《时代广场的蟋蟀》阅读指导 PPT
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我要……我要退休了
向往自由
大家好
20
既然柴斯特的一生是
它自己的，它就应该去做 它想做的事。如果成名只 是让它觉得不快乐的话， 那成名又有什么意义呢？
大家好
21
四、思主题 升华作品理解
故事表达的主题是-----
大家好
22
四、思主题 升华作品理解
一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事 ， 一个有关各种生命之间爱和关怀的故事， 一个有关快乐与自由 的故事， ……
大家好
31
Bye Bye
大家好
32
大家好
1
大家好
2
时代广场位于美国纽约 市曼哈顿的一块繁华的街区， 是娱乐及购物的中心。
大家好
3
一 看 封 面
了
解
作
品
信
息
大家好
4
塔克 柴斯特
亨利
大家好
5
（1）作者是乔 治.塞尔登。
（2）不老泉文库 藏本。
（3）20世纪全球 五十本最佳童书 之一。
（4）纽伯瑞儿童
文学奖银奖。
大家好
6
纽伯瑞儿童文学奖：这是一个美国的
大家好
27
塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”
亨利猫把尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他 知道。”
塔克换了个姿势，轻声说：“亨利？”
“什么事？”亨利说。
“也许明年夏天我们可以到乡下去。”
“也许我们可以去。”
“我的意思是，到康涅狄格洲的乡下去。”塔克说。
“我知道你打的是什么主意。”亨利猫说。
大家好
9
二
读
故 事
1.读书要有计划；
2.固定阅读时间，还可以充分利用零散的时间；
了 解 3.要做笔记、做批注。 作 品 内 容
大家好
10
三、想大意 深入作品内容
大家好
11
三、想大意 深入作品内容
柴斯特是康涅狄格州乡下的一只 （蟋蟀），因为贪吃跳进了野餐盒来到 了（纽约时代广场）。 柴斯特被 （玛利欧）收留了，还遇到了（塔克鼠 ）
大家好
23
五、品片断 积累作品语言
你最喜欢哪一个片段?
Fra Baidu bibliotek
大家好
24
五、品片断 积累作品语言
突然间，妈妈喘息的声音停了下来，她问道：“那只 蟋蟀呢？”
“它不会回来了！”玛利欧说。
“你怎么知道？”爸爸说。
“铃铛不见了。”玛利欧说，“只有你们、我，还有蟋 蟀知道铃铛放在哪里。如果是小偷偷走的，它一定也会连 着钱箱里的钱一起拿走的。我的蟋蟀拿着铃铛回家去了。” 玛利欧的声音突然停顿了一下，但是不久又变得坚定平静， “我很高兴是这样的。”
童书大奖。它在世界儿童文学界的地
位仅次于国际安徒生奖。
纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年开 始设立，每年一次，授予在美国出版的原创儿童 文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优秀作品。 这个奖项以十八世纪英国著名儿童文学家纽伯瑞 的名字命名，这位出版家因开创了现代英美儿童 文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。
大家好
17
评角色
柴斯特，你是时代广场上的（ ）的蟋蟀。 勇于承担责任、会感恩、肯为别人着想、正直……
大家好
18
四、思主题 升华作品理解
你怎样看待柴斯特的离开？
大家好
19
我想，我只是有点儿九月的忧郁。
就快到秋季了，这正是康涅狄格州最美的时候。 所有的树都在改变颜色，每天都是睛空万里，一望无 际。只有天边偶尔会出现一点点儿烧树叶时升起的缕 缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
大家好
26
试一试：你能将下列对话改变一下形式吗？
塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”亨利猫把 尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他知道。” 塔克换了个姿势，轻声说：“亨利？”“什么事？”亨 利说。“也许明年夏天我们可以到乡下去。”“也许我 们可以去。”“我的意思是，到康涅狄格洲的乡下去。” 塔克说。“我知道你打的是什么主意。”亨利猫说。
和（亨利猫）并成了好朋友。柴斯特用
他绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真 诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困 境。在他功成名就后，又回到了自己 的家乡。
大家好
12
评角色
大家好
13
嗨！（ ）老鼠。
嗨！（ ）猫。
大家好
14
