(完整版)小学生各科学习方法指导
小学生各科复习方法(实用)
小学生各科复习方法(实用)同学们许多时候在教师讲课,立刻就能听明白,理解了,但是过了一段时间之后,就对忘了差不多了,内容也不清楚了,想要真正的驾驭这些学问,我们还须要通过课下的复习来消化和汲取。
下面我为大家带来小学生各科复习方法,盼望大家喜爱!小学生各科复习方法语文——重阅读低年级的语文学习以字词为主,在复习阶段要做到:会注音,会组词,会区分同音字,会分清形近字。
这样任何题型你都能够得心应手。
另外,课文的娴熟背诵,重点句子的正确默写也很重要!中年级的复习阶段,我们除了驾驭根本的字词、课文以外,要针对性地进展一些句子的练习:如造句、写譬如、拟人句、修改病句等。
对于同学们比拟“头疼”的短文阅读,可以每天练习一小篇。
作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主!高年级的语文平常的积累是关键,在复习阶段,建议大家进展“网络式”的梳理与整合。
以语文书的“书目”为复习的经线,留意单元板块的特点;以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线,编织出整册语文书的复习网络,这样的复习方式同样适用于中学阶段!数学——重错题小学数学期末复习的根本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯穿更娴熟。
复习的特点之一是理,对所学的学问要进展系统整理,;特点之二是通,融会贯穿,理清学问的来龙去脉、前因后果。
由于期末复习是对本学期所学过学问进展再学习的过程,复习面广量大,时间紧,内容多,为使复习更贴近实际,从而用较少时间到达较好的复习效果,为此提出以下几点复习建议:1.错题与难题:①把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进展分类整理,找到自己的缺乏,针对错题的错因对症下药。
千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成果优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。
假如针对错题必须能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好!②整理教师发下的复习试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍,考前再看一遍。
这些复习卷很重要,你还可以找来去年或前年的考试卷给做。
小学生各科学习方法指导
小学生各科学习方法指导小学语文高年级(五、六年级)教学,着重进行篇的训练。
这个阶段的学生已经进入青春期,思维方式逐渐向抽象思维发展,逻辑思维能力逐渐增强。
从语文知识上看,学生已经掌握了基本的语言技能,能够熟练地运用汉语拼音和常用汉字,能够理解和表达较为复杂的语言信息。
因此,在这个阶段中,对学生研究方法的要求是:在巩固基本研究方法的基础上,学会高效的研究方法。
1.学会用“提问法”、“归纳法”、“演绎法”等方法分析和解决问题。
2.学会用“对比法”、“类比法”等方法理解和运用语言知识。
3.学会用“总分法”、“并列法”等方法组织语言材料,构建篇章结构。
4.学会用“推理法”、“引用法”等方法深入探究文本内涵。
5.学会用“拓展法”、“联想法”等方法拓展语言知识和思维能力。
6.学会用“速读法”、“精读法”等方法高效阅读和理解文本。
教师或家长在这个阶段中,要注重培养学生的自主研究能力,引导学生探究研究方法的本质和规律,让学生在实践中逐步提高研究效率和质量。
同时,教师或家长还要注意关注学生的心理健康,积极引导学生树立正确的研究态度和价值观。
在小学语文的高段(五、六年级)教学中,重点是进行篇章训练。
学生已经年满十一、二岁,具备长时间、有效地知觉事物的能力,能够区分事物主次特征,抽象思维能力也得到了提高。
在研究方法方面,他们已经基本掌握了研究语文知识的基本方法,因此在这个阶段,要求学生熟练掌握基本方法,并在此基础上不断提高。
具体的方法包括使用比较法、质疑法、连缀段意法、找中心句法、审题归纳法、重点段落归纳法、课后问题归纳法等,逐步掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法,并用总结提高的方法检查自己的研究方法和效果,使研究方法更加科学、系统、完善。
教师和家长应结合课堂教学,注意训练学生掌握思维方法,引导学生回顾研究过程,总结经验,分析错误产生的原因,激发学生主动寻找适合自己的研究方法。
在小学生数学研究中,现代认知心理学家XXX认为,教育的宗旨不在于把尽可能多的知识教给学生,而在于教会学生如何研究,如何发展自己,以及离校后如何继续发展。
小学生各科学习方法指导
了学生对知识的理解程度。在预习的过程中,教师应为学生安排一条思考探索的道路,也就是设计预习提 纲,让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识。在预习过程中学生除了熟悉教材,获取知识外,更重要 的是要学生在预习中发现疑难问题,让学生带着问题,有着充分准备走进课堂,变学生被动接受知识为主 动参与学习过程,真正地让学生动起来,全身心投入到课堂教学中。这样学生慢慢在教师引导下,自觉养 成了预习的良好习惯,许多学生不仅学会了预习,而且从预习走向自学。
二、学会听课,提高听课质量 听课是学生学习的中心环节,学生能安心听课,在课堂上精神饱满、注意力集中,即动脑又动手,
要处理好听、思、记三者之间关糸。听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活 动。感觉和现象只是人们的向导,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使学生养 成善思、勤思、深思的良好习惯。教师要向学生讲述一些常用的思维方法,如反向思维方法,即假设否定 老师的解题思路和方法,思是听的深化,思又是理解力的的源泉。只有理解的东西,才能更深刻地感觉它 。老师指导学生边听、边思、边记,记是为听和思服务。记是指课堂记笔记,是听课中重要一环。记笔记 要掌握好时机,记重点、记难点、记疑问、记解决问题思路和方法、记小结、记思考题。
小学生语文学习方法指导
