小学师德师风监督制度.doc
小学师德诚信建设师德师风督查制度(3篇)
小学师德诚信建设师德师风督查制度小学师德诚信建设是一项重要的工作，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要的影响。
为了保障师德师风的良好发展，可以建立师德师风督查制度，具体的做法如下：1. 设立督查小组：学校可以成立专门的督查小组，由学校领导、教务处负责人、德育处负责人等组成，负责对师德师风进行监督和检查。
2. 制定督查计划：督查小组要针对师德师风的各个方面，制定详细的督查计划，包括督查内容、时间安排、检查要点等。
3. 进行定期检查：督查小组根据督查计划，定期对教师的师德师风进行检查。
可以通过教学观摩、听课评估、信息采集等方式进行。
4. 反馈与整改：督查小组要将检查结果及时反馈给教师，并针对问题提出整改建议。
教师根据反馈进行自我反思和改进，学校也可以提供相应的培训和指导。
5. 建立奖惩机制：对于表现良好的教师可以给予表彰和奖励，激发其师德师风的积极性。
对于存在违规行为的教师，要及时进行纠正和处理。
通过建立师德师风督查制度，可以促使教师自觉遵守教师职业道德规范，提高整体师德师风水平，为学校的教育教学质量和教育品牌形象提供有力保障。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
(完整版)教育工作者师德师风建设民主监督制度
(完整版)教育工作者师德师风建设民主监督制度（完整版）教育工作者师德师风建设民主监督制度一、背景教育工作者是社会主义事业的中坚力量，师德师风的建设对于提高教育质量、培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了保障教育工作者的职业道德和良好师德形象，建立民主监督制度势在必行。
二、目标本制度旨在通过民主监督，促进教育工作者的师德师风建设，加强对教育工作者的约束和监督，最终提高教育工作的质量和水平。
三、制度内容1. 民主监督机构的设立为了有效实施师德师风建设民主监督制度，设立专门的民主监督机构，由教育局、学校行政管理机构、教育工会和家长代表组成。
2. 监督内容民主监督机构有权监督教育工作者的职业行为和师德师风表现，包括但不限于以下内容：- 工作纪律：包括教育工作者的出勤情况、作息规律、工作秩序等。
- 教学质量：包括教育工作者的教学方法、教学内容、教学效果等。
- 师德师风：包括教育工作者的言行举止、师生关系、纪律要求等。
3. 监督方式民主监督机构将采取多种方式进行监督，包括但不限于以下方式：- 定期听取教育工作者的意见和建议。
- 不定期进行教育工作者绩效评估。
- 接受师生和家长的投诉和反映。
- 定期组织教育工作者的培训和座谈会。
4. 监督结果和处理民主监督机构根据监督情况，对教育工作者的违规行为进行处理，处理方式包括但不限于以下方式：- 提出批评和教育意见。
- 进行谈话和告诫。
- 进行调岗和降职处理。
- 启动纪律审查和追究法律责任。
四、保障措施为保障师德师风建设民主监督制度的实施，教育部门将采取以下保障措施：1. 加强对民主监督机构的组织和管理，确保其独立性和公正性。
2. 加大师德师风建设的宣传力度，让教育工作者认识到监督的必要性和重要性。
3. 建立举报制度，鼓励师生和家长积极参与，共同维护教育事业的纯洁和健康发展。
五、总结师德师风建设民主监督制度的实施对于提高教育工作的质量和水平具有重要意义。
小学师德诚信建设师德师风督查制度模版
小学师德诚信建设师德师风督查制度模版一、制度背景教师是社会主义事业的建设者和接班人，是国家的栋梁之才，其道德品质和师德师风对学生的成长起到至关重要的作用。
为加强对小学师德诚信建设的监督和管理，制定一套科学有效的师德师风督查制度势在必行。
二、督查目标师德师风督查旨在促进小学教师提高道德修养，树立正确的人生价值观和职业操守，规范教学行为，营造良好的教育环境，为小学生的全面发展营造良好的师生关系。
三、督查内容1. 教师的道德修养（1）奉公守法，遵纪守法，积极履行公民的义务和教师的职责。
（2）廉洁自律，坚决抵制各种形式的贪污腐败，任何时候都不利用职务之便为自己谋取私利。
（3）团结协作，遵循教育教学单位的工作制度，积极与同事合作，共同为学校的教育事业贡献力量。
2. 教学行为（1）教学内容科学合理、适应学生的实际需求，培养学生的学习兴趣和能力。
（2）课堂管理有序，遵守学校规定，严禁违反法律法规和道德规范的行为。
（3）注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，培养学生健康的价值观和积极的思维品质。
3. 教育环境建设（1）班级管理规范，建立良好的师生关系，加强与学生家长的沟通与合作。
（2）尊重学生的个性差异，注重学生的心理健康，关心学生的成长。
（3）创建和谐校园，营造安全、稳定、和睦的学习环境。
