学校在职教师绩效考核量化表

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教师工作绩效考核指标量化表正式版

教师工作绩效考核指标量化表
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教师工作绩效考核指标量化表
教师工作绩效考核表——对自评10% 教师姓名：___________
（客服部）售后- -绩效考核指标量化表
备注：
绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标，在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。

奖惩制度分明
绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因，较少错误和偏差，从而全面提高工作效率。

考核以定量指标为主，定性指标为辅的原则。

能够量化的工作以考核为主，不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。

KPI是企业战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和控制，使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合，不至于出现偏差，有力的保证了公司战略目标的实现。

策略性的指标分解，使公司战略目标成了个人绩效目标，员工个人在实现个人绩效目标的同时，也是在实现公司的整体战略目标，达到两者和谐，公司与员工共赢的结局。

工作业绩；本职工作的完成情况。

从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。

工作能力：员工胜任本职工作所具备的能力。

从知识结构，专业技能，一般能力等方面进行考核。

工作态度：员工对工作所持有的评价与行为倾向。

从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。

20XX年XX月度员工绩效考核量化表所属考核部门：员工姓名：职位/职级：
第一部分：工作行为考核（权重20%）
第二部分：工作业绩考核（权重65%）
第三部分：综合能力考核（权重15%）。

学校教师绩效考核量化考核表

满分2分，违反者扣完为止按实施情况分别记1、2 分按完成情况 1-5年级分别记2、3、 4分；6年级分别记3、4
、5分。
记2分
（3）教学实施（6分）
课堂教学组织实施规范有序，按各项计划按时完成教学目标任务。
分别记1、2 、3分
绩50 分
2.教学工作（40 分）
①所教学科教学成绩（包括平均分、合格率、进步率）（最高8分）
极参加学校教学研究活动（研讨课、观摩课、评课、集体备课
每项分别记 2、2.5、3
分
等）（3分）
4、创新潜心研究，勇于创新，结合学校、自身条件和学生发展实际，分别记1、能力开发校本课程。学生喜欢，学校认可，《校本课程纲要》、课 1.5、2分
（2分）程实施、课程评价等符合要求，效果好。（2分）
能 20分
(2)课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃
2、教学能力（10 分）
活泼。无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。(2分)
(3)体现课改理念，教学效果好。教学方法灵活，能调动学生参与教学过程的主动性和积极性，受学生欢迎。（2分）
每项分别记 1、1.5、2
分
(4)布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改
勤10 分
1.出勤迟到或早退者每次扣0.5分；旷教者每次扣2分；值日迟到或早情况退每次扣1分、私自调代课者双方各扣0.5分；事假每天扣0.5
（8分）分；病假每3天扣0.5分(长期病号和重病号除外)
满分8分，违反者扣完
为止
勤10 分
2.集会情况
（2分）
业务会议、政治学习、教研活动、课间操、升旗礼及其他集会每次无故缺席扣0.5分。

