通用技术 制作模型共29页文档
《制作模型作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《制作模型》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 进修制作模型的基本技巧，培育同砚的动手能力和创设力。
2. 培育同砚的观察力和耐心，提高他们的空间想象能力。
3. 增强同砚对所学知识的理解和应用能力，增进同砚的全面进步。
二、教学内容：1. 模型的基本观点和分类；2. 模型制作的工具和材料；3. 模型的制作步骤和技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过介绍著名建筑模型的案例，引起同砚的爱好和好奇心。
2. 知识讲解：老师讲解模型的基本观点和分类，以及制作模型所需的工具和材料。
3. 操作演示：老师进行模型制作的操作演示，让同砚了解制作过程和技巧。
4. 实践操作：同砚依据老师的指导，开始制作自己的模型作业。
5. 创作展示：同砚完成作业后，进行集体展示和沟通，互相进修和沟通阅历。
6. 总结反思：老师指挥同砚总结本节课的进修内容和阅历，反思自己的不足和改进的地方。
四、评判方式：1. 作业评判：依据作业的完成状况、创意性和美观度进行评判。
2. 进修态度评判：考察同砚在制作模型过程中的乐观性、耐心和团队合作精神。
3. 进修效果评判：通过同砚的作业展示和谈论，评判同砚对知识的精通和运用能力。
五、作业要求：1. 制作一个三维模型，可以是建筑、风景、动物等任何主题；2. 模型制作要求工整、精致，具有一定的创意和表现力；3. 作业完成后，同砚需写一份制作过程和心得体会的报告，以展示自己的进修效果和收获。
六、参考资料：1. 《手工制作教程》，作者：XXX，出版社：XXX；2. 《建筑模型制作技巧》，作者：XXX，出版社：XXX；3. 《DIY模型之乐》，作者：XXX，出版社：XXX。
七、教学反思：通过本次《制作模型》作业设计方案，同砚将能够深度了解模型制作的基本技巧和步骤，培育他们的动手能力和创设力，激发他们对知识的爱好和热忱。
同时，通过实践操作和作业评判，增进同砚的全面进步，提高他们的空间想象能力和观察力，为将来的进修和生活打下坚实基础。
《制作模型作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《制作模型》作业设计方案第一课时一、设计背景：本作业设计旨在引导学生通过实际操作，掌握模型制作的基本技能，培养学生的动手能力和创造力，并提高学生的空间想象力和审美能力。
二、设计目标：1. 学生能够熟练掌握模型制作的基本工具和材料的使用方法；2. 学生能够根据设计要求制作出具有设计感和美感的模型作品；3. 学生能够通过模型制作，培养自己的动手能力和观察力。
三、设计内容：1. 选题确定：学生可根据自己的兴趣和爱好选择想要制作的模型题材，如动物、建筑、交通工具等；2. 材料准备：老师提前准备好各种模型制作所需的工具和材料，包括剪刀、胶水、颜料、纸板等；3. 制作过程：老师指导学生根据选定的主题，设计模型的草图和结构，并逐步进行制作；4. 装饰润色：学生完成模型的基本结构后，可根据自己的想法对模型进行装饰和润色，使其更具设计感和美感；5. 展示交流：学生完成模型后，进行展示和交流，分享制作心得和经验，互相学习和提高。
四、设计步骤：1. 第一步：确定模型制作的主题，选择好所需的工具和材料；2. 第二步：根据主题设计模型的草图和结构，明确每个部分的制作步骤和要求；3. 第三步：按照设计好的草图和结构，使用工具和材料进行模型的制作；4. 第四步：完成模型的基本结构后，进行装饰和润色，使其更具美感；5. 第五步：展示交流，分享模型制作心得和经验，互相学习和提高。
五、评价标准：1. 创意性：模型设计新颖独特，有一定的创意性；2. 完整性：模型结构完整、牢固，符合设计要求；3. 美感性：模型装饰精细，色彩搭配合理，具有一定的美感；4. 表达能力：学生能够清晰表达模型制作过程和思路，展示出自己的动手能力和创造力。
六、总结：通过本次《制作模型》作业设计方案的实施，学生将能够在实践中掌握模型制作的基本技巧和方法，培养自己的动手能力和创造力，提高空间想象力和审美能力，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
希望学生能够珍惜这次机会，认真完成作业，不断提高自己的模型制作水平，展现出自己的才华和潜力。
高中通用技术 第七章《模型或原型的制作》第三节---制作模型
制作模型
锯割时应注意的要领是： ⑴ 注意姿势正确（模仿老师的正确姿势，包 括握锯、身姿、脚姿）。 ⑵ 工件必须把持牢靠，可利用左手和左脚压 踩，如用夹压工具更好。 ⑶ 起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右 手持锯轻轻拉推几下（先拉后推），开出锯 路，再进行正常推锯。 ⑷ 锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要 注意看划线，时刻保持锯片沿着画线走。将 要锯完时，左手要抓住锯下的部分，右手力 度减小，轻轻将料锯下。
⒉ 刨削
制作模型
