七年级下册人文与社会
人文与社会教案七年级
人文与社会教案七年级本教案旨在通过人文与社会课程，帮助七年级学生理解人类社会的历史、地理、经济和文化等方面的知识，培养他们的思考能力、批判性思维以及跨文化交流能力。
一、教学目标1. 了解人类社会的起源与发展；2. 理解地理环境对人类社会的影响；3. 掌握世界各地的文化差异与相似之处；4. 培养批判性思维和问题解决能力；5. 提高跨文化交流与合作意识。
二、教学内容1. 人类社会的起源与发展a. 人类在不同历史时期的生活方式；b. 农业革命对人类社会的影响；c. 工业革命对人类社会的影响。
2. 地理环境对人类社会的影响a. 地理位置对社会发展的影响；b. 气候与自然环境对社会经济的影响。
3. 文化交流与差异a. 不同国家和地区的文化背景；b. 不同文化间的相似之处和差异。
4. 批判性思维与问题解决能力的培养a. 分析问题、提出解决方法的能力；b. 评估不同观点和思考方式的能力。
5. 跨文化交流与合作a. 学习不同文化背景下的交流方式；b. 培养合作意识与团队合作能力。
三、教学方法1. 授课法：讲述人文与社会知识点，引导学生思考和讨论；2. 图表法：使用地理、历史时间线、统计图表等形式帮助学生理解；3. 视觉教学法：利用图片、视频等多媒体素材丰富教学内容；4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作与交流能力；5. 角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验不同的文化。
四、教学步骤1. 导入：通过与学生的互动，引起学生对人文与社会的兴趣，启发他们对社会的思考。
2. 知识讲解：根据教学内容，以生动有趣的方式向学生讲解知识点，并提供实例帮助理解。
3. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同文化背景下的社会问题，并提出解决方案。
4. 视觉教学：利用图片、视频等多媒体素材，展示不同地理环境下的社会特点，加深学生的理解。
5. 角色扮演：让学生扮演不同历史人物，通过亲身经历了解不同文化的思维方式和生活方式。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结和归纳，激发学生对人文与社会课程的兴趣和思考。
黑龙江人文与社会七年级下学期计划精品
黑龙江《人文与社会》七年级下学期
教学安排
一、学生学问现状分析：
经过上学期的学习探讨和信息整理，学生对自己的家乡的风土人情、物产建筑已有肯定的了解和熟识，知道了黑龙江的地理位置、风景名胜，和民族人口的学问，也基本形成了自己的见解和观点，他们渴望了解更多、更广的家乡的常识，这为进一步学习《人文与社会》打下了良好的基础。
二、本学科主要教学任务和要求：
1.使学生了解有关黑龙江的民族、人口、生活、与社会组织。
为自己是中国人而感到傲慢和骄傲。
2.懂得爱惜大自然。
3.冬令营的收获。
4.知道黑龙江的生活。
三、教学重点和难点：
重点：1、黑龙江大都市。
2、黑龙江人文。
难点：1、黑龙江的社会组织。
2、黑龙江的民族、传统节日。
四、本学期提高教学质量的措施：
1、备好每一节课，课前打算充分。
2、课堂上注意激发学生学习爱好，严格要求学生。
3、充分利用实例和实物加强学生的感性相识。
4、调动学生的主动性，以激励为主。
多让学生探讨，发表个人
观点。
5、提倡学以致用，多向身边人介绍自己的家乡，宣扬自己的家乡。
教学进度表：。
七年级人文与社会教案 (5)
探索新知
角色表演、亲身体验。1．司仪：满族婚礼现在开始。（学生把自己课前准备的服装和道具装配上。）2．司仪：好，现在我们去迎亲！（学生站在两侧充当迎亲队伍）请新娘出门……过彩桥……跃火盆……拜天地……拜高堂……对拜……掀盖头……（多媒体放映每个环节的图片，为学生创设情境。）
合作探究
讲讲做做、考考你。村委会主任向学生１和学生２讲述有关满族的传说故事和饮食、服饰、禁忌等知识。（考考你：学生２向全班同学提４个问题。）（多媒体协助：四个问题各四个选择答案）
五、游戏玩中长知识。（游戏规则：限时记忆满文名字卡片，２０秒后找出自己的名字。）（班长主持本游戏）
反思提升
出谋划策。（多媒体：抢救满文消息和满语濒危的图表。）班长请同学们为抢救满语出谋划策。七、及时记录、写调查。
作业
收集含满语的词汇
板书设计
课后反思
人文与社会是一门新型学科，需要不断研究、创新。因此，我在设计这节课前，认真学习、领会本课程的理念，树立了新的课程观。即：突出青少年生理心理的特点，突出综合的特点，突出实践活动的内容，强化学生的主体意识、参与意识。因此，这节课我并不是单单的上课，而是带着学生一起去参观调查，在调查中认识、了解满族的一些风土人情。这些活动都是学生喜欢的，他们易于接受。我不想用自己的思维去限制学生，而是让他们通过自己喜欢的活动去享受获取知识的快乐。我认为教师要重视每节课的教学目标，进一步明确教学方法，这门课其实不讲究死记硬背，而是在过程与方法中，强调对学生情感、态度、价值观的培养，教师设计的活动一定要紧紧围绕教学目标，比如，这节课，我根据目标确定了教学过程，让学生先去搜集有关三家子村和满族的资料，然后根据兴趣分成小组，再用一周的时间准备，最后通过活动让他们讲一讲、看一看、做一做、演一演、猜一猜等，进一步感受体验，这一活动的设计目的是为了让学生能清楚描述满族的特征，让学生学会分组合作和探究学习，为抢救满语出谋划策是发挥学生的创造力，自始至终这些教学方法的设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的，既运用了学生的已有生活经验，又让学生在活动中构建了新知。