中小学教师奖励性绩效工资考核量化表

中小学教师奖励性绩效工资考核量化表
考核
项目
权重
考核内容及评分说明
考核
得分
出勤
10分
迟到、早退每次扣0.1分，重大活动缺勤一次扣0.5分，旷课一节扣0.5分，旷工一天扣2分，事假每半天扣0.1分，病假五天以上每天扣0.1分。请事、病假未按规定履行手续者加倍计扣。
工作量
30分
1、任一个班语文、数学教学工作记30分；英语12分；品社7分；科学8分。（鼓励带双班主课，专职英语三个班为基数、专职品、科四个班为基数）；超出平均课时的每课时加1分，未达到平均课时的每课时减1分。
2、按时完成工作计划、总结、记载及其他各种要求上交的文件资料（2分），每缺一项扣0.5分；
3、积极参加各级各类教研活动（授课、说课、听课、评课等）符合学校要求计2分，听课未完成规定节数，每差一节扣0.2分，教研部门安排的各级授课任务不完成者扣1分。
4、教师专业发展（2分）：积极参加各级各类组织的培训活动，包括网上培训，无业务学习笔记。扣1分；积极使用“班班通”、“课内网”等现代化教学手段教学授课，使用率达70%以上（以抽查为准），发现1次扣0.5分。
2、班子成员、全脱产后勤人员记30分；因个人原因安排的教学辅助人员记20分；文印室记20分、图书馆记15分；教研组长、工会主席、少先队辅导员、镇总辅导员完成规定任务的每期加8分；科学实验室记4分；班主任工作室管理员、音体美器材室记3分；语数备课组长记4分、英语记3分、品科记2分；
3、校长、教学点人员记40分。
工作业绩
40分
1、考核内容为“四率一分”，即均分、及格率、巩固率、优分率、低分率。考核分数分别为14、8、8、5、5分。
2、凡调考科目教师记分以该任课教师所任学科班级均分与年级均分的差值与上学期的差值比较，保持的记12分，上升多少加多少（不突破14分），下降多少减多少（均分第一名的记14分，保底8分）； 3、本期才开考科目以年级均分名次为依据分别记14、12、10、9、8分；任多科考试科目的算平均成绩；

学校在职教师绩效考核量化表

附件 10：学校在职教师绩效考核量化表（试行）教师姓名：考核时间：年月被考核人签字：.教师绩效考核量化简表评分办法序号指标及权重各项分指标及评分标准加分总分考评等级（打√）自评上级评估日常行为规范（ 6 分）1职业素养（20 分）职业道德风尚（ 6 分）当月出勤考核（ 8 分）课时任务（ 10 分）2教学质量（60 分）学员满意度（ 15 分）学员提分率（ 20 分）学员续班率、转化率（ 15 分）3教学设计（15 分）备课情况、教案撰写、《阶段性辅导计划》（ 7 分 )课堂教学（ 8）4进修与营销（5 分）进修能力（ 2 分）服务与营销能力（ 3 分）绩效考核说明及改进建议岗位与薪酬调整建议负责人签字：优(95 分以上 )（）良(85-94 分)（）称职 (80-84 分 )（）基本称职 (66-79 分 )（）不称职 (65 分以下 )（）考核绩效指标考指标要求评分标准考核结果项目核权重（ 1）着装暴露、邋遢（穿吊带、透视装、超短裙、拖鞋，另类染发等），查到一次扣 1 分。

自觉遵守各项规（ 2）个人办公桌面混乱、资料存放杂乱无序，查到一次者，扣 1 分。

日常行为规章制度；无违纪（ 3）利用办公电脑做与工作无关的事情（炒股、游戏、聊天、浏览网页等）查到一次扣 1 分。

自我上级范（6 分）违规行为。

（ 4）上班时间串岗、闲聊，接拨私人电话（时间超过5 分钟），查到一次扣 1分。

评估评估（ 5）在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非，被举报一次扣 2 分。

（ 6）缺乏组织纪律性，不服从工作安排，有临时任务拒不完成，一次扣 3 分。

一、（ 1）课堂接打电话、发短信、玩手机、打瞌睡、不作为、不关注学生，中途无故离开教室，酒后上课、课堂抽烟等懒散行为，查到一次扣 2 分。

职作风正派，教学（ 2）漠视调皮学生、学困生，任由学生自由出入，随意涂抹教学区，查到一次扣 2 分，并取消当业严谨、随时与学职业道德风月参与月度优秀教师的评选资格。

