第12课增进民生福祉课件
第12课关注改善民生教案
社会救助体系建设
建立健全社会救助体系， 对困难群众进行及时有效 的救助，保障其基本生活 权益。
社会福利事业发展
推动社会福利事业发展， 提高社会福利水平和服务 质量，增进人民福祉。
住房制度改革成功案例
住房保障体系建设
加大住房保障力度，通过建设保障性住房、提供住房租赁补贴等方 式，解决低收入家庭住房困难问题。
医疗卫生事业进步与挑战
完善医疗卫生服务体系
Байду номын сангаас
01
加强基层医疗卫生机构建设，提高医疗卫生服务能力和水平。
推进医疗卫生信息化
02
利用信息技术手段，提高医疗卫生服务效率和质量，方便群众
就医。
应对人口老龄化挑战
03
加强老年医疗卫生服务体系建设，提高老年医疗卫生服务能力
和水平。
社会保障体系完善与创新
完善社会保险制度
部分医疗机构存在乱收费、过度医疗等问题，影响患者就医体验和 健康保障。
公共卫生体系不健全
重大疫情和突发公共卫生事件应对能力不足，预警和防控机制不完 善。
社会保障制度可持续性发展问题
社保基金收支平衡压力 随着人口老龄化加剧，养老保险等社保基金支出压力增大， 需要寻找新的资金来源。
社会保障制度覆盖面不足
房地产市场调控
加强房地产市场调控，稳定房价和租金水平，防止房地产泡沫和市 场风险。
住房公积金制度改革
完善住房公积金制度，提高住房公积金使用效率和管理水平，为职工 解决住房问题提供更多支持。
04
挑战与问题：民生改善 难点分析
教育资源均衡配置问题
教育资源地区差异
优质教育资源在城乡、区域间分 布不均，导致部分地区教育资源
《第12课 增进民生福祉》作业设计方案-中职思想政治高教版2023中国特色社会主义
《增进民生福祉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解什么是民生福祉，了解民生福祉与个人生活和社会发展的关系，掌握增进民生福祉的方法和途径。
二、作业内容1. 阅读相关文献：学生需要阅读关于民生福祉的相关文献，如政府报告、政策文件、学术论文等，并简要写出自己对民生福祉的理解和看法。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论增进民生福祉的途径和方法，可以从教育、就业、医疗、社保、环保等方面进行思考。
要求每个学生都要积极参与讨论，并总结自己的观点。
3. 设计行动计划：根据小组讨论的结果，学生需要设计一份增进民生福祉的行动计划，包括具体的措施、时间节点、责任人等。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 认真讨论：小组讨论时，学生需积极参与，尊重他人观点，共同探讨增进民生福祉的方法。
3. 提交作业：学生需在规定时间内提交作业，包括阅读笔记、小组讨论记录、行动计划等。
4. 作业质量：作业应言之有物，观点明确，逻辑清晰，字数不少于300字。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业，从内容、参与度、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价为主，学生互评为辅。
教师根据作业质量和参与度给出总体评价，同时鼓励学生之间互相评价，取长补短。
五、作业反馈教师将在批改完作业后，将反馈意见反馈给学生。
反馈意见将包括对作业的总体评价、优点和建议。
对于未能在作业中充分表达观点或存在争议的地方，教师将进行解释和引导。
通过反馈意见，学生可以更好地了解自己的优势和不足，进一步提高自己的学习效果。
此外，教师还将根据学生的作业情况，及时调整教学策略和内容，以满足学生的学习需求。
这样的作业设计方案，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，也可以提高他们的思维能力和团队合作精神。
总的来说，这次作业设计的目标是帮助学生深化对民生福祉的理解，提高他们的思考和解决问题的能力，同时促进他们的学习和成长。
第12课增进民生福祉课件(30张PPT)
职业教育在我国的教育体系占有非常重要的位置， 对我国经济社会发展具有重要意义：
首先，大力发展职业教育，加快培养高技能 人才，是加快转变经济发展方式、促进就业、改 善民生和解决“三农”问题的重要途径，是缓解 劳动力供求结构矛盾的关键环节，也是完善现代 国民教育体系的必然要求。
其次，是建设人力资源强国的必然要求。
医疗改革初见成效
2007年社会保障绿皮书《中国 社会保障发展报告（2007） NO.3》近日由社会科学文献出 版社出版，社会保障绿皮书指 出，新型农村合作医疗制度初 见成效，试点地区农民参合水 平总体较高，新型农村合作医 疗制度得到大多数农民的支持。
（三）建立健全社会保障体系：民之所安
（1）社会保险
（二）教育是兴邦之本
我们要实现现代化，关键是科学技术要能 上去，发展科学技术，不抓教育不行。
——邓小平
我国要缩小与发达国家的差距 经济发展 （中心）
依靠
科技进步 人才培养
依靠