教师最后的归纳、引导，又给他一个提升总结。学生通过自己的活动去获取知识，形成技能，教师又保证了活动的有效性。要真正做到教师要了解学生，要引导他们生活学习得更快乐。 这节课中我始终只是一个组织者、合作者、平等的参与者。我用欣赏的目光看待他们幼稚的想法和做法，不太完美的节目，我为他们提供了一些软件和服装道具，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我、喜欢我。 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”而我觉得更重要的是授人以“欲”，所以在课堂上面对学生在学习中生成的问题，我及时加以引导，而绝不强加给他我的想法，当学生有了一些疑难问题，我便去关注，绝不回避，我知道自己的责任是引导他们，帮助他们。以活动作为教与学的主要形式，上好人文与社会课是一项艰难的探索性实践，我将开动脑筋、大胆创新，力争让本课越来越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展。
七年级下册人文与社会教案、计划
七年级下册人文与社会教案、计划上午八点，王奶奶背着书包走出大门，他拿着采访本追了上去：王奶奶，您背着书包干什么去呀？# / 15# / 15――我去老年大学。
现在生活条件好了，政府又专门为老年人开办了大学，我可以按照自己的意愿去学习了，这样的学习机会我可不能错过。
在老年大学，有琴棋书画、说拉弹唱、文学创作、体育健身等好多种课程供学生选择。
问一问你的父母，他们的爷爷、奶奶的晚年生活是怎样度过的？和王奶奶有怎样的区别?黑龙江省各类学校数（截至203年底）小学11 400 所全答普通中学2 719 所中等职业学校331所全省技工学校150所（20年底）金省成人高等学校36所全国普通高等学校35所有聋哑学校71所老年大学87所（201年底）市民提供了哪些学习的途径?第六课时晚间七点，他又跟随王奶奶走进了黑龙江省展览馆剧场，观看了一场哈尔滨之夏音乐会。
哈尔滨之夏音乐会已有43年的历史了。
它对黑龙江省音乐事业的发展、音乐人才的培养和音乐创作的繁荣，起到了很大的推动作用。
你的家乡的文艺活动还有哪些呢?搞一个社会调查，将40年来黑龙江省在音乐界取得的成绩归纳到下表，优秀作品优秀人才在各级比赛中取得的成绩介绍一下你家乡的旅游资，可以是文字形式的，也可以是导游图形式的，如果将景点的图片贴上就更好了。
调查一下：你身边的家人和朋友在双休日、三个长假或其他假期是怎样度过的？在调查的基础上再给家乡人写一份崇尚健康、科学的休闲生活的倡议书吧!黑龙江的社会组织选举班干部教学目标：领略到民主的意义，积极参与管理班级。
重点：做班级管理的小主人。
难点：讨论怎么选举班干部。
教学过程：导入：略。
亮出学习过程：我风采：请现任班委会给大家介绍班委会的组成及分工课件：班委会仍然有五人组成选举动员七嘴八舌酸甜：谈谈工作中的感受，同学们又是怎样看待板干部的工作呢？认定候选人媒体：自主选举班委会合作学习。
讨论：出示乐乐的录音：1.说明了什么？ 2. 什么事候选人？哪些同学有资格成为这次班委会改选的候选人？为什么？媒体：我的班级我做主拟定班委会候选人程序，学生研讨，个人展示。
人文与社会七年级教案
人文与社会七年级教案教案标题：探索中国古代文明教学目标：1. 了解中国古代文明的起源和发展；2. 掌握中国古代文明的主要特点和成就；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。
教学重点：1. 了解中国古代文明的起源和发展；2. 掌握中国古代文明的主要特点和成就。
教学难点：1. 理解中国古代文明的复杂性和多样性；2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。
教学准备：1. 教科书和相关教学资源；2. 多媒体设备和投影仪；3. 图片、视频或其他视觉资料。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 利用图片或视频展示中国古代文明的壮丽景观，引发学生的兴趣。
2. 提问：你对中国古代文明有什么了解？请谈谈你所知道的。
二、知识讲解（约15分钟）1. 通过多媒体展示中国古代文明的起源和发展过程，包括夏、商、周等朝代。
2. 讲解中国古代文明的主要特点和成就，如农业、手工业、科学技术、文学艺术等。
3. 引导学生思考：中国古代文明的发展对世界有何影响？三、小组合作探究（约20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个中国古代文明的方面进行深入研究。
2. 提供相关资料和指导问题，帮助学生理解和探究所选文明的特点和成就。
3. 每个小组向全班展示他们的研究成果，分享所学的知识。
四、概念澄清（约10分钟）1. 整理学生的研究成果，澄清一些概念和术语的定义和用法。
2. 强调中国古代文明的多样性和复杂性，鼓励学生尊重和欣赏传统文化。