教师工作绩效考核指标量化表实用文档

附件
教师工作绩效考核指标量化表
教师姓名：廖红职称：助教考核时间：2021年6月19日
考核分类
内容
完成工作量/周(S)
评价系数(P)
工作量折算
课堂
教学
60%
课程名称
行政法与行政诉讼法
60
优秀：1
良好：0.85
一般：0.7
差：0.55
S*5*P
每节课计5分，本项满分60分，超课时另计算课酬。
实践
教学
15%
D（14分及以下）执行能力较差，因自身原因未完成领导分派的工作任务；
沟通能力
0.2
A（18~20分）沟通能力强，善于沟通协调各级关系，创造利用各种资源；
B（16~17分）沟通能力良好，能够保持良好的合作氛围，传递信息；
C（12~15分）沟通能力一般，与外界的沟通、协调不能达到预想效果；
B（12~13分）精神面貌尚佳，能够按照公司规章制度着装，较好的体现精神风貌的；
C（9~11分）精神面貌尚可，形象一般，偶尔违反公司规章制度中的着装要求的；
D（8分及以下）精神散漫，精力不足，着装不符合公司要求，时常被领导批评的。
环境维护
0.1
A（10分）能够合理的运用办公耗材，主动积极地维护办公环境、卫生及安全的；
A（23~25分）执行能力强，积极主动且超前超额地完成交派的工作任务；
考核总分
1、工作行为评分：权重0.20
2、工作业绩评分：权重0.65
3、综合能力评分：权重0.15
考核总分：
B（20~22分）执行能力良好，基本上按时完成领导交派的工作任务；
C（15~19分）执行能力一般，在他人的监督催促下才能完成本职工作；

教师业绩考核量化表

定远小学教师业绩考核方案（评价量化表）为了激发教师的教学积极性、主动性和创造性，提高教育质量和效益。

根据教育局有关精神，结合学校实际，特制订定远小学教师业绩考核制度。

时间：姓名：评价领域A 评价项目B评价内容自评校评A1教师素质工作量和考勤（27）B1政治思想师德表现（16）C1遵纪守法，遵守教师行为规范和学校的规章制度，模范履行教师职责。

关心学生，为人师表好。

（5）C2服从工作分配，认真完成任务，认真完成值日（周）工作。

（6）C3认真参加学校组织或指派参加的各种会议、学习和活动，无缺席和迟到（5）B2教育教学工作量和考勤（11）C4满课时或满工作量、规范执行学校的作息时间表和功课表。

无加重学生课业负担的行为（3）C5 担任年段长或教研组长工作（3）C6工作全勤，严格执行工作劳动纪律。

无迟到和早退。

（5）A2教师教育教学教科研能力绩效（73）B3教育教学工作能力绩效（68）C7认真执行教学常规（教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、试卷编制和听评课）等各项要求（18）C8积极参与信息技术与学科教学整合的课堂教学研究与实践或积极承担选修课或综合实践活动课教学任务或积极参与地方和校本课程研究实践（5）C9 学生评教学校考核良好（5）C10 班主任工作学校考核良好（5）C11 课堂教学质量学校考核良好（5）C12 教学质量学校考核良好（30）B4继续教育教科研（15）C13出色完成学校和上级教育部门组织的继续教育培训学习任务（学年超48学时）。

或参加高一级学历进修取得学历证书（5）C14出色完成学校布置的教科研任务（课题、论文、案例、教案）等，效果良好（5）C15出色完成学校确定的校内外传、帮、带教学任务。