四、督查方式1. 定期督查每学期至少进行一次全员师德师风督查，主要内容包括教师的道德修养、教学行为和教育环境建设等方面，对于发现的问题进行记录和评估。
2. 抽查督查不定期对一定比例的教师进行抽查，以保证督查工作的全面性和公正性。
3. 匿名督查采取匿名方式对教师的师德师风进行督查，以消除干扰和影响因素，提高督查结果的客观性和公正性。
五、督查结果处理1. 优秀评定对于在师德师风督查中表现出色的教师，给予公开好人好事的表扬和奖励，鼓励他们继续发挥榜样作用。
2. 一般评定对于在师德师风督查中表现一般的教师，通过面谈、辅导等方式指导其改正并提高教育教学水平。
小学师德师风民主监督制度(4篇)
小学师德师风民主监督制度是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。
为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。
一、建立健全民主监督机制。
小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。
这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。
二、加强教师的师德教育。
小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。
学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。
此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。
三、建立健全教师考核评价制度。
教师的教育教学质量是小学师德师风的重要内容，需要通过考核评价制度来实现。
学校可以制定科学合理的考核评价指标体系，包括教师的教学质量、学科知识掌握程度、教育教学能力等方面的评价内容。
同时，要建立教师的个人发展档案，记录并评价教师的师德表现和教学成果。
四、加强对教师的日常监督管理。
学校要建立健全教师日常监督管理机制，包括加强对教师的工作计划和教案的审核，定期组织教师教育教学观摩活动，加强对教师课堂教学的督导，提高教师的教学水平和教育教学质量。
同时，学校还要建立规范的奖惩机制，严格按照教师的师德师风和教育教学质量，对教师进行奖励或者纪律处分。
五、加强对教师的培训和学习机会。
小学教师要以专业发展为目标，不断提升自身的综合素质和教育教学能力。
学校应该为教师提供多样化的培训和学习机会，包括参加教研活动、学术交流会、培训班等形式。
同时，学校还可以推广教师互访制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。
x县中小学师德师风督查制度
x县中小学师德师风督查制度（试行）
为切实加强全县中小学师德师风建设，全面督导评估各校师德师风建设状况，大力提升全县中小学教师思想政治素质和职业道德水平，特制定本制度。
一、强化政府督导。
县政府教育督导室将师德师风建设情况列入教育督导、教学视导、对学校教育教学工作考核内容。
县督学中心每季度组织开展一次本县域内学校师德师风建设情况督导评估检查，督促各学校切实履行师德师风建设主体责任。
二、开展部门督查。
县教育局主动向纪委监委机关汇报，争取公安、网信等部门支持，组建联合督查组，常态化采取“四不两直”、明察暗访等方式开展督查，动态掌握全县师德师风状况，摸排突出问题，督促限时整改，确保动态“清零”。
三、注重督学检查。
发挥责任督学挂牌责任督学作用，常态化到责任学校开展督查，查找学校师德师风建设存在的突出问题，指导制定整改措施，督促抓好整改落实，及时将督查情况上报县督学工作中心。
四、深化学校自查。
各学校设立举报热线和校长信箱，向家长和社会公布学校领导班子成员电话号码、电子邮箱，主动接受家长和社会监督。
开展日常巡查监管，及时查处各类失范行为。
密切家校联系，全方位、全时段了解教师工作和生活情况，构建校内与校外、八小时内与八小时外全覆盖的监督网络，做到早发现、早提醒、早处置。
五、重抓反馈整改。
各学校建立排查发现及信访问题线索受理台账，逐一调查核实，限时处理上报，实行销号管理，及时公开结果，确保问题不查清不放过、整改不到位不放过、群众不满意不放过。
学校师德师风监督管理制度(通用篇)
学校师德师风监督管理制度(通用篇)为了加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、师德师风建设目标1. 树立以德立教、以德立学的理念，培养一支具有高尚师德、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
2. 建立完善的师德师风建设长效机制，形成师德师风建设的制度化、规范化、常态化。