如果是用自然板材制作，先要将板材 的两个平面刨至规定厚度并刨光。现用 人造板来做，就不需要刨削平面，只需 要将侧边刨光刨直即可。 因为制作程序是先将围板联接成框 ，所以先将四块隔板的两个侧边刨光， 并刨至成品尺寸宽。底板可以在钉上去 以后再处理。
制作模型
刨削时，刨刀要 磨利。纤维板的边角 处容易崩坏，刨削时 应特别小心。如果工 件较小，可以将其夹 持在扳钳中固定，也 可以左手把持工件立 放在工作凳端，右手 持刨进行刨削（图451）。
制作模型
模型制作不但能够将美好的创意 变为具体的、生动的形体，而且在模 型制作中，通过不断研究、分析整体 形态的各个角度，各个方面，各种线 条，各种连接构造原理，各种材料以 及它们之间的关系等，能直观地检验 自己的设计意图，并在对模型的修改 中，使其设计方便、快速地得到信息 。
参考图例
LOGO
参考图例
第七章 模型或原型的制 作 第三节 制作模型
由NordriDesign提供
制作模型
模型的概念?
模型（model）是根据实物、设计图样 或构思，按比例、生态或其他特征制成 的与实物相似的一种物体。
想不想自己亲自动手制作模型？
制作模型
模型制作是运用木材、石膏、塑料 等材料，采用合适的结构、相应的加工 工艺和三维实体表现的方法，来表现产 品的设计构思和模拟产品的形态结构。 模型制作既是一种设计表达方式，又是 设计过程中不可缺少的分析、评价、评 论手段，甚至某些工艺环节只有通过模 型制作，才能确定其设计变为产品的可 能性。
高一通用技术备课精品课件优选制作模型
本模型适用于通用技术课程的教 师、教育技术工作者以及相关的 研究人员等。
02
优选制作模型构建
模型构建原则
科学性原则
课件内容应符合教学大 纲和课程标准，确保知 识的准确性和科学性。
实用性原则
课件设计应贴近教学实 际，便于教师使用和学
生学习。
创新性原则
鼓励在课件制作中融入 新的教学理念和方法， 提高学生的学习兴趣和
课件形式
以实验操作为主线，通过动画演示或视频教程的方式，详细展示 实验过程，帮助学生掌握实验技能。
互动环节
提供虚拟实验室或仿真软件，让学生在课堂上进行实验操作练习 ，提高实验技能水平。
实例三：复习总结型课件制作
课件内容
涵盖知识点回顾、重点难点梳理、典型例题解析 、复习方法指导等。
课件形式
采用思维导图或知识树的形式，将知识点串联起 来，形成完整的知识体系，帮助学生系统复习。
随着信息技术的飞速发展，多媒体课 件已成为教学的重要辅助工具。
通用技术课程具有实践性强、知识点 多、更新快等特点，需要高质量的课 件来辅助教学。
教育改革的推进
当前教育改革强调学生主体、教师主 导的教学模式，对课件提出了更高的 要求。
目的和意义
1 2 3
提高教学质量
通过优选制作模型，制作出高质量的课件，有利 于提高学生的学习兴趣和积极性，进而提高教学 质量。
效果。
艺术性原则
课件的视觉效果应美观 大方，布局合理，色彩 搭配协调，符合学生的
审美习惯。
模型构建流程
设计规划
根据需求分析结果，制定课件的 设计方案，包括结构、内容、交 互等。
资源准备
收集、整理、制作课件所需的各 类资源，如文本、图片、音频、 视频等。
通用技术：《技术与设计1》3.1.3制作模型或原型(教案)
3、制作模型或原型
完成方案筛选以后，我们就要开始制作模型或原型了。
一般地，模型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。
对于图样，我们既可以手工绘制，也可以用计算机辅助绘制。
陈晨等同学手工绘制出了三个设计方案的三视图。
左图是方案C3 的三视图。
对于小型、简单的产品可以直接制作产品原型，而对于大型、复杂的产品先制作缩小、简化的模型。
陈晨等同学根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作，在经过锯、削、刨、磨和装配
等几道工序之后，他们制作出三个方案的产品原型。
《制作模型作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《制作模型》作业设计方案一、设计背景在学生的进修过程中，制作模型是一种非常有效的进修方式。
通过亲自动手制作模型，学生可以更加直观地理解和掌握所学知识，提高进修的兴趣和积极性。
因此，本次作业设计旨在通过制作模型的方式，帮助学生深入进修和理解相关知识。
二、设计目标1. 帮助学生深入理解课程知识，提高进修效果。
2. 提高学生动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
4. 激发学生对进修的兴趣和热情。
三、设计内容1. 选择适合的模型主题：根据课程内容和学生的年龄特点，选择适合的模型主题，可以是历史建筑、科学实验、动物植物等各种主题。
2. 准备制作材料：根据模型主题，准备相应的制作材料，如纸板、颜料、剪刀、胶水等。
3. 制作过程指导：在设计方案中详细描述制作模型的步骤和方法，引导学生按照步骤逐步制作。
4. 制作要求和评判标准：明确制作模型的要求和评判标准，如完成时间、外观效果、创意等，以便学生自我评判和老师评判。
5. 展示和分享：鼓励学生将制作的模型展示给同砚和老师，分享制作过程和心得体会。
四、设计步骤1. 确定模型主题：老师根据课程内容和学生的兴趣爱好确定模型主题，如古代建筑、恐龙模型等。