一、小学语文低年级学法指导 从教材要求上讲,小学语文教材低段(一、二年级)的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、 阅读、写话的训练。从心理特征上看,低年级的学生正处在七至八岁阶段,他们的思维是以具体形象为主 要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法,具体说来就是:
小学生学习各科知识点的技巧
小学生学习各科知识点的技巧学习是孩子成长过程中最重要的一部分,而掌握各科知识点是学习的关键。
在小学阶段,孩子将接触到语文、数学、英语、科学、社会等多个学科,为了帮助孩子更好地学习各科知识点,以下是一些建议和技巧。
1. 语文知识点的学习技巧语文是基础学科,对于小学生来说,掌握好语文知识点是非常重要的。
以下是一些学习语文知识点的技巧:- 阅读理解:在阅读理解题中,建议孩子先阅读问题,再通读文章,理清文章的主题和内容,然后有针对性地查找答案。
可以用铅笔在文章中划线标记重要信息,以帮助记忆。
- 词汇积累:孩子可以通过词卡的方式,将生词及其释义写在卡片上,进行词汇积累和记忆。
可以每天背诵一定数量的词汇,同时带上经典例句,以便更好地理解和运用这些生词。
- 语法知识:语法是语文知识点中的难点之一,孩子可以通过做题、记笔记等方式来学习语法知识。
对于难以理解的语法规则,可以寻求老师或家长的帮助。
2. 数学知识点的学习技巧数学是需要逻辑思维的学科,以下是一些学习数学知识点的技巧:- 理解概念:数学是建立在一系列概念基础上的,比如数的概念、运算的概念等。
为了更好地掌握数学知识点,孩子需要理解概念的含义,并能够将其应用到实际问题中。
- 做题技巧:孩子在做数学题时,可以先阅读题目,理清题目要求和条件。
可以根据题目类型,选择适当的解题方法,解决问题。
在做题过程中,要注意列式的正确性,反复核对计算步骤,避免粗心错误。
- 理清知识点关系:数学知识点之间有着内在的联系,孩子可以通过构建知识点之间的关系图,帮助自己更好地理解和记忆知识。
3. 英语知识点的学习技巧英语是国际交流的重要语言,以下是一些学习英语知识点的技巧:- 单词记忆:孩子可以通过使用英语词卡的方式,将生词和其对应的中文意思写在卡片上。
可以每天复习一定数量的单词,并运用到实际生活和语境中,以加深记忆。
- 句型积累:除了单词记忆,孩子还需要掌握各种常用句型和表达方式。
可以通过背诵经典句型,然后仿写相关的句子,提高语言表达能力。
语文数学英语各科的学习方法建议指导
语文数学英语各科的学习方法建议指导每个人都会有许多学习方法,这些方法构成了自己的一个学法体系,因此,只要优化了自己的学法体系,必定大大提高学习效果,使学习真正快速有效。
下面是小编为大家整理的关于语文数学英语各科的学习方法,希望对您有所帮助!语文学习方法技巧一.课前预习法:预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典,先把生字词过关。
这样方便朗读课文,理解课文。
2.标自然段。
3.熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容,了解中心思想。
5. 课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。
培养听力首先从听课开始:1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充。
三.课后复习法:我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易:1.复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。
不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法:(文言文,现代文)阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。
选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子。
摘抄和阅读又不一样,它要更深一层。
摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手。
小学生学科学习方法指导方案
小学生学科学习方法指导方案一、培养学习兴趣学习兴趣是小学生学科学习的基础,只有对学科感兴趣,孩子才会主动地去了解和学习。
为了培养孩子的学习兴趣,家长和老师可以采取一些激发兴趣的方法。
比如,通过生动有趣的故事来引导孩子进入学科内容;利用实物、模型等教具让孩子亲眼观察和体验学科知识;组织小组活动,让孩子在合作学习中感受学科的乐趣。
二、建立良好的学习环境良好的学习环境对小学生学科学习至关重要。
首先,要保持安静整洁的学习环境,避免干扰因素影响学生的学习。
其次,要提供必要的学习资源,如参考书、电子资料等,以帮助学生进行学科学习。
最后,要建立良好的学习氛围,家长和老师可以播放激励学习的音乐,鼓励孩子主动提问并分享学习经验。
三、设定明确的学习目标学习目标的设定有助于小学生明确学习方向和提高学习效果。
首先,学习目标应该具体明确,例如具体的知识点、技能要求等。
其次,学习目标应该适应小学生的认知水平和学习能力,避免目标过高或过低。
家长和老师可以与孩子一起制定学习目标,并监督学生的目标达成情况。
四、制定合理的学习计划合理的学习计划可以帮助小学生合理安排学习时间,提高学习效率。
学习计划的制定应遵循以下原则:合理安排每天的学习时间,保证学习的连续性;根据学科的难易程度和学习目标的要求,合理分配学科学习的时间比例;留出适当的休息时间,以充分发挥学生的学习潜能。
五、采用多种学习方法小学生学科学习应采用多种学习方法,以满足不同学生的学习需求。
这包括:听讲解、读书籍、观察实物、做练习题、讨论等。
通过多样的学习方法,可以增加学习的互动性和趣味性,提高学生的学习积极性和主动性。
六、注重复习与总结复习与总结是巩固学科知识和提高学习效果的重要环节。
小学生学科学习中,家长和老师要引导孩子定期进行复习,并及时总结所学知识。
可以通过做习题、整理笔记、制作知识卡片等方式进行复习和总结,锻炼学生的记忆和思维能力。
七、掌握科学的记忆方法记忆是学科学习的基本能力,小学生应掌握科学的记忆方法。