五、拓展延伸（约15分钟）1. 利用图片、视频或其他视觉资料，给学生展示中国古代文明的其他方面，如建筑、服饰、食品等。
2. 引导学生思考：中国古代文明的传统在当代社会中还有何体现？六、总结反思（约5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，总结中国古代文明的主要特点和成就。
2. 鼓励学生分享对中国传统文化的新认识和体会。
教学延伸：1. 带领学生参观博物馆或文化遗址，深入了解中国古代文明；2. 组织学生进行小组研究项目，深入探究中国古代文明的某个方面；3. 鼓励学生阅读与中国古代文明相关的书籍或文章，培养对传统文化的兴趣和理解。
七年级社会知识点归纳总结大全
七年级社会知识点归纳总结大全社会科学是一门研究人类社会的学科，它涉及到社会、历史、地理、政治、经济等方面的知识。
作为初中生，我们需要对社会知识进行系统的学习和总结。
下面是我对七年级社会知识点的归纳总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、史学知识1. 人类社会的产生与发展- 人类的起源与演化- 古代人类的生活方式和社会形态- 农业革命和手工业和商业时代的到来2. 中国古代历史- 三皇五帝和夏商周的建立- 春秋战国时期的变革- 秦汉时代的统一和繁荣- 隋唐宋元明清的政治、经济和文化特点3. 世界古代文明- 古埃及文明- 古希腊罗马文明- 古印度文明- 古美洲文明4. 世界现代历史- 欧洲文艺复兴和宗教改革 - 工业革命和资本主义的兴起 - 列强争霸和殖民主义的扩张 - 世界两次大战和冷战时期二、地理知识1. 自然地理- 大陆和海洋的分布- 地球自转和公转- 气候和气象2. 人文地理- 人口分布和人口迁移- 城市化进程和城市规划- 区域经济发展和贸易3. 中国地理- 中国的地形和地貌- 中国各地的气候和季风- 中国的交通运输和通讯发展4. 世界地理- 不同洲域的特点和地理环境 - 世界各大洲的经济和文化三、政治知识1. 国家与国际关系- 国家的定义和特征- 国家的建立和发展- 国际关系和外交政策2. 共和国的性质和建设- 人民代表大会制度- 党的领导和社会主义制度- 国家的法律体系和公民的权利3. 中国的政治制度和民族团结- 中国的政党制度- 中国的人民团结和民族政策 - 中国的政府组织和行政管理四、经济知识1. 经济基础知识- 经济发展的三要素- 市场和价格的形成- 劳动和资本的作用2. 中小学生的经济生活- 日常生活中的消费选择- 理财和储蓄的意义- 社会分工和综合素质的培养3. 国民经济与国际经济- 国内生产总值和物价水平 - 贸易和汇率的变化- 全球化对经济的影响五、文化知识1. 文化与文明- 文化的定义和特征- 文明的形成和发展- 文化多样性和文化交流2. 传统文化与现代文化- 中国传统文化的价值观念- 科技对文化的影响- 文化创新和文化产业的发展3. 多元文化与文化自信- 外来文化的融合和包容- 我国的宗教和民俗文化- 培养文化自信的重要性以上是七年级社会知识点的归纳总结，希望对大家的学习有所帮助。
七年级人文与社会教案
七年级人文与社会教案【教案】主题：七年级人文与社会教案1. 教案简介本教案旨在为七年级学生提供一套系统的人文与社会教学方案。
通过多种教学手段和资源的应用，帮助学生全面了解人类社会的发展历程、文化多样性以及社会问题的解决途径，培养学生的社会责任感和创新思维。
2. 教学目标- 了解人类社会的发展历程，包括旧石器时代、农耕文明、工业革命等重要时期；- 探究不同文化背景下的生活方式、价值观和传统习俗；- 分析社会问题及其解决途径，如环境保护、贫富差距、种族歧视等；- 培养学生的社会责任感和团队合作能力；- 激发学生对人文与社会科学的兴趣，拓展其知识领域。
3. 教学内容3.1 人类社会的发展历程- 旧石器时代：人类的起源和初期文明发展；- 农耕文明：农业的兴起和城市文明的形成；- 工业革命：现代工业文明的崛起和社会变革。
3.2 文化多样性与传统习俗- 不同国家和地区的文化特点、风俗习惯；- 探究不同文化间的相互影响与交流。
3.3 社会问题与解决途径- 环境保护：了解环境问题的根源和影响，提倡环保行动；- 贫富差距：探究贫富差距对社会的影响，讨论减少贫困的方法；- 种族歧视：反思种族歧视的不公平现象，促进多元文化共融。
3.4 培养社会责任感和创新思维- 通过社会实践和志愿者活动培养学生的社会责任感；- 鼓励学生解决实际问题的创新思维。
4. 教学方法与手段- 利用多媒体资源展示人文与社会的内容，激发学生的学习兴趣；- 运用小组合作学习，促进学生间的互动和讨论；- 通过实地考察、实验和案例分析等实践活动，提高学生的综合能力。
5. 教学过程5.1 概念导入- 利用图片和视频素材，引入不同文化的视觉感受，激发学生的好奇心。
5.2 知识传授- 采用讲解和互动问答相结合的方式，讲解人类社会发展的历程和文化多样性的特点。
5.3 深入探究- 分组讨论不同文化的生活方式和传统习俗，展示研究成果，并互相交流。
5.4 社会问题解析- 选择具体的社会问题，引导学生分析问题的原因和解决途径，启发学生思考社会公正和公平的重要性。
人文与社会七年级教案整理版
教案科目人文与社会校名老街基年班七年级教师2016—2017上第一单元黑龙江的民族我们班来了一名新同学安德罗波夫的日记到三家子村去考察民族故事会第二单元黑龙江的人口宇宙人的发现奥林匹斯山众神的对话野外生存磨练营教案科目人文与社会校名老街基年班七年级教师刘秀东2016—2017下第一单元黑龙江人的生活过渡：俗话说“安居则乐业”，可见居住在生活中所占的重要地位。