教育 （根本、基石）
7
600
500
400
每万人
300
大学生数
200
100
0
中国
日本
美国
我国15岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上 人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年 级水平，与美国100年前水平相当。每百万人口中的研究 开发人员数，我国仅为806人，而日本为7017人
对无依无靠的绝对贫困者提 供的基本保障
对生活水平低于国家最低标 准的家庭和个人的最低生活提供 的保障对因天灾而陷于绝境的家 庭和个人提供的最低生活保障
27
（3）社会福利
这是指国家其资金 来源大部分是国家预算拨 款。
第十二课关注改善民生课件
利用政策资源
根据个人需求和实际情况，合理利用 政府提供的政策资源，如就业、教育 、医疗等方面的政策支持。
THANKS
关注弱势群体
关注社会弱势群体的需求和权益， 积极参与相关的公益事业，为他们 提供力所能及的帮助和支持。
关注政策动态，合理利用政策资源
了解政策
参与政策制定和反馈
关注政府发布的政策法规和相关文件 ，了解政策内容和实施情况，以便更 好地适应社会发展变化。
通过参与政策制定和反馈机制，为政 府提供有益的建议和意见，推动政策 的完善和改进。
提升劳动者技能
加大职业培训力度，提高劳动者的技 能水平和就业竞争力，以适应经济发 展和产业升级的需求。
优化就业服务
针对困难家庭和失业人员，提供就业 援助和职业指导，帮助他们重新融入 就业市场。
优化教育资源的措施
均衡配置教育资源
加大投入，优化教育资源的空间 布局，缩小城乡、区域之间的教
育差距。
提高教师队伍素质
第十二课关注改善民生课件
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目录
• 民生问题的定义与重要性 • 当前我国面临的民生问题 • 我国政府改善民生的措施 • 改善民生的意义与影响 • 个人如何关注和改善民生
01
民生问题的定义与重要性
民生问题的定义
01
民生问题是指与人民生活密切相 关的问题，包括但不限于教育、 医疗、住房、就业、社会保障等 方面。
发展中医药事业
发挥中医药特色优势，加强中医药在预防、 治疗、康复等方面的应用。
加强基层医疗服务体系建设
加大投入，提升基层医疗机构的设施和服务 水平，方便群众就医。
推进医疗卫生体制改革
理顺管理体制，优化医疗卫生资源配置，提 高医疗卫生服务效率。
第12课关注改善民生教案
关注改善民生教案
教学过程
有利于和谐社会建设。
(三)加快建立社会保障体系：民之所安(重点、难点)
1、社会保障体系的构成
社会保障体系是社会保障的各个有机构成部分相互联系、相辅相成的总体，包括社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚四个方面。
完善的社会保障体系是社会主义市场经济体制的重要支柱，关系改革、发展、稳定的全局。
2、社会保险
(1)含义：社会保险是国家通过立法手段，在劳动者因年老、患病、工伤、失业、生育及死亡等原因，暂时或永久失去生活来源的时候，依法给予一定的物质帮助，保证公民和劳动者的基本生活需要的一种社会保障制度。
(2)范围：养老保险、医疗保险、事业保险、工伤保险、生育保险等。
（3）缴纳：养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。
个人不需要缴纳。
“五险”是法定的，而“一金”不是法定的
（3）特点
A强制性B互济性C储蓄性D补偿性
(4)社会保险在社会保障体系中居于核心地位。
3、社会福利：社会福利是社会保障的最高层次。
4、社会救助：社会救助是国家和社会对因各种原因无法维持最低生活水平的成员给予无偿救助的一项社会保障制度。
社会救助属于社会保障体系的最低层次。
5、社会优抚：是指国家和社会对军人及其家属所提供的各种优待、抚恤、养老、就业安置等待遇和服务的保障制度。
以自己缴纳社会保险的实例说明社会保险是社会保障的核心。
出示图表，提出问题让学生分组总结，教师讲解，以加深对教学重点的掌握和难点的突破。
专题8：增进民生福祉,提高人民生活品质(课件版)-2023年高考政治重大时政热点
实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶，消除影响 平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。
3..就业对国家的意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财 富；有利于增加居民收入，进而有利于扩大投资、刺激消费，促进国民经济持续健康发展；有利于实现好 、发展好、维护好最广大人民的根本利益，有利于促进社会和谐稳定；增加就业是国家宏观调控的重要目 标。