3. 提高教师思想政治觉悟，增强教师职业道德修养，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。
4. 营造风清气正的教育环境，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、师德师风建设内容1. 加强政治理论学习，提高教师的思想政治觉悟，坚定教师的政治信仰。
2. 开展师德师风教育，使教师明确师德师风的要求，自觉遵守职业道德规范。
3. 强化业务培训，提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
4. 加强教师心理健康教育，提高教师的心理素质，促进教师身心健康。
5. 建立健全教师考核评价体系，对教师师德师风表现进行定期评估，促进教师自我提升。
三、师德师风监督管理措施1. 建立健全师德师风监督机制，设立师德师风监督员，负责监督教师师德师风表现。
2. 建立师德师风举报制度，鼓励师生、家长和社会各界对教师师德师风问题进行举报。
3. 对违反师德师风的教师，学校将依据相关规定进行严肃处理，情节严重者将依法依规给予处分。
4. 定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时整改，确保师德师风建设落到实处。
5. 加强师德师风宣传教育，通过各种渠道宣传师德师风建设的重要性，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。
四、师德师风建设保障1. 加强组织领导，成立学校师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的组织实施。
2. 落实经费保障，确保师德师风建设所需经费投入，为师德师风建设提供物质支持。
3. 建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励。
小学师德师风民主监督制度范本
小学师德师风民主监督制度范本一、制度目的为加强小学师德师风建设，促进教师的职业道德提升，确保教育质量和学生利益最大化，特设计此民主监督制度。
二、制度内容1.监督对象本制度适用于小学内的所有教师，包括教学、管理、辅导等各类教职人员。
2.监督方式（1）同行评议：教师以小组为单位，在自我评估的基础上互相评议，提出改进意见和建议。
（2）家长评价：每学期安排一次家长会，家长可以就教师的工作表现进行评价和建议。
（3）学生评价：学生在每学期末对教师进行匿名评价，评价内容包括教学态度、教学方法、关心学生情况等。
（4）同事评价：教研组成员可以对教师的教学工作进行评价，互相交流经验，提出合理化建议。
（5）学生家长代表评价：学生家委会成员代表家长对教师进行评价，用于收集家长的意见和建议。
（6）社会公众评价：对优秀的教师进行媒体宣传和表彰，对存在问题的教师进行警示和督促改进。
3.监督周期（1）同行评议：每学期进行一次，每次评议周期为两周。
（2）家长评价：每学期一次，评价结束后及时进行总结和反馈。
（3）学生评价：每学期末进行一次，最长不超过一周。
（4）同事评价：每学期安排至少一次，时间一般为集体备课的时候。
（5）学生家长代表评价：每学期一次，安排在家长会后进行评价。
（6）社会公众评价：每年举办一次评选活动。
4.监督反馈（1）同行评议：评议结果由小组成员在评议会上公示，并提出具体的改进计划。
（2）家长评价：评价结果要进行总结和分析，及时向教师反馈。
（3）学生评价：评价结果要综合分析，并进行线下沟通。
（4）同事评价：评价结果由教研组长进行总结和反馈。
（5）学生家长代表评价：评价结果由学校领导进行总结和反馈。
（6）社会公众评价：评选结果由学校领导进行公示，并组织表彰仪式。
5.监督结果运用（1）同行评议：改进计划要进行落实，并在下次评议时进行总结和反馈。
（2）家长评价：教师要对评价结果进行认真分析，并根据需要改进自己的教学方法和态度。
小学师德师风民主监督制度模版
小学师德师风民主监督制度模版在小学教育领域中，师德师风建设是一项至关重要的工作。
为了确保教师的职业道德水平和教育质量得到有效的管理和监督，一个健全的民主监督制度是必不可少的。
本文将介绍一个小学师德师风民主监督制度的模版，旨在为小学校园提供指导。
一、制度目的小学师德师风民主监督制度的目的在于:1. 提高教师的职业道德意识和职业素养水平；2. 强化教师的责任心和使命感；3. 加强教师之间的交流和合作，促进教育教学质量的提升；4. 打造一个民主、公平、透明的监督机制，保障教师权益和学校稳定发展。
二、监督主体小学师德师风民主监督制度的监督主体包括：1. 学校管理层：负责组织、推进和落实师德师风建设工作，对教师进行日常管理和考核；2. 教师自律委员会：由教师代表组成，负责监督和协助管理层开展师德师风建设工作；3. 家长委员会：负责监督教师的教育教学行为，就教师的师德师风问题提出建议和意见。