小学生的学科学习方法指导
小学生的学科学习方法指导作为一名小学生,学科学习是你最为重要的任务之一,因为它直接影响你的未来。
但是学习方法是个很重要的事情,因为它直接决定了你的学习成果。
下面,我将就小学生的学科学习方法进行指导,希望对你有所帮助。
1.学习方法的分类小学生的学科学习方法有很多种,主要分为记忆方法、概括方法、分析方法、练习方法几个方面。
(1)记忆方法记忆方法是最基本的一种学科学习方法,它适用于各科课程,比如语文、数学、英语等。
它的重点就是记忆知识、概念、公式、例句、古诗词等。
(2)概括方法概括方法是一种将知识进行提炼、归纳、概括的方法,适用于各种课程,如语文、数学、社会等。
主要包括概括主题、提纲挈领、精简内容等方法。
(3)分析方法分析方法是一种将复杂问题分解成简单的问题、然后再将这些简单问题再组合成复杂问题的方法。
适用于各种学科,比如数学、理化、政治等。
主要包括分类析、分步骤解决、问题重构等。
(4)练习方法练习方法是一种可以反复练习、掌握知识的方法,适用于各种学科,比如语文、数学、英语等。
主要包括理解记忆、题海战术、错题重做、分析优化等。
2.如何选择学习方法小学生在选择学习方法时,要根据自己的个性和学科特点,来综合考虑,选择最适合自己的方法。
(1)适应性强学习方法首先要适应自己的学习能力,有些孩子天生聪明、反应敏锐,那么学习方法可以选择思维活跃的方法。
而有些孩子比较缓慢、需要反复理解,那么学习方法就要选择耐心解析、逐步引导的方法。
(2)灵活多样学习方法是万变不离其宗的,在特定情况下应该灵活选择运用多种方法,不拘一格,多样发挥,以达到最好的学习效果。
(3)与知识结合学习方法和学科的知识内容往往具有密切相关性,孩子可以结合知识特点,选择适宜的方法进行学习。
3.具体方法的实践(1)记忆方法- 首先学会创造联想。
比如在学习数学的时候,可以把问题描绘成一个形象的图形,或者将问题与某个生活现象联系起来,将抽象的数学知识与真实的生活联系起来,更容易记忆。
小学一年级人教版学科学习方法总结
小学一年级人教版学科学习方法总结一年级学生学科学习方法总结一、语文学习方法:在小学一年级的语文学习中,学生主要需掌握识字、拼音、认读生字等基础技能。
为了帮助孩子更好地学习语文,家长可以采取以下方法:1. 利用课外阅读丰富学生的知识。
选择适合孩子年龄的绘本、故事书等,激发孩子对语言文字的兴趣,并提高阅读理解能力。
2. 开展口头表达训练。
鼓励孩子在家庭中进行简单的口头表达,培养他们运用词语进行交流的能力。
3. 注重语文课堂的参与度。
家长可与孩子一同预习、复习课文内容,积极参与课堂讨论,提高孩子在语文课上的主动性。
二、数学学习方法:小学一年级数学教学主要包括数的认识、数的应用、简单的加减法等基础内容。
以下是数学学习的方法建议:1. 利用生活实例帮助孩子理解数学概念。
将数学与日常生活结合起来,例如在购物、做饭过程中引导孩子进行简单的数学计算。
2. 建立良好的数学思维习惯。
培养孩子观察问题、分析问题、解决问题的思维能力,注重培养孩子的逻辑思维能力和创造力。
3. 运用游戏互动提高数学技能。
通过游戏方式锻炼孩子的数学技能,如数独、数学棋类游戏等。
三、英语学习方法:在小学一年级,英语学习主要围绕英语基础词汇、简单的对话和拼写等内容展开。
以下是英语学习的方法建议:1. 利用多媒体资源辅助学习。
使用适合孩子年龄的英语学习软件或看英语动画片,帮助孩子通过听觉和视觉更好地掌握词汇和语音。
2. 组织英语角或英语俱乐部。
鼓励孩子与同学一起进行英语口语练习,提高英语交流能力。
3. 制定英语学习计划。
合理安排孩子英语学习的时间,建立起每天坚持学习英语的习惯。
四、科学学习方法:小学一年级的科学学习主要注重科学基本概念的认识和实践探索的能力培养。
以下是科学学习的方法建议:1. 利用实验探索培养兴趣。
通过简单的实验,帮助孩子观察和理解科学现象,培养他们对科学的兴趣。
2. 积极参观科学展览和博物馆。
带孩子参观科学展览和博物馆,让他们亲身感受科学知识,拓宽科学视野。
小学各科学习方法指导一览
小学各科学习方法指导一览小学各科学习方法指导一览小学学习阶段是每个人人生中至关重要的一段时期,小学阶段的学习和认知习得会对后续的学习与生活产生深远的影响。
因此,合理的科学习方法指导对于小学生的学习非常关键。
本文将从语文、数学、英语等多个方面,为大家详细介绍小学各科科学学习方法。
语文科学学习方法:语文学科是小学生学习中非常重要的一科目,它是其他学科的基础学科之一,涉及的面较广,知识点也相当之多。
合理的学习方法是学好语文的关键所在。
1. 多读经典名著语文学科是以语言文字为基础的,因此,多读经典名著对于小学生的学习有着很大的帮助。
读经典名著不仅可以提升小学生的语文素养和阅读能力,还可以帮助他们理解人生哲理和社会智慧。
2. 认真做好听说读写四个方面语文学科包括听、说、读、写四个方面,其中读、写两个方面是语文学习的重心。
因此,小学生应该把握好听、说两个方面,认真学习、刻苦练习读、写两个方面。
在做阅读理解题时要细心,在习作中不能忽视语法、标点和修辞的运用。
数学科学学习方法:数学学科是小学生学习中不可缺少的一科,也是相对来说比较难学的一科目。
因此,在学习数学时,小学生需要采用专门的学习方法。
1. 空学是不行的数学学科不同于其他学科,如果只是记忆式的学习方法是不行的。
数学学科需要通过实操来运用知识点,透过题目去理解并运用知识点,这样才能提升小学生的数学运算能力。
2. 逐步提高解题能力小学生刚开始学习数学时,可以把题目细分成不同的难度等级,较简单的题目首先做起来,难度逐渐加大,这样能够逐步提高解题能力。
在做题中不仅要追求答案正确,也要注重方法正确。
英语科学学习方法:英语学习虽然需要花费较多的时间,但却是日后的许多方面都需要的一项重要技能。
在小学阶段,学习英语需要采用正确的方法。
1. 多听多说多读多写英语学科是倾向于口语和听力的学科,因此,小学生应该多听多说多读多写。
英语学习不应该局限于课内,可以在日常生活中多多练习,例如,找到英语角和外教交流时刻提高英语水平。
《小学生语数英学习指南》
《小学生语数英学习指南》编辑:理想谭一、引言小学阶段是学习的基础时期,语文、数学、英语作为主要学科,对于学生的成长和发展至关重要。
本指南将为小学生提供语文、数学、英语的学习要领,并附上重点练习题,帮助同学们更好地掌握知识。