4.就业是最大的民生。对劳动者而言通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断 再生产；有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，促进人的全面发展；解决就业问 题有利于维护劳动者合法权益。
【热点解读】 【创新演练】
1．党的十八大以来，我国城镇新增就业年均超过1300万人；2021年，居民人均可支配收入超过3.5万元人民币，比
2012年增长近八成，增速快于经济增长，城乡居民收入比显著缩小至2.5：1。这表明（ ）
①我国实现了城乡居民公共服务的均等化
②居民收入增长与国民经济发展基本同步
③城乡收入差距缩小促进了社会公平正义
④按劳动要素分配是居民收入的主要方式
A．①③
B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：我国还未实现城乡居民公共服务的均等化，该说法与事实不符，①错误。
②：2021年，居民人均可支配收入超过3.5万元人民币，增速快于经济增长，表明居民收入增长与国民经济发展基本
2019年道德与法治中考专题复习：改善民生福祉 促进和谐(发展 课件
(4)是实现共同富裕、维护社会公平的需要。只有改善民生，
才能使全体人民共享改革发展成果，实现全体人民的共同富裕 ，维护社会公平。 (5)是全面建成小康社会、实现共同理想的需要。只有改善民 生，才能使人民生活更加殷实，实现全面小康。 (6)是维护社会稳定，构建和谐社会的需要，只有改善民生， 才能减少或避免社会冲突，维护社会稳定和谐。
5．国家高度重视收入分配制度改革有哪些现实意义？ (1)有利于维护社会的公平正义。 (2)有利于防止收入分配差距过大，实现共同富裕。 (3)有利于全面建成小康社会。
(4)有利于调动人们的积极性、主动性和创造性，让人民共享 改革发展成果。 (5)有利于贯彻落实科学发展观，维护最广大人民群众的根本 利益。
8．要构建和谐社会，必须“最大限度减少不和谐因素，以解决 影响社会和谐稳定突出问题为突破口”。当前社会生活中存在哪 些不和谐因素？ 为消除这些不和谐因素，国家应该怎么做？ (1)不和谐因素：①城乡、区域、经济社会发展很不平衡。②人 口、资源、环境压力加大。③就业、社会保障、收入分配、教育 、医疗、住房、安全生产、社会治安等关系群众切身利益的方面
2019年中考道德与法治复习课件
改善民生福祉 促进和谐发展
热点聚焦
材料一
2018年李克强在《政府工作报告》中指出：织密织牢
民生保障网，增进人民福祉。我们坚持以人为本，持续增加民 生投入，保基本、兜底线、建机制，尽管财政收入增速放缓、
支出压力加大，但财政用于民生的比例达到70%以上。
材料二
2018年5月11日《人民日报》消息：近日，国务院办
3．我国目前还存在哪些突出的民生问题？ 当前我国的民生问题突出表现在就业、教育、收入分 配、医疗、社会保障、人身安全、社会稳定等方面。其 中 ，就业是民生之本、教育是民生之基、分配是民生
《第12课 增进民生福祉》作业设计方案-中职思想政治高教版2023中国特色社会主义
《增进民生福祉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解什么是民生福祉，了解民生福祉的重要性，掌握增进民生福祉的方法和途径。
同时，通过完成作业，培养学生的社会责任感和使命感。
二、作业内容1. 阅读相关资料：学生需要阅读关于民生福祉的相关资料，包括政府政策、社会新闻、学术论文等，了解民生福祉的内涵和外延。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论如何增进民生福祉，可以从教育、就业、医疗、社保、环保等多个方面展开讨论，提出自己的观点和建议。
3. 撰写报告：每个小组需要撰写一份关于如何增进民生福祉的报告，报告中需要包括小组讨论的结果、观点和建议，字数不少于XX字。
三、作业要求1. 作业形式：作业以小组为单位进行，每个小组人数不超过XX人。
2. 作业时间：作业应在XX天内完成，并提交电子版和纸质版报告。
3. 报告内容：报告应观点明确、逻辑清晰、语言规范，符合学术要求。
4. 报告格式：报告应按照学校规定的格式进行排版和装订，确保报告的整洁和美观。
5. 提交方式：学生需将电子版报告上传至学校指定平台，并递交纸质版报告一份。
四、作业评价1. 评价标准：评价标准包括报告的观点是否明确、逻辑是否清晰、建议是否可行、语言是否规范等。
2. 评价方式：教师将根据学生提交的报告进行评分，同时根据小组讨论的表现和参与度进行综合评价。
3. 反馈方式：对于评价结果，教师将向学生反馈，针对存在的问题和不足，提出改进意见和建议，帮助学生更好地完成作业和提升自己的能力。
五、作业反馈通过本次作业，学生能够更好地理解民生福祉的内涵和重要性，掌握增进民生福祉的方法和途径，同时培养学生的社会责任感和使命感。
在完成作业的过程中，学生需要积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议，共同探讨如何增进民生福祉。
此外，学生还需要认真撰写报告，确保报告的观点明确、逻辑清晰、语言规范，符合学术要求。