（5）附加分评分标准C指标分值加分项目C16名校长、名师骨干等14 省级名校长、名师，省特级教师，享受正教授级待遇的高级教师12 市级名校长、名师，市级骨干教师10 县级名校长、名师，省级名校长、名师培养对象，县级骨干教师8市级名校长、名师培养对象，省级师德标兵、优秀共产党员、先进工作者、优秀教师、班主任6县级名校长、名师培养对象，省春蚕奖，作省级教育教学经验介绍或承担省级公开课教学4市级师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀教师、优秀班主任，作市级教育教学经验介绍或公开教学3县级师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员，作县级教育教学经验介绍或公开教学C17教坛新秀、优质课、案例、课件等10 省级教坛新秀8 市级教坛新秀6 县级教坛新秀、省级优质课一等奖4 省优质课二等奖、市一等奖、获省级教学案例、课件、信息技术一等奖3省级优质课三等奖、市二等奖、县一等奖、获省级教学案例、课件、信息技术二等奖、市级一等奖2市优质课三等奖、县二等奖、省级教学案例、课件、信息技术三等奖、市二等奖、县一等奖1 县优质课三等奖、市级教学案例、课件、信息技术三等奖、县级二等奖0.5 县级教学案例、课件、信息技术三等奖C18 科技创新10 获省级科技创新辅导一等奖8 获市获县级科技创新辅导一等奖，辅导一等奖，获省级科技创新辅导二等奖6获县级科技创新辅导一等奖，获市级科技创新辅导二等奖，获省级科技创新辅导三等奖，省级科技创新科研论文一等奖，国家级刊物（核心期刊）发表，省教科院、省教研室课题一等奖，市级科技创新成果一等奖，市级科研创新课题成果一等奖4获县级科技创新辅导二等奖，获市级科技创新辅导三等奖，省级科技创新科研论文二等奖，国家级刊物（核心期刊）发表，省教科院、省教研室课题二等奖，市级科技创新成果二等奖，市级科研创新课题成果二等奖，3 获县级科技创新辅导三等奖，国家级刊物（二级）发表，省教科院、省教研室课题三等奖，市级科技创新成果三等奖，市级科技创新课题成果三等奖，县级优秀课题评审一等奖，申报课题在省级立项、开展2 县级优秀课题评审二等奖，国家级刊物（三级）发表，县级优秀课题评审二等奖，申报课题在市级立项、开展或申报课题在省级立项的成员1 县级优秀课题评审三等奖，国内其他正式刊物发表或一级学会论文发表，县级优秀课题评审三等奖，申报课题在县级立项、开展或申报课题在市级立项的成员0.5 申报课题在县级立项、开展的成员C19辅导学生获奖、优秀班主任等6 辅导学生参加竞赛获全国一等奖4 辅导学生参加竞赛获全国二等奖，省级一等奖3辅导学生参加竞赛获省级二等奖，市级一等奖，任班主任的班级学生被评为省级优秀学生或三好学生2辅导学生参加竞赛获省级三等奖，市级二等奖，县级一等奖，任班主任的班级学生被评为市级优秀学生或三好学生1辅导学生参加竞赛市级三等奖，县级二等奖，任班主任的班级学生被评为县级优秀学生或三好学生0.5 辅导学生参加竞赛县级三等奖C20毕业班学生成绩5毕业班学生数达到学校规定指标的得1分，每超过指标1人另再加0.5分，依此类推，最高分为5分（第一学期记抽考成绩，第二学期毕业成绩，任教多班学科教师取平均数）C2110 参加学区抽考科目平均分列同类学校（以校年度考核学校为准）第一名的每任课教师得10分，第二名得5分，第三名得1分注：1.可以累计加分，但同一项目取最高分计算。

教师量化考核表

教师量化考核表研究报告等，应在考核表上注明并提供相应证明材料。

教师量化考核表（2020-2021学年度）教师姓名：______________________科室：____________教研室：____________年月日：____________序号项目基本条件 8分师德修养 18分指标1 教师资格积极参加中职学校教师资格认定2 组织纪律自觉遵守校规校纪3 继续教育参加专业技术人员继续教育培训4 学历、学位达到专任教师规定的学历5 政治研究积极参加学校组织的政治研究、会议和其他集体活动，并完成规定任务6 教学工作态度承担教学工作，勇挑重担，团结协作，服从教学安排，认真完成各项任务7 关爱学生关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生合法权益8 师德高尚师德高尚，治学严谨，尊敬领导，团结同事，为学生树立人生的楷模考评细则1.完成规定的教学工作量，原则上专任教师周课时10节。