三、监督内容小学师德师风民主监督制度的监督内容主要包括以下几个方面：1. 教师的职业道德：包括教师的教育教学理念、态度和行为规范等；2. 教师的教育教学水平：包括教师的教学方法、教学效果和学科知识等；3. 教师的团队合作和沟通能力：包括教师之间的交流、合作和互助；4. 教师的学术研究和教育创新：包括教师的教学研究和教育改革实践等。
四、监督方式小学师德师风民主监督制度的监督方式主要包括以下几种形式：1. 日常监督：学校管理层对教师的日常工作进行监督和考核，定期进行评价和反馈；2. 互评互查：教师自律委员会组织教师间相互评价和互查，发现问题及时整改；3. 不定期检查：学校管理层对教师的教学行为进行抽查，发现问题及时纠正；4. 家长评议：家长委员会组织家长对教师的教育教学质量进行评议，提出建议和意见；5. 员工满意度调查：学校管理层定期对教师进行满意度调查，了解教师的工作状态和需求。
五、监督结果小学师德师风民主监督制度的监督结果主要包括以下几个方面：1. 表彰奖励：对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师的积极性和创造力；2. 教师培训：对存在问题的教师进行培训和指导，帮助其提高职业素养和教育教学水平；3. 教师考核：根据教师的表现和学生的综合评价进行教师考核，并根据考核结果进行激励或处罚；4. 教师离职：对严重违反教师职业道德和教育法规的教师进行纪录和处罚，甚至辞退。
学校师德师风监督管理制度
第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在强化师德师风建设，促进教师队伍的健康发展。
第三条学校师德师风监督管理制度遵循以下原则：1. 实事求是原则：以客观公正的态度，对师德师风问题进行监督和管理。
2. 预防为主原则：加强师德师风教育，预防师德师风问题的发生。
3. 教育与惩处相结合原则：在加强教育引导的同时，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
第二章师德师风要求第四条教师应具备以下师德师风要求：1. 坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德，为人师表。
3. 关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。
4. 严谨治学，不断提高教育教学水平，努力创新教学方法，提高教学质量。
5. 团结协作，与同事相互尊重、相互支持，共同提高教育教学质量。
第三章监督管理第五条学校成立师德师风监督管理小组，负责师德师风监督管理工作。
第六条师德师风监督管理小组的主要职责：1. 制定师德师风建设规划，组织实施师德师风教育培训。
2. 负责师德师风问题的调查、核实和处理。
3. 定期对师德师风建设情况进行检查、评估和通报。
4. 向学校领导汇报师德师风建设情况，提出改进建议。
第七条师德师风监督管理的方式：1. 教师自我监督：教师应自觉遵守师德师风要求，自我约束，提高自身素质。
2. 同行监督：教师之间应相互监督，发现问题及时报告。
3. 学生监督：学生有权对教师的行为进行监督，并提出意见和建议。
4. 家长监督：家长可以通过学校了解教师师德师风情况，对师德师风问题进行监督。
第八条对违反师德师风行为的处理：1. 轻微违规行为：给予批评教育，限期改正。
2. 严重违规行为：根据情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。
学校教育工作者师德师风监督制度
学校教育工作者师德师风监督制度1. 引言学校教育工作者的师德师风监督制度是为了加强对教育工作者的道德行为和职业素养进行监督，维护教育事业的良好秩序和发展。
2. 监督范围该监督制度适用于所有学校教育工作者，包括教师、辅导员等所有从事教育工作的人员。
3. 监督机构学校教育工作者师德师风监督制度由学校设置专门的监督机构或委员会负责实施监督工作。
该监督机构应具备独立性和公正性，可由校内师资组成，并由学校领导任命。
4. 监督内容师德师风监督的内容包括但不限于以下几个方面：- 教育工作者的教学能力和教学质量- 教育工作者的职业道德和行为规范- 教育工作者的师生关系和教育教学环境- 教育工作者的自我提升和学科研究5. 监督措施为了确保监督的有效性和公正性，学校教育工作者师德师风监督制度应采取以下措施：- 定期进行教育工作者的绩效评估和师德师风评价- 建立举报机制，接受师生和家长对教育工作者的投诉和意见- 开展定期的师德师风培训和教育- 加强对教育工作者的日常管理和督导6. 监督结果与处罚对于师德师风监督中发现的违规行为，学校教育工作者师德师风监督机构可以采取相应的处理措施，包括但不限于以下几种：- 警告、劝诫- 补救性培训- 组织教育工作者自我反思或公开道歉- 降低绩效评级、暂停晋升等- 追究法律责任，如解雇或起诉7. 监督结果的发布与通报学校教育工作者师德师风监督机构应定期公布监督结果和处理措施，以强化监督的公开透明。