总之，本次作业设计方案旨在帮助学生更好地理解和掌握增进民生福祉的方法和途径，培养学生的社会责任感和使命感。
经济政治与社会第12课增进民生福祉课件
经济政治与社会第12课增进民生福祉课件一、内容概要民生福祉的概念及其重要性：阐述民生福祉的定义，包括物质和精神层面的需求，强调其在构建和谐社会中的核心地位，以及在实现经济可持续发展中的重要角色。
经济发展与民生福祉的关系：探讨经济增长与社会福利改善之间的联系，通过数据和案例分析，展现经济增长对提升民众生活质量的积极作用。
政府责任与措施：强调政府在增进民生福祉方面的责任和策略，包括完善社会保障体系、提升公共服务水平、实施就业优先政策等。
社会参与与共建共享：讨论社会各界如何参与增进民生福祉的进程，包括企业、社会组织和个人在提升社会福利中的作用，以及如何通过社会共建共享实现社会公平和正义。
民生福祉的未来发展：分析当前民生福祉面临的挑战和机遇，探讨未来的发展趋势，以及如何更好地通过政策调整和社会合作增进民生福祉。
本课的目标是使学习者深刻认识到增进民生福祉的重要性和必要性，了解相关政策和措施，认识到每个人在社会进步中的作用和责任，从而为构建一个更加和谐的社会做出贡献。
1. 介绍民生福祉的重要性和意义。
社会稳定基石：民生福祉是社会稳定的基础。
只有满足人民的基本生活需求，如就业、教育、医疗、住房等，才能确保社会的和谐稳定。
一个公平正义的社会环境，其基础就是良好的民生福祉。
经济发展的动力源泉：民生的改善与经济的发展是相辅相成的。
人民的生活水平提高，消费需求增加，会促进经济的繁荣和市场的活力。
人力资源作为经济发展的核心要素，其积极性和创造性的发挥与民生福祉的提升密切相关。
实现可持续发展的必要条件：在可持续发展的框架下，民生福祉的提升是实现经济、社会和环境三者协调发展的关键环节。
只有确保人民的基本生活需求得到满足，才能实现真正的可持续发展。
体现社会主义制度的优越性：在社会主义制度下，增进民生福祉是体现社会主义本质和优越性的重要方面。
通过改善民生，确保人民共享发展成果，是实现共同富裕、建设社会主义现代化国家的重要目标。
《第12课增进民生福祉》作业设计方案-中职思想政治高教版23中国特色社会主义
《增进民生福祉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标在于让学生能够深入理解《增进民生福祉》课程的核心思想，掌握相关理论知识，并能够联系实际，分析如何在实际生活中增进民生福祉，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真阅读《增进民生福祉》课程的相关章节，理解并掌握增进民生福祉的理论基础和政策导向。
2. 案例分析：选取近期的社会热点事件或政策，分析其如何增进民生福祉，并撰写分析报告。
例如，可以分析某项扶贫政策的具体实施及其对民众生活的影响。
3. 实践活动：组织学生参与志愿者活动或社会实践，实地感受民生改善的成效，撰写实践活动报告。
4. 观点表达：学生需就如何进一步增进民生福祉提出自己的见解和建议，形成书面报告。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真阅读教材和相关资料，理解并掌握相关理论知识。
2. 案例分析要求：选取的案例需具有代表性，分析过程需逻辑清晰，报告内容需客观真实。
3. 实践活动要求：学生需积极参与实践活动，认真记录实践过程，形成详细的实践活动报告。
4. 观点表达要求：学生需结合自身实际，提出具有可行性的建议和措施，报告需观点明确、论据充分。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的掌握程度；2. 案例分析的准确性和深度；3. 实践活动的参与度和报告的详实性；4. 观点表达的独创性和实用性。
评价标准将根据学生的完成情况给予相应的等级评定。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给出详细的反馈意见。
对于优秀作业，将在课堂上进行展示和表扬；对于存在问题的地方，将指出并给出改进建议。
同时，教师还将就作业中反映出的共性问题进行课堂讲解和答疑，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
此外，教师还将鼓励学生进行互评和自评，以提高学生的自我反思和批判性思维能力。
通过作业反馈，学生可以及时了解自己的学习状况，明确努力方向，为后续学习打下坚实的基础。
第十二课-增进民生福祉
一.优先发展教育：学有所教
（二）教育是兴邦之本 学生水平
根据联合国对全球近100 个国家四到六年级学生的调查 数据显示，发达国家几乎每位 学生都达到了基本的数学和阅 读水平，而发展中国家学生只 有不到三分之二的人数学达 标，阅读方面情况稍好但差距 仍然很大。
一.优先发展教育：学有所教
（二）教育是兴邦之本
为什么从古至今人领导们都很关心民生呢？
“民本”与“民生”两词的最早使用，目 的都是为了维护统治者已有执政地位，保持 国家稳定长久发展。这一取向，也是中国传 统思想家思考民生问题的基本思路，它深刻 影响着中国传统统治制度的建构。
现如今我国对民生的重视
党的十九大报告指出，带领人民 创造美好生活，是我们党始终不渝的 奋斗目标。必须始终把人民利益摆在 至高无上的地位，让改革发展成果更 多更公平惠及全体人民，朝着实现全 体人民共同富裕不断迈进。党的十九 大为我们扎实推进民生建设，实现人 民群众对美好生活的向往指明了前进 方向、提供了根本遵循，需要我们切 实抓好贯彻落实。
养老保险、医疗保险、失业保险、 工伤保险、生育保险
二.医疗和社会保障：普惠百姓
（三）建立健全社会保障体系：民之所安
社会救助
社会救助是指通过国家财政拨款， 保障生活确有困难的贫困者最低限度的 生活需要。
对无依无靠的绝对贫困者提供的基本 保障;
对生活水平低于国家最低标准的家庭 和个人的最低生活提供的保障;
二.医疗和社会保障：普惠百姓
（二）健全医疗保证体系：医有所病
通过城镇职工基本医疗保险、城镇居 民基本医疗保险、新型农村合作医疗及医 疗救助、商业补充医疗保险等，实现全民 医保。
加快建立社会保障体系：民之所安
01
03
《第12课 增进民生福祉》作业设计方案-中职思想政治高教版23中国特色社会主义
《增进民生福祉》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解什么是民生福祉，了解增进民生福祉的重要性，并探讨如何在自己的生活中增进民生福祉。
二、作业内容1. 阅读相关文章，了解什么是民生福祉，以及增进民生福祉的各种途径和方法。
2. 结合自己的生活经验，思考如何在自己的生活中增进民生福祉，如健康、教育、就业、收入、社会保障等方面。
3. 小组讨论：讨论如何将增进民生福祉的理念和方法应用到实际生活中，并分享各自的经验和感受。
4. 撰写一篇短文，阐述如何在实际生活中增进民生福祉，并分享自己的收获和感悟。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭。
2. 作业应围绕增进民生福祉的主题展开，内容真实、具体。
3. 小组讨论时，应积极参与，尊重他人观点，并表达自己的看法。
4. 短文应字迹工整、语言流畅，不少于XX字。
四、作业评价1. 评价标准包括作业完成情况、内容真实性、讨论参与度等。
2. 评价方式：教师评价+小组互评+个人自评。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的参考之一。
五、作业反馈学生应根据教师的评价和建议，认真反思自己的作业完成情况，找出不足之处，提出改进措施，并在下次作业中加以改进。
同时，学生也可以将自己在完成作业过程中的困惑和收获与教师和同学进行交流和分享，以便更好地理解和掌握增进民生福祉的相关知识。
作业设计方案（第二课时）作业设计方案中职思想政治课程《增进民生福祉》作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 进一步理解并掌握增进民生福祉的内涵和重要性；2. 反思自身在增进民生福祉方面的责任和使命；3. 培养实践增进民生福祉的行为能力。
二、作业内容1. 基础性作业：学生完成一篇关于增进民生福祉的文章，文章内容需包含增进民生福祉的定义、意义及实施途径等内容，并反思自身在日常生活中的言行如何增进民生福祉。
2. 思考性作业：结合生活实际，分析身边的实例，探讨如何通过个人努力和实践，促进民生福祉的增进。
12.1增进民生福祉(精品教案)中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》(高教版2023基础模块)
课题名称增进民生福祉（一）课型理论课 复习实训课□ 习题其他□（）授课时间课时数1课时授课班级23级幼教教学内容分析本课是《中国特色社会主义》的第十二课《增进民生福祉》。
第一框“保障社会基本民生”，包括三目。
第一目“办人民满意的教育”，讲述教育的重要意义、新时代贯彻党的教育方针的要求、办好人民满意的教育的举措。
第二目“促进充分就业和完善收入分配结构”，讲述促进充分就业的重要意义、党和国家实施就业优先战略的举措，以及优化收入分配结构的意义和措施。
第三目“脱贫攻坚取得全面胜利”，讲述脱贫攻坚的主要举措及取得的历史性成就，总结脱贫攻坚取得群全面胜利的原因和意义，阐明要做好脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接。
学情分析1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。
2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。
教学目标1.了解我国优先发展教育事业的重大意义，理解新时代贯彻党的教育方针的要求和办好人民满意教育的举措，珍惜学习机会，努力成为高素质劳动者和技术技能人才。
2.了解促进充分就业的重要作用，理解党和国家实施就业优先战略和优化收入分配结构的主要举措，树立正确的就业观和劳动观。
3.了解新时代脱贫攻坚的主要举措和成就，理解打赢脱贫攻坚战的原因和意义，认同中国特色减贫道路，自觉用所学专业为乡村振兴做贡献。
教学重点优先发展教育事业，提高就业质量的要求和意义；促进充分就业和完善收入分配结构；脱贫攻坚取得全面胜利教学难点优先发展教育事业，提高就业质量的要求和意义教学准备（教学资源）教材；教案；课件；视频资源教法讨论法，讲授法，问答法学法小组合作法，自主探究罚教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图课前准备课前读书知识回顾知识巩固引入5 分钟1.展示“习语”。
2．播放视频《增进民生福祉》，提问：观看视频，谈谈《建议》中对增进民生福祉、改善人民生活品质提出了哪些举措？3.点评，导入本课的学习。
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我国现代教育体系
学术学位 研究生教育
专业学位 研究生教育
人
力 资
普通本科教育
源
市
场
普通高中教育
应
用本
技科 术
高业 等专 职科
人 力
资
中等职业教育
源 市
场
初中教育 小学教育
初职 等业
教 育
学前教育
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学历与职业资格
学历教育学习成果
学术型
职业型
博士研究生/ 学位
硕士研究生/ 学位
（一）共享人民满意教育的阳光 （二）教育是兴邦之本 （三）大力发展职业教育
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（一）共享人民满意教育
教育部网站公布新中国60年教育改革发展成就
一：全面普及九年义务教育
二：高等教育进入大众化发展阶段
三：职业教育加快发展
四：教育公平迈出重大步伐
五：素质教育进入国家推进、重点突破、全面展开的新阶段
六：教师特别是农村教师队伍整体水平不断提高
七：走出了一条中国特色社会主义教育发展道路
八：教育为我国社会主义现代化建设作出重要贡献
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（二）教育是兴邦之本
我们要实现现代化，关键是科学技术要能 上去，发展科学技术，不抓教育不行。
——邓小平
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我国要缩小与发达国家的差距 经济发展 （中心）
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职业教育在我国的教育体系占有非常重要的位置， 对我国经济社会发展具有重要意义：
首先，大力发展职业教育，加快培养高技能 人才，是加快转变经济发展方式、促进就业、改 善民生和解决“三农”问题的重要途径，是缓解 劳动力供求结构矛盾的关键环节，也是完善现代 国民教育体系的必然要求。
其次，是建设人力资源强国的必然要求。
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8
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9
网上关于“小马云”的各种信息，我们也注意到了。
这不应该是一个笑话或者段子，“小马云”的背后是 沉重的现实：我们社会还有那么多未脱贫人群，乡村 留守儿童的教育、成长问题。让人深思和焦心。
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湖南桑植县苦竹坪乡的张家湾村
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“悬崖村孩子爬800米藤梯上学”四川凉山 彝族自治州昭觉县阿土勒尔村
第三，教育在社会主义现代化建设中起 着十分重要的作用。
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（三）大力发展职业教育
大力发展职业教育，加快培 养高技能人才，是推进我国 工业化、现代化的迫切需要， 是促进社会就业和解决“三农” 问题的重要途径，也是完善 现代国民教育体系的必然要 求。
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我国经济建设的各行各业不但需要一大批科 学家、工程师和经营管理人才，而且迫切需要 数以万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳 动者。
依靠
科技进步 人才培养
依靠
教育 （根本、基石）
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7
600
500
400
每万人
300
大学生数
200
100
0
中国
日本
美国
我国15岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上 人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年 级水平，与美国100年前水平相当。每百万人口中的研究 开发人员数，我国仅为806人，而日本为7017人
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（三）建立健全社会保障体系：民之所安
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（1）社会保险
社会保险是指保障劳动者在失去劳动能力，从 而失去工资收入后仍能享有基本的生活保障。它 是现代社会保障的核心内容，是一国居民的基本 保障。
我国社会保险的项目主要有：养老保险；医疗 保险；失业保险；工伤保险；生育保险等。
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（二）建立基本医 疗体系：病有所依
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医疗卫生事业发展
新型农村合作医疗：越 来越多的农民正在享受 这项政策带来的实惠， 新农村合作医疗制度对 农民健康保障的作用逐 步显现。
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医疗改革初见成效
2007年社会保障绿皮书《中国 社会保障发展报告（2007） NO.3》近日由社会科学文献出 版社出版，社会保障绿皮书指 出，新型农村合作医疗制度初 见成效，试点地区农民参合水 平总体较高，新型农村合作医 疗制度得到大多数农民的支持。
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（4）社会优抚
社会优抚是指对革命军人 及其家属提供的社会保障。
对现役军人的安置 对现役军人及其家属的优 抚 对烈属和残废军人的抚恤 对军人退役后的生活保障
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云南省怒江州福贡县马吉乡
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办人民满意的教育具有十分重要的意义：
第一，教育是民族振兴和社会进步的基 石，教育公平是社会公平的重要基础。
第二，教育在经济社会协调发展过程中， 具有基础性、先导性、全局性的地位。 加快教育事业发展，是把我国巨大的人 口压力转化为人力资源优势的根本途径。
培训证书
培训项目
五级
无一定形式学习成果 工作经历、工作经验、工作技能、技术创新、技术成果、发表作品、文化传承、竞赛奖励
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二、医疗和社会保障：普惠百姓
（一）民生新蓝图 （二）健全医疗社会保障体系：病有所医 （三）建立健全社会保障体系：民之所安
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（一）民生新蓝图
幼有所教 学有所教 住有所居 病有所医 老有所养 弱有所扶
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（2）社会救助
社会救助是指通过国家财政拨 款，保障生活确有困难的贫困者 最低限度的生活需要。
对无依无靠的绝对贫困者提供 的基本保障
对生活水平低于国家最低标准 的家庭和个人的最低生活提供的 保障对因天灾而陷于绝境的家庭 和个人提供的最低生活保障
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（3）社会福利
这是指国家民政部门提供 的主要是对盲聋哑和鳏寡孤独 的社会成员给予的各种物质帮 助，其资金来源大部分是国家 预算拨款。
经济政治与社会
第12课 增进民生福祉
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共享文明社会，共享美好生活
• 优先发展教育：学有所教 • 医疗和社会保障：普惠百姓
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2
讨论：P120情境一、情境二
1.上述两个情境透视出国家采取了哪些优先发展教 育的重大举措？
2.想一想办人民满意教育的重要性。
?!
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3
一、优先发展教育：学有所教
学士学位
专业博士 专业硕士 学士学位
本科
本科
高专三年制 高职三年制
高专二年制 高职二年制
高中三年级 中职三年制
高中二年级 中职二年制
高中一年级 中职一年制
初中
基准
10级 9级 8级 7级 6级 5级 4级 3级 2级 1级
非学历教育学习成果
更高级
一级
国 二级 家
职
三级
业 资
格
证 四级 书
考试等级Байду номын сангаас证书