2. 准备材料和工具：老师准备好制作模型所需的材料和工具，如纸板、颜料、剪刀、胶水等。
3. 制作过程指导：老师在教室上逐步指导学生制作模型，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生制作模型：学生按照老师的指导，动手制作模型，发挥自己的创意和想象力。
5. 展示和分享：学生完成模型后，展示给同砚和老师，分享制作过程和心得体会。
6. 评判和总结：老师根据评判标准对学生的模型进行评判，鼓励学生总结制作过程，提出改进意见。
五、设计评判通过本次作业设计，学生可以通过亲自动手制作模型，深入理解和掌握相关知识，提高动手能力和创造力，培养观察力和思维能力，激发学生对进修的兴趣和热情。
同时，通过展示和分享，学生可以增强自大心，提高表达能力。
通用技术：制作模型
制作模型一、教材中给出的教学目标1．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。
2．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
3．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。
二、教材分析1．教材分析制作模型这节课的内容是技术与设计1中第七章第三节的教学内容。
它是本章内容从理性认识到具体的动手实践，是运用基础理论知识到实际中。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法；它又是本教材中综合利用前面的知识构建出来的必然结果，也是为后面的评价环节作测试准备。
本章是实践性较强的一个章节，同时它也应包含着一定的思想和方法。
模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对于学生体验（或经历）技术设计的完整过程，实现设计从方案到产品的转化具有重要作用。
立足实践是本课程的一个特色，在制作模型的过程中，学生能亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，在模型制作的过程中可以发现问题并能够解决问题，并对自己的设计进行反思和修改。
这样一来，学生在实际感受到模型制作的必要性的同时，也培养了学生的实事求是的负责的态度和动手能力等综合能力，在实际操作中也可以培养和锻炼学生的应变能力。
在这一节课之前学生已经学过了模型一节并初步掌握了设计的一般方法和金工、木工的简单加工工艺，大多数学生对于能亲手将自己的设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生对模型制作怀有畏惧心理。
2．教学目标知识与技能1）．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。
2）．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
3）．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。
过程与方法1）、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。
2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。
情感态度与价值观通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。
3．教学重点、难点。
通用技术模型图片
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
无人侦查机概念模型
日产Pivo概念车
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
结构模型
法拉利结构模型图 汽 车 的 配 气 系 统 模
型
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
军事模型 ——兵偶
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
军事模型 ——武器篇
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
通用技术日产日产pivopivo概念车概念车无人侦查机概念模型无人侦查机概念模型通用技术配配气气结构模型法拉利结构模型图法拉利结构模型图法拉利结构模型图法拉利结构模型图通用技术汽车碰撞试验汽车碰撞试验飞机风洞试验飞机风洞试验体育场风洞试验模型体育场风洞试验模型功能模型通用技术浑天仪浑天仪开宝寺木塔开宝寺木塔开宝寺木塔开宝寺木塔通用技术战机展示模型战机展示模型展示模型展示模型
火箭模型
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
生 物 模 型
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
结构模型
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
地理模型
