[人教版课件]七年级语文蟋蟀在时报广场1

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4、文章第16自然段中：马里奥的妈妈 说“能够唱出这样动人的意大利乐曲的蟋 蟀绝不可能纵火”。你觉得这句话有没有 道理，表述你的见解。 • 5、文章第21自然段中：“蟋蟀切斯特 成了纽约最著名的音乐家，可是他并不感 到快乐。……他开始怀念故乡的草地、树 墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭 子和兔子们，他们全都是他的朋友和听 众。”切斯特出名了，为什么他却感到不 快乐，念念不忘乡下的生活?你认为他生活 在哪里更好？
七、作业：续写练习
• 注意事项：1.保持“人物”的性格和语言 风格的一致；2.情节发展要符合原有故事 的发展脉络；3.要有创造性，故事在原有 的基础上有所发展，有所创新。字数300 字以上。 • 提 示：假如蟋蟀回到了故乡，会和故 乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子产生哪些 新故事？他会思念在纽约结识的朋友吗？ 经历了都市的繁华、事业的成功，回乡后， 它还能适应乡下的冷清与寂寞吗？
作者借助这几个形象，想表达什么思想感情？
四、思考下列问题：
• 1、文章第11自然段中：“老鼠塔克决心 把钱拿出来帮助切斯特，他绝不能让人们说自 己是一个小气鬼……”塔克拿钱出来只是为了 有个好名声吗？说说你们的理解。 • 2、这篇童话情节曲折，可有人说有些内容 可以去掉。例如：老鼠塔Βιβλιοθήκη Baidu攒钱的原因和过程。 你认为呢？ • 3、文章第14自然段中：明明是塔克摔倒 在火柴盒上引起了火灾，为什么却要蟋蟀切斯 特承担责任？他为什么不申辩？
蟋蟀在时报广场
（该作品荣获纽伯利儿童文学奖第二名） (美国儿童文学作家)
乔 治
·塞
尔 登
有一天，一只名叫切斯特 的蟋蟀意外地来到了纽约，从 此它的生活和命运改变了…… 在这个完全陌生的城市里，它 会有一段怎样的经历呢？它能 适应纽约的生活吗？
析 疑：“切斯特”
• “切斯特” 这个名字是柴可夫 斯基（俄国最有名的作曲家 ）和李 斯特（匈牙利钢琴家、作曲家 ）两 位大音乐家的名字的混合。这是作 者给他贴上的醒目标识，提醒我们， 这绝不是一只普通的蟋蟀……
五、拓展思维
模仿以上讨论过的问题， 找找文中还有什么值得商讨的 问题。 自由提问，其他同学认真 思考，试给出解答。
六、总
结
• 《蟋蟀在时报广场》是一篇富有异 国风情的优秀童话作品。通过这篇 童话，我们初步了解了美国的风土 人情，以及美国现代都市下层人民 和流浪汉的生活状况，更为重要的 是，还让我们了解了人性的美好。 请记住：真挚的友谊能帮助人战 胜生活中的种种苦难，驱散心灵上 的阴云，以获得事业上的成功。
未选择择的路
通向远方的路
不能同时涉足
更诱人更美丽
叹息
选择
路
荒草萋萋的路 人生之路 象征：
重点分析：第
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5 题
在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失 去了自由，演唱要受人安排 。这有悖于他 “爱自由”的性格（试从课文中找出相照应的 句子），因此他并不快乐。 • 蟋蟀来自乡间，与乡间的草地等有着天然 的亲和力，虽然成功了，但是他并没有归属感， 并没有融入这个城市。(比如，许多民工虽然 在城市中挣了不少的钱，但仍愿意有了积蓄之 后回到故乡的土地上，就是这个原因。)
一、故 事 情 节
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理清文章思路，请一位同学用 第一人称，按顺叙的顺序来叙述这 只蟋蟀的遭遇。
提 示：“我”在乡下的生活、 “我”是怎样来到纽约的、“我”在纽 约的主要经历 (结识朋友——才华初 显——啃破钞票——意外失火——演唱 成功——准备回乡 )。
二、分析人物形象
（请分别从文中找出例证） • 蟋蟀切斯特是进入城市后发展的乡 村流浪歌手的象征。它勇于承担责任，依 恋故土，富有才华。 • 精明的老鼠塔克 和宽厚的猫儿哈里 就是城市流浪汉的缩影。他们有相当丰富 的生存经验、看风使舵的本领，凡事都能 找到于己有利的一面，但他们的本质并不 坏，只是沾染了一些城市人的恶习。他们 也常助人为乐，有时也会慷慨大方。
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小学生马里奥一家是城市贫民 的代表。马里奥重友情，勤劳。马里奥 妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那 也是生活所迫，令人同情。 音乐教师梅德利先生既是伯乐，又 是个热情的宣传员。
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三、讨
论：
• 明确：友谊助人渡难关，真情促人获成功。 • 一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大城市，一切都很 陌生，生活没有着落。但他是幸运的，遇到了“贵 人”…… • 是马里奥收留了他，使他有了安身之所； • 是塔克和哈里使切斯特不再寂寞； • 在切斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，是塔克解囊相助； • 是斯梅德利先生的发掘和义务宣传，助他事业成功。 • 一个一无所有的乡下“人”，想要在大都市里生存下来 已属不易，要想在事业上获得成功更是谈何容易！可是 来自乡下的切斯特却成功了。 • 他的成功完全来自真情（他自已及朋友的真情）。