二、语文学习要领1. 基础知识- 识字与写字:掌握常用汉字的读音、写法和意义。
多写多练,注意书写规范和美观。
- 词语积累:学习词语的含义、用法和搭配。
通过阅读、背诵等方式扩大词汇量。
- 句子理解:理解句子的结构和意思,学会分析句子成分。
掌握常见的句式转换方法。
2. 阅读理解- 培养阅读兴趣:选择适合自己年龄的书籍,如童话故事、科普读物等,激发阅读兴趣。
- 提高阅读速度:通过多读多练,逐渐提高阅读速度,同时保持理解的准确性。
- 理解文意:在阅读过程中,要善于思考,理解文章的主要内容、中心思想和作者的意图。
3. 写作表达- 观察生活:学会观察周围的事物和现象,积累写作素材。
- 明确主题:写作前要确定主题,围绕主题进行构思和写作。
- 结构合理:文章要有清晰的结构,包括开头、中间和结尾。
段落之间要过渡自然。
- 语言生动:运用丰富的词汇和恰当的修辞手法,使文章语言生动、形象。
重点练习题:1. 看拼音,写词语。
2. 给下列词语选择正确的解释。
3. 按要求改写句子。
4. 阅读短文,回答问题。
5. 以“我的梦想”为题,写一篇作文。
三、数学学习要领1. 概念理解- 认真听讲:在课堂上要认真听讲,理解数学概念的含义和推导过程。
- 多做练习:通过做练习题,加深对数学概念的理解和掌握。
- 归纳总结:对所学的数学概念进行归纳总结,找出它们之间的联系和区别。
2. 计算能力- 掌握算法:熟练掌握加、减、乘、除等基本运算的算法和技巧。
- 提高速度:通过反复练习,提高计算速度和准确性。
- 验算习惯:养成验算的习惯,确保计算结果的正确性。
3. 解决问题- 理解题意:认真阅读题目,理解题意,找出已知条件和问题。
- 分析问题:根据已知条件和问题,分析数量关系,确定解题思路。
小学生语文学习方法指导
小学生语文学习方法指导小学生语文学习方法指导一、引言语文作为基础教育的重要学科,对于孩子的全面发展有着举足轻重的作用。
而学好语文,不仅需要良好的师资力量,也需要科学的学习方法。
本文将针对小学生语文学习方法进行指导,旨在帮助孩子们更好地掌握语文知识,提高语文能力。
二、学习方法指导1、听说读写,全面培养听:多听老师、同学、名人演讲,了解语言的韵律和表达方式。
听的同时,尝试理解所听内容,锻炼听力及理解能力。
说:多参与课堂讨论,大胆发表自己的观点和看法。
课余时间,可进行讲故事、朗诵等活动,锻炼口语表达能力。
读:多读优秀的儿童文学作品,培养阅读兴趣和阅读能力。
阅读过程中,积累好词好句,为写作打下基础。
写:多进行看图写话、日记、作文等写作练习,锻炼文字表达能力。
写作过程中,注意书写工整、标点正确等基本规范。
2、合理安排学习时间根据孩子的实际情况,合理安排学习时间,做到劳逸结合。
例如,每天安排半小时的阅读时间,一周安排两节写作课,定期进行听力、口语训练等。
3、激发学习兴趣采用多样化的教学方式,如游戏化教学、情境教学等,激发孩子的学习兴趣。
同时,可利用多媒体资源,如动画、视频等,让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文。
4、培养自主学习能力鼓励孩子独立思考,自主解决问题。
遇到问题时,可与同学、老师讨论,培养合作学习和自主学习的能力。
三、总结学好语文并非一蹴而就的过程,需要长期的培养和锻炼。
在学习的过程中,孩子们要全面培养听说读写能力,合理安排学习时间,激发学习兴趣,培养自主学习能力。
作为家长和教师,也应给予孩子更多的鼓励和支持,引导他们掌握科学的学习方法,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学语文、数学、英语学习方法大全
语文学习要抓住“勤”,围绕“思”,养成良好的学习习惯语文是我们学习的主要学科之一,我们一定要集中精力,务必要学好它。
语文学习必定是听说读写,学习时只要掌握方法,坚持不懈,多读、多听、多写、多练、多记、多问,只要抓住“勤”,围绕“思”,养成良好的学习习惯,就可以积累学问,提高成绩。
1.勤查工具书。
文字是组成语言的材料,见到任何生字生词就要马上想起工具书,对待生字词要做到不等、不放、不模棱两可。
2.勤看书读报。
阅读课外书刊是语文学习重要的一环。
我们要尽量做到一日不能无书,看书读报要博采众长,要博闻强识,要学会泛读和精读结合运用。
3.勤于摘抄。
只有善于积累素材,才能写好作文。
遇到一篇好的文章可能会影响我们一生的思想,一段佳句会令我们的表达妙笔生花。
一个名言、一个故事、一首歌、一个谜语、一个歇后语、一首诗、一副对联……就像一朵朵鲜花开在我们的语文乐园。
拿起我们的笔,做一个生活的有心人。
4.勤于背诵。
背诵是积累词汇,形成语感,学会表达的重要途径。
”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。
这就是“读书破万卷,下笔如有神”。
我们的背诵一定要做到力求准确、熟练、及时,做到不死记硬背,不丢三落四。
5.勤于日记。
日记是我们陶冶情操的良师益友,是观察思考生活的成果体现,是再现历史的录像机,是写作时积累素材的仓库,是提高语言表达能力的重要方式。
日记的关键在于持之以恒,在于字数足够,内容丰富、中心明确、真情实感、有深度有广度。
我们的日记可以写所见所闻所感、可以是自然景观、人物描写、动作语言描写、生活中的小事、社会新闻、读书感悟等,我们的日记要不记流水账,不应付了事。
6.思考生活。
生活是语文的源头,是习作取之不尽用之不竭的素材仓库。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来“告诉我们要认真并善于观察周围的人和事物,有一双善于发现的眼睛,有一颗敏感多思的心。
培养良好的数学学习习惯1、课前预习及准备的习惯预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。
小学生学习方法全攻略
小学生学习方法全攻略学习是小学生迈向成功的重要一步,而拥有科学合理的学习方法则更能提高学习效果。
本文将为小学生提供一些学习方法的全攻略,帮助他们更好地应对各科目学习。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的基础,小学生应该养成做到以下几点:1. 设定合理的学习计划:合理规划每天学习任务,根据时间安排不同科目的学习内容。
2. 规律的作息时间:保持稳定的作息时间,早睡早起有助于精神状态和注意力的调整。