8. 后续工作为了确保师德师风监督工作的长效性和科学性，学校教育工作者师德师风监督机构应定期评估监督制度的实施效果，并进行必要的改进和调整。
9. 结论学校教育工作者师德师风监督制度对于教育工作者的专业发展和教育事业的良性发展具有重要意义，应得到学校和教育行政部门的高度重视和支持。
师德师风检查监督制度
师德师风检查监督制度师德师风是衡量一个教师的道德品质和教育思想的重要标准，是教师专业发展和教育教学质量提升的基础。
为了加强对教师师德师风的监督和管理，建立起一套完善的师德师风检查监督制度是非常必要的。
一、建立监督责任体系师德师风检查监督制度首先要建立一个明确的监督责任体系。
学校领导要树立正确的教育观念，培养师德师风监督员，确保每个教职工都有一名监督员，并公开透明地公示监督员的名单。
监督员要具备一定的道德素质和专业背景，要接受监督员培训，熟悉师德师风评价的标准和程序。
监督员要定期对教师的师德师风进行评价，发现问题及时反馈给学校领导，形成监督与管理相结合的工作机制。
二、建立评价指标和评价标准师德师风检查监督制度需要建立一套科学的评价指标和评价标准，对教师的师德师风进行全面的、客观的评价。
评价指标可以包括教师的业务能力、教育观念、教育方法、教学效果等方面，评价标准要细化具体，可操作性强。
评价指标和评价标准要根据学校的具体情况进行设计，不同学校可以有所差别，但应围绕教育教学的核心目标和学校的办学特色。
三、制定检查和评价程序师德师风检查监督制度需要制定详细的检查和评价程序，以确保检查工作的规范和公正。
检查程序可以包括日常观察、定期评价、突击检查等多个环节，评价程序可以包括自评、同行评价、学生评价、家长评价等多个方面的参与。
评价程序要注重情境化，尽可能还原教师实际的工作状态和教育教学情境，既要看表面现象，更要关注实质问题。
四、建立激励和处罚机制师德师风检查监督制度还需要建立激励和处罚机制，既激励优秀教师，又惩戒违纪违规行为，营造风清气正的教育环境。
激励机制可以包括表彰和奖励制度，对表现出色的教师进行嘉奖或给予一定的奖金；处罚机制可以包括批评教育、诫勉谈话、停职检查、降职甚至辞退等措施，对严重违纪违规的教师进行严肃处理。
五、开展师德师风培训师德师风检查监督制度需要加强对教师的培训和教育，提高教师对师德师风的重视和认识。
学校师德师风督导制度
一、制度背景为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，营造良好的教育教学环境，根据国家教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全师德师风监督体系，确保教师队伍师德师风建设落到实处。
2. 提高教师职业道德水平，促进教师队伍建设。
3. 加强师德师风宣传教育，营造风清气正的校园环境。
4. 规范教师行为，促进教育教学质量的提升。
三、制度内容1. 督导组织学校成立师德师风督导小组，由校领导、教师代表、学生代表等组成。
督导小组负责对全校师德师风建设进行监督、检查、指导。
2. 督导内容（1）教师是否遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
（2）教师是否认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生，公平公正对待学生。
（3）教师是否廉洁自律，严于律己，不收受学生及家长礼品、礼金。
（4）教师是否积极参加教育教学活动，提高自身教育教学水平。
（5）教师是否关心学校发展，积极参与学校建设。
3. 督导方式（1）定期检查：督导小组定期对教师师德师风进行抽查，了解教师工作情况。
（2）问卷调查：通过问卷调查了解学生对教师师德师风的评价。
（3）家长座谈会：定期召开家长座谈会，听取家长对教师师德师风的意见和建议。
（4）教师自评：教师定期进行师德师风自评，发现问题及时整改。
4. 督导结果处理（1）对师德师风表现良好的教师，给予表彰和奖励。
（2）对存在问题的教师，责令其限期整改，并进行约谈。
（3）对严重违反师德师风规定的教师，按照相关规定予以处理。
四、制度保障1. 学校将师德师风建设纳入教师考核评价体系，将师德师风表现作为教师评优评先、晋升职称的重要依据。
2. 加强师德师风宣传教育，定期组织教师学习国家法律法规、学校规章制度和师德师风相关文件。
3. 建立师德师风举报制度，鼓励学生、家长和社会各界对师德师风问题进行监督和举报。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校师德师风督导小组负责解释。
小学师德师风监督制度