投影——由于气候的原因，我们黑龙江省的房屋有什么特色呢？教师讲述：在寒冷的冬天室内温暖如春，让我们感受到了生活的美好。
投影：以我们的家乡海林为例，说一说我们黑龙江省居民的居住条件发生了怎样的变化。
教师讲述：记得过去农村常见的房屋是草房、土房，就是在城镇也大多数住平房，非常简陋，如今居住条件比过去好多了。
从居住条件的变化可以看出，我们的生活是不是越来越好了？投影——一组图片：黑龙江省居民的住宅楼。
（板书：住——高层精美宽敞舒适）小结：通过欣赏这些图片可以看出，我们所居住的房屋不仅是遮风避雨的地方，更是享受生活的地方。
4、了解“行”过渡：有一句话说得好，“要想富，先修路”。
从这句话可以看出，交通事业的发展与人民生活水平的提高是密切相关的。
下面我们就一起了解一下黑龙江人出行方面的情况。
（1）设问：投影——我们黑龙江省有哪些具有地方特色的交通工具？各有什么特点？投影——勒勒车、桦皮船、狗拉爬犁、冰帆、雪地摩托车等。
投影——与过去相比，我省的交通工具发生了哪些变化？投影——用具体事例说明，我们黑龙江人在出行方面是不是很方便、快捷？投影——从海林去哈尔滨可选择什么交通工具？大约需要多长时间？（2）小结：我省的道路四通八达，我们出行时乘坐交通工具也非常方便、快捷。
（板书：行——四通八达方便快捷）（3）投影——黑龙江省的交通工具及设施（一组图片）（五）总结：1、学生总结：投影——从衣、食、住、行等情况看，我省居民的物质生活条件发生了怎样的变化？模拟学习博物馆投影——家乡的巨大变化让我们每个黑龙江人都感到无比自豪，在你感到无比自豪的同时，请再思考这样一个问题：你准备将来为建设家乡、发展家乡做些什么呢？2、教师总结：从衣、食、住、行等情况看，我省居民的物质生活条件发生了翻天覆地的变化,龙江人民的生活是越来越好了。
七年级人文与社会教案
人文与社会是中学阶段的一门重要学科，旨在培养学生的社会思维能力、社会适应能力和社会实践能力。
以下是一份七年级人文与社会教案，以培养学生的历史意识为主题。
一、教学目标：1.知识与技能：了解历史意识的重要性，掌握历史意识的基本概念和形成过程。
2.过程与方法：培养学生的历史思维能力，提高学生的历史观察、分析和解释问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的热爱和兴趣，提高学生的历史文化素养和人文关怀。
二、教学重点：1.历史意识的概念和形成过程。
2.培养学生的历史思维能力。
三、教学内容：1.概念讲解：“历史意识”是指人们对于历史过去的记忆、对于历史现实的反思、对于历史未来的预测和对于历史价值的思考。
历史意识的形成包括历史记忆、历史认同和历史思维。
2.案例分析：通过选取一些历史事件或历史人物，引导学生进行历史思维训练和历史问题的解读。
例如，选取“五四运动”为案例，鼓励学生从不同的角度和视角进行问题分析和解释。
3.学习展示：学生按照自己对历史意识的理解，进行展示或小组讨论。
可以使用海报、PPT等多种形式进行呈现，培养学生的表达能力和团队合作能力。
四、教学方法：1.问题导向：通过提问的方式，引导学生主动思考和探究。
2.合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.多媒体辅助：利用电子教具、多媒体资料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、教学过程：1.导入活动：通过观看历史相关的短视频，引起学生对历史的兴趣。
2.概念解释：教师简要解释历史意识的概念和形成过程。
3.案例分析：选取“五四运动”为案例，教师提问并引导学生进行思考和讨论，激发学生的历史思维能力。
4.学习展示：学生按照自己对历史意识的理解，选择展示形式进行呈现。
教师对学生的展示进行点评和鼓励。
5.归纳总结：教师进行知识的归纳总结，并引导学生形成对历史意识的深刻理解和认识。
六、教学评价：1.参与度评价：观察学生的积极参与程度，包括课堂讨论、小组合作等活动。
人文与社会七年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人文与社会七年级教案一、教学目标：1. 了解人文与社会学科的基本概念和主要内容。
2. 掌握人文与社会学科的学习方法和技巧。
3. 培养学生对人文与社会学科的兴趣并主动参与其中。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
二、教学内容：1. 人文与社会学科的定义和特点。
2. 人文与社会学科的学习方法和技巧。
3. 人文与社会学科的主要分支和研究领域。
4. 人文与社会学科的重要思想和理论。
三、教学步骤：第一步：导入1. 利用问题导入，如“你认为什么是人文与社会学科？它与其他学科有什么区别？”2. 简要介绍人文与社会学科的定义和特点。
第二步：学习人文与社会学科的学习方法和技巧1. 介绍人文与社会学科的学习方法和技巧，如阅读、思考、写作、讨论等。
2. 给出案例，并引导学生进行分析和讨论，加深理解。
第三步：介绍人文与社会学科的主要分支和研究领域1. 介绍人文与社会学科的主要分支，如历史学、哲学、社会学、政治学、经济学等。