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
通用技术 – 技术与设计 通用技术 -–技术与设计 1 1 1 通用技术 技术与设计
通用技术学生作品设计桌子模型
通用技术学生作品设计桌子模型概述本文档介绍了通用技术学生设计的一款桌子模型。
通过此模型的制作，学生将能够锻炼他们的设计和制作能力，理解桌子的基本构造和功能。
设计理念- 该桌子模型以简约和现代风格为设计理念，追求简单而优雅的外观。
- 模型采用坚固的材料制作，以保证桌子的稳定性和耐久性。
- 该设计充分考虑了桌子的实用性和舒适度，提供了充足的桌面空间和合适的高度。
制作步骤1. 准备所需材料和工具，包括木板、锯子、锉刀、钢尺等。
2. 根据设计图纸，用锯子将木板剪裁为合适的尺寸。
3. 使用锉刀修整木板的边缘，使其光滑平整。
4. 将木板连接起来，使用适当的连接件（如螺丝或胶水）来增加稳定性。
5. 完成桌面的制作后，制作桌腿和框架，并与桌面相连接。
6. 使用尺子和水平仪来确保桌子的平衡和水平。
7. 完成桌子的组装后，进行细致的修整和打磨，以增加其美观性。
8. 最后，对桌子进行涂漆或上漆，增加桌子的耐用性和外观。
注意事项- 在制作过程中，务必注意使用锐利的工具时的安全问题，避免受伤。
- 制作之前，对设计进行仔细的规划和测量，确保尺寸和比例的准确性。
- 在选择材料时，考虑到桌子的用途和预算，并选择适当的材料进行制作。
总结通过设计和制作桌子模型，通用技术学生将能够锻炼他们的创造力和制造技能。
这个项目将使学生更加深入了解桌子的结构和功能，并培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
这款简约而实用的桌子模型将为学生们的研究和日常生活提供便利和美观。
以上是关于通用技术学生作品设计桌子模型的文档，希望对您有所帮助。
高中通用技术苏教版必修1课件- 7.3制作模型(共29张PPT)
趣谈纸飞机
在试飞前你是否会朝纸飞机哈气？
有的人认为在飞行前哈气，有鼓励的意义，是一 种积极的心理暗示，希望飞机可以飞得更远。但 是实际上，哈气还是具有一定的科学性的。哈气 的时候，口腔中呼出的气体带有温度较高的水蒸 气，遇到机头以后部分湿润的纸张，使得机头变 重。当纸飞机的重心在机身的前四分之一时，可 以极好的稳定机身，让飞行过程更平衡
制作模型—— 纸飞机制作
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
那些年一起追过的童趣
打破世界纪录的纸飞机
世界纪录纸飞机.mp4
种类各异的纸飞机
1.传统型纸飞机
• 传统型是大多人折出的类型。它相对简单传统， 却也多种多样，不需要太多太复杂的工序就可 以完成。
2.技术性纸飞机
技术型是一些人为了追求更高效的性能选择了 增加尾翼等装置，提高了纸飞机的空气动力学 技术含量
DC-03拥有巨大 的滑翔翼,和一 个可能在所有纸 飞机里独一无二 的尾翼
3.仿真性纸飞机
仿真型则大多是为了追求美观，选择生活中的 飞行生物，折出类似的样子，却不一定具有很 好的飞行性能
F14仿真性纸飞机
纸飞机受力
阻力
升力
重力
推力
推力：我们说纸飞机类似滑翔机是因为
它在从人手推出之后就不在具有像飞机 那样的推动力。因此，纸飞机与滑翔机 都是将重力转化为推力利用。
纸飞机的升力来源于它的机翼。纸飞机飞行时，空
气被分为两股从机翼上下两侧流过。上侧表面的距 离较长，空气流动的速度较快，空气对机翼产生的 压强就会比较小。同理可知，机翼下侧的压强较大。 这样气流就在机翼的上下产生了压力差，提供了飞 行所必须的上升力。在折纸时将机翼折叠成比较大 的面积可以提供较大的升力。
高中通用技术 技术与设计1《第三节 制作模型(第2课时)》
高中通用技术技术与设计1《第三节制作模型（第2课时）》
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第七章模型或原型的制作
第三节制作模型（第2课时）
（课时安排：2课时）第2课时
一、教学过程
一、强调制作模型的一般步骤
1.选择合适的材料。
2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。
3.按设计图样划线。
4.对材料进行锯割、切削等加工。
5.装配。
6.对模型进行表面处理。
7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8.对设计方案进行修改，做成展示模型。
二、强调在制作台灯的过程中应遵守的安全操作规程。
1．刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。
2．安全用电的基本常识。
三、指导学生独自、安全地完成自己的台灯制作。
?教学媒体、资源的运用
运用实物投影仪及时将学生比较好的台灯制作方法呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高制作水平。
?教学准备
1．做好共用工具，如台钻、手电钻等准备工作。
2．检修好供电线路，保证制作时的正常供电。
二、教学反思
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