2.学期开学一周内，上交一式二份所任课程的学期授课计划。

3.每两课时编写一份教案。

教师在课堂教学中，有教案方能授课。

4.准时上下课，不得迟到、早退、中途无故脱岗；严禁无故停课；不能随意请人代课、调课。

5.上课时穿戴整洁，教态好；上课前和下课前要点名；讲课主动热情，讲究教学方法，关注课堂秩序，督促学生认真听讲；不得消极待时。

6.教师应及时布置作业，并认真批改，按要求做好实验实训工作。

学期末应把完整记录（包括封面、首页、实验实训具体内容、学生实验实训作业等）装订成册，一式三份上交教务科。

7.教师应完成课外辅导任务（含下晚自），指导学生的研究方法，解决学生的疑难问题，及时掌握教学信息。

8.服从教务处的监考安排，按时到岗，监考认真、负责。

9.按教务处通知规定的时间和要求上交试卷、批改完毕并评定成绩上交教务处。

10.根据授课计划和教学进度，安排平时测验，每学期不少于4次。

11.每学期考核教师课堂教学水平、教学能力、教学态度和教学效果。

教师绩效考核量化评分表【范本模板】

总分
4。运用多种方式评价学生的学习效果（0。5分）
5。坚持课后反思，认真总结教学经验（0。5分)
4.专业发展
（10分)
继续
教育(2分）
1。参加学历达标或各类培训,完成规定学分，考试考核合格(1分）
2。积极参加校本培训以及其他各种进修学习(1分）
教学Байду номын сангаас
研究
（8分）
1承担各级各类公开课、研究课和示范课教学或讲座（2分）;
三明市陈景润实验小学20 —20 学年教师绩效考核量化评分表
姓名：职称：任教学科: 组别：年月日
评价指标
评价要素自评互评校评
1。工作量
（30分）
1。课时工作量（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）(10分）
3.出勤情况（10分）
2。职业道德
（30分）
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
3.业务能力
（10分)
精神文明、德育、综治安全（3分)
1。积极参与文明城市、文明学校等创建工作得1分
2.落实全员育人责任得1分
3.做好综治安全工作,保护学生安全得1分。
教学
常规
（7分)
1。认真备课,教案齐全、规范（2分）
2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式（0。5分）
3。及时进行教学辅导，认真批改作业（2。5分)
3.学生热爱并积极参与班级生活（1分）
4关爱、帮助特殊学生，开展心理健康教育，特殊生有进步(1分）
5.无安全责任事故发生(2分）
6。附加指标（23分）
本年度教师参加教育教学竞赛活动（5分）
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖（5分）

教师绩效考核量化评分表

三明市陈景润实验小学20 -20学年教师绩效查核量化评分表姓名：职称：任教课科：组别：年月日评论指标评论因素自评互评校评1. 工作量1. 课时工作量（ 10 分）2. 管理工作量（班主任工作和党政其余工作）（10 分）（30 分）3.出勤状况（ 10 分）2.职业道德详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德查核实行细则》（30 分）精神文明、1. 踊跃参加文明城市、文明学校等创立工作得 1 分德育、综治 2. 落实全员育人责任得 1 分3. 业安全务能（ 33. 做好综治安全工作，保护学生安全得 1 分。

力分）（ 101. 仔细备课，教课设计齐备、规范（ 2 分）分）教课2. 从学生实质出发，精心组织教课，改良教课方式（0.5 分）惯例3. 实时进行教课指导，仔细批阅作业(2.5 分 )（ 74. 运用多种方式评论学生的学习成效（0.5 分）分）5. 坚持课后反省，仔细总结教课经验（0.5 分）持续1. 参加学历达标或各种培训，达成规定学分，考试查核合格（ 1 分）教育4.专（2业发分） 2. 踊跃参加校本培训以及其余各样深造学习（ 1 分）展教课 1 担当各级各种公然课、研究课和示范课教课或讲座（ 2 分）；（ 10研究 2. 参加教研活动的状况（ 3 分）分）（ 8 3. 撰写与研究课题相关的教课经验总结或论文（ 2 分）分） 4. 以老带新，发挥骨干教师作用的状况（ 1 分）教课1. 均匀分、优异率、及格率（9 分）成效5. 工（ 102. 学生和家长的反应状况（ 1 分）分）作成效育人1. 学生身心健康发展，操行评定优异（1 分）（ 20 2. 班风学风优异，学生健康发展（ 5 分）成效分） 3. 学生热爱并踊跃参加班级生活（ 1 分）（ 104 关爱、帮助特别学生，展开心理健康教育，特别生有进步（ 1 分）分）5. 无安全责任事故发生（ 2 分）今年度教师参加教育教课比赛活动（ 5 分）6. 附带指标课改论文在省级以上 CN专业报刊上发布奖（ 5 分）（23 分）今年度教师组织学生参加校级以上（个人、集体）比赛活动（ 3 分）.教课质量奖（10 分）总分.。