2. 介绍不同分支的研究领域和主要内容，以及与学生生活的关联。
第四步：探讨人文与社会学科的重要思想和理论1. 介绍人文与社会学科的重要思想和理论，如马克思主义、社会契约论、民主主义等。
2. 分组讨论，引导学生深入思考和分析，促进思想交流。
第五步：小结与评价1. 小结本节课的内容，强调人文与社会学科的重要性和学习方法。
2. 进行课堂评价，检测学生对本节课内容的掌握程度。
四、教学资源：1. 教材：人文与社会学科教材、教辅书等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
五、教学评估：1. 教师观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性、参与讨论的程度、思考问题的深度等。
2. 布置作业，检测学生对所学内容的掌握情况。
3. 听取学生的反馈，了解他们对本节课的学习效果和感受。
六、教学反思：1. 教师应注意培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，让学生在学习人文与社会学科的过程中能够主动思考和发现问题。
2. 教师要尽量提供丰富的教学资源，通过多种方式激发学生的学习兴趣。
七年级下册人文与社会教案、计划
七年级下册人文与社会2017—2018年度二学期七年级人文与社会教学计划：第九周第一课时冬令营的收获第十周第二课时黑龙江的交通、特产第十一周第三课时模拟学习博物馆第十二周第四课时第二模拟室“今天我上课”第十三周第五课时王奶奶的一天第十四周第六课时选举班干部第十五周第七课时黑龙江文化遗产第十六周第八课时双十一购物节第十七周期末复习第十八周期末复习七年级下册人文与社会教案第三单元黑龙江人的生活冬令营的收获第一课时教学目标：了解黑龙江的交通古代和现代有哪些相似和不同。
重点：古代黑龙江的交通工具有哪些特点。
难点：现代黑龙江的交通工具发生了哪些变化。
导言：生活是蕴涵生命绿色的树，劳动生活是拥抱沃土的根，物质生活是挺拔向上的躯干，精神生活是繁茂多彩的枝叶。
你想了解独具特色的黑龙江人的生活吗?活动1结合上图，想想爬犁的哪几个部位有利于滑行？黑龙江地区为什么曾普遍用爬犁做交通工具？它适合哪种自然环境？活动2观察上面图片，你发现古代黑龙江人交通工具有什么特点？你在生活中看到过图片中的交通工具吗？现在黑龙江人的交通工具发生了哪些变化？活动3、观察客运量变化表，说出20世纪90年代以前黑龙江的交通运输以哪种形式为主？之后发生了什么变化？黑龙江的交通、特产第二课时活动4、短途交通是我们日常生活中更重要的一种方式，你每天上学使用哪种短途交通工具？和你爸爸、妈妈上学时所使用的交通工具一样吗？活动5、你的家乡有哪些特色物产？如果有外地游客到来，你准备如何向他们介绍你的家乡？罗丹说：“生活中不是没有美的事物，是人们缺少发现美的眼睛。
”请拿起手中的相机和画笔，捕捉生活中最美丽的瞬间。
把你眼中的美味佳肴、多彩服饰、温馨家居、特色建筑拍下来、画下来，展示给大家。
越多越好哦！第三单元黑龙江人的生活模拟学习博物馆第三课时教学目标：了解黑龙江人的劳动生活。
重点：教师从事的工作也是劳动。
难点：教师的劳动成果和工人、边防哨兵的劳动成果有何区别。
七年级下人文地理知识点
七年级下人文地理知识点人文地理学是研究人与自然环境之间相互关系的学科。
在七年级下册中，我们学习了许多人文地理知识点，下面是对这些知识点的总结。
1、城市与城市化城市是由人类聚居形成的大规模人口聚集区，其发展与城市化密不可分。
城市化是农村向城市转移的过程，涵盖人口、经济、文化、产业、社会等多个方面。
城市化水平体现了一个国家或地区的发展水平。
2、人口与发展人口是指某个地区内的人口数量。
人口数量的多少与该地区的历史、文化、地理位置等因素有关。
人口与发展密切相关，发展水平高的地区一般人口也会更多。
人口增长带来的问题也需要得到合理解决。
3、区位与交通区位是指某个地区的地理位置和交通条件。
区位的好坏对经济发展和交通运输有着重要影响。
从地理角度分析区位和交通条件，有助于我们更好地了解各地的发展状况。
4、农业与农村农业是种植业和畜牧业的总称。
随着城市化的发展，农村经济不断地向城市接轨，农业的现代化与发展也成为十分重要的问题。
这对于保障粮食安全和提高人民生活水平具有重要意义。
5、产业结构与发展产业结构是指一个地区内不同产业之间的比例和数量关系。
产业结构的变化会影响到整个经济体系的发展。
合理调整产业结构是促进经济发展的必要手段。
6、文化遗产和文化保护文化遗产是某个地区独有的文化现象和物品遗留下来的痕迹。
文化遗产对于社会的历史了解、经济发展和文化传承具有重要意义。
文化保护是传承和保护文化遗产的关键环节。
7、地域文化和地域文化保护地域文化指某个地区独特的自然、历史、人文等方面的文化现象。
地域文化保护是保护和传承各地独特的文化现象，避免文化同质化的趋势。
8、旅游产业和旅游资源旅游产业是指以旅游需求为导向的产业。
旅游资源是指各地区独特的自然和人文景观。
发展旅游产业需要保护好旅游资源，推动地方经济发展。
总结以上是我们在七年级下册学到的人文地理知识点。
通过这些知识点的学习，我们更加全面地认识了人与自然环境之间的相互作用。
掌握这些知识对于建设美好的家园和促进经济持续发展有着重要意义。
人文与社会教案七年级