3. 整理学习环境:保持学习环境整洁和安静,减少外界干扰。
4. 多与同学交流:与同学一起学习,相互帮助与交流经验。
二、科学的学习方法1. 阅读理解:在阅读前,先浏览全文,了解整体内容。
然后细读每个段落,弄清楚主旨和细节,遇到生词或难句时及时查字典或请教老师。
阅读后要进行整体理解和归纳,培养分析思维能力。
2. 语文写作:写作前,要先列出要点,构思文章结构。
写作过程中,注意语法准确、用词得体、表达清晰。
写完后要进行修改与润色,提高文采和逻辑性。
3. 数字计算:在进行数字计算时,先理清题目,明确所求解。
选择合适的计算方法,注意计算过程的准确性。
最后要进行答案的检查和整理,确保计算无误。
4. 英语学习:积极运用多媒体资源,如英语电影、英文歌曲等,提高英语听力与口语能力。
背单词可以使用词卡、应用软件等方式,勤于积累与复习。
三、高效的记忆方法1. 制定学习计划:将学习内容分块,制定合理的学习计划。
采用循序渐进的方式进行记忆,避免生硬背诵。
2. 创设联想:将抽象的知识与具体的形象相联系,形成联想。
例如,将生词与图像搭配记忆,利用图像记忆法来记忆。
3. 多次复习巩固:记忆的巩固需要多次重复,可以利用隔日复习法,每隔一段时间复习一次。
4. 运用归纳总结:在学习过程中,要善于归纳总结,将学习的知识点整理成框架式的笔记或思维导图,方便后期的复习。
四、有效的应试技巧1. 做试卷的策略性选择:阅读题目时,根据题目的要求和限制,选择适合的解题方法和策略。
(完整版)小学阶段的各科学习方法
小学语文学习方法(一)、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断地积累。
因此,可以利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。
对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五车,才能才高八斗。
(二)、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前,把当天学习的内容像放电影一样,在脑子里过一遍,加深记忆。
这种方法对学好语文是很有帮助的。
在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容,此时要及时翻一下书,然后合上书本再回忆一遍。
如果还没睡着,可以把当天的学习内容多回忆几次。
由于刚上完课,学生对大部分内容还有印象,往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家,书一合,对所讲的内容不理不睬,到期末复习时,对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。
急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
(三)、好记性不如烂笔头学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。
阅读的同时要写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。
经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
(四)、磨刀不误砍柴工学生做习题时,不要急于去做,一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书,把所讲的内容全部弄懂后,再做习题。
这样就会感到轻松自如。
常言道:磨刀不误砍柴工,就是这个道理。
做练习是为了牢固掌握所学的知识,那些图快、图省事欲走捷径的学生,似懂非懂,一味地为做习题而做,常常会到处碰壁,走进死胡同。
返回头再看书,事倍功半。
小学数学学习方法要使数学学习取得好的效果,除了要有强烈的学习愿望和学习热情,遵循数学学习原则以外,还要采取科学的学习方法。
学习方法不仅与学习理论、学习原则、学习内容有关,而且也和学习者自身的学习经验、习惯、能力、思维方法和个性品质有关。
(一)明确学好数学需要抓好哪些学习环节。
在学生开始学习某门数学教材之前,我们老师必须告诉学生,学好数学需要注意抓好下列环节——八环节学习方法:⑴制订计划,⑵课前预习,⑶认真听讲,⑷及时复习,⑸独立作业,⑹解决疑难,⑺系统小结,⑻课外学习。
小学生各科学习方法指导
小学生语文学习方法指导一、小学语文低年级学法指导从教材要求上讲,小学语文教材低段(一、二年级)的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。
从心理特征上看,低年级的学生正处在七至八岁阶段,他们的思维是以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。
要学生掌握简单的学习方法,具体说来就是:1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。
2.学会写字的基本方法。
3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。
4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。
5.通过先想后说的方法,说、写完整的话,通顺的话,规范的话。
6.课后能用复习的方法巩固所学知识。
教师或家长要根据儿童的心理特征,采用形象、直观的手段,教会学生学习。
这个阶段中学生学会学习方法,多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
二、小学语文中年级学法指导小学语文的中段(三、四年级)教学,着重进行段的训练。
通过对段的理解,段的练习,逐步过渡到篇的训练,这时的中年级学生,已是九至十岁。
从心理特征上看,这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来,有意注意也随之增长,能较为自觉地支配自己的行动。
思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。
从语文知识上看,学生已学会汉语拼音,能认识1500个左右的常用汉字,有了较为丰富的感性知识,因此,在这个阶段中,对学生学习方法的要求是:在掌握简单的学习方法的基础上,学会基本的学习方法。