小学师德师风监督制度小学师德师风监督制度（通用5篇）在日新月异的现代社会中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是店铺整理的小学师德师风监督制度（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学师德师风监督制度1加强师德监督，是提高教师自身形象，做到为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》结合我校工作实际特制定本制度：1.加强对学习时间的检查和考勤，对教师学习笔记学校每学期检查不少于两次。
2.建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。
3.师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德师风学习教育的针对性。
4.学校安排专人负责师德建设监督工作，每学期向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
小学师德师风监督制度2为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
师风师德监督管理制度
师风师德监督管理制度一、总则为了加强对教师师德师风的管理和监督，保证教育教学质量，提高教师教学水平，特制订本制度。
二、监督管理机构1. 学校师德师风监督管理委员会：由学校领导班子成员、教务处负责人、学生处负责人、教师代表和家长代表等组成，负责对学校教师的师德师风进行监督管理，定期开展评议和考核工作。
2. 教师师德师风指导小组：由学校领导班子成员、教务处负责人、教师代表等组成，负责对教师师德师风进行日常管理和指导工作。
3. 学生、家长委员会：负责对教师的师德师风进行监督和评议，提供意见和建议。
三、师德师风考核评议1. 年度考核评议：学校将每年对全体教师的师德师风进行考核评议，包括教学态度、学生关怀、师德表现等方面。
评议结果将作为教师晋升、奖惩、职称评定等方面的重要依据。
2. 月度考核评议：学校将每月对教师的师德师风进行简要考核评议，包括教学态度、学生评议、日常表现等方面。
评议结果将作为教师绩效考核的重要依据。
3. 教学表现评价：学校将对教师的教学表现进行定期评价，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
评价结果将作为教师师德师风考核评议的重要参考。
四、监督管理措施1. 信息采集：学校将定期收集教师的师德师风信息，包括学生评议、家长评议、同事评价等，以便进行全面评估。
2. 定期谈心：学校将定期组织对教师进行师德师风谈心活动，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，为他们提供心理支持和职业指导。
3. 监督检查：学校将定期进行教师的师德师风监督检查，包括课堂观摩、督导评估等，以确保教师的师德师风符合规范。
4. 激励奖惩：学校将采取一定的激励和奖惩措施，激励教师树立正确的师德师风观，惩罚违反师德师风规范的行为。
五、师德师风教育1. 理论学习：学校将安排教师参加师德师风理论学习，了解国家相关政策法规和学校相关规章制度，提高师德师风意识。
2. 经验交流：学校将组织教师进行师德师风经验交流活动，分享成功的教育教学案例，促进师德师风的良好传承。
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。
学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 建立健全师德师风监督机制。
学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 强化师德师风教育。
学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。
4. 建立师德师风档案。
学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。
5. 加强师德师风宣传。
学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。
二、奖惩制度1. 奖励制度。
学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚制度。
学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。
3. 奖惩依据。
学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。
4. 奖惩程序。
学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。