嗨！（ ）蟋蟀。
大家好
15
评角色
这是一只怎样的蟋蟀？
大家好
16
评角色
柴斯特，你是时代广场上（ ）的蟋蟀。
大家好
28
蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声 名显赫的生活，回到了郊外的草 原。
续写
可不久之后，郊外也要被人
类开发建设起来了，住在这
里的小动物们将失去他们的
家园。于是，柴斯特邀请在
大城市里见过大世面的塔克
老鼠和亨利猫来郊外，请他
们出谋划策，拯救草原。和
喧嚣杂乱的都市相比，郊外
的一切是那样的清新和恬静。
怎样才能保护这自然的美景
大家好
7
二 读 故 事
了 解 作 品 内 容
大家好
8
目录
第一章 塔克
第二章 玛利欧
第三章 柴斯特
第四章 亨利
第五章 星期天的早晨 第六章 冯赛
第七章 蟋蟀笼子
第八章 塔克一生的积蓄
第九章 中国晚餐
第十章 晚宴
第十一章 不祥之物
第十二章 史麦德利先生
第十三章 大出风头
第十四章 奥尔甫斯
第十五章 中央车站
大家好
25
五、品片断 积累作品语言
突然间，妈妈喘息的声音停了下来，她问道：“那只蟋蟀 呢？”(提示语在前)
“它不会回来了！”玛利欧说。 (提示语在后)
“你怎么知道？”爸爸说。
“铃铛不见了。”玛利欧说，“只有你们、我，还有蟋蟀知道 铃铛放在哪里。如果是小偷偷走的，它一定也会连着钱箱里的钱 一起拿走的。我的蟋蟀拿着铃铛回家去了。”玛利欧的声音突然 停顿了一下，但是不久又变得坚定平静，“我很高兴是这样的。” (提示语在中间)
呢？塔克老鼠最终想出了一
条妙计，整个草原的小动物
们立刻行动起来，投入这让
人兴奋的妙计实施中去……
大家好
29
六、拓展读 提升阅读能力
拥有一册，感动一生。 一辈子的书，用心去读吧！
大家好
30
作业：
1、把《时代广场的蟋蟀》推荐给你的亲朋好友阅读； 2、仿照《时代广场的蟋蟀》对话形式修改自己周末写 的童话故事； 3、课外阅读《塔克老鼠》。
向往自由
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20
既然柴斯特的一生是
它自己的，它就应该去做 它想做的事。如果成名只 是让它觉得不快乐的话， 那成名又有什么意义呢？
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四、思主题 升华作品理解
故事表达的主题是-----
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22
四、思主题 升华作品理解
一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事 ， 一个有关各种生命之间爱和关怀的故事， 一个有关快乐与自由 的故事， ……
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2
时代广场位于美国纽约 市曼哈顿的一块繁华的街区， 是娱乐及购物的中心。
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一 看 封 面
了
解
作
品
信
息
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4
塔克 柴斯特
亨利
大家好
5
（1）作者是乔 治.塞尔登。
（2）不老泉文库 藏本。
（3）20世纪全球 五十本最佳童书 之一。
（4）纽伯瑞儿童
文学奖银奖。
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纽伯瑞儿童文学奖：这是一个美国的
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塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”
亨利猫把尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他 知道。”
塔克换了个姿势，轻声说：“亨利？”
“什么事？”亨利说。
“也许明年夏天我们可以到乡下去。”
“也许我们可以去。”
“我的意思是，到康涅狄格洲的乡下去。”塔克说。
“我知道你打的是什么主意。”亨利猫说。
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二
读
故 事
1.读书要有计划；
2.固定阅读时间，还可以充分利用零散的时间；
了 解 3.要做笔记、做批注。 作 品 内 容
大家好
10
三、想大意 深入作品内容
大家好
11
三、想大意 深入作品内容
柴斯特是康涅狄格州乡下的一只 （蟋蟀），因为贪吃跳进了野餐盒来到 了（纽约时代广场）。 柴斯特被 （玛利欧）收留了，还遇到了（塔克鼠 ）
大家好
23
五、品片断 积累作品语言
你最喜欢哪一个片段?