1.学会课前预习找疑点,课堂笔记记要点,课后复习抓重点的方法。
2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理解词语。
3.学会有顺序地观察事物的方法。
如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察),“时间推移观察法”(以时间为序进行观察),“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察),“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。
4.学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
小学生学科学习方法指导方案
小学生学科学习方法指导方案一、引言教育的目的在于培养学生的全面发展和实践能力,其中学科学习方法的指导具有重要意义。
本文旨在就小学生学科学习方法进行指导方案的提出,以帮助学生提高学习效果和兴趣,从而促进他们的全面成长。
二、语文学科学习方法1. 阅读理解技巧:培养学生的阅读能力是语文学科学习的关键。
指导学生使用略读、细读和归纳总结等阅读理解技巧,帮助他们准确理解文章内容,提升阅读效率。
2. 写作技巧:引导学生培养写作的兴趣和能力,教授如何构思、组织和表达,同时指导他们注意语言的规范性和表达的准确性。
三、数学学科学习方法1. 基础知识的掌握:数学是一门建立在基础知识上的学科,指导学生合理规划学习时间,通过反复练习和复习来巩固基础知识,为后续学习打下坚实的基础。
2. 问题解决技巧:培养学生的问题解决能力是数学学科学习的关键。
指导学生合理分析问题,运用逻辑思维和数学方法进行求解,提高他们的问题解决能力和创新思维。
四、英语学科学习方法1. 听力训练:提供丰富的听力材料,辅以听力练习,帮助学生提高听力水平。
指导学生重视音标和语音的准确性,逐步培养他们的听力理解和口语表达能力。
2. 句型和词汇的积累:指导学生进行有针对性的句型和词汇积累,帮助他们扩大词汇量和理解句子结构,提高英语表达的流畅度和准确性。
五、科学学科学习方法1. 实践与观察:鼓励学生进行实践和观察,通过亲身体验和实验操作,培养他们的科学思维和实践能力。
指导学生合理进行实验记录和数据分析,提高他们的观察和分析能力。
2. 多媒体学习辅助:利用多媒体技术丰富科学学科学习的内容,引导学生通过视听等多种方式获取科学知识,增强他们的学习兴趣和吸收能力。
六、社会学科学习方法1. 历史知识的积累:指导学生合理规划学习历史知识,帮助他们有效记忆历史事件和人物,并培养对历史的理解与分析能力。
2. 地理实践:鼓励学生通过实地考察和地图阅读等方式,了解不同地域的自然与人文环境。
小学各科学习方法与技巧知识点归纳
学习是每个小学生都要面对的重要课程,正确的学习方法和技巧对于孩子的学习成绩和学习兴趣发展都起着至关重要的作用。下面将对小学各科学习方法与技巧进行归纳,帮助孩子们更好地学习。
语文学习方法与技巧:
1.培养阅读兴趣:鼓励孩子多读书,提高阅读理解能力。可以为孩子选择一些适龄的优秀读物,并陪同他们一起阅读,互相分享书中的内容和心得。
2.多写多练:写作是语文学习的重要环节,鼓励孩子多写作文,掌握合理的表达方式和语言风格。可以从搜集写作素材、构思文章结构、扩充写作词汇等方面进行练习。
3.注重课文理解:孩子们应该逐句、逐段地理解课文内容,特别关注重要词语和句子。可以尝试圈画关键词,搞清楚句子结构,提高理解能力。
数学学习方法与技巧:
1.掌握基础知识:数学学习需要建立在扎实的基础上。孩子们应该掌握好加减乘除运算,牢固掌握概念和公式,做到举一反三。
2.多做实际问题:将数学知识运用到实际问题中,让孩子体会到数学的实际意义。可以通过和孩子一起解决日常生活中的问题,培养数学思维和解决问题的能力。
3.提高习题解题能力:孩子们需要多做不同难度的习题,加强对题目的理解和解题技巧。良好的答题习惯和思路是提高数学能力的关键。
英语学习方法与技巧:
1.培养听力能力:学习英语需要提高听力能力,可以通过听英语歌曲、英语绘本和英语动画片等方式进行听力训练。同时,也可以与孩子一起练习听力理解,慢慢提高听力水平。
科学学习方法与技巧:
1.手把手实践:科学学习重视实践,让孩子们亲自动手进行实验和观察,培养科学思维和观察力。教师或家长可以为孩子提供一些简单的实验课题,引导他们自己探索和发现。
2.理论与实践结合:科学学习既要注重理论知识的学习,也要注重实践的应用。培养孩子们将理论知识运用到实际问题中的能力,激发他们的学习兴趣。
小学生学习技巧与方法的指导
高效完成作业
制定计划:制 定明确的计划, 合理安排时间,
避免拖延。
集中注意力: 排除干扰,保 持专注,提高
学习效率。
优先完成:优 先完成重要和 困难的作业, 提高成就感。
自我检查:完 成作业后,自 己检查一遍, 避免低级错误。
Part Four
阅读与知识积累
选择合适的读物
根据年龄和兴趣选择适合小学生的 读物
建立知识体系, 将所学知识进 行分类整理, 形成完整的知
识框架。
阅读与写作结合
阅读是写作的基础,通过阅读可以积累词汇和句型,提高语言表达能力。 在阅读过程中,可以学习文章的结构和写作技巧,从而提升自己的写作水平。 通过写作,可以将阅读所学到的知识和技巧进行实际运用,加深理解和记忆。 阅读和写作相互促进,共同提高小学生的语文素养和综合能力。
调整学习状态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制定合理的学习 计划,确保时间 分配合理
设定明确的学习 目标,提高学习 效率
保持积极的学习心 态,避免消极情绪 影响学习效果
适当调整学习状 态,避免过度疲 劳和焦虑
Part Two
课堂听讲与笔记
专注听讲
保持专注,不要 分心
认真听讲,不要 打断老师
做好笔记,记录 重点内容
积极参与课堂互 动,多提问
合理分配时间,做到劳逸结合
优先处理重要和紧急的任务
学会抵制诱惑,保持专注力
高效利用碎片时间
碎片时间是指日常生活中无法充分利用的短暂时间,如等车、排队等。 高效利用碎片时间可以提高学习效率,增加学习时间。 可以利用碎片时间进行短时间的复习、预习或做题。 制定合理的学习计划,将碎片时间有效整合,可以提高学习效果。