小学教师绩效工资量化考核表

合计
小学教师绩效工资量化考核表
教师年月日
序号
考核
项目
分值
考核细则
考核
情况
评
分
1
工作量
30
1、人均工作量20分，必须按时按质按量完成任务（优秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。
2、班主任（重点考核班主任对学生的安全教育、思想教育、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况等。采用民主评议方式进行考核。）、学校班子成员（重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、参与学校管理或相关工作、保障学校教育教学秩序等情况。采用民主评议方式进行考核。）工作量10分（优秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。
（1）、科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试题。
（2）、书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。
（3）、每学期各科作业布置不少于教务处规定次数，各科作业、练习册及时批改，达不到次数的、不及时批改的查实一次扣0.5分。
4
教学成绩
10
①、县统考排名前十名记满分。
②、联区测试排队第一名记满分。每退减一名扣1分，以此类推。
③、学科与上次统考相比跨步3名加计1分，4-5名加计2分，5名以上每前进一名加计1分。
5
各项活动
附加分10分
①、代表联区参加县级以上竞赛活动，按获奖情况奖励量化加计1-3分;
②、参加联区组织的各类竞赛活动，按获奖情况奖励2量化1-3分;
③、撰写论文论著，视获奖级别、等级，酌情加记0.5-3分，稷山教育发表文章、通讯报道，每篇记0.5分；
④、县、联、校组织的集体性活动，迟到、请假等量化扣1分，无故不到等量化扣3-5分。

学校在职教师绩效考核量化表

学员满意度（15分）
对学员进行满意度问卷调查，统计得分
（1）新生首次课成功率=成功人数/试听总人数
（2）在读学员满意率：学员满意度调查量化表——每学期组织学生对各科教师授课质量普遍进行一次民意测评，以百分制打分，用平均分数乘以10％，等于任课教师的实得分数。
（3）新生首次课就被学员或家长投诉或提出更换，经教学部核查属实，每次扣3分，本节课时费不计。
（3）利用办公电脑做与工作无关的事情（炒股、游戏、聊天、浏览网页等）查到一次扣1分。
（4）上班时间串岗、闲聊，接拨私人电话（时间超过5分钟），查到一次扣1分。
（5）在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非，被举报一次扣2分。
（6）缺乏组织纪律性，不服从工作安排，有临时任务拒不完成，一次扣3分。
自我评估
上级评估
35%﹤G≦40%
40元/生，扣2分/生；
G≦35%
50元/生，扣2.5分/生；
（5）续班率低于65%的班级，学校有权根据情况对老师进行岗位调整
（6）课程转化奖，任何一个老生转化到其他课程的班级，两个班的任课老师均可获得转化奖金各10元/人。比如：王老师英语班的3名学生报名张老师的作文班，王老师与张老师各奖励转化奖3X10=30元。
（3）缺乏组织纪律性，不服从排课安排，有临时任务拒不完成，一次扣2分。
（4）不维护学校形象，甚至诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次扣1—5分，并取消当月参与月度优秀教师的评选资格。
（5）
当月出勤状况
（8分）
服从领导、服从分配，尽量保证出满勤（标准全勤工作日是？天）
一月无迟到，早退，请假，旷工者，发全勤奖150元/月。寒、暑假不发。
（2）班级课程：
续班率奖励金额及加分标准