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五、品片断 积累作品语言
突然间，妈妈喘息的声音停了下来，她问道：“那只 蟋蟀呢？”
“它不会回来了！”玛利欧说。
“你怎么知道？”爸爸说。
“铃铛不见了。”玛利欧说，“只有你们、我，还有蟋 蟀知道铃铛放在哪里。如果是小偷偷走的，它一定也会连 着钱箱里的钱一起拿走的。我的蟋蟀拿着铃铛回家去了。” 玛利欧的声音突然停顿了一下，但是不久又变得坚定平静， “我很高兴是这样的。”
童书大奖。它在世界儿童文学界的地
位仅次于国际安徒生奖。
纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年开 始设立，每年一次，授予在美国出版的原创儿童 文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优秀作品。 这个奖项以十八世纪英国著名儿童文学家纽伯瑞 的名字命名，这位出版家因开创了现代英美儿童 文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。
大家好
17
评角色
柴斯特，你是时代广场上的（ ）的蟋蟀。 勇于承担责任、会感恩、肯为别人着想、正直……
大家好
18
四、思主题 升华作品理解
你怎样看待柴斯特的离开？
大家好
19
我想，我只是有点儿九月的忧郁。
就快到秋季了，这正是康涅狄格州最美的时候。 所有的树都在改变颜色，每天都是睛空万里，一望无 际。只有天边偶尔会出现一点点儿烧树叶时升起的缕 缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
大家好
26
试一试：你能将下列对话改变一下形式吗？
塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”亨利猫把 尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他知道。” 塔克换了个姿势，轻声说：“亨利？”“什么事？”亨 利说。“也许明年夏天我们可以到乡下去。”“也许我 们可以去。”“我的意思是，到康涅狄格洲的乡下去。” 塔克说。“我知道你打的是什么主意。”亨利猫说。
和（亨利猫）并成了好朋友。柴斯特用
他绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真 诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困 境。在他功成名就后，又回到了自己 的家乡。
大家好
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评角色
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13
嗨！（ ）老鼠。
嗨！（ ）猫。
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14
嗨！（ ）蟋蟀。
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这是一只怎样的蟋蟀？
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16
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柴斯特，你是时代广场上（ ）的蟋蟀。
大家好
28
蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声 名显赫的生活，回到了郊外的草 原。
续写
可不久之后，郊外也要被人
类开发建设起来了，住在这
里的小动物们将失去他们的
家园。于是，柴斯特邀请在
大城市里见过大世面的塔克
老鼠和亨利猫来郊外，请他
们出谋划策，拯救草原。和
喧嚣杂乱的都市相比，郊外
的一切是那样的清新和恬静。
怎样才能保护这自然的美景
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7
二 读 故 事
了 解 作 品 内 容
大家好
8
目录
第一章 塔克
第二章 玛利欧
第三章 柴斯特
第四章 亨利
第五章 星期天的早晨 第六章 冯赛
第七章 蟋蟀笼子
第八章 塔克一生的积蓄
第九章 中国晚餐
第十章 晚宴
第十一章 不祥之物
第十二章 史麦德利先生
第十三章 大出风头
第十四章 奥尔甫斯
第十五章 中央车站
大家好
25
五、品片断 积累作品语言
突然间，妈妈喘息的声音停了下来，她问道：“那只蟋蟀 呢？”(提示语在前)
“它不会回来了！”玛利欧说。 (提示语在后)
“你怎么知道？”爸爸说。
“铃铛不见了。”玛利欧说，“只有你们、我，还有蟋蟀知道 铃铛放在哪里。如果是小偷偷走的，它一定也会连着钱箱里的钱 一起拿走的。我的蟋蟀拿着铃铛回家去了。”玛利欧的声音突然 停顿了一下，但是不久又变得坚定平静，“我很高兴是这样的。” (提示语在中间)
呢？塔克老鼠最终想出了一
条妙计，整个草原的小动物
们立刻行动起来，投入这让
人兴奋的妙计实施中去……
大家好
29
六、拓展读 提升阅读能力
拥有一册，感动一生。 一辈子的书，用心去读吧！
大家好
30
作业：
1、把《时代广场的蟋蟀》推荐给你的亲朋好友阅读； 2、仿照《时代广场的蟋蟀》对话形式修改自己周末写 的童话故事； 3、课外阅读《塔克老鼠》。