人文与社会教案七年级教案标题：探索古代文明——埃及与中国教学目标：1. 了解埃及与中国两个古代文明的基本情况和特点；2. 掌握埃及与中国两个古代文明的地理位置、历史背景和主要成就；3. 培养学生对于古代文明的兴趣和好奇心，拓宽他们的历史视野。
教学重点：1. 埃及与中国两个古代文明的地理位置和历史背景；2. 埃及与中国两个古代文明的主要成就；3. 学生对于古代文明的思考和发问能力。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪；2. 埃及与中国两个古代文明的地图、图片和资料；3. 学生练习册或活动手册。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入埃及与中国两个古代文明的话题，激发学生对于古代文明的兴趣。
- 提问：你们对于古代文明有什么了解？你们最感兴趣的古代文明是哪一个？2. 学习埃及与中国两个古代文明的基本情况（15分钟）- 使用地图展示埃及与中国两个古代文明的地理位置，并简要介绍两个地方的地理环境。
- 分组活动：让学生分成小组，使用教师提供的资料，自行探索埃及与中国两个古代文明的历史背景，并总结出关键信息。
3. 比较埃及与中国两个古代文明的主要成就（20分钟）- 分组讨论：每个小组选择一个主题（如农业、手工艺、建筑、科学技术等），比较埃及与中国两个古代文明在该主题上的成就，并准备简短的报告。
- 小组报告：每个小组派代表进行报告，并与其他小组进行交流和讨论。
4. 总结与思考（10分钟）- 教师总结埃及与中国两个古代文明的主要成就，并引导学生思考：这些成就对于现代社会有什么影响？我们能从中学到什么？5. 作业布置（5分钟）- 要求学生完成练习册或活动手册中与埃及与中国两个古代文明相关的练习。
教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读与研究更多关于埃及与中国两个古代文明的资料，并进行展示或写作；2. 组织学生参观博物馆或文化展览，深入了解古代文明的实物和文化遗产；3. 开展小组或个人项目，让学生选择一个古代文明进行深入研究，并做出展示或写作。
人文与社会七年级教案
人文与社会七年级教案一、课程目标本节课旨在帮助学生了解人文与社会科学的概念，培养他们对历史、地理、政治、经济和文化等领域的兴趣和热爱。
通过本课的学习，学生将能够：1. 理解人文与社会科学的定义和重要性；2. 掌握不同领域的基本概念和知识；3. 培养批判性思维和问题解决能力；4. 培养团队合作和沟通技巧。
二、教学内容本节课程将涵盖以下几个方面的内容：1. 人文与社会科学的定义：通过引导学生讨论和思考，了解人文与社会科学的范围和重要性。
2. 历史学：介绍历史学的基本概念和研究方法，同时引导学生对历史事件和人物进行探究与分析。
3. 地理学：介绍地理学的基本概念，帮助学生了解地理环境对人类社会的影响，同时培养他们的地理意识和空间认知能力。
4. 政治学：介绍政治学的基本概念和政治体系，通过案例分析和讨论，让学生了解政府的职责和权力分配。
5. 经济学：引导学生了解经济学的基本概念和经济体系，通过案例分析和模拟活动，培养学生的经济思维和理财意识。
6. 文化学：介绍文化学的基本概念和文化多样性，通过学习不同文化之间的交流与互动，培养学生的跨文化理解和包容性思维。
三、教学方法1. 探究式学习：通过问题导向的学习方式，引导学生主动思考和发现知识，培养他们的批判性思维能力。
2. 合作学习：通过小组合作和团队项目，培养学生的团队合作和沟通技巧。
3. 案例分析：结合实际案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的问题解决能力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示与人文与社会科学相关的图片或视频片段，激发学生对该主题的兴趣，并引发他们的思考和猜测。
2. 概念解释：向学生介绍人文与社会科学的定义，通过具体案例解释该学科领域的内容和重要性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就不同领域的知识进行讨论和分享。
教师可以提供相关问题引导学生思考。
4. 案例分析：选择一个历史、地理、政治、经济或文化领域的实际案例，引导学生进行分析和讨论。
学生可以就案例背景、原因、影响等方面进行探究。
人文与社会教案七年级下3
黑龙江精神及近几年黑龙江取得的成就
学习方法
读图分析法、小组合作探究法
导学流程设计目的
一、独学前置：检查点评学习效果，使学生学习有方向，同时培养学生的自学能力；
二、对学：了解学习效果，解决独学时存在的问题；
三、组学：小组合作探究，解决对学时存在的问题，培养学生的合作意识；
四、交流展示：为学生搭建横展示自己的平台，培养学生的语言表达能力；
五、课堂小结：教师引导学生归纳本节课所学的知识，形成知识网络图，同时培养学生分析、概括、归纳等逻辑思维能力。
导
学
过
程
一、引入新课：
同学们，你们一天的假期都是怎样度过的？除了你们所做的这些事情，还有什么是我们可以做的？我们一起看看王奶奶的一天是怎样度过的？
二、合作学习
（一）、清晨：
你们通过读书中内容，看看王奶奶清晨通常都做什么？你们还能想到什么事情可做？到哪些场所？
泰来四中人文与社会学科集体备课导学案总3节
课题
王奶奶的一天
主备人
参与人
课时
1
课型
新课