学校教师考核量化表

*＊学校教师绩效考核参考标准说明：1、考勤依据一学期的教师考勤记录，并参照学校考勤制度执行.教导处一月一统计，学期末汇总,以《无为县中小学教职工管理暂行办法》（政办［１998]9２号）和《关于进一步加强机关事业单位在职工作人员管理的意见》（无办发［2008］11号)文件为参考依据.婚、丧、产假按规定程序报批并在规定时限内销假的视为满勤，不销假视为旷工，其教学效果以假日长短按比例扣除得分纳入所帮其授学科教师的附加分上。

２、班主任考核。

为加强对班级的管理,加强对学生的思想道德教育，均衡班级各学科的发展，对班主任的管理与考核依据学校的班级管理条例，学期末由学校对班主任进行考核，每一年级以期末班级考试中考学科总均分取一名等级为优秀，其余为合格，优秀班级奖70０元／学期，合格班级奖50０元/学期，不符合学校要求，工作不足下学年予以解聘.3、教学工作量的考核，依据教师工作量计量办法，计算出校人均工作量和个人总工作量，两比达到平均工作量，得分为40分,计算公式为工作量得分=承担的工作量(含兼职）／校教学平均工作量×４0，人均工作量=总教学课时工作量/在岗教师个人工作量=教学课时量+兼职工作量兼职工作量标准为：依据无为教育局核定教师标准工作量为12课时,校长：8课时，党支部书记６课时（兼职加2课时)，教导、总务主任:６课时，副主任:4课时，班主任、团委书记：2。

5课时，教研组长、年级组长1课时（九年级1.5课时）,教务员：2课时，实验室管理1课时,图书管理3课时.其他以及特殊情况下工作量校委会议定。

4、教研活动以完成学校安排的教研活动任务进行考核.完成一节公开课，材料齐全为5分，没有完成为０分；听课10节，纪录齐全详实5分,少一节扣１分，扣完10分为止；一次教研活动不参加扣一分（公差除外)，上不封顶。

5、“职业道德”与“班主任与德育工作”以考核小组、教职工、部分学生代表进行测评，权重为3：4:3计算该两项教师的考核得分。

学校教职员工效能量化考核一览表

学校教职员工效能量化考核一览表
1. 背景介绍
学校教职员工的工作表现对于教育质量的提升和学校声誉的建立具有重要影响。

为了客观评估教职员工的工作效能，并为进一步改善工作质量提供参考依据，我们制定了学校教职员工效能量化考核一览表。

2. 考核指标
教学表现
- 学生满意度调查结果
- 教学评估结果
- 教学改进意见反馈
学术研究
- 发表的学术论文数量和质量
- 参与的学术会议论文及演讲数量
业务发展
- 学科竞赛获奖情况
- 课程开发及创新成果
- 合作项目效益和成果
学生指导与辅导
- 学生违纪处理情况和效果
- 学生情绪、心理关怀和支持
社会服务和校内外合作
- 社会服务项目参与和成果
- 校内外合作项目效益和成果
专业发展和学术影响力
- 获得的专业资质和证书
- 申请的科研项目和经费
- 客观评价和评论
3. 评分标准
根据每个考核指标的重要性，为其分配相应的权重。

