的培养；通过运用图表的形式表达，增强学生的阅读能力。

在阅读时，读者不仅要体味其艺术意象，还要把握其主旨和构思特征。

为此，教师要创造阅读环境，确定学生的主体性，引导学生深入到文章的字里行间；激发学生的思考，激发学生与文本的对话，与同伴进行对话，让学生将阅读的权利归还给学生，在不断的融合和碰撞中，激发学生的智力火花，发展和提高阅读水平。

“因材施教”是提高语文阅读教学质量的有效途径。

在实际教学中，可以采用“近期发展区域”的概念，把具有相似阅读能力的学生分成不同的等级，制定教学目标，设计教学环节，开展阅读活动，增强阅读策略的应用和练习，真正地提升学生的阅读能力。

二、落实小学六年级语文阅读教学策略2.1选择可以调动学生自主性的课堂教学方法在阅读教学中，应结合阅读课文的特征，采取“听、说、读、写、思”等多种方式，全面提高学生的语言能力。