授课教师
学生姓名
学
了解黑龙江的丰富多彩的日常生活
过程与
方合法
独立自主与合作探究相结合和图文结合的方法
情感态度
与价值观
培养学生关心家乡、热爱家乡的情感，激发建设家乡、发展家乡的愿望。
学习重点
了解我省劳生活方式变化。
（二）、上午8:00
王奶奶在这时候做什么呢？黑龙江都有什么类型的学校？市民都通过哪些学习的途径？
（三）、晚间7:00
晚饭过后，王奶奶又干什么了？
（四）你还知道哪些休闲娱乐的方式？请你写一份崇尚健康、科学的休闲生活的倡议书吧！
七年级下册人文地理浙教版知识点
七年级下册人文地理浙教版知识点人文地理学是研究人类行为和环境相互作用的学科，它主要关注的是人类所在的社会、文化、政治、经济背景对地理形态的影响。
以下是七年级下册人文地理浙教版的知识点。
一、城镇化城镇化是指人口从农村向城市的流动和集聚，使城市化进程逐渐加快的过程。
城镇化带来了很多积极的影响，比如促进了经济发展、推动了居民生活水平提高等。
但是城市也有一些问题，如城市拥堵、资源短缺等问题仍需重视。
二、人口问题人口问题是指世界和各国家、地区所面临的与人口相关的问题。
如人口增长、老龄化、人口流动等问题。
解决人口问题需要从很多方面入手，政府应该采取措施保持人口增长速度的稳定、促进人口流动和发展老年照护服务等。
三、经济经济是指社会中人们通过生产、分配、交换和消费物质财富的活动。
经济地理研究人类在经济活动中的行为、产业的区域分布、世界经济的变化等问题。
经济发展对于全球各国家和地区的发展都至关重要。
四、文化问题文化问题是指各国家和地区所面临的与文化相关的问题。
如文化差异、文化冲突等问题。
解决文化问题需要从文化传承、文化教育等多个方面入手。
五、政治问题政治问题是指与政治活动、政治体系、政治发展等相关的问题。
政治稳定是一个国家发展以及国际关系发展的基础，政府应该采取措施保持政治稳定，依法治理、保障公民权利等。
六、环境问题环境问题是指人类在生产和生活活动中对自然环境产生不利影响，如污染、气候变化等。
各国政府应该采取行动，建立完善的环保体系，促进绿色发展和生产，保护和改善环境。
七、社会问题社会问题是指社会中存在的不平等和不公正，如贫富差距、教育、医疗等问题。
解决社会问题需要关注政策实施和社会层面的问题，政府应该建立健全的社会保障体制，确保所有人平等享有公共资源。
结语人文地理学是研究人类和环境相互作用的重要学科。
我们需要了解人文地理学的各个方面知识，关注国家和地区面临的问题，为世界和社会发展做出贡献。
希望今日所提到的知识点能够对读者有所启示和帮助。
七年级下册people知识点
七年级下册people知识点七年级下册 People 知识点人类是地球上最为复杂和智能的生物，了解人的身体构造和功能，以及人类文化和历史背景，对于我们更深入地了解这个世界具有重要的意义。
本文将介绍七年级下册人文知识点。
1. 人体生长发育人体生长发育是人类最基础的生理现象之一。
在这个阶段，身体器官发育迅速，身高体重以一定速度增加。
人体每个器官都在这个时期进行着分化和定位，从而为后期的生长打下基础。
我们需要了解不同的生长发育阶段对于身体的影响，以及良好的饮食和运动习惯如何帮助健康成长。
2. 人体呼吸和循环系统呼吸和循环系统是人体最为重要的器官之一。
呼吸系统包括鼻子、气管、肺部和呼吸肌肉；循环系统包括心脏、血管和血液。
这些器官的功能协同工作，使我们的身体得以获得氧气并排除二氧化碳。
我们需要了解这些器官的工作原理，以及如何保持健康的呼吸和循环系统。
3. 人类文化和历史人类历史上的重要事件和文化传统对于我们了解世界和自身的起源具有决定性的影响。
七年级下册我们将学习中国古代史，包括秦汉王朝、三国时期和隋唐时期等重要历史时期。
此外，我们也将研究一些重要的文化现象，例如中国的传统绘画和建筑。
4. 人类社会和伦理道德人类社会是由许多特定文化和价值观塑造而成。
我们需要了解这些文化和价值观如何影响人们的行为，以及对不同文化和价值观的尊重。
伦理道德也是十分重要的，它涉及到个体和整个社会的道德准则和原则，需要我们遵循，为自己和他人的生活提供保障。
总结本文介绍了七年级下册人文知识点。
通过了解人体的生长发育、呼吸循环系统、历史和文化传统以及伦理道德，我们可以更好地了解自己和世界。
希望本文可以帮助您学习和掌握这些知识点，开拓您的眼界，以及对自己和他人有更深刻的认识。
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黑龙江的人的衣
过去：棉猴、棉帽子。 特点：厚重、样式单一。 现在：羽绒服、裘皮衣。 特点：款式新颖、轻便保暖。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黑龙江人的食
粘豆包、年糕、猪肉炖粉条、小 鸡炖蘑菇。 特点：生冻咸腌、高热晶凝
黑龙江人的住
过去：低矮的泥草房。 特点：阴暗潮湿 现在：宽敞明亮的砖房、鳞次栉 比的高楼大厦。 特点：高层精美、宽敞舒适
自然风光秀丽 山水景色粗犷 冰雪景观绚丽 文化古迹奇特
谈谈你 对黑龙 江文体 事业的 了解？
旅游景点
火山博物馆 镜泊湖景观 北极村漠河 自认保护区 独特冰雪节 哈夏音乐会 ------
你 了 解 黑 龙 江 的 旅 游 吗 ？
课堂小结
谁能对黑龙江人的衣食住行进行 一下小结，过去和现在有哪些不 同？请大家积极发言。
你知道生活 方式的内 涵吗?