增强自信心
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小学生语文学习方法指导一、小学语文低年级学法指导从教材要求上讲,小学语文教材低段(一、二年级)的教学,着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。
从心理特征上看,低年级的学生正处在七至八岁阶段,他们的思维是以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。
要学生掌握简单的学习方法,具体说来就是:1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。
2.学会写字的基本方法。
3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。
4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。
5.通过先想后说的方法,说、写完整的话,通顺的话,规范的话。
6.课后能用复习的方法巩固所学知识。
教师或家长要根据儿童的心理特征,采用形象、直观的手段,教会学生学习。
这个阶段中学生学会学习方法,多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
二、小学语文中年级学法指导小学语文的中段(三、四年级)教学,着重进行段的训练。
通过对段的理解,段的练习,逐步过渡到篇的训练,这时的中年级学生,已是九至十岁。
从心理特征上看,这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来,有意注意也随之增长,能较为自觉地支配自己的行动。
思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。
从语文知识上看,学生已学会汉语拼音,能认识1500个左右的常用汉字,有了较为丰富的感性知识,因此,在这个阶段中,对学生学习方法的要求是:在掌握简单的学习方法的基础上,学会基本的学习方法。
1.学会课前预习找疑点,课堂笔记记要点,课后复习抓重点的方法。
2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理解词语。
3.学会有顺序地观察事物的方法。
如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察),“时间推移观察法”(以时间为序进行观察),“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察),“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。
4.学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。
6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。
教师或家长在这个阶段中,要开门见山地教给学生各种具体的学习方法,并在教学中进行示范性指导,让学生在练习中反复实践。
三、小学语文高年级学法指导小学语文的高段(五、六年级)教学,着重是进行篇的训练,要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上,突出布局谋篇的训练。
这时的学生,年龄已达十一、二岁。
从心理特征上看,他们已能长时间地、有效地知觉事物,能区分事物主要和次要的特征,思维的发展已达到以抽象思维为主,观察事物、认识事物的能力大大加强。
从学习方法上看,他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法,因此,在这个阶段中,对学生学习方法的要求是:熟练掌握学习语文知识的基本学习方法,并在此基础上有新的提高。
1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。
2.学会用“质疑法”阅读课文,通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。
3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。
4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。
5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。
6.学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果,使自己的学习方法更科学,更系统,更完善。
教师或家长在这个阶段中,结合课堂教学,着重注意训练学生掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。
并注意引导学生回顾自己的学习过程,帮助学生总结学习经验,分析错误产生的原因,激发学生主动寻找适合自己的学习方法。
小学生数学学习方法指导中心路小学王翠红现代认知心理学家皮亚杰认为“教育的宗旨不在于把尽可多的东西教给学生,取得尽可能大的结果,而首先在于教会学生怎样学习,学会怎样发展自己,以及离校后继续发展。
”这就要求教师不仅要教学生学什么,更重要的是指导学生如何学习。
加强学法指导,不仅能解决如何学这一问题,而且也是实施素质教育,提高学生学习技能的最佳途经。
要让学生学会学习,首先要使学生乐于学习。
无论教师讲授得怎样好,介绍的学习方法如何妙,只有靠学生去掌握,去实践,才会有成效。
学生学习是他人无法替代的,外因必须通过内因而起作用,因此在学法指导中,必须重视培养学生的非智力因素,启发学生的内在动力,挖掘学生的潜力,并且使学生通过学习和运用不断尝到甜头,从而对这门学科产生较为深厚的兴趣。
乐于学习的关键是要让学生感觉到学习是一种乐趣,而不是负担,要使这种乐趣不断成功的尝试,教学中要利用一切条件,创造适当情境,吸引学生注意,教师引导学生进入情境,使学生带着问题步入新知识的“成功阶梯”,让学生在成功中产生自我满足,轻松愉快的学习,学生能够体会到自身的价值,让成功带来更浓的学习兴趣。