5. 奖惩公示。
学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。
三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。
学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 奖惩制度的宣传。
学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。
3. 奖惩制度的执行。
学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。
4. 奖惩制度的监督。
学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。
5. 奖惩制度的完善。
学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。
通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。
师德师风排查整治规章制度
师德师风排查整治规章制度第一章总则第一条为落实教育部《中小学教师师德师风建设十项基本原则》，规范教师师德师风行为，提高教师专业素养，切实加强师德师风建设，树立良好的教育教学风气，提高教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校所有教职工。
第三条教职工在学校工作期间，应当认真履行师德师风规范，做到言行一致，严格遵守教育教学纪律，为广大学生树立榜样。
第四条学校对教职工的师德师风进行定期排查，发现问题及时整治。
第五条对于违反师德师风规定的教职工，学校将给予警告、批评、教育等处理，并保留进一步处理的权利。
第六条教职工在工作中如遇突发情况需请假，应提前向学校请假并说明理由；逾期未报备者，将按照学校请假规定给予相应处理。
第七条学校将建立师德师风档案，对教职工的师德师风行为及工作表现进行记录和评价。
第二章具体规定第八条教职工在教学过程中，应遵守教学纪律，严格按照教学计划进行教学，不得擅自变更内容或时间。
第九条教职工应当尊重学生人格，不得侮辱、伤害学生，保护学生隐私。
第十条教职工不得在教学中传播错误观念或违法违纪信息，严禁其在公共场所散播不正面、不正能量。
第十一条教职工应当尊敬同事，团结合作，相互帮助，不得在公开场合诋毁他人，损害团队形象。
第十二条教职工应当积极参加学校的教育教学活动和集体活动，不得私自缺席或迟到早退。
第十三条教职工应当遵守学校的相关规章制度，服从行政管理，不得违反学校规定。
第十四条学校将加强对教职工的师德师风教育培训，提高师德师风修养和道德水平。
第三章监督检查第十五条学校将通过定期抽查、督导检查、民主评议等方式对教职工的师德师风进行监督检查。
第十六条学校将建立教职工自评、考评、上报制度，及时发现并解决存在的问题。
第十七条学校将定期对教职工开展教育教学能力测试，确保其教学水平及师德师风符合要求。
第四章处理措施第十八条对于严重违反师德师风规定的教职工，学校将给予停职、降职、停薪留职等处理，并将其列入信用档案。
小学师德师风民主监督制度
小学师德师风民主监督制度小学师德师风民主监督制度1为保证学校网站的平稳运行，加强管理和监督维护，规范网络管理人员的行为，履行工作职责，充分发挥我校网站的资源优势，服务于教育教学工作，特制订如下审核管理制度：1、所发布信息、资源必须符合《中华人民共和国计算信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条之规定，以及省、市有关部门的规定。
2、及时发布学校的重大活动、会议通知、活动通知、师生获奖等信息，信息中心及时审核所发布的信息，确保网上信息的.真实、准确。
3、各教研组上传各学科的优秀课件、教案等教学资源，教研组长负责网上资源的审核工作，应当保证网上资源的质量，也可与网站管理员联系。
4、各类信息由各相关科室负责上传，对提供信息实行负责制，对提供信息的真实性、可靠性、时效性、保密性、合法性负责。
5、网站有专门的管理员，其他人员如需要发布信息，应先与管理员取得联系。
6、如要发布有关学校的重大活动、会议通知、活动通知、师生获奖等信息，应及时联系网站管理员。
7、上传信息要正确选择相关栏目。
8、信息作者栏中必须填写文章撰写者姓名，转载信息需填写实际来源处，若是转载文章作者不明，请填写“未知”或“佚名”，但一定要注明出处。
9、凡上传信息栏目选择错误、信息质量低、错别字多、称谓错误、排版和照片不符要求等一律不于审核发表。
10、为保校园网安全，各用户必须保管好自己的密码，及时更新密码。
11、管理员应当规范学校上网信息的管理。
小学师德师风民主监督制度2为了进一步认真贯彻学校发展要求，做好学校后勤保障工作，切实为教育教学一线服务，为广大师生服务，特制订本制度。