考核指标的具体得分和评分标准将根据具体岗位的职责和要求进行制定，并在每个考核周期进行评定。

总分将以职责的分配比例为基础进行综合评定，并进行等级划分，以便得出教职员工的工作效能评价。

4. 考核周期和结果使用
考核周期一般为一学年，具体时间根据校历安排确定。

考核结果将用于评价教职员工的工作表现，为教师绩效奖励、岗位晋升、培训发展提供参考，以及为学校管理层决策提供依据。

我们相信通过定期的效能量化考核，将能促进教职员工努力提高工作质量和水平，为学生提供更好的教育服务。

备注：以上内容仅供参考，具体考核指标和评分标准将根据本校实际情况进行制定。

教师工作业绩量化考核表

教师工作业绩量化考核表教师工作业绩量化考核是对教师教学工作进行客观、公正、全面评价的重要手段。

通过制定科学合理的量化考核表，可以准确地反映教师的工作表现，为教师的职业发展提供有力的依据，同时也有助于提高学校的教育教学质量。

一、考核的基本原则1、公平公正原则考核过程应确保对所有教师一视同仁，不受个人情感、关系等因素的影响，评价标准统一明确。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学、教育、科研、师德等，以全面反映教师的工作业绩。

3、可操作性原则考核指标应具体、明确，易于衡量和操作，避免过于模糊或抽象的表述。

4、激励性原则考核结果应能够激励教师积极进取，不断提高自身的工作水平和业绩。

二、考核的主要内容1、教学工作（1）教学计划与备课是否按照教学大纲和学校要求制定详细的教学计划，备课是否认真充分，教学目标是否明确，教学内容是否准确、丰富，教学方法是否得当。

（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学组织是否有序，能否调动学生的学习积极性，教学效果是否良好，学生的参与度和满意度如何。

（3）教学辅导与作业批改是否按时进行课外辅导，辅导是否有针对性和有效性；作业布置是否适量、适度，批改是否认真及时，反馈是否准确到位。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教学效果的重要指标，包括考试成绩、测验成绩、作业完成情况等。

2、教育工作（1）班级管理是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，关注学生的思想动态和心理健康，及时处理班级中的问题。

（2）德育工作是否注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过言传身教引导学生树立正确的价值观和人生观。

（3）师生关系能否与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关爱学生的成长和发展。

3、科研工作（1）课题研究是否积极参与课题研究，课题的选题是否具有针对性和实践意义，研究过程是否严谨科学，研究成果是否具有一定的推广价值。

（2）论文发表是否在教育教学相关领域发表高质量的学术论文，论文的观点是否新颖，论证是否充分，对教育教学实践是否有指导作用。

教师绩效考核表

教学常规
150
１、备课（４０分）
（１）、要按课程标准要求按时制定教学进度计划，否则扣５分。
（２）、根据各科教学进度授课，超前备课，授后备课扣１０分。
（３）、备课要素齐全（教学目的、ห้องสมุดไป่ตู้点、难点、教学过程、板书设计、后记等）少一项扣２分。
（４）、有课堂小结，体现主要内容，否则扣５分。
（５）、教案字迹工整，否则扣１５分。
２、课堂教学（４０分）
（１）、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣５分。
（２）、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序混乱，对学生不闻不问，以上现象，如领导巡视发现一次扣上课教师５分。
（３）、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣５分。
（４）、未经教务处批准私自串课、换课，检查发现一次扣双方各５分。
２、席卷分析要按学校的要求认真完成，上次不及时的每次扣１０分；填写不认真，套话应付的每发现一次扣５分（最多扣１０分）。
继续教育
30
１、有个人参加培训的过程记录，无培训记录扣１０分。
２、参加学历达标或各类培训，每学年完成规定的学分，考试考核合格。少一次扣５分。
出勤
100
教师要严格遵守考勤制度。请事假一天扣２分，请假一天扣１分。旷职一天扣１０分。开会迟到一次扣１分，旷会一次扣２分，升旗不参加的扣１分。
教师本人签名
值日值班
50
按照学校值日值班考评方案进行考核。
班务兼职
40
１、班务工作。有班务工作计划、总结、活动记载。
２、兼职工作，按学校规定的要求完成工作，不得力酌情扣分。
教研
50
主要从教研、论文撰写、执教公开课、临时工作完成态度，教育叙事、基本功竞赛等方面进行考核，学校力求为教师提供均等的机会。