教学活动是创造性与艺术性于一体的劳动过程,是传授知识与点拨方法的过程,如同画龙点睛一样将学法指导“点化”出来,做到知识、学法、运用的和谐统一。
古人曰:“授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终生受用。
”我国著名教育家叶圣陶先生指出:“教是为了不需要教。
”这些都说明学习方法的重要性。
学生学习得法,不仅可以调动学生学习积极性,启迪聪明才智,发挥创造精神,有利于培养学生的自学能力和独立工作能力,而且教师的教学也可以取得事半功倍的效果,因此,在教学中,教师不仅要研究如何教的问题,更重要的要探讨学生如何学。
下面就如何指导学生掌握学习数学方法谈几点做法。
一、学会预习,逐步提高自学能力成功的预习能激发学生的求知欲望,促使学生自觉地自学书本知识,而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。
在预习的过程中,教师应为学生安排一条思考探索的道路,也就是设计预习提纲,让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识。
在预习过程中学生除了熟悉教材,获取知识外,更重要的是要学生在预习中发现疑难问题,让学生带着问题,有着充分准备走进课堂,变学生被动接受知识为主动参与学习过程,真正地让学生动起来,全身心投入到课堂教学中。
这样学生慢慢在教师引导下,自觉养成了预习的良好习惯,许多学生不仅学会了预习,而且从预习走向自学。
二、学会听课,提高听课质量听课是学生学习的中心环节,学生能安心听课,在课堂上精神饱满、注意力集中,即动脑又动手,要处理好听、思、记三者之间关糸。
听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。
思是思维活动。
感觉和现象只是人们的向导,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。
教师要向学生讲述一些常用的思维方法,如反向思维方法,即假设否定老师的解题思路和方法,思是听的深化,思又是理解力的的源泉。
只有理解的东西,才能更深刻地感觉它。
老师指导学生边听、边思、边记,记是为听和思服务。
记是指课堂记笔记,是听课中重要一环。
记笔记要掌握好时机,记重点、记难点、记疑问、记解决问题思路和方法、记小结、记思考题。
课堂上学生在学习过程中,通过写摘要、列小标题或写概括语等活动,有助于发现知识的内在联系,有助于指引注意,有助于记忆。
听、思、记三者之间有深刻地想、重点地记,才能达到学习目的,听课时记好笔记是一条好的学习方法。
三、学会复习,巩固所学知识复习是再现课堂情景,抵制或消除遗忘的措施,也是及时消化知识,加深理解,使知识系统化的一种方法。
在课后复习时要和做习题联系在一起,要求学生在做作业前,首先要回忆所学内容,然后再做作业。
复习要及时、经常、持之以恒,先快后慢,要抢在遗忘前复习,加强记忆,使临时性记忆向较长性记忆转化。
复习要全面、系统。
学习就要加强记忆、记忆要在理解的基础上,不要死记硬背,把书本上的语言变成自己的语言,要把所学重点、难点、问题,经过提炼、浓缩吸收其精华。
常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。
学习是老老实实的学问,不能忽热忽冷,复习一定要科学安排时间,有计划地复习,久而久之,就产生了一定的效果。
四、学会检查,找到知识不足在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后,引导学生对前一段的学习情况作一回顾,从而肯定成绩、总结经验,找出不足之处,寻找改进方法,为进一步学习打好基础,不失为一种好的学习方法。
学习过程的最后阶段是对学习的知识的数量和质量进行检查和总结。
通过检查总结我们可以弄清自己对知识的掌握情况。
了解自己学习的进展情况,以便及时总结经验,吸取教训,纠正学习中的偏差,如纠正学习方法失当或掌握知识不牢,或做练习太少等缺点。
对有些知识有掌握或掌握不够好的部分要重新学习,以弥补知识不足。
检查的方式是很多的。
但重在平时自我检查,也就是说要重视教师对我们的平时评估,绝不能马虎从事。
认真对待教师布置的作业,还要经常找一些练习题有目的定时、定量进行自我测验。
只有平时严格要求自己,认真检查和验证自己的作业,认真对待老师的不断的考查,才能在学习中及时纠正错误。
不断精益求精,获得优异的成绩。
小学英语学习方法(一)趣味学习法1.听听、说说、做做。
在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。
又如,在学习Body时,可做Touch游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称。
如,老师说:“Touch your mouth.”同学边指自己的嘴巴,边说:“Mouth, mouth, this is my mouth.”这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆。
2.演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望。
在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片。
在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。
在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“The days of the week.”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果。
3.听听、说说、画画。
这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。
在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思。
如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……在学My clothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。