1、学期初，根据学校工作计划，确定本处工作目标，制定具体工作计划，及时组织实施，经常督促检查，期末进行总结评比。
2、总务处所有人员上班时间以学校作息时间要求为准,个别岗位职工作息时间另行安排。
严格遵守学校考勤制度。
3、上班时间不得打牌、上网聊天、玩电脑游戏。
坚决杜绝上班时间敷衍了事，如确需加班按照学校有关规定执行。
小学师德师风民主监督制度
小学师德师风民主监督制度
是指对小学教师的师德和师风进行监督的制度，同时也赋予了学生、家长和社会各界对教师进行监督的权利。
该制度的主要目的是确保教师的专业素养和职业道德，提高教学质量，保护学生的权益。
小学师德师风民主监督制度包括以下几个方面：
1. 设立教师评议委员会：由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责对教师的师德和师风进行评议和监督。
2. 师德考核机制：学校建立健全的教师师德评价指标，对教师的师德行为进行定期考核和评价，通过考核结果作为评优评先的依据。
3. 提供投诉举报渠道：学校建立专门的投诉举报渠道，允许学生、家长和社会各界向学校反映教师的不当行为，确保举报者的权益和隐私的保护。
4. 开展教师交流和研讨活动：学校组织教师定期开展教学经验交流和研讨活动，提高教师的教育教学水平，推动教师的专业发展。
5. 定期开展师德师风教育：学校定期组织师德师风教育活动，加强对教师职业道德和责任意识的培养，引导教师正确履行教育职责。
通过上述制度的建立和实施，可以促进小学教师的师德师风建设，提高教师的教育教学质量，确保学生的健康成长。
师范师德师风建设监督制度
师范师德师风建设监督制度
1.背景
为了进一步加强师范教育的建设，提高教育人才的师德水平，树立高尚的师风，确保教育教学质量，特制定本监督制度。
2.监督内容
2.1 教师言行监督
对任课教师的言行进行监督，禁止使用有伤风化、歧视性语言以及违反法律法规的言语。
并且要求教师在教学中尊重学生，不得进行人身攻击。
2.2 教学质量监督
对任课教师的教学质量进行监督，确保教学内容符合教育部的要求，不得出现与教学内容不符的非法言论或者歧视、辱骂学生的行为，确保教学过程中严格遵守教育法律法规。
2.3 师德师风监督
师德师风是教师的道德操守和行为规范，对于不遵守师德师风的教师，应进行纪律处分。
教师应尊重学生，爱岗敬业，树立良好的师德师风。
3.监督程序
3.1 投诉举报
任何人都可以对违反本监督制度的教师进行投诉举报，投诉举报应详实、证据充分。
学校应对投诉举报及时核查，对核实的违规行为进行相应处理。
3.2 巡查监督
学校应定期对教学、言行进行巡查监督，确保教师言行举止规范、教学质量高，同时鼓励教师互相监督。
4.监督结果
对于违反本监督制度的教师，学校应根据违规程度及情节轻重，进行相应的处理，包括批评教育、诫勉、罚款或者纪律处分等。
5.结语
本监督制度的实施，需要全校师生共同配合，履行相应职责，
确保教师的言行和行为规范符合师德师风要求，推动师德师风建设
取得实质性进展，提高教学质量。
同时该制度的规范具有普适性，
可以为其他高校完善师范师德师风建设监督制度提供借鉴。
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小学师德师风监督制度
【管理制度】
教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容
师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求
1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.工会、德育处负责师德师风的平时检查：
(1)校行政、工会加强师德建设的各项活动。
(2)德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。
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【管理制度】
教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容
师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求
1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.工会、德育处负责师德师风的平时检查：
(1)校行政、工会加强师德建设的各项活动。
(2)德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。
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