本节课学习目标：
1、了解我省居民的物质生活特点。 2、明确我省居民的物质生活是丰富多彩而 又不断变化的。 3、培养大家关心家乡、热爱家乡的情感。 4、激发大家建设家乡、为发展家乡而努力 学习的愿望。
教师导言
同学们：今天这节课我们主要了解
一下黑龙江人的物质生活的今昔对 比，我们看看过去和现在有什么不 同，是不是应该珍惜我们现在所拥 有的幸福生活呀？
物质生活---衣、食、住、行。 劳动生活---生产性劳动、非生产性劳动 为保障社会秩序进行的劳动。 精神生活---获得大众信息、家庭成员间 的交往、 社会交往、宗教活 动、业余爱好与创作、参加 文体活动、旅游等
狭义指个人及家庭的日常生活的活动方式 广义指劳动生活、消费生活和精神生活等
你能谈谈物质生活、 劳动生活和精神生 活都包含哪些方面？
黑龙江人的生活
（七年级下）
密山市杨木中学：李伟
• • • •
生活是蕴涵生命绿色的树 劳动生活是拥抱沃土的根， 物质生活是挺拔向上的躯干， 精神生活是繁茂多彩的枝叶。
同学们热爱我们的生活吧！
究竟什么 是 生活呢？
同学们：生活是指人的各种活动。 从内容上分为政治生活、文化生活和经济生活等 从表现方式上分为物质生活、劳动生活和精神生活。
黑龙江古代交通工具
勒勒车
黑龙江古代交通工具
勒勒车
黑龙江古老交通工具
桦皮船
桦皮船
黑龙江古老交通工具
独木舟
黑龙江古老交通工具
独轮车
黑龙江现代交通工具
高铁
黑龙江现代交通工具
地铁：
客轮
民航
黑龙江人的饮食特点： 冷冻性--冻豆腐、冻豆角等 咸腌性--腌酸菜、腌泡菜等 生食性--生菜、葱蒜等 高热性--猪肉、牛肉、羊肉等 晶凝性--红场、松仁小肚等
古代交通工具
现代的交通工具
黑龙江特色食品
黑龙江
服饰的变化
过去的住房
现在的住房
陆路交通： 古老的交通
勒勒车、三轮车、手推车 独轮车、马车、牛车等
水陆交通： 桦皮船、狍皮船、对子船等
冰雪交通： 爬犁、滑雪板等 公路：高速公路和一级公路935千米；二级公路 6573千米；乡镇通公路，村村通公路。 铁路：以哈、齐、牡、佳为轴心，与全国铁 路网相连。
羽绒服
裘皮衣
裘皮衣
居住的变迁
你对家乡 居住的变 迁有什么 认识，请 谈一谈？
人字形房屋较多 多使用耐高寒、保温材料 窗户多是两层 室内都有取暖设施
仙人柱
仙人柱
马架子
蒙古包
蒙古包内部
过去的泥草房
过去的泥草房
现在的砖瓦房
现在拔地而起的楼群
农业的发展
北大荒
嫩江流域 黑龙江谷地 北大仓 三江平原 （商品粮基地）
现 代 化 农 业
产业化：大型加工厂 机械化：拖拉机、飞机等 品牌化：乳业、麦业产品等 特色化：甜菜、亚麻、烤烟 马铃薯、柞蚕丝等
工业的复兴
创建阶段
机 制 老 化
经 济 转 轨
哈尔滨锅炉厂 三大动力 哈尔滨机电厂 哈尔滨汽轮机厂
振兴东北老 工业基地
效 益 亏 损
辉煌的明天
历史机遇
改组-改制-改造 三驾马车 拉动经济增长 订单超50亿元
铁人精神
爱国主义精神 忘我拼搏精神 艰苦奋斗精神 科学求实精神 “老黄牛”精神
大庆精神
爱国-创业 求实-奉献
北大荒精神
艰苦朴素--创业基石 勇于开拓--精神风貌 顾全大局--坦荡情怀 无私奉献--高尚情操
突破高寒 禁区精神
拼搏精神 创业精神 务实精神 奉献精神
旅游资源
文化事业 蓬勃发展 龙江剧 独具特色 体育事业 成绩辉煌 冰雪发展 稳居前列
黑龙江人的行
过去：交通不方便，牛马车、爬 犁、勒勒车、桦皮船。 现在：四通八达、方便快捷。高 铁诞生，地铁通车。
教师小结：
这节课我们了解了黑龙江人的衣 食住行今昔之比，我们作为一个 黑龙江人应该感到骄傲自豪，大 家要努力学习，学好本领，将来 为建设我们美丽富饶的家乡添砖 加瓦。
四通八达的 公路、铁路
航空港五个：哈市太平机场、齐市三家子机场、 航空的进步： 佳市东郊机场、牡市海浪机场、黑河机场。
古代黑龙江的交通工具
牛车 ：
黑龙江古代交通工具
马车：
黑龙江古代交通工具
牛爬犁：
黑龙江古代交通工具
马爬犁
黑龙江古代交通工具
爬犁
黑龙江古代交通工具
爬犁
狗拉爬犁
狗拉爬犁
特色饮食：粉条炖酸菜；小鸡炖蘑菇; 涮羊肉；冰糖葫芦等
小鸡炖蘑菇
酸菜炖粉条
杀猪菜
大丰收
粘糕（又叫年糕）
粘豆包
多元化 时尚、流行、开放
冬天：气温寒冷、冰雪期长 毛皮类、毛织类、皮革类、化纤类 夏天：新潮、色调
羊皮袄
老羊皮袄
狗皮帽子
狍皮帽子
狍皮靴子
棉猴
蒙古袍
蒙古袍
蒙古袍
色彩